2、海豚是动物中唯一会笑的，你看它的照片，嘴角上扬，微微一笑，乖巧温柔。海豚还象征着自由快乐，在广阔的大海中任意的游。
3、海边拾回来的小海螺，光滑、圆润、亮闪闪，两个配对在一起，做成窗帘扣的吊环，一样美丽非凡。把它们配饰在家里的窗帘上，窗帘也会沾染上海风的味道。
4、贝壳的外表有许多黑色和黄色的小斑点，非常密集，有一些白色空隙真像金钱豹的外皮。它的底色是白色的，两头的边缘是波浪形的，中间是空心的。如果从它的上方观察，它就像一条小鱼正在清澈的河水里欢快的游动。如果从它的侧面观察，它就像一只小螺号，在尽情的歌唱。
5、养水母的杯子里有许多小黑点，那是水母爱吃的微小生物——小磷虾，每几个抱成一团才有芝麻粒那么大。水母的食量很小，一次只吃一丁点儿，水中的生物已经够它吃一辈子了，它进食时总是先用触须“粘住”食物，再用嘴吸入，每当这时，它总会摆动触须，像是在为能吃到美味的食物庆祝呢!
6、在鲸豚馆里，海豚活泼可爱，在水中穿梭自如，翩翩起舞。它那光滑的身体让我陶醉;它那欢快的鸣叫将我振奋;它那友善和纯真的眼睛充满了柔情蜜意，使我难以忘怀。
7、海洋中的鲨鱼就像陆地上的猛虎、人间的强盗一样，专门以吞食弱者为生。鲨鱼十分凶猛，能一下子吞掉几十条小鱼，吃起小鱼来，犹如风卷残云一般。
8、因为太小了，所以它的触须较短，别看它短，上面可是长有毒刺的，每一根触须就犹如一把毒剑，它就像是一名拿着利剑的勇士，时刻准备刺向它的敌人，不过水母不是用剑打仗而是捕食的。
9、这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。它窜上来得那么快，全然不顾一切，竟然冲破了蓝色的水面，来到了阳光里。跟着它又掉回海里，嗅到了血腥气的踪迹，就顺着小船和那鱼所走的路线游去。
10、在碧蓝的大洋面上，常可见到鲸呼气时喷出一股股白色雾柱，有的高达十余米。
11、当水母一起运动时，就像一个个热气球膨胀起来，一伸一缩漫无目的的游。又好像是一个个仙女在小河里游泳，美丽极了。
12、我的小企鹅长着又圆又大的脑袋，圆鼓鼓的大白肚皮，白白净净的胖脸上有一个黄黄的大扁嘴巴，眼珠漆黑漆黑的圆溜溜的，脚掌很小，有一对可爱的小翅膀。
17、海狮像个熟练的杂技演员一样，用鼻尖接住飞来的水球，然后噗地一下把球弹向空中，球落下来又不偏不倚恰好落在鼻子上，这样连续几次，仿佛鼻子生有吸力一样。
17、海洋公园的水池很大，里面有两只小海豚正在欢快的嬉戏。可爱的海豚身上象抹了油一样，油亮油亮的。它的背上长了一个鳍，肚皮象雪一样白白的。尾巴灵活的摆动着，真有趣。
17、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹;有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。
16、河里没有多少水，可是长着不少的绿藻，像油腻的长绿的带子，窄长，深绿，发出些微腥的潮味。
17、在左海的海底世界，我看见了一把把游动的小伞——水母。我看见的水母有红的，蓝的，白的，还有黑的，大多数都是白的，有的好大好大，估计有4厘米长，有的好小好小，估计只有2厘米。
18、贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
19、在新西兰我还看见了另一种企鹅，它的个头比较大，有一个第句岁儿童那么高，叫黄眼睛企鹅。它们每天黄昏的时候上岸，而且是新西兰独有的企鹅，别的地方是看不到的。可能因为太少了，为了保护它们，我们只能被允许从很远的地方看它们上岸。
描写海洋生物的句子
20、一个小小的贝壳，也能起到大作用。扇面形状的，螺旋形状的，大个的，小巧的，稍稍加工一下，穿起来，吊起来，就可逃脱被随手扔掉的命运，在墙壁上、桌面上出尽风，亮丽地展示一番。
21、鲸鲨是最大的鲨，是鱼类中最大者，通常体长在10米左右，最大个体体长达20米，体重10-17吨，为鱼类之冠。体延长粗大，每侧各具二显著皮嵴。眼小，无瞬膜。口巨大上下领具唇褶。齿细小而多，圆锥形。喷水孔小，位于眼后。鲤孔5个，宽大。鳃耙角质，分成许多小枝、结成过滤港状。背鳍2个，第二背鳍与
臂鳍相对。胸鳍宽大。尾鳍分叉。体灰褐或青褐色，具有许多黄色斑点和垂直横纹。
22、珊瑚的形状千姿百态，有的像五彩斑斓的花朵正在开放，有的似一个漂亮的扇子左右摇摆，有的如一个小姑娘亭亭玉立，有的同一只孔雀正在开屏。真令人目不暇接。
23、这种贝壳的外形很像天使的翅膀，雪白无瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的话，你一定以为是天使娃娃在向你游来呢!它的外壳上有一层层波浪形的条纹，如果你不仔细看，会以为它是海浪呢!每个成年的天使之翼石碱蛤的贝壳里都会有一颗晶莹剔透的珍珠。所以天使之翼石碱蛤是非常珍贵的了。
24、海洋馆里最有趣的要算海豚了，海豚有一个美丽的尾巴，小小的眼睛，浑身都是蓝色的，只有肚皮是白色的，它可是游泳高手哦!要想比过他，要苦练游泳才可以呢!
