四、古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例
说 明
作 用
例 句
赏 析
记叙
记叙人物的经历或事情发生、发展、变化过程。
使意境具体深邃，使形象生动丰满，为下文作铺垫。
“楼船夜雨雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”》（陆游《书愤》）
用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。表达抗金救国的豪情壮志，为下文写壮志难酬作铺垫。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
刻画人物，推动情节，渲染气氛，深化主题。
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”》（杜甫《漫成一首》）
诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿月的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
画龙点睛，表明观点，突出主旨。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”》（元稹《菊花》）
这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。分直接抒情与间接抒情。
刻画人物，突出中心，渲染气氛，增强力量。
“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”》（温庭筠《商山早行》）
首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
借景抒情
诗人要表达的思想感情正面不着一字，全部寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
委婉含蓄，引发思考，回味无穷。
“孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。”》（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
故人和身影越来越远，最后完全消失，借滚滚的江水抒发对友人的不断思念。
虚实
是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说！》（柳永《雨霖铃》）
上片除了“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事实情，写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
用典
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等等，属于借古抒怀。
加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”》（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
“过春风十里，尽荠麦青青。”》（姜夔《扬州慢》）
用事作典， “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗金的英雄气概。作者借赞刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“春风十里”引用杜牧的诗句，表现出扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”》（贺知章《咏柳》）
诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
想象
人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思想过程。
创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”》（刘禹锡《望洞庭》）
这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
对比对照
把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
渲染气氛，突出题旨。
“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”》（李白《越中览古》）
前二句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞。
托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”》（李商隐《锦瑟》）
首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”，委婉含蓄，耐人寻味。
照应
指诗中对前面所写的作必要的回答。
使结构显得紧凑、严谨，首尾圆润，文生绚彩。
“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。》（韦应物《赋得暮雨送李胄》）”
首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
衬托
指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
烘云托月，突出形象，渲染意境。
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”》（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”》（杜甫《月夜》）
这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
渲染
对环境、景物作多方面的描写形容。
创造气氛，突出形象，加强艺术效果。
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”》（杜甫《登高》）
写俯仰所见所闻，一连出现六个特定镜头，渲染秋江景物的特点。
象征
通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
增大容量，开阔意境，巧妙立意，平中见奇。
“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”》（李德裕《登崖州城作》）
这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
托物言志
在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
委婉含蓄，饶有韵味。
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”》（白居易《杨柳枝词》）
托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的`感慨。
动静
对事物、景物作动态、静态的描写。
两者相互映衬，渲染气氛，情趣盎然。
“沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”》（杜甫《漫成一首》）
用鱼跳的“动”更衬托景物的“静”。
抑扬
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
错落有致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人。
“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”》（王昌龄《闺怨》）
这首诗采用先抑后扬的手法，开头先写少妇“不知愁”，后面才写她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
正侧
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物的是侧面描写。
突出描写对象，烘托环境气氛，丰富意境形象。
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”》（白居易《杨柳枝词》）
“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”》（王昌龄《从军行》）
白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王诗第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗急行军，另一方面写高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
直抒胸臆
即景抒情，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
直截了当，酣畅淋漓。
“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”》（王之涣《登鹳雀楼》）
前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。
具体、形象、鲜明、生动、富有真实感。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”》（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
对偶
用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
形式上，语言简练，整齐对称，有音乐美；内容上，表意凝练，抒情酣畅淋漓。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”》（杜甫《登高》）
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
比拟
把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”》（林逋《山园小梅》）
这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
排比
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”》（马致远《天净沙·秋思》）
纯用名词组合，构成排比，创设了典型环境，渲染了悲凉的气氛。
设问
先提出问题，接着自己把看法说出来。
问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”》（元曲小令，阿鲁威作）
以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代有部分代全体，具体代抽象，用特征代替人。
语言简练含蓄。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
“知否，知否？应是绿肥红瘦。”》（李清照《如梦令》）
诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。
反问
用疑问的形式表达确定的意思。
加强语气，表达强烈感情，激发思考。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”》（王安石《叠题乌江亭》）
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然，引人深思。
叠字
重复使用同一个字。
点染氛围，渲染环境，烘托情感。
“杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人……”》（寒山《杳杳寒山道》）
叠字从不同角度共同完成了寒冷氛围的营造工作。
《己亥杂诗》
1、怎样理解诗中的“离愁”?
