在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过
描写榕树的作文1
我姥姥家门前有一棵高大的榕树。
榕树的树干是棕灰色的，生长在湿土里。它的树叶像扇子一样，一小片一小片的，绿油油的，但到秋天叶子就变黄了。榕树还会开花呢！夏天，榕树一开花，香气扑鼻，花毛绒绒的，颜色粉红粉红的。
夏天，人们在榕树下乘凉、娱乐，别提有多舒服了。这时，榕树的叶子已经长得非常茂盛，有些阿姨在树下打麻将，玩牌，这里成天都热热闹闹的。
榕树不光能给人们带来方便，它的作用也不小呢！每到晚上，风一吹，榕花便纷纷扬扬飘下来。第二天早上，姥姥把榕花捡回来，把它泡在热水里洗脚，可以用来治脚气呢！同学们一定要记住哦！
姥姥和我还跟这棵榕树建立了深厚的感情呢！
记得有一次我们去探亲，刚去没几天，姥姥就嚷嚷着要回去，担心榕树没人浇水回旱死，我们在那儿勉勉强强住了二十天，在回家的路上，姥姥一直念叨着榕树。可真是没想到，回家一看，一个树枝被人折走了，快把姥姥气坏了。树下也干得裂开了宽宽的缝，我赶紧端来满满一盆水给它浇上，榕树咕咚咕咚地喝了个够。从此，姥姥不让任何人碰它，当宝贝似的保护着它，每次姥姥家吃排骨，都把排骨汤倒在树根里给它补充营养。
在姥姥的呵护下，这棵大榕树现在越长越茂盛了。
描写榕树的作文2
我们学校有一棵大榕树，已经有一百多年的历史了，它的生命力非常顽强，我们一点也不舍得伤害它，我们站在大榕树旁边看着它，大榕树就像一个巨人一样高大，从远处看就像一个巨大的蘑菇。
大榕树坐落在学校操场旁边，它的枝干非常的粗，几个人怎样抱也抱不过来，只有必须十个小朋友才能抱住。它长的非常的高大，有十几米高，都快长到四层楼顶一样高了。它的枝叶茂密，我站在树下，抬头望去，看不到天空，只看见满树的枝叶。因为大榕树的枝叶繁密，就成了我们的“保护伞”。
到了夏天，大榕树的叶子变厚了，绿油油的，叶子中间有一条红线，根部呈褐色，每片叶子的大小都不同；一个个小果子藏在叶子底下，跟黄豆差不多大，嫩绿嫩绿，不仔细观察是看不到的。
秋天的时候，一些叶子变成淡黄色，一些叶子变成了墨绿色，那些叶子中间那条红线变成了深黄色，根部变成了青色，每片叶子的大小差不多变得一样了，到果子都掉完了的时候，枝干也就变粗了。
这不只是我们的大榕树，还是小鸟喜欢的大榕树，成千上万的小鸟每次飞过校园，都会停在大榕树上，叽叽喳喳的叫着，像是跟我们问好。大榕树好像成了鸟的天堂。
我非常喜欢学校的大榕树。
描写榕树的作文3
我的学校有棵大榕树，像巨人一般矗立于操场的主席台边上。每日早晨，它都随着晨风将第一束光芒欢迎;每日黄昏，它都和归巢的鸟儿将最后一束光告别。
这棵大榕树长在这儿已经有些年份了，它的底下是一个环绕成圆形的围栏，栏中长着少许小花。粗粗的主干得要五六个人才能抱住，上面布着一条条的树瘤，犹如长江黄河般。再上去，就是枝干了，有的粗，有的细;粗的长，细的短。但无论是粗的还是细的，都是以一种“各走各的路”的架式，向四周散开，就像一把天然的凉伞，遮天蔽日。这使得同学们可以在树下玩游戏而不被太阳暴晒。
树荫外，烈日炎炎，大地都似乎要被这太阳晒干了，晒裂了;但树荫下，凉风席席，同学们在树下各种嬉戏，树上鸟儿在看着，唱着，也随同学们一起闹着。榕树也不闲着，它摇着绿油油的叶子，唱出“沙沙”的歌曲，看着在它的阴凉下个个鲜活快乐的小生命。
夏日的榕树固然欢乐，秋天的榕树也别是一般风味。一阵秋风吹过，满树的金叶绿叶都尽情地舞动起来。有的金叶在树上呆不住了，便从树上随风飘落，还在空中跳了段从蝴蝶那儿学来的舞蹈。此时鸟儿是闹得最欢的，从早晨起，便开始找起同伴来，“叽叽喳喳”不闹到天黑是决不罢休的。
天黑了，夜深人静，虫子们却闹开了，“吱吱吱——”，声音久久回荡于学校，久久回荡于校园榕树上......