25、我从刘公岛买回来了六只小水母。它们有的大，有的小，有的触须长，有的触须短。但是它们都有一个共同的特点，那就是没有嘴、没有手脚、没有头脑、没有眼睛、没有鼻子，触须上都有毛。这六只小水母有的爱玩，有的爱睡，如同一个个穿了隐身服的长腿小蘑菇。
26、鲨鱼飞速地逼近船梢，它袭击那鱼的时候，老人看见它张开了嘴，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点儿的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，背部正在出水，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音，这时候，他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。
27、这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默地，它说不出来。
28、我们企鹅共有第句种，其中，帝企鹅体型最大，身高约第句第句厘米;而王企鹅却不是，他约第句厘米高。陆地上有沙漠之舟--骆驼，而海里则有海洋之舟，拥有这个名称的动物就是我们企鹅;因为我们在水里每小时能游第句千米，所以，我们才给我们这个称号。南极很寒冷，皮肤下厚厚的脂肪使我们能抵御风寒;我们的喙很锐利，鱼虾和乌贼休想从我们的嘴里逃掉。
29、我不仅喜欢海豚，我还很喜欢鳄鱼，鳄鱼的样子很凶猛，大大的嘴巴，嘴巴里有尖尖的牙齿，那牙齿还密密麻麻的，它的尾巴很粗壮，它一看见猎物，就会用尾巴来甩它的脚，然后就会慢慢地爬过去，把猎物吃掉。
30、你知道海豚为什么这么聪明吗?因为海豚有两个大脑，和人一样聪明。它睡觉的时候一只眼睁着，一只眼闭着，一个大脑工作，一个大脑睡着，非常警觉。只有这样才能最大限度躲过危险。
31、小海豚的身体呈流线型，大多是深蓝色的，只有眼睛周围是淡一点的天蓝色，雪白的肚皮软绵绵的，抱在怀里舒服极了，每次我只要把手轻轻往它肚皮下一放就感觉到暖融融的，尤其在天冷时感觉更好。有时候我还会用它做枕头呢!每当我躺在它的身上时人都会感到全身是那样的放松，舒服的在不知不觉间就睡着了。
32、鲨鱼就在恐龙之前来到了这个地球，统治了海洋。它们是古老而又神奇的生物，身体的每个结构，都在世纪的更迭和时间的推移中慢慢改进。流线型的身体，锋利的三角牙齿，体内强大的螺旋瓣膜，还有一个特有的器官洛伦茨壶腹。它们是强大的生灵!是海洋的战神!
33、贝壳样子是真多，有的像蜗牛，有的像梳子、有的像扇子、有的象圆圆的馒头、有的像逗号、有的像螺丝刀，有的像竹笋;还有的像刺猬。
34、贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。它像一座小山，上面雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。如果我们变成蚂蚁那么小，那么展现在我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我现在是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。好词好句
35、海豚它可大了，都有1米多呢。海豚有一颗又大又圆的脑袋，跟身子连在一起，脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像时刻都要保护我。它那张尖尖的小嘴是合拢着的。海豚的两个侧鳍是扁圆形，只要有人轻轻一碰就开始上下扇动，它的背鳍也随着开始抖动，剪刀似的小尾巴也一摆一摆的，就像一条努力想向远方游去的小鱼，非常惹人喜爱。
36、如果放在海边，你会用它来听海声，但在自然风格的家中，它的用处可就大了。窗帘扣，小吊环，不加修饰，贝壳就能让你的家呈现出东南亚风景。
篇一：喜迎元旦
亲爱的老师，同学们：
大家好!
