一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。(8分)
二、我会写。我要把字写漂亮。(16分)
shuō huà ɡān jìnɡ mǎ yǐ bàn fǎ
huǒ bàn jiānɡ hú táo shù lǎo shī
三、我会变。照样子，我来试试看。(12分)
例：千+口=舌
土+()=埋闷—心=()
舌+甘=()闯—()=门
合+手=()跌—足=()
四、我会连。找找我的好朋友。(6分)
美丽的问题朝霞对花香
有趣的天气蓝天对太阳
闷热的夏夜鸟语对碧野
五、我会选。(8分)
在 再
(1)小鸟( )天上飞。
(2)我( )次来到公园里。
那 哪
(1)你要到( )儿去?
(2)小河( )边是我的家。
2、给多音字选择正确的读音，打“√”
长大(zhǎncháng)音乐(yuèlè)着急(zháozhē)
背包(bēibēi)干活(gàngān)仿佛(fófú)
六、我会找。下面哪两个字合起来可以组成另一个字，请写下来。(10分)
牙里几女羊口门令尸日
木鱼立鸟页耳西云向寸
______________________________________________
______________________________________________
七、我会填。在()里填上合适的字。(4分)
一()手 一()书一()牛一()路
一()鲜花一()瓜地一()小兔一()白菜
八、我会做。在横线后面填上意思相反的.字词(不会的字用拼音)(5分)
前—冷—快—马虎—细—
勇闯积累关
九、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。(12分)
1.《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照小爱晴柔。小荷才露()，早有蜻( )。
2.《所见》：牧()骑黄牛，歌声振(zhèn)林樾(yuè)。意欲(yù)捕鸣蝉，忽然()。
3.《司马光》：别的小朋友都慌了，有的()哭了，有的()着喊着，跑去找大人。
4.把诗词和意思及诗名和作者用直线连起来 (4分)
眠再《草》王之涣
荣完《春晓》白居易
尽睡觉《古朗月行》孟浩然
更草木茂盛《登鹳雀楼》李白
勇闯运用关(我能写)
十、照样子，写句子。(16分)
1.官员们一边看一边议论。
一边________________一边___________________。
2.小青蛙的尾巴已经长出来了啦!
________________已经_______________________。
3.用“……有的……有的……还有的……”写一句话
勇闯阅读关
阅读短文，做练习。(20分)
快乐的节日
“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦!
今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!
我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐!”我听了高兴得不知说什么了。
“六·一”真快乐，我永远也忘不了。
1.这篇短文共有()个自然段。请你用序号标出来。(2分)
2.今年“六·一”都有哪些活动?用横线在文章中划出来。(4分)
3.仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。(4分)
“开心”的近义词朋友：
4.文中的“我”最开心的是什么?请你用“～～～～”把句子划出来。(2分)
5.你的“六一”节是怎么过的?写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。(8分)
我的总分是_____________。我是__________星级聪明娃。
司仪主持词 篇1
各位来宾、亲朋好友：
大家好!【鼓掌】
阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好的日子里， 我非常荣幸在这里主持XX小姐 和XXX先生的订婚仪式，让我们共同见证和分享这对新人的喜悦，度过一个非常幸福而难忘的快乐日子。
现在我简要的介绍一下一对年轻人的基本情况;XXX系X镇寺底村人，毕业于广东省广深科技学校计算机与网络工程专业，在方正科技庆阳客户服务中心从事电脑维修工作现在虽父母经商。XXX 系XXX镇小户槽村人毕业于庆阳市四中。二人经XXX，XX介绍相互认识、了解、相爱。自主、自愿决定于今日举行订婚仪式
第一项;由婆家向娘家行订婚聘礼。(由于XXX一家在外经商时间比较紧张，经双方同意所有订婚各种礼数和追节都以‘一包交形式’今天一次性完成)。第二项;古人说;‘不结亲是两家，结了亲就是一家’请两亲家喝交杯酒，表示儿女亲家正式成立。
第三项;现在我们用掌声有请今天最美丽的XXX小姐和最幸福的XXX先生闪亮出场到前面来大家说，好不好?(鼓掌)
现在请问XXX先生：
您愿意和您身边的XXX小姐订婚无论是贫贱与富贵直到永远吗?