描写榕树的作文4
春天来了，大地一片生机勃勃。
花儿都露出红红的笑脸，有的在跳舞，有的在挥手，无不展现出对春天的喜爱，它们喜出望外，千姿百态。水松、榕树、木棉树和细叶榄仁等树木都发出了新芽，穿上了绿色的新衣。我最喜欢榕树，因为榕树叶子焕然一新，绿得发亮，看起来，令人心旷神怡；还有很多有趣的东西，玩起来，开心极了。
从远处看，榕树就像是一个个有着无数只手臂的大怪物。那些手臂，黑黑的，弯曲着，伸向高远的蓝天。榕树的叶子，青翠欲滴，整个树冠就像一把绿色的华盖，给地上玩耍的我们带来了一片惬意的凉爽。
从近处看，榕树的主干很粗，更多的榕树由许多根主干组成，像是一个和谐相处的大家庭。主干长满了枯灰的胡子，很细很细，密密麻麻的，像一位年迈的老爷爷。这位老爷爷，态度和蔼极了。小孩子上去抓扯那些胡须，他一点儿都不恼。还有女孩子，将那些胡须当做妈妈的头发，编起一根根粗大的辫子，缠上红头绳或蝴蝶结，把榕树打扮成一个漂亮的天使。孩子们看着这个漂亮的天使，不由得一起哈哈大笑起来。
男孩子喜欢在榕树的气根之间拉上绳子，中间系好布袋子，做成一个柔软的'秋千。大家在秋千前面排好队，一个一个地坐上去，开心地荡起来。秋千上下摆动，哇！真的好刺激。双手抓牢绳子，仰头看着头顶上的天空，密密匝匝的全是绿叶，见不到蓝天和白云。
春天的榕树，真是好玩又好看啊。
描写榕树的作文5
学校的大操场边上有一棵榕树，听老师说，建校时就种下了它，它伴随着学校成长而走过多少春秋。
万物复苏时，我们在树下嬉戏，玩耍，我们玩老鹰捉小鸡，门次都是我当老鹰，我神机妙算三下五除二就手到“鸡”来，玩累了就在榕树下休息，大榕树为我们撑起了一片小小的天地。
当太阳火辣辣炙烤着大地，老榕树又长出了许多绿绿的叶子，远远望去像一顶大大的蘑菇，我们成成跑道榕树地下去乘凉，嘴里叼着一支冰棒，三个一堆两个一组地躺在草地上，阳光调皮地穿过树叶间的空隙洒落在我们一张张天真的笑脸上，显得格外舒服把烦恼统统都踢到高高的白云上不去理睬它。
嗖嗖的风一阵一阵的地刮着大操场，大榕树掉叶子了，我和几个小伙伴爬到大榕树上，抱着树干摇阿摇，金黄的树叶就纷纷从树上落下，向金黄的蝴蝶飞舞着可没了！刚好给值日老师给看到了，跑过来大声的训斥我们：“你们这群调皮鬼，几班的？我要告诉你们班主任去！”放学后我们读者小嘴，不情愿的拖着扫把，去扫地了。
大燕开始搬家时，我们个个包得像个面团似的，紧紧张张的准备期末靠了，复习一天比一天紧张，作业向小山似的压得我们喘不过气儿来，我们有时会偷偷的跑道老榕树底下做作业，于是老榕树哪儿成了我们的“秘密基地”。
时光匆匆匆匆溜走，榕树伴随着我成长，一转眼我意识六年级的大姐姐了，我真心地说一声：“榕树爷爷，谢谢您”
描写榕树的作文6
踏进我们学校的后操场，你就会看到一株枝叶繁茂，婀娜多姿的榕树，榕树尽心尽力地守护我们的校园，把校园变得更美丽。
横看成林侧成峰，远近高低各不同。果然不假。当我站在榕树下，给我一种清爽的感觉，它好似一把绿茸茸的大伞，挡住了寒风。站在榕树前，浓密的树叶呈现出一个大大的“个”字，鸟儿们在这搭窝筑巢，为校园增添了一份生机。然而，站在五楼向下俯视时，别有一番风味。目力所及，看到的是一大片绿云，好像在谈笑风生。
榕树上长出了一些新叶，这些新叶较嫩嫩，绿油油的，在阳光下欢快的跳跃这，显现出无限的生机。而那些老叶却绿得苍郁，绿得深沉，那翠绿的颜色照耀这我们的眼镜，给人一种生机勃勃的感觉。
它的树干高的像擎天柱。树枝则有粗有细，有的围绕这树干，好似蛟龙缠绕一般；有的好似姑娘的手，尽情的展向四方，等等。
一年四季，榕树巍巍然矗立与泥土之中，时时刻刻都让人感受到它刚正不阿的气质。当骄阳似火时，榕树敞开它那无私的胸襟为我们挡住了阳光，挡住了热浪，留下来一片绿阴，创造了一份凉爽，给予我们一片舒适的天地。
榕树伴随校园度过了256个春秋，经历了许许多多的沧桑，它不畏严寒酷暑也不畏刮风下雨，终于造成了校园的一方美景。人生何尝不是如此，无论生活的道路有多么艰辛，只要面对挫折不低头，用坚强的意志去战胜它，终究成就一番事业，即使默默无闻，也同样赢得人们的尊重!