元旦已经近在咫尺，它提示着我们这一学期马上就要结束了!
元旦，是美好的总结，就像句号;元旦是未来的开启，就像冒号;元旦是惊喜的祝福，就像感叹号;元旦是幸福的未知，就像省略号。愿你元旦时写满快乐的标点!
下面我有一首儿歌送给大家：
元旦来临喝杯酒，愿你好运天天有;
元旦来临访访友，愿你开心无烦忧;
元旦来临探亲人，愿你心间胜暖春;
元旦来临信息传，愿你轻松长悠闲。
最后，祝大家元旦节快乐!
谢谢大家，我的演讲到此结束!
这篇
篇二：庆祝元旦
今天的天空下着毛毛细雨，天气也特别地冷，但我却很高兴，因为今天是新年的第一天。今天爸爸妈妈带我去街头，五颜六色的花展现在我的眼前，格外美丽;大街小巷挂满了五光十色的彩带;小朋友们穿着干净又漂亮的衣裳，跟着笑容满面的爸爸和秀丽的妈妈涌上热闹的街头，为什么?因为今天是新年的'第一天。回到爷爷奶奶家，橱房里热气腾腾，奶奶剁着菜和肉馅，包着北方菜条，不一会香喷喷的菜条就端上了桌，咬在嘴里又香又好吃，回味无穷，大家有说有笑乐呵呵的，为什么?因为今天是新年。今天是新年的第一天，是新的一年的起点，我们又长大了一岁，我要在新的一年里自觉努力学习，发扬优点，克服缺点，我要快快成长，建设更美好的明天。
这篇文章用词比较好，如“五颜六色”、“五光十色”等，表现了节日里的色彩。但是，文中对“庆祝”元旦的描写过于单调，没有突出节日里的热闹氛围，语言也比较直白。
篇三：快乐的元旦
2017年的第一天，爸爸带我和QQ弟弟去马鞍池公园玩。我们去观看了恐龙展览。回家的时候，爸爸给我们买了恐龙模型。
一到家，我马上打开恐龙模型的盒子，一看，里面有一大块粉红色的泥块。原来，模型碎片都“藏”在泥块里。我拿起一根尖头棒，用力地戳，泥块都变碎了。我把恐龙的碎片全都找出来，爸爸夸我真细心。我把模型碎片放在有水的脸盆里，用牙刷刷干净，用布擦干。这时QQ弟弟还在那里拖拖拉拉，连模型碎片也找不齐，爸爸答应我等考完试就帮我一起把恐龙模型完成。
我的小手被冰水冻得红通通的，但我的心里却是热乎乎的。这个元旦我过得真快乐!
