1、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。
2、一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。当内心可以容纳很多自己不喜欢的事物时，这就叫气场。
3、人活一世，要么有深度，要么有趣，要么安静。
4、社交之所以累，是因为每个人都试图表现出自己其实并不具备的品质。
5、真实人生中，我们往往在大势已定无可更改时，才迟迟进场，却又在胜败未分的浑沌中，提早离席。
6、看一场烟雨，从开始下到结束；看一只蝴蝶，从蚕蛹到破茧；看一树的蓓蕾，从绽放到落英缤纷。不为诗意，不为风雅，不为禅定，只为将日子，过成一杯白开水的平淡、一碗清粥的简单。也许只有这样，生活才会少一些失去，多一些如意。
7、所有的负担都将变成礼物，所受的苦都能照亮未来迷茫的路。
8、只要你活着就会碰到最糟糕的日子，但是也会有最好的时侯，那就是人生。
9、即使别人眼里你是差劲的，但你自己一定要认为你是优秀的。这个世界上，你无法阻止任何人对你作出差的评价，而你，要给予自己多一点点的温情。最可怕的不是他们都不爱你，而是你自己不爱你。…看着镜子，这样的自己跟着我竟受了这么多罪，对不起，多少年来一直被我折磨的自己。
10、一天路过，一天错过，还有一天，好好把握。
11、幸福是每一个微小目标的达成。这些温暖明亮的小目标，一定也有你的。
12、时间，渐渐带走了年少轻狂，也慢慢沉淀了冷暖自知。
13、不贪，欲念少；不嗔，心易平；不求，常知足。遇上了，请珍惜；别过了，道珍重。
14、永远不要拿你的内在，和别人的外在比。
15、最大的遗憾不是错过最好的人，而是当你遇见最好的人时候，已经把最好的自己用完了。
16、偶尔我只想一个人静静的就好，不受任何打扰。不是冷漠，只想放空自己，感受生命美好。
17、你不懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。
18、记性太好，有时候是一种负担。容易忘记往事的人，是幸福的。
19、享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景，这就是人生。
20、生命是华丽错觉，时间是贼，偷走一切。
21、当潜意识开始依赖，放弃就像是在戒毒。
22、如果拥有了爱情，就别去碰暧昧。面对爱情，我们需要真诚。
23、你一直希望自己勇敢而真实，那么现在做个深呼吸，用猛烈的孤独，开始你伟大的历险。
24、不拼着命往未来奔跑就永远只有现在，没有未来。
25、出门在外，不论别人给你热脸还是冷脸，都没关系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之间，不论热脸还是冷脸，也都没关系。真正的交情，交得是内心、而非脸色。不必过于在意人与人之间一些表面的情绪。挚交之人不需要、泛交之人用不着。“情绪”这东西，你不在乎，它就伤不到你！
26、如果不是因为在乎，怎么会有那么多的情绪。
27、累，有时候也是种享受，因为它让生活变得充实。
28、当喜欢上一个人时，她是展现在公众面前的样子：自信优雅时髦幽默体贴善解人意。当我们爱上了那个人，才发现她身体里那么多喜怒哀乐，她的悲伤软弱无理取闹她的种种，让你觉得你怎么会爱上这样一个人。这个时候我们总会忘了件最重要的事——你能看到这些，是因为她也爱着你。
29、当两个人能做好自己之后，才能用足够好的状态去面对对方。这才是靠谱的相处方式。
30、懦怯囚禁人的灵魂，希望可以感受自由。强者自救，圣者渡人。
31、我想过的生活，清新、淡泊、宁静、恬适。
32、回不去的山，回不去的水，回不去的感情；留不住的风，留不住的雨，留不住的热情。错过了，就过了；爱走了，就走了。若是纠缠不清，累的'是自己；若是留恋不放，苦的是自己。回不来的是曾经，换来的只能是同情。
33、我们做过的事，遇到的人，以及所有的喜怒悲欢，都会浓缩成一个很感伤的词：过去。
34、生活其实也很简单，喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。
35、你改变不了已经发生的，所以不要浪费时间想那么多了。前进，放手，忘了它，就这么回事。
36、有的人，只剩下了一个名字，却怎么也舍不得删去；有的情，只留下了一段回忆，却无论如何也不能忘记。不敢打开回忆，只怕往事滚滚如潮；不敢重提旧情，放不下的牵挂，只有自己的心知道。只能，远远的看着，静静的守着，深深的祝福着。也许，这就是缘分最好的结局，彼此爱过疼过，怨过伤过，一切又回到了陌生，却再也抹不去来过的痕迹。
37、生活，总会有无尽的麻烦，请不要无奈，因为梦还在，路还在，阳光还在，家人还在，朋友还在，你还在。
38、谁是你心上的疼，谁是你忘不了的情，谁是你醒不了的梦？
39、爱过了不后悔，爱走了不强求。缘来真心以对，缘去坦然面对。最好的感情，就是找一个能够聊得来的伴。各种的话题，永远说不完；重复的语言，也不觉得厌倦。陪伴，是两情相悦的一种习惯；懂得，是两心互通的一种眷恋。
40、见与不见，思念一直在；爱与不爱，心一直在。
41、感谢这六年时光，经历过那么多起起落落，破茧成蝶还是破茧成蛾并不重要。重要的是它们都有破茧飞翔的那一刻。
42、用一颗破茧成蝶的心，化为让爱沉淀的魄力，赋予我离开你的勇气。
43、每天进步一点点，不久的未来我也会破茧成蝶，找到属于我的那块蓝天。
44、既然我选择了，那么我就不会放弃！因为我知道破茧成蝶的过程虽痛苦但也是美丽的！
45、想念是茧，层层叠叠，爱是利剑，能够突破一切，所有的离别，其实都是爱的考验，为了破茧成蝶。
46、是谁誓要破茧成蝶，不为重生磐涅，亦不必飞渡沧海，只求曾与你相遇。哪怕翅断命折，溺死在你的怀。
47、谁说，蝴蝶须得飞过沧海。刹那芳华，不也风情恰好。所以，我破茧成蝶，不为重生磐涅，亦不必飞渡沧海。
48、要想改变人生现状，首先就要改变自己。人生只有一次，路都是自己决定的，唯有奋力向前，才能有破茧成蝶的那一天。
49、在青涩懵懂的年华遇到早熟老练的你，在破茧成蝶的成长中你转身离去，于是我便卡在那里无法前进，等待一份虚无缥缈的救赎…
50、世界那么大，生命那么长，面对望而不得总得努力一下吧，即使不能破茧成蝶，变成幺蛾子晃花人眼也是好的。
51、没人救得了我，我只能自我救赎，慢慢从那个深渊里出来，给自己多点时间，破茧成蝶的过程是很痛苦的，学会坚忍，必须抗争。
52、从你破茧成蝶那一刻开始，就注定历经风雨，接受别人的嫉妒。
53、你不竭斯底里精疲力尽！怎么才能破茧成蝶磐涅重生？
54、低调地暗蓄力量，只为破茧成蝶那一瞬间的辉煌！