描写榕树的作文7
我喜欢我们的校园，因为它有一种说不出的亲切感，但是，我更喜欢校园中那棵高大而挺拔的大榕树。它就像一个巨大的卫兵，无论风吹雨打都挺立在我们的校门口，保卫着我们那可爱的校园。
一踏进学校门口，映入眼帘的就是那棵高大的大榕树，大榕树长得可高了，足足有我们教学楼的四楼那么高。大榕树的树干可粗了，大概要四五个小朋友手拉手才能勉强把它合抱住，大榕树的枝叶非常茂盛，那么多的枝叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
美丽的春天到了，春回大地，万物复苏，顽皮的小草从草地里探出头来，好像想偷偷看一下外面这美丽的世界。大榕树也冒出了嫩绿的枝叶，那些枝叶就像是一个个顽皮的宝宝探出脑袋来呼吸新鲜空气。炎热的夏天到了，大榕树的叶子更绿了，墨绿墨绿的，大树伸开它柔软的手臂，为我们挡住那火辣辣的太阳，让我们在他‘手臂’下看书、画画、休息&&凉爽秋天到了，大榕树上落下了五颜六色的果子，果子小小的，像是蹦极的人从高处跳下来，果子晶莹剔透，像是一个个孩子露出了笑脸。
一转眼，寒冷冬天到了。最奇怪的是我们学校的大榕树一片叶子也没有掉，不像其它的大树一样，树叶掉的满地都是，像是一个老爷爷头发掉的光秃秃的。
我爱我的校园，更爱我们校园的大榕树！大榕树，我爱你！
描写榕树的作文8
已是初秋，我漫无目的地走在操场上，哎，一想到还有几分钟又要死板地坐在教室里听着“紧箍咒”，让人真是一点儿也高兴不起来。
走着走着，不知不觉中来到了大榕树下，这颗大榕树的年纪也不小了，如果按人类年龄来算的话，已经是中年了吧，我静静地站在大榕树前，眼睛失神地望着它。我的眼一花，一个穿着土气的灰色校服，扎着象征幼稚的双马尾的小女孩站在树旁，看到她的发型，我摸了一下自己的头发，是单马尾。
我看着小女孩，她向我这方向看，却没有看见我，她把腿便架在树上，另一条腿使劲蹬，很显然，她是要上去，可惜腿太短了。我看了看自己的腿，再看了看大榕树，只要把脚一迈，就能上去。
小女孩还是没有上去，虽然她脸上有一些沮丧，但是还没有放弃，仍然不断尝试着。把双手往树枝上一搭，整个人就像在玩单杠似的悬浮在了空中，再把一条腿往树上一撩，我看到女孩的额头上冒出了细细汗珠，但是，她快成功了。她用力地把身子往树上挪，再翻一个身，上树了。虽然上树后的小女孩十分狼狈，但是，她那稚气的脸上流露出了胜利的喜悦。
我看着，也露出了一抹微笑，毕竟，那个小女孩就是我。
这时，有人从后面突然拍了我一下，我转头一看，是同学，她说：“我看你在这儿一动不动地站了那么久，而且突然笑起来，你不是精神出了问题啊！”说完她就跑了。
我看了一眼身后的大榕树，然后跑去作势打她，嘴里喊着：“你这个幼稚鬼。”
描写榕树的作文9
大家好，我是一只活拨可爱的画眉鸟。我和我的一大群朋友们住在一棵大榕树上，这棵大榕可能树是我们温馨的家，也是我们玩耍的乐园，所以我们大家都非常喜欢大榕树。我们很为这棵大榕树骄傲，因为它竟然独木成林，成了奇观。其实，这棵大榕树已经500多岁了，它足足有15米高呢！而现在，它正值茂盛的时期，很多绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。大榕树的枝干更是多得不可数，它的枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，这可真是一株枝繁叶茂的大树！这大榕树不仅大而美，生机勃勃，而且还绿得可爱，都500多岁了，不像可爱的小孩子一样。
我不仅喜欢榕树爷爷，还很喜欢我的小伙伴们，我最羡慕的，也是最引”鸟“注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，真是漂亮极了！