这是一篇优秀的叙事文章，小作者详细地描述了找恐龙模型碎片的情景，在描写的过程采用了对比的方式更体现出作者对模型的喜爱之情。这篇作文取材于真实生活，语言生动活泼，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
篇四：元旦
2016年已经离我们而去，2017年的钟声已经响起来了。
今年的元旦真热闹啊!看!人们都穿上了新衣服，每条大街小巷都有那么多五颜六色的身影在晃动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。商店刚开门，人们便像开了闸的潮水一样，把商店灌得满满当当。节日的彩灯把广场照耀得像白昼一样明亮。家家户户都清扫了房屋和庭院，贴上了春联、年画，挂起了灯笼，上面还有牛的图案，这当然是牛年了。门口还贴了倒“福”字。大人们手里拎着大包小包走亲访友很快表演开始了，节目还真丰富，小品、杂技、反串艺术、歌舞……看着他们搞笑的表演，我笑得在沙发上直打滚。最好玩的要数那个反串艺术了，一个女演员穿得花枝招展的。在舞台跳舞，还唱了好几首女生的歌，可是最后主持人告诉我们，这是一个男人扮演的，我们都惊呆了，紧接着我笑得在那不停地拍床打椅。
表演结束了，走出广场时，我觉得自己已经筋疲力尽了，因为力气都笑没了。今天，真是一个狂欢之夜!。
这篇文章写了元旦这天“我”的所见所闻。但是文章思路不清晰，叙事不条理，让读者有种摸不着头脑的感觉。句子不通顺，不会运用标点符号。希望以后在写作方面多下苦工。
一、教学目标
1、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。
2、通过有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏韵律之美，理解诗歌内容，感受诗歌思想感情。
3、培养学生对生物进化的兴趣，培养学生的科学精神。
二、教学重·难点
1、反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美，培养学生对生物进化的兴趣。
2、联系生物学的相关知识，进行联想想像，理解诗歌某些词句含义。
三、教学设想
通过学生反复朗读，感受诗歌的思想感情和节奏之美，以学生自主讨论发言为主，教师引导为辅。
四、教学方法
朗诵法、讨论法、联想法
五、课时安排
2课时
六、预习指导
1、课前预习课文，扫除字词障碍。
2、自主去查找一些关于化石的资料。
七、教学过程
第一课时
(一)导入新课
世界上有很多语言，蝴蝶用翩
(二)解题
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容， “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
(三)初读课文，检查预习
1、自由朗读课文，给下面的字词注音
奇幻(huàn) 骸(hái)骨 悄(qiǎo)然 潜(qián )行
躯壳(qiào ) 裹(guǒ )藏 猛(měng )犸(mǎ ) 葱(cōng)
(四)指导朗读
1、听配音朗读，注意重音、停顿、语调、语速。
2、请一个学生来读一二节，请学生点评，然后老师再重点讲解这两节。(朗读诗歌时需要注意一些问题：首先是重音，句子里的某些词语，带有一些特殊的情感或特殊的意义的时候，我们要故意念得重一些，以引起听者的注意。比如说一二节中的这些地方。停顿，首先要看标点符号，一般来说问号、句号、省略号、感叹号，他们的停顿要比分号、冒号长;分号、冒号的停顿比逗号长;而段落之间的停顿要比句子之间的停顿要长;有的时候句子中间虽然没有标点符号，但是为了表情达意的需要我们也得停顿。比如说诗歌一二节中的这些一定要注意停顿。那么这么多的疑问句，我们应该用什么样的语调呢，上扬的语调。祈使句的语调一般用降调。大家可以看到一二节有六个问句，是一种疑问，语速应该是稍慢的。了解了这些朗读技巧后，请同学们在一起朗读一二节。)
最早的鱼儿/怎么 没下巴?最早的鸟儿/怎么嘴长牙?
最早登陆的鱼儿/怎么 没有腿?最早的树儿/怎么不开花?
逝去万载的世界/可会重现? 沉睡亿年的石头/能否说话?
沉睡地下/刚苏醒的化石啊，请向我一一讲诉/那奇幻的神话。
(了解了这些朗读技巧之后，请同学们再齐读这两节)
(现在根据大家掌握的朗读技巧，自己把诗歌后面几节朗读一下，等下老师会请几个同学来朗读，好，开始)
(大家朗读的非常认真，老师想请一个男生读3、4两节，一个女生读5、6节，大家一起读最后一节。)
(大家读得非常好，朗读水平的提高，不能光靠这么一首诗，要多读多训练，希望大家在今后的学习生活中也运用这些朗读技巧，多多训练自己的朗读。)
(我想问问同学们，在刚刚的朗读中，有没有注意到第一节提到的最早的那些生物呢，他们分别是什么呢?大家一起来看PPT)
(五)整体感知
1、展示ppt图片，简单介绍第一节说到的四种最早的生物，还有猛犸、恐龙。
明确：最早的鱼儿怎么没下巴——无颌鱼类，最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。由于它们没有下颌，摄食方法是将含有微小动物和沉积物的水吸入口中，多数生活在水里，因为身体像鱼形动物，被称为无颌鱼类。
最早的鸟儿怎么嘴长牙——始祖鸟，鸟类的祖先，生活于约1亿5千5百万到1亿5千万年前晚
最早登陆的鱼儿怎么没有腿——古总
最早的树儿怎么不开花——裸子植物，原始的种子植物，其发生发展历史悠久。它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果皮，种子是裸露的，故称裸子植物。最初的裸子植物出现在古生代，在中生代至新生代它们是遍布各大陆的主要植物。(银杏、杉树、柏树、松树)
猛犸，(学名：Mammuthus )，古脊
恐龙，(英文：dinosaur)是生活在距今大约2亿3500万年至6595万年前的并且能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是群中生代的多样化优势脊
(这些生物距今已经有了亿万年的历史了，那么我们怎么知道这些生物长成这个样子呢，有的鱼儿会没有下巴，有的鸟儿会嘴巴长牙，猛犸恐龙是那么凶猛巨大?这些是科学家通过研究化石得出来的。化石的作用可真是大啊)
(那么，现在请大家带着对化石赞美的心情，在把全诗朗读一遍，思考下面两个问题)
2、诗歌可以分为几个层次，结构上有什么特点?