(我愿意)请大家掌声支持，
请问XXX小姐：您愿意和您身边XXX先生订婚无论是贫贱与富贵直到永远吗?
(我愿意)请大家掌声支持，
男大当婚，女大当嫁。在今天这个大喜日子里，其实最高兴的应该还有两位年轻人的父母。 父母辛辛苦苦把你们养大、教育你们、培养你们，费了很多的心血，从今天开始，父母亲正式看见你们真正的长大成人，今天一对儿女正式真正的订婚了，希望他们在建设好美好幸福家庭的基础上，同心同德打造事业的成功!我建议，我们的来宾都用你们的掌声有请一对新人的伟大而慈祥的父母双亲!现在有请：双方父母上台!由双方父母一同给自己 未过门心爱的儿媳和女婿带上标志着订婚的同心锁。(请大家鼓掌)，
儿女不忘养育恩，今朝订婚，双亲为大。现在请新人准备!答谢高堂，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬老人。二拜来宾!感谢来宾的祝贺与祝福一鞠躬、再鞠躬;双方父母送上祝贺的礼物。 好，大礼行毕，我提议现在一对新人与双方父母合影!请摄影准备。
再次感谢大家的光临和见证这份婚约，祝所有来宾家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意!!
现在筵席开始。
司仪主持词 篇2
尊敬的各位亲戚朋友、亲爱的孝子孝女贤孙后人们：
苍天悲泣，大地呜咽。
今天我们怀着无比沉痛的心情送走了赵钱亿老人家。
赵老享年98岁。赵老的不幸去世使我们悲痛至极。
赵老平易近人、温和慈祥，他的去世是赵氏家族的不幸;赵老生前与人友善、赤诚待人，他的去世是赵氏家族 亲朋好友的不幸，赵老的不幸去世，无论从那方面来说都是一个巨大的损失，我们痛心疾首、悲痛欲绝;我 们痛彻肺腑、心胆俱裂。我们以无比沉痛的心情沉痛地哀悼赵钱亿老人家。
全体起立，奏哀乐，穆哀
赵老的一生是不平凡的一生，他不仅为赵氏家族操持家务、抚养子女、赡养老人、交往处事，付出了巨大的艰辛，耗尽了心血;而且也为左右邻里、亲戚朋友，勤俭持家、尊老爱幼耗尽了心机;更为他周围人们的幸
福和睦、安居乐业做出了巨大的付出;他不仅给自己的子孙后代树立了榜样，而且也为他周边的人们、为我们大家做出了表率。欲闻教诲杳无声，秋霜春露四时悲。赵老我们深深地怀念您，您永远活在我们心中。
赵老在病重期间，儿女子孙、侄男外女、亲戚朋友，经常探望、照料，送来了无微不至的关怀，尽了各自应尽的孝道。老人家一路走好。
风云惨惨，追怀只能到九天，人寰熙熙，留得一身清名传。
望孝男孝女贤孙后人们节哀顺便，化悲痛为力量，继续做好自己的本职工作，以告慰赵老的在天之灵而不辜负老人家的期望。
赵钱亿老人家，您安歇吧。愿您的在天之灵保佑赵氏家族的尊卑长幼及亲戚朋友和我们大家逢凶化吉、幸福安康。
呜呼哀哉。
赵钱亿永垂不朽。
祭宴开始
1、丧父讣告用语
不孝男□□□等侍奉无状，祸延
家严□□老大人。距生于公元一九三六年三月五日，不幸于二零零九年十月二十六日因患病医治无效，寿终正寝，享年七十有三。承兹命，兹定于□月□日家奠，□时行殡，安厝于□□山之阴。
族 戚 友 闻
不孝孤子□□□泣血谨启
2、丧母讣告用语
不孝男□□□等罪孽深重，不自殒灭，祸延
显妣○母○○老孺人，痛于□年□月□日寿终正寝。距生于公元□年□月□日，享年八十有四岁。不孝男□□□等叩地呼天，悲痛欲绝，亲视含殓，停柩在堂，尊礼成服。泣卜□月□日家奠，□时扶榇安厝于□□山之阴。
姻 世 族 戚 闻
哀子□□□、□□□泣血稽首
齐衰期服孙□□□泣血稽首
小功服侄□□□拭泪稽首
缌麻婿□□□拭泪司书
（二）花圈、铭旌用语
1、花圈可以购买或自己做，在左右两边的白纸带上写哀悼词语。右上方的白纸带上写：“□□□先生千古”、“○○○老师仙逝”、“岳父□老大人千古”、“痛悼岳母○老孺人驾鹤西去”等等。左下方的白纸带上写：“胞侄□□□敬挽”、“爱女○○○顿首敬献”、“愚婿□□□拭泪恭挽”等。
2、铭旌通常由女婿和外甥联合起来制作或购买。铭旌上面书写的话语是：
大德望岳父、舅父□老大人之铭旌