不过，我最好的朋友还是活泼漂亮的小杜鹃，我和小杜鹃天天都在一起玩，我们一起飞来飞去，一起觅食。一起嬉闹。快乐极了。但是，一到晚上，我们就该分开了。小杜鹃要回家和它的妈妈一起睡觉，我也一样。
我很喜欢榕树爷爷，也很喜欢我的小伙伴们，希望你们人类也能喜欢这里。欢迎大家下次再来鸟的天堂和我一起玩耍！
描写榕树的作文10
我是一棵大榕树，我的家在湖边公园。我已经八十多岁了，别看我长满了长长的胡须，但是在我们榕树家族里，我还正当少年呢！我的树干十分粗壮，要七、八个小朋友牵起手来才抱得过来，我也特别高，有五、六层楼房那么高。
我的树干是棕灰色的，不仅仅粗壮高大，而且还长满了纵横交错的枝干，我的树枝还有一个特异功能哟，它还会生根，根又直垂到地上，伸进泥土里，这样，你们从远处看我，总会觉得我身边有很多棵树，其他他们都是我身体的一部分而已，帮助我一起从土壤中吸取更多的水分和无机盐。
正因为有了众多树干帮忙，所以我的树冠能长得很大很大，每一根树枝上都长满了许许多多的绿叶，我的树叶像扇子一样，一小片一小片的，绿油油的。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，像一座绿色的大房子。
我最享受的事情就是在明媚的春天里，看着人们在我的大房子里悠闲度假日，小朋友们会追逐着我放飞的粉红色绒花，在炎热的夏日里，为人们带去一片阴凉。下雨的时候，成为人们遮雨的雨伞。
我还是众多小鸟们温馨的家，你们看，我的树冠里隐藏着好多个小鸟的窝。每天听他们欢快地歌唱，听他们讲世界各地的新闻，别提我过得多快乐啦！
看了我的介绍，小朋友们有更了解我了吗？你们会更爱我了吗？
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写
描写榕树的作文300字 篇1
春天，榕树长出了一大枝的嫩叶，其中带着一些没落下、零零碎碎的黄叶。同学们放学后都到这里玩捉迷藏游戏，一躲到榕树后面，谁也看不见。哈哈哈！没有人可以发现那就不用怕了！
夏天带着炎热来到了，炎炎烈日很想和小朋友玩，但是小朋友都怕热，一放学就躲在大榕树下乘凉。嗖——变得凉快多了，热都散开了。
秋天带着凉爽来到了，没有同学来大榕树下乘凉了，但是我们学校的大榕树一点儿也不寂寞，因为学校的大榕树有值日生为它打扫落叶。它的叶子都变黄了，一片片都变成了金蝴蝶飞下来，成为树的养料，继续为榕树服务。
北风呼啸的冬天来到了，但广州从不下雪，同学们都穿上厚厚的衣服，大榕树像一个站立在寒风中的哨兵一样，保卫着我们的校园。
我们学校的“老”榕树一年四季都默默无闻地为我们学校增添光彩，为同学们增添乐趣。我爱我校的大榕树。
描写榕树的作文300字 篇2
我们学校有两颗历史悠久的大榕树，据说其中一颗已经有几千多年的历史了。
我看见过婀娜多姿的柳树，观赏过香味扑鼻的桂花树，却从没看见过学校这样的榕树。榕树真高啊，高得仿佛直冲云霄;榕树真粗啊，粗得要好几个大人手牵手围在一起才能抱住;榕树真直啊，直得好像是一名战士威武的挺立在那。从远望去，榕树似乎是一位年迈的老爷爷，正摸着他那长长的胡须。走近看，榕叶簇拥在一起，形成了一个美丽的大树冠，粗长的树枝像大力士的手臂一样强壮。
春天，榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶一簇堆在另一簇 上面几乎不留一点缝隙。 夏天，大家一下课，就奔向操场，来到榕树底下玩耍、乘凉它就像一把巨大的绿伞为我们遮挡烈日的照射。秋天，榕树上结满了丰硕的果子，有红的、黄的、绿的还有紫的，这些果子可都是小鸟的好食物。枯黄的叶子像一只只黄蝴蝶从空中飘落下来。冬天，榕树依然坚强的活着，尽管天气再冷，它也不会退缩。
我爱我的校园，更爱那美丽的大榕树!