3、诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情?
明确：(板书)
(3)化石回答平凡的真理
(4)化石是历史珍贵的密码
(5)化石描绘出生命的档案
(6)化石复现大自然
一(1、2)发问想象
二(3—6)遐思飞跃
三(7)历史作用
(全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。)
(六)小结
今天大家一起学习化石吟，学到了一些诗歌的朗读技巧，希望大家在今后的生活学习中多积累，多练习，提高自己的朗读水平。
(七)布置作业
每个小组讨论出一个关于本篇课文的问题，明天上课向其他组的学生提问。
第二课时
(一)合作、讨论、探究
让学生把设计的问题板书到黑板上，请别组的学生上台回答。(列出几句)
1、开头四个问句有什么作用?(第九组)
明确：用一系列的问句，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，同时引起读者的注意和思考，让读者和作者一起去想象一万年前的世界，去倾听化石讲诉的奇幻的故事。还形成了排比，既增强了语气，又使文章富有节奏感。
2、“你把我的思绪引向远古”这句话在文章中起到什么作用?(第八组)
明确：过渡句，既引出下文，又表现出作者的思路。
3、第三节提到的“造物主的存在”是什么理论?“平凡的真理”是什么意思?(第七组)
明确：“造物主的存在”是指存在创造万物的上帝(上帝创造万物的理论)。“平凡的真理”是指化石否定了造物主的存在，生命是生生不息，
4、“为历史留下珍贵的密码”中“珍贵的密码”指的是什么?是怎样留下的?(第一组)
明确：“珍贵的密码”是指化石中的有机物化合物的残余，这是生命的信息，为科学研究提供了必要的条件。
5、“时光在你脸上刻下道道皱纹”中的“皱纹”是用来描写人的，用在此处有什么意义?(第二组)
明确：人脸上的皱纹就是生命历程的写照，化石是生物进化的写照，这里运用了比喻和拟人，更形象地说明了化石具有记录生物演化历史的作用，将抽象的事理具体化。
6、“生命的航船从太古不息的向近代进发”用了什么修辞，告诉了我们什么?(第六组)
明确：运用了比喻。那些深埋在地下的化石的存在，足以证明地球上的生命是生生不息、
7、为什么说大自然是“高明的
明确：大自然鬼斧神工的创造了世界上的万物，让死去的生物以化石的形式保存下来，让我们了解那些已经灭绝的生物的信息。这一句运用了比喻，抒发了作者对大自然的赞美之情。
8、文中第七节写到“沉睡亿年的石头说了话”，那化石说了什么话?(第四组)
明确：否定了造物主的存在，回答了平凡的真理，描绘了生命的档案，复现远古的世界。(第3节到第六节)
9、《化石吟》在赞颂化石时，运用了什么修辞手法?文章抒发了作者怎样的思想感情?(第三组)
明确：运用了排比、比喻、拟人。诗歌表达了作者对自然的赞叹，以及对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
10、这首诗作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，这有什么作用?(老师)
明确：运用了拟人的修辞手法，显得自然亲切，作者通篇都是一种与人对话的口气，以第二人称直接抒发自己对化石的赞美之情，增强文章的神秘感，使诗歌语言更富魅力，耐人寻味。
(二)发挥想像、联想。
2、如果面对复原的恐龙、猛犸，你会想些什么呢?
例：我想到远古世界茂密的丛林，清澈的小溪，小溪边散步的庞大怪兽，它们是那么无忧无虑，自由自在。我还感慨大自然的伟大，它创造了如此奇妙的动物，又将它毁灭，却又用奇特的方法把它保存下来。
(三)小结
《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，用优美的语言富有感情的赞颂了奇异的化石。我们不禁感叹，在自然面前生命是何等脆弱;在科学面前，生命又是何等的神奇。
(四)布置作业
背诵全诗。
八、板书(略)
九、教学反思