大淑德岳母、舅母○老孺人之铭旌
（三）挽幛用语
挽老师：痛失师表、教泽难忘、风范长存
挽朋友：痛失知音、牙琴谁听、旧雨空怀
挽：千古流芳、永垂不朽、浩气长存
挽岳父：泰山之寒、丈人峰坠、东岳之封
痛切东床、东床洒泪、蓬岛归真
挽岳母：恩同生我、坤仪宛在、泰水冰封
母仪足式、王母召归、女宗失仰
挽舅父：音断渭阳、宅相增悲、泪洒西州
司仪主持词 篇3
开场白：
大家好，欢迎你们来参加DJ先生与阳阳小姐的婚礼。祝福现场的观众(一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千事吉祥，万事如意、
再一次也要祝福我们的新人(天长地久，百年好合，共度这美好和幸福的一生、在这灯火辉煌，热闹非凡的婚礼殿堂，我想是缘是份把他们纯洁的心相撞在一起，把这对钟情一生的新人结合的甜甜蜜蜜，是天是地把这对心心相印的夫妻融合的恩恩爱爱，美满幸福。
我们的新郎，要比平时任何一个时候更感受到幸福，更显得英俊潇洒。而我们的新娘要比平时任何一个时候更感到内心激动，更显得楚楚动人和漂亮温柔。
你看昨天英俊潇洒的少年郎，今天变成大人样。昨天貌似天仙的大姑娘，今天变成了美娇娘，翘首望，看新娘，美妙佳人人向往，身形苗条似仙女，风姿翩翩似鹤翔，有如出水芙蓉娇艳美，赛过五彩金凤凰， 大眼睛高鼻梁，唇红齿白体透香，真是要多美有多美，要说漂亮赛秋香，风流才子唐伯虎，为点秋香愁断肠，三点秋香真情在，春心拥抱入洞房。且看小伙有绝招，梧桐来了金凤凰。
看完新娘咱看新郎，新郎就在新娘旁站在新娘旁边这位美滋滋乐颠颠的小伙子就是咱们的新郎。。。咱们新郎也漂亮，英俊潇洒，相貌堂堂，浓眉大眼，落落大方，这正是才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！
诉说恋爱史：
咱们新郎新娘是什么时候在一起的呢？是因为什么彼此相遇，彼此相爱，你们当初是谁追的.谁呢？是谁想到结婚的？
抢亲环节：
大家踊跃上麦来抢帅气的新郎和漂亮的新娘
宣誓环节：
接下来咱们要听听帅气的新郎和漂亮的新娘相互宣誓一下他们爱，宣誓一下他们一生幸福的证言词。
男：亲爱的，从今天开始，你不会再感到害怕，你寂寞的时候我会感到孤单，想哭的时候会有一个肩膀让你依靠,因为在你的身边会有一个永远永远爱你的人。
女：亲爱的，我希望、我真的希望，能一直陪伴在你的身边，就这样我们边相爱，边老去，我希望我们的这一生，你和我平安，平静的，在同一屋檐下，守着我们不大但很温馨的家，你和我的家。
拜天地环节：
一拜天地 一鞠躬---：祝福我们国家昌盛繁荣！
二鞠躬----： 祝福我们的家园美好幸福！
三鞠躬----：祝福我们所有人存款过百万！
二拜高堂 一鞠转载,感谢父母亲的养育之恩！
二鞠躬----： 祝愿父母身体健康！
三鞠躬----： 祝愿父母越活越年轻！
夫妻对拜 一鞠躬----： 头挨头： 相亲相爱到白头！
二鞠躬---： 脸贴脸： 相亲相爱到永远！
三鞠躬-----： 口对口： 相亲相爱到永久！
好！再面对面向大家站好，在问问新郎你跟新娘子一见面管他叫什么啊？象：真大胆，刚一见面就管人家叫对象啊！女朋友：这也够大胆的啦！
那你还能说出几个啊：老婆，爱人，还有呢？孩子他妈，现在火车提速了，谈恋爱也提速了，这么快就叫孩他妈啦！！ 那新娘，新郎都说出这 些来了你是不也说出点啊？老公，丈夫， 还有一个呢？刚才新郎最后说的孩子他爸，〈这话一般都是新郎帮着说的〉还是新郎懂的娇妻啊！！
那么我们趁热打铁有请礼仪小姐端上交杯酒，你俩会喝不？以前练过？没有。交杯酒，酒交杯，杯杯美酒润心扉，酒不醉人人自醉，从此二人永相随！
证婚环节：我们有请证婚人说一下祝福我们新郎新娘话！然后在把咱们新郎新娘的结婚证给发一下，新郎新娘一定要保管好了啊，因为咱们证书只有一份不能补发的！
交换戒指：