描写榕树的作文300字 篇3
今天上午，我和妈妈去画画。
一路上，妈妈给我讲了植物的作用，我听得滋滋有味，我看见了路边一棵棵大榕树，我就高兴地仔细观察起来，不一会儿，我就知道大榕树的外貌了：树叶又尖又圆，长长的气根，大大的树枝，树枝下面有许多细细的“大胡子”气根。太阳照到榕树上，阳光透过树叶，我看到了许多眩眼的光线，其他都被遮住了，太阳真像跟我捉迷藏。大榕树有许多好处啦！它可以吸收废气排出新鲜的空气，还可以吸收粉尘，还可以挡住噪音，这种好处真棒！大榕树一年四季碧绿碧绿的：春天，大榕树发出了新芽，嫩绿嫩绿的；夏天，大榕树长得非常茂密，翠绿翠绿的，可以为人们挡太阳；秋天，大榕树还是长得碧绿碧绿，它可以挡住凉凉的秋风；冬天，大榕树仍然是碧绿碧绿的，可以让小鸟安家。
原来大榕树有这么多的优点，大榕树真不愧是城市的卫士，它为我们遮风挡雨，我真喜欢大榕树！我们也要向大榕树学习，做城市的好卫士！
描写榕树的作文300字 篇4
我家湖边有一棵高大、生命力非常强的大榕树。
这棵树的树干有两个大人的腰那么粗，而且和别的树不一样，树干是椭圆形的。树干上的'枝条非常长，因为年头多了，这棵树的枝条比老爷爷的胡子还多还长。枝条又长又粗，依我看来，可以当跳绳用了!榕树的叶非常特别，虽然没有椰树的叶子那样大，那样有锯齿，但它的叶子也非常大，同普通叶子形状相仿，一年四季都是绿色的，不管春夏秋冬、风吹雨打，它都依然是绿色的，一看就知道它非常厉害，非常强壮。
这榕树最主要的特点是它的根。它的根不是从地下长出来的，而是从树枝上长出来，一直垂到地上，长到土里，就成了根。它的根可以长到离自己很远的地方，错综复杂，盘踞环绕，保护着大榕树，生生不息。
榕树，为桑科榕属乔本，原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干，称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称为“独木成林”。
我爱平凡的榕树，爱它奋勇向上的精神，爱它顽强的生命力，但我更爱它苦尽甘来的气质。
描写榕树的作文300字 篇5
在校园里,有许多株榕树，它们像威武的哨兵笔直地挺立在操场四周，是我们最忠实的守卫者。
春天来了!榕树迫不急待地脱掉了金黄色的衣裳，换了一身翠绿的新衣裳。翠绿的枝叶郁郁葱葱，重重叠叠，像撑开的巨伞，在太阳的照耀下，漏下了斑斑点点细碎的日影。一层层，一簇簇的树叶给枝丫添加了重量，使树枝直往下垂。树枝上不时传来几声清脆的鸟叫声。我抬头一看，哦，原来是几只小麻雀在枝头上欢快地跳跃。
一阵微风吹过，叶子发出“沙-沙-”的声音，榕树就跳起了欢快的“迎春”舞。只见榕树时而摇摆柔嫩的腰肢，时而轻舒双臂，时而俯着弯腰，好像变幻成婀娜多姿的少女在翩翩起舞。不知不觉，我已经陶醉在这优美的旋律之中了。
榕树不仅是我们校园里一道亮丽的风景，更是我们不可缺少的朋友。它的生机勃发、积极向上，更是代表着我们常平一小的精神。
我爱你——美丽的榕树。
描写榕树的作文300字 篇6
它，拥有粗壮的身躯，要四、五个低年级的小同学手拉手才能把它拥抱；它，像一位长者似的留着长长的“胡须”，但它的“胡须”却是褐色的；它，有着一头绿油油的“头发”，从远处望去，就像一把绿绒大伞；它，还有结实的“肢体”，像一个勇敢的壮士。它究竟是谁？它就是在我们学校住了几十年的“老伯”——大榕树爷爷。它既是一位“老伯”，又是我们的好伙伴。
春天，春雨淅沥沥地下着，它用庞大的身躯为我们遮风挡雨，默默奉献却不计报酬。
夏天，我们热得快喘气时，它为我们创造出一个凉爽的环境，自己却承受着太阳的灸烤，让我们在它的遮阴下快活地说着笑着，高兴地嬉戏着、、、、、、
秋天，别的树都落下枯叶，而它却仍然坚强地跟寒风斗争着，极力保持原有的姿态。
冬天，狂风怒吼，而它却一动不动，挺起胸膛笔直地站着，像一个正在站岗放哨的战士，还不忘为我们挡风呢！我们站在它下面，不时地感到丝丝的暖意。
大榕树爷爷，我们永远都会记住您！您为我们遮风挡雨，承受热烤的折磨，却永远无怨无悔。榕树爷爷，您像一个威武的战士，我们尊敬您，永远热爱您！
描写榕树的作文300字 篇7
当你来到我们的校园时，你就会看到一株高大挺拔的大榕树。
大榕树那粗大的树干需要五六个小朋友才能抱住。远远望去，大榕树长得生机勃勃，比我们的旧教学楼还要高，它就像一把巨大的绿伞。一阵凉爽的微风拂过，一片片翠绿的树叶发出“沙沙”的响声，陪伴着同学们快乐的学习。
温暖的春天来到了，大榕树吐出了嫩芽，不几天，大榕树就长得郁郁葱葱了。这时候，有许多小鸟在榕树上做窝。它们有的在吱吱喳喳地唱歌；有的在追逐玩耍；有的在面面相歔……给大地唤来了明媚的春光。
炎热的夏天来了，火辣辣的太阳炙烤着大地。大榕树就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡阳光，我们可以在树下乘凉、做游戏。
秋天，榕树上结出了一个个圆溜溜的果实。一阵风吹过，树上的果子就“哗啦啦”的掉下来。同学们经常把果子拾起来玩。大榕树给同学们增添了一件心爱的礼物。