2、为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”?
3、作者拿______自况，表达了________________________。
4、诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么?不想舍的又是什么?
《行路难》(其一)
1、“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲?
答：_________________________________________________________
2、诗人拔剑四顾看到了什么?
答：_________________________________________________________
3、“闲来”句表达了诗人什么样的心理?
答：_________________________________________________________
4、有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢?请结合这首诗谈一谈。
答：_________________________________________________________
《饮酒》
1、第一句中虚词“而”表_________________关系。
2、本诗中纯写景的句子是____________________________，叙事、写景相结合的句子是_________________________________________。
3、“问君何能尔”一句中的“尔”指代什么?
答：_________________________________________________________
4、怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言”?
答：_________________________________________________________
5、“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人什么情感?
答：_________________________________________________________
《白雪歌送武判官归京》
阅读下面的诗歌，完成后面的练习：
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、用原文的语句回答。
⑴ 咏雪的千古名句是：__________，_________。
⑵ 诗中写送别情景的句子是___________，______________。
⑶ 诗中写分手情景的句子是：_____________，_______________。
2、将诗歌划分为两层，并写出层意。
3、“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?
4、本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
5、说说画根线的诗句在结构或写法上的妙处。
《茅屋为秋风所破歌》
1、解释下面的多义词：
A、高 高者挂罥长林梢( ) 八月秋高风怒号 ( )
B、安 安得广厦千万间 ( ) 风雨不动安如山 ( )
C、向 秋天漠漠向昏黑 ( ) 然后知吾向之未始游( )
2、句意理解不正确的一项是( )
A、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
理解：这句话说明南村的儿童思想素质不高。
B、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
理解：布衾多年未换，以致被子冰冷似铁，说明家境贫寒。娇儿睡相不好，多少也与“布衾冷似铁”有关。
C、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
理解：前一句写作者自“安史之乱”以来，因为心系家国，早已不能熟睡。后一句一语双关。“长夜”既是实指当天的情景，又暗指处在风雨飘摇中的国家。“何由彻”，意味深长，写出了诗人深深的叹息：深重的灾难啊，什么时候才是尽头?
【参考答案】
《己亥杂诗》
1、诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的'对亲朋好友的依依不舍之情。
2、这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
3、落红 自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
4、诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运
《行路难》(其一)
1、因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。
2、黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。
3、表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。
4、“长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。
《饮酒》
1、转折
2、山气日夕佳，飞鸟相与还。 采菊东篱下，悠然见南山。
3、结庐在人境，而无车马喧。
4、这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。
5.表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。
《白雪歌送武判官归京》
1、⑴ 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
⑵ 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
⑶ 轮台东门送君去 去时雪满天山路
2、⑴ 前十句为第一层，从不同侧面写雪;
⑵ 后八句为第二层，写送别。
3、写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
4、⑴ 送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。