男：我们先请新郎把戒指带在新娘的无名指上，新郎在做一下爱的宣言：自今日起，你将是我终生的伴侣，我愿以丈夫的名义照顾你一生一世，一生只爱你一人，珍惜你胜过珍惜自己，我愿尽自己一切的努力去满足你关于幸福的所有憧憬与期望，愿意与你分享我经过努力所得到的一切，无论今后的人生是富有还是贫穷，是健康还是疾病，是顺利还是坎坷，我都将永远信守今日许下的诺言，照顾你，呵护你，爱你，直到永远。我爱你………………
女：我们请新娘把戒指带在新郎的无名指上，新娘也做一下爱的宣言：自今日起，我就将是你的妻，我愿以妻子的名义与你共同面对未知的人生，我一生永远只爱你一人，爱惜你胜过爱惜自己，此生能与你携手共渡，让我对生命充满了感激，无论今后你是获得成功还是遭遇挫折，我都将一如既往的欣赏你、支持你、鼓励你、爱你，因为我坚信，选择你做自己的丈夫是我一生中最正确的决定，我愿意用自己一生的幸福去证明这个选择，有了你的陪伴，我将永远是世上最幸福的女人，我爱你…………
祝福环节：
现在有请我们嘉宾和现场的朋友踊跃上麦来祝福我们这对新人。
闹洞房环节：
现在到了我们最好玩和大家期待的闹洞房整人环节。
教学目标：
1、指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。
2、引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感。
3、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。
4、帮助学生认识本课生字新词，会写“鬓、访”等7个生字;理解“两鬓斑白、锲而不舍、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语。
教学重点：
了解“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的。
教学难点：
理解“修复和复制，都不是青花的归宿。”这句话。了解“我”的努力，读懂父亲的表情。
教学准备：
教师准备
关于青花瓷的多媒体电脑课件和文字材料、图片、歌曲等。
学生准备
课前搜集关于青花瓷的资料。
课时安排：
两课时。
教学流程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、播放歌曲《青花瓷》片段，配合课件出示青花瓷器的图片，让学生通过视听两方面欣赏青花之美。
2、师：这些漂亮的瓷器有个美丽的名字，叫“青花”。(板书课题)
3、学生自读课后的“学习链接”，交流课前搜集的关于青花瓷的资料，认识青花。
4、教师小结：20xx年11月6日在英国伦敦举行的中国艺术品专场拍卖会上，一个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。(课件出示图片)08年北京奥运会的颁奖礼仪小姐的'礼服，设计灵感也来自于这完美的青花瓷。
青花为什么有如此高的价值，为什么能成为“人间瑰宝”呢?这节课，我们来学习一个关于青花的动人故事，相信一定能带给你很多启示。
(围绕“青花”，从欣赏图片到朗读文字，感受青花之美，调动学生的审美体验，激发阅读课文的兴趣。)
二、初读课文，自学字词。
1、选择自己喜欢的方式认真读课文，读准字音，读通句子。
2、自学生字，理解新词。
3、学生独立自学，教师巡视，了解学情。
3、自学反馈，全班交流。
(1)分段指名朗读课文，集体评议。
(2)结合评议提出不理解的字词，全班交流。
重点引导理解并识记文中的生字新词。
三、再读课文，整体感知
1、再读全文，选择自己读得最满意的段落加强练习。
2、采用学生互相推荐的方法，读通全文。
3、思考这篇课文的写作顺序和主要内容。
(是按照事情发展的顺序，叙述了“我”寻找那片残缺的青花以求得制作青花的祖传配方的前因后果。)
四、布置作业
1、书写本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
第二课时
一、课件展示，激趣导入
1、课件出示
“人间瑰宝”——青花瓷
其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润;