冬天，大榕树顶着暴风雨和寒风，为我们送来一丝温暖。使我们能够在教室里舒舒服服地读书。
这棵榕树给我们的校园增添了光彩，我们应该爱护它。
描写榕树的作文300字 篇8
我在那美丽的校园中生活了三年，我喜爱我的老师、同学，喜爱校园的树木、花草，尤其最爱校园的大榕树。
春天来了，校园里一片生机勃勃，大榕树的嫩芽悄悄地从树枝里探出脑袋，左瞧瞧，右看看，好像对什么都充满了好奇。它沐浴着暖暖的阳光，静静地观望着 操场上嬉戏的我们……慢慢地，慢慢地，大榕树披上了一身碧绿的新装。那毛绒绒的嫩叶随风摇摆，仿佛无数只小手在为操场上嬉戏耍闹的同学们喝彩。
夏天来了，大榕树们你追我赶，都不停地伸展自己的枝条，相互缠绕，好像要结伴探究远处的世界。终于，它们织成了一条三十多米的绿萌长廊，吸引着同学们来到这儿纳凉。
秋天来了，大榕树依然翠绿。秋深了，叶子像一只只美丽的蝴蝶，黄的、绿的，随风飘落……地面上铺上了一层彩色的地毯，走在上面软绵绵的，再加上身旁时不时“蝶儿”翩飞，仿佛置身仙境。
冬天瑞雪纷飞，给大榕树给大榕树披上了一件晶莹的冬装。冬爷爷慈祥的唱着催眠曲，听着听着，大榕树们开始打瞌睡了渐渐地，渐渐地，它们进入了美妙的梦想……
描写榕树的作文300字 篇9
我们学校有一棵大榕树，已经有一百多年的历史了，它的生命力非常顽强，我们一点也不舍得伤害它，我们站在大榕树旁边看着它，大榕树就好像一个巨人一样高大，从远处看就好像一个巨大的蘑菇。
大榕树坐落在学校操场旁边，它的枝干非常的粗，几个人怎样抱也抱不过来，只有必须十个小朋友才能抱住。它长的非常的高大，有十几米高，都快长到四层楼顶一样高了。它的枝叶茂密，我站在树下，抬头望去，看不到天空，只看见满树的枝叶。因为大榕树的枝叶繁密，就成了我们的“保护伞”。
到了夏天，大榕树的叶子变厚了，绿油油的，叶子中间有一条红线，根部呈褐色，每片叶子的大小都不同；一个个小果子藏在叶子底下，跟黄豆差不多大，嫩绿嫩绿，不仔细观察是看不到的。
秋天的时候，一些叶子变成淡黄色，一些叶子变成了墨绿色，那些叶子中间那条红线变成了深黄色，根部变成了青色，每片叶子的大小差不多变得一样了，到果子都掉完了的时候，枝干也就变粗了。
这不只是我们的大榕树，还是小鸟喜欢的大榕树，成千上万的小鸟每次飞过校园，都会停在大榕树上，叽叽喳喳的叫着，好像是跟我们问好。大榕树好好像成了鸟的天堂。
我非常喜欢学校的大榕树。
描写榕树的作文300字 篇10
我家窗台上有一棵郁郁葱葱的小榕树。
小榕树的叶子是椭圆形的，前后端稍尖。春天，那刚抽出来的新叶，形状和瓜子差不多，颜色是草绿色，半掩半开绿得羞羞涩涩。老叶子是深绿色，绿得发亮。雨水打在榕树上，那挂在叶面上的雨珠，好像一颗颗晶莹剔透的珍珠。
小榕树的树干是灰褐色的，上面有许多疙瘩，盘根错节，一副饱经风霜的样子。它的树干虽然比普通树干细得多，但形状却非常奇特，仿佛经过能工巧匠精心雕塑。从正面看，好像一头长着长鼻子的大象，换个角度看，好像匹回头望的骏马，由上住下看，好像一只正在河边喝水的小鹿，由下住上看，好像一只扭着脖子的长颈鹿，神奇极了！
小榕树是栽在一个瘦高的四方盆里，四方盆外表有龙飞凤舞的草书，还有呼之欲出的花卉画，把小榕树点缀得古色古香，充满了诗情画意、引人入胜。
小榕树的生命力非常旺盛，不管是春雨绵绵，不管是夏日炎炎，不管是秋风吹拂，不管是寒风刺骨，它总是青翠碧绿，生机盎然、活力四现。
小榕树虽然小，但它却充分展示了它的美丽、奇特、坚强。从它身上我似乎知道了什么……
我情不自禁地发出了内心的赞美：“我爱我家的小榕树！”
《鸟的天堂》课文原文：
我们在陈的小学校里吃了晚饭。热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
“我们划船去！”陈提议说。我们正站在学校门前池子旁边看山景。
“好，”别的朋友高兴地接口说。
我们走过一段石子路，很快地就到了珠江边。那里有—个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。
我们陆续跳在一只船上。一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。
三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。
远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。
河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。船平静地在水面流动。三只桨有规律地在水里拨动。
在一个地方河面变窄了。一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶绿得可爱。这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。
我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。