55、世间所有的离别，都是爱的考验，为了破茧成蝶。
56、忍受得住破茧成蝶的痛，才担得起振翅高飞的美。
57、我能作茧自缚、就能破茧成蝶。
58、我曾作茧自缚，如今我想破茧成蝶。
59、那些拼拼凑凑的坚强，最终化作破茧成蝶的勇气。
60、若刀山火海则浴火涅磐，若千重万缚，则破茧成蝶。
1、《嘲鲁儒》
唐·李白
鲁叟谈五经，白发死章句。
问以经济策，茫如坠烟雾。
足道上远游履，首戴方山巾。
缓步从直道，未行先起尘。
秦家丞相府，不重褒衣人。
君非叔孙通，与我本殊伦，
时事且未达，归耕汶水滨。
2、《绝句》
唐·杜甫
殿前兵马虽骁雄，纵暴略与羌浑同。
闻道杀人汉水上，妇女多在官军中。
3、《蚕妇》
宋·张俞
昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
4、《杂作》
明·董应举
小官事大官，曲意逢其喜。
事亲能若此，岂不成孝子。
5、《白鹭》
宋·唐庚
说与门前白鹭群，也须从此断知闻。
诸公有意除钩党，甲乙推求恐到君。
6、《聊斋》
你也反腐败，他也反腐败，
喜怒哀乐一起都到心头来。
奇也不必奇，怪也不必怪，
五子登科--总比两袖清风更可爱。
台前发宏论，幕后发邪财，
几分庄严、几分虚伪、几分坚定、几分徘徊、
此中奥妙，谁能解得开。
7、《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8、《诗经·相鼠》
相鼠有皮，人而无仪。
人而无仪，不死何为？
相鼠有齿，人而无止。
人而无止，不死何俟？
相鼠有体，人而无礼。
人而无礼，胡不遄死？
9、《七步诗》
魏·曹植
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！
10、《咏史》
晋·左思
郁郁涧底松，离离原上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄居高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张藉旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟，白首不见招。
11、《咏针》
清·文映江
百炼千锤一根针，一颠一倒布上行。
眼晴长在屁股上，只认衣冠不认人。
12、《泊秦淮》
唐·杜牧
烟笼寒江月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
13、《悯农二首》
唐·李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
一、复习的指导思想
(一)复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。
（二）突出
（三）明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。
（四） 重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。
二、复习目标
（一）汉语拼音
1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要
3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词
1、会认《生字表（一）》中的400个汉字， 会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
（四）阅读
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的.乐趣。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（五）说话
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
三、复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法
3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。
5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。
6、熟悉课文内容，了解文章的大意。
四、学生情况分析
（一）基础知识掌握情况：
（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3） 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4） 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
（二） 学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
五、复习内容及时间安排。
（一）复习内容
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
（二）复习时间安排
一共24课时，具体分配如下：
I、第一轮，分单元复习：每个单元1课时，共8课时。
2、第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。
3、第三轮，综合模拟练习：6课时
4、第四轮，查漏补缺：2课时。
六、复习措施：
1、认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。
3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。
5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
6、加强对学困生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。
7、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。
8、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
9、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习的信心。