其花，清新明丽，幽静雅致;
其釉，光亮洁净，白中泛青;
其色，青翠欲滴，永久不褪。(文字背景为青花瓷图片)
(指名朗读，教师引读)
2、能做出这样完美的“人间瑰宝”，究竟是怎样的人?父亲要给“我”制作青花的祖传配方到底是什么呢?这节课让我们继续走进课文寻求答案。
二、学习课文，体会父亲的心理
1、学生快速默读课文1——4自然段，找出文中描写父亲神情和语言的语句，体会父亲的心理。
2、反馈交流，体会句子所表达的思想感情。
(1)父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”
①在父亲眼中，什么样的青花才是完美呢?
②带着父亲对制作青花事业的热爱齐读。
(2)两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。
①父亲期盼什么?想说什么?为什么最终还是沉默呢?
②谈自己的理解和感受，把感受送进这句话再读。
③带着对“我”的企盼齐读。
(3)可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”
①父亲为什么一脸肃穆，这时候他心里会怎么想?(学生想象补白，理解父亲的良苦用心)
②带着父亲对我的良苦用心齐读。
3、小结：父亲是那样热爱青花，为了让青花的制作工艺得以传承与发展，他对“我”满怀企盼，他知道言语的表达对于年幼的“我”来说，还不能理解，就想方设法引导“我”从实践上去领悟。
三、深入学习，寻找“我”的心路历程
1、父亲要教我制作青花的祖传配方到底是什么呢?
(联系课文最后一个自然段，理解：父亲要给“我”的祖传配方就是让“我”明白：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。)
2、学生快速默读课文5——16自然段，思考：为了得到制作青花的祖传配方，我是怎样寻找那片残缺的青花的?主要经历了哪几个阶段?
3、指名反馈，全班交流。(师随机板书：寻找、复制、创作)
4、再自由读5——16自然段，思考：这一路寻找，我都经历了哪些迷惘和艰辛?是什么引领着“我”苦苦寻觅，苦苦求索，最后走出迷惘，灵光闪现，茅塞顿开?
课件出示自学提示
(1)画出描写我心理活动和父亲神态变化的语句。
(2)读读这些语句，通过朗读表现出人物心理的变化。
(3)有问题同桌可以交换意见。
5、指名反馈，体会父亲的引领以及“我”的执著，并随机指导朗读。(师随机板书：不满意、冷眼、笑容)
我的心理活动
①什么样的瓷片才配得上这样的青花?什么样的青花才是完美的?
②我陷入了痛苦的沉思中：我已经找到了瓷片，不是吗?我已经修复了青花，不是吗?我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完美吗?
③父亲要告诉我什么?那缺失的青花到底在哪里呢?
父亲神态的变化
①然而，修复的青花并不能让父亲满意。
②复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的白眼。
③那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。
6、用下面的句式，结合我的行动、心理活动和父亲的神态变化，说一说我寻找的经历。
课件出示
当我……时，父亲……，我……
当我……时，父亲却……，我……
当我……时，父亲终于……，我也终于……
理解“修复和复制，都不是青花的归宿。”这句话的含义。
7、练习背诵自己喜欢的段落。
四、总结升华，拓展延伸
1、学完这篇课文，我们知道了能做出这样完美的“人间瑰宝”的，是执著追求，不断创新的青花瓷艺人，他们用勤劳和智慧创造出了这么完美的青花瓷。其实在我们生活中还有许多象他们一样的人，都在默默地为我们创造着美好的事物，你还能举出例子来吗?(师生共同举例，如：戏曲演员、书法家、画家等等)
2、你想对这些人说些什么，请写下来，跟大家交流。