我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。我们的船就往那里流去。一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。在小径旁边，船停住了，我们都跳上了岸。
两个朋友很快地爬到树上去，从树上抛下几枝带叶的荔枝，我同陈和叶三个人站在树下接。等到他们下地以后，我们大家一面吃荔枝，一面走回船上去。
第二天我们划着船到叶的家乡去，就是那个有山有塔的地方。从陈的小学校出发，我们又经过那个“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。一切都显得非常明亮。我们的船也在树下泊了片刻。
起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看。我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。
“走吧，”叶催我道。
小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看留在后面的茂盛的榕树。我有一点的留恋的心情。昨天我的眼睛骗了我。“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
《鸟的天堂》创作背景：
1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。他南下广东，“到另一些未曾有过我的脚迹的地方去”（巴金语），并看看一班献身教育事业的青年朋友。5月31日，巴金同陈洪有一起到西江乡村师范学校，先在学校住了3天，随后就到新会县城近郊的天禄、天马、茶坑等乡村游访了3天，后在新会坐当时新宁铁路的火车到台山公益住了一晚，6月7日傍晚回到西江师范学校参加座谈会，9日当晚离校返穗，在那里逗留了10天。
巴金与小鸟天堂结缘可说是天作之合。他游访新会天禄、天马、茶坑三个乡时，由于陈洪有校长校务繁忙，他嘱咐天禄人叶渠均，天马人陈毓就，茶坑人梁朝令三位同学兼同事陪巴金游三乡。此时，正值南国水乡的初夏。一个傍晚，在天马乡务本小学（现在近天马村委的祖祠堂“务本堂”）吃过晚饭，陈毓就邀请巴金划船绕游“雀墩”。像巴金文中所说的那样，当晚并见不到鸟，让他有点失望。第二天早晨去“有山有塔”的地方（指茶坑乡，山是“凤山”，塔是“熊子塔”），找梁朝令一起探访梁启超旧居，此时再经过“雀墩”，令他惊喜地见到漫天飞舞的小鸟，心情雀跃，停船观赏鸟飞鸟落，出入于大榕树之中，让他久久不愿离去。
巴金回到上海后，怀着这种心情写成了《鸟的天堂》这篇优美的散文，记述了这段愉快的旅程。这篇散文最初发表在《文学》季刊（1933年8月1日第一卷第2号）上。由于当时中国处于动荡的年代，名家笔下描述的这一方乐土，引起了人们广泛的兴趣和向往。
《鸟的天堂》课文解析：
1、主题思想。
在这篇散文中，作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗宁静悠远的心，使人读了有一种感情上的解放。三十年代初，人心趋向返归自然。远离市声，独处幽境的鸟儿，正是作者一种热爱自然的心境写照。
2、艺术特色。
此文的艺术特色主要突出地表现为以下几个地方：
（1）平铺直叙，层次简洁。
从开头的叙述来看，作者故意不写到与鸟有关的东西，只写几个荡舟的场面，好像一幅画的色彩层次，起先淡淡地铺染，继而层层地加深。“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”鸟的天堂至此呈现出来。将一件小小的见闻过程表现得如此层次简洁，这是正是此文的第一大突出特色。而作者此时的心境，正是在层层递进的`结构中和最终烘托出来的场景上体现出来的：
第一层结构，交待了时间、地点和人物（散文化的交待），笔调简洁；
第二层结构，描写景色和铺垫是“船平静地在水面流动，三只桨有规律地在水里划动…”然后一步步船到树下，树进眼中，这时候，作者的笔一改清淡的调子，写道：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙……”此处用笔较多。
第三层结构，一声鸟鸣忽起，于是“到处是鸟声”，到处是鸟，顺时间秩序，似乎将要引到全文高潮的场景——鸟的天堂，但此处，作者将所写空间放缓进展，故意将话题引开，写到荔枝和欢悦的心情；
第四层结构，“鸟的天堂”出现，作声随势将笔一收，只留下淡淡的几句余兴未尽的话，来结束全文。
（2）准确传神，生动形象。