⑵ 中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。
⑶ 临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。
⑷ 送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。
5、在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
《茅屋为秋风所破歌》
1、A、高(指飞得高) 高阔 B、怎么 安稳 C、渐近 从前
2、A
【横批：无】
上联：似有花开弦动后
下联：依稀月满桂香时
【横批：无】
上联：不许尘封春故事
下联：何妨等待夏风情
【横批：无】
上联：云深只掩一时月
下联：雁过还留万里愁
【横批：无】
上联：唯有清风能识我
下联：聊凭浊酒独怡怀
【横批：无】
上联：抬头望月相思瘦
下联：对酒当歌寂寞多
【横批：无】
上联：人生自古一台戏
下联：岁月从来几首歌
【横批：无】
上联：幸有诗书陪我老
下联：岂无山水供人闲
【横批：无】
上联：竹露荷花，有时香遂远风去
下联：青苔碧柳，到处影随斜月来
【横批：无】
上联：散发行歌，惊心岁月青松老
下联：披襟卧壑，扑面风霜苦竹疏
延伸：写风景优美句子摘抄
1、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
2、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
3、月光下渭水泛着银光，皎洁的月光撒落在渭水面上。灯光的倒影也不再引人注目，平日不怎么清的渭水，在月光下显得清澈舒缓，月亮偎在水面上，微微颤动,像正在打扮自己似的，湖面映出的月亮似乎比空中的更加可爱了。
4、这是个严冬的早晨，玻璃窗上结满了厚厚的冰花，刚泼出去的洗脸水，一眨眼工夫就冻得像石块那么坚硬。屋外，房上树上地上，都被白雪覆盖着，刺骨的北风不停地刮着，发出尖利的呼叫声，啊，这真是一个滴水成冰的冬晨。
5、隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
6、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
7、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。
8、转眼间，树丛变得花花绿绿，房屋变得金碧辉煌，溪流变得五彩缤纷……整个丽江古城都变了个样儿。
9、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
10、如果要用颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说？春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢--自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。
11、我喜欢夏风的娓娓细语，夏雨的绵绵情思，夏云的袅袅漂游。更喜欢夏天绿树丛林中的蝉鸣、荷香飘逸的池塘中的蛙声、深邃夜空中翩翩起舞的萤火虫。春太奢华，秋太凄凉，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。仰望，天像蔚蓝的海水倒悬，又像江南蚕丝织就的蓝缎；俯看，锦绣河山处处葱茏，花盛开，树丰满，绿树红花摇曳多姿，清山绿水之间任你在夏风中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留恋。
12、花园里，许多花都凋谢了，只有菊花还在竟相开放。它们五彩缤纷，有紫红的淡黄的雪白的青绿的在秋风里频频点头。
13、冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃鲜红艳丽的茶花不怕严寒大雪的梅花还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。
14、一条叫“龙”的峡谷就这样在我们脚下依次展开，走在峡谷里，仿佛在小心寻找出一个充满神话和神秘感大自然谜语的谜底。
15、马路边，白雪给人行道盖上白被子，被子上又留下人们一串串的脚印。白雪给树们披上白披风，使它们变得更加威武了。
16、傍晚时分，西方露出了美丽的晚霞，又红的，有蓝的，有黄的，还有紫的，把太湖装点得分外美丽。行驶的船只靠近了码头，太湖恢复了往日的平静。
17、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。
18、透过我家的一扇窗户向外看，一排排像军人的树已经苦苦地熬过严冬，再次长出树叶，那碧绿的树叶就像一件完美的军服，给这些熬过漫长严冬的军人们送上温暖。小鸟们被鸟巢里的闷气受够了，它们在户外呼吸新鲜空气，一丝丝春风带给它们无比凉爽，小鸟唱起动听的`歌，歌唱它们的无比自豪。每一个角落都在变，变成比严冬，比秋天，比仲夏不一样的家园。
19、不知不觉我们来到了城外的河畔。站在河边，成片的荷叶随着微风轻轻地摇曳。有的小荷才露尖尖角，有的荷苞待放，有的早已开得婀娜生姿。还有的已经凋谢，可爱的莲蓬便冒了出来。
20、冬天，是那么的静。寒冷使爱跳爱叫的小河失去了潺潺流水声，使奔腾的江河静寂下来，使无边无际的大海平静下去，让它们休息一下。
21、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。
22、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
23、美丽的花园里，各种各样的菊花，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！
24、一大早，街头上就有了“唧唧喳喳”的孩子们了。孩子们呵着冻得通红的像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪人。雪人虽然不过是上下大的一堆，然而很洁白，很明艳。孩子们用煤球给他做眼睛，又拿纸剪成嘴的形状，涂上深红的颜色，贴在雪人脸上，就这样，雪人做成了。孩子们对它拍手点头嬉笑，为他喝采。他们似乎忘记了寒冷，他们心里充满了希望。
25、树上的枫叶变成了耀眼的红色。一阵微风吹过，枫叶随着风姐姐一起玩耍，不知飞往了何处。也有的叶片像一只红蝴蝶一般飞到了土地里，躲进了树妈妈的怀抱。天上的太阳似乎也累了，光芒再也没有夏天时那么刺眼，反而还有点儿柔和。