巴金善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。在表现榕树生命力之美时，这样写道“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这里如果去掉“似乎”变成写实，就显得不真实了；如果换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开，语气平淡。“颤动”如果变成“涌动、跳动、颤抖”，就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来。“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，具有“物我两忘”的心态，意境深远，妙不可言。写榕树的叶子亮丽，又反客为主，写成“翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”。叶子对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣。
作者第二次去看榕树时，写群鸟嬉戏，“到处是鸟声，到处是鸟影”，可知场面之广大。从听觉写“声”，从视觉写“影”，写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁。用“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀……”这句话充分写出形态的多种多样，生动形象，给人以身临其境之感。
（3）节奏明快，情深意厚。
《鸟的天堂》全文节奏鲜明，声音铿锵，自然流畅，琅琅上口。课文开头多用短句，简洁明快，令人渐入佳境。写静态的榕树，多用长句，具体生动，情深意厚，耐人寻味。写群鸟嬉戏，以词为句，长短错落，生动热闹，给人以急促的动感。作者又用“连环”“顶真”等写法，“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。读时就给人以“应接不暇”的感觉。作者又较多运用排比、复迭的句子，体现热闹欢腾的景象。
在感情上，作者善于运用多种方式表达。如在划船途中“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”。写景抒发内心的愉快。当没看到鸟后失望、迷惑，“鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想”。明写想法暗写心情。当被大榕树生命力所倾倒和被群鸟的欢乐所感染时，直接抒情：“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”前面的间接抒情对后面的直接抒情又给予衬托铺垫，使结尾的抒情显得异常强烈，震撼人心，结尾如豹尾般有力：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”
（4）欲扬先抑，气韵贯通。
文贵曲忌直，此文围绕作者的思想变化，欲扬先抑。先写第一次看到是几株大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬；先写没有看到鸟的遗憾，又抑，后又突出写群鸟嬉戏的场面，再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果。
而且，全文读之自然流畅，诵之琅琅上口，也归功于文章的气韵贯通，写动态的第一段，作者用两个表时间的名词“起初”“后来”，用两个写拍手的短句，连起了由静寂到有鸟，再到鸟开始飞起，最后到处是鸟，各具情态的整个场面变化过程。下面的一段，则体现了由概括到具体，由整体描写到局部刻画的连通：由“眼睛应接不暇”的概写，到“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来”，再到一只画眉鸟的细写，连贯流畅，紧凑而又有变化。
作者简介：
巴金（1904年11月25日－2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1921年于成都外语专门学校肄业。1923年赴上海，不久到南京大学附中读书，1925年毕业。1927年赴法国留学。1928年在巴黎完成第一部中篇小说《死亡》。1928年冬回国。1934年在北京任《文学季刊》编委，同年秋赴日本。1935年回国，在上海任文化生活出版社总编辑，出版“文化生活丛刊”、“文学小丛刊”。1936年与靳以创办《文学月刊》。抗日战争期间辗转于上海、广州、桂林、重庆，完成长篇小说《家》、《春》、《秋》，中篇小说《憩园》、《第四病室》。抗日战争胜利后曾任平明出版社总编辑。1946年创作长篇小说《寒夜》。1949年9月出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。
中华人民共和国成立后，任中国作家协会副主席、主席，中国文学艺术界联合会副主席，上海市文学艺术界联合会主席，中国作家协会上海分会主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1982年获“但丁国际奖”。1983年获法国荣誉勋章；1985年被美国文学艺术研究院授予国外名誉院士称号。巴金是第一、二、三、四届全国人民代表大会代表；第五届全国人大常委会委员；中国人民政治协商会议第六、七、八、九届全国委员会副主席；主要著作收入《巴金文集》；2005年10月17日逝世。
