一、积累运用(55分)
1、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。(14分)
yūchuōchānfǔkànyùnhán
()泥()穿()扶()()()()
dǔyànmínɡshíchènɡwēiyí
()实()生()记()()()()
2、给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。(6分)
六年级
唯一(wéiwèi)假说(jiǎjià)银装素裹(sùsòu)
3、把下面成语补充完整，并解释所填的字。(4分)
天方夜()：惊世()俗：
鬼哭狼()：沧海一()：
4、在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。(6分)
上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的()蓝天，有的()山下，有的()远方，有的()四周，有的()着身边的一朵小花……我们()着那充满生机的春景，满心喜悦。
5、在原句上修改下列病句。(3分)
①清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
②多读多写是能否提高语文水平的关键。
③老师虚心接受并听取了同学们的意见。
6、本学期我们积累了苏轼的很多名言诗句，请根据具体的语言环境填空。(11分)
①表示报效祖国的志向到死都不会变的爱国名句是“，。”
②诗句“，。”为我们描绘了夏日西湖上一场来得匆匆的暴雨。
③自古以来，人世间就没有十全十美的事，正如苏轼所说：“，
，。”
④.爷爷身体硬朗，但时常感叹：“，。”
⑤写出一句有关读书的格言或
7、选择合适的答案填在括号里。(4分)
将“千里马”、“百灵鸟”、“井底之蛙”、“应声虫”分别填在相应括号里。
①如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的()
②如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的()
③如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的()
④如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的()
8、在下面的句子中填上合适的关联词。(3分)
(1)()我们在时刻努力着，为光明在奋斗者，我们()是无比重要地生活着。
(2)()要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆()不肯读书。
(3)()父母有多少儿女，我们()独特的一个。
9、按要求写句子。(4分)
①你难道不觉得我很勇敢吗?
改为陈述句：
②天上的星星在闪烁。
运用比喻使句子更生动：
运用拟人使句子有情趣：
③听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。(缩句)
二、口语交际练习题(4分)
小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不
能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“
第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“
三、阅读理解(41分)
1、按照原文填空。(4分)
指挥棒一个巨浪，一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面的水珠，脚上滚滚的波浪;万千父老弟兄，一个人的眼睛。桨板，了死寂的东海;号子，了沉睡的山峰;中国号，着怒吼的黄河，向前。
2、根据课文内容填空。(8分)
《七律长征》是同志的一篇著名诗词。作者先用“，
。”这两句总领全诗，然后选取红军长征途中经历千难万险的五个典型画面：、、、、，热情地歌颂了中国工农红军的精神。
3、阅读语段，按要求做题。(16分)
(一)南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着，坚持着。当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼看到的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已瘦得不成样子，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的，;，。雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸……
①写出下列词语的近义词。(1分)
肆无忌惮()打量()
②用曲线画出语段中描写南极环境的语句，在下面横线上写出这些环境描写的作用。(2分)
③根据原文在横线上填出相应内容，结合个人感受写出你对这句话的理解。(4分)
④读了此段，联系全文内容你想对企鹅爸爸说：(2分)
(二)入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在()、()、()、()，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
①这段话主要写。(1分)
②认真读，仔细想，把“成长、死亡、诞生、繁衍”这四个词语按一定顺序填在文中括号内，并在下面横线上写出这样填写的理由。(2分)
③仿句式续写：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的.小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;，是泉水绕过树根;，是清流拍打着卵石。(2分)
④深夜听泉，作者为什么感觉“别有一番滋味”?(2分)
3、阅读短文，完成下面各题。(13分)
做别人的尾灯
①在一次会议中，我认识了一位年轻有为的企业家李生。早听说李生创业的传奇了，于是我便问起他的创业秘诀是什么。他给我讲了一个故事。
②那是五年前，李生还在一家台资企业做事。他们的老板不但是个在多国拥有众多公司的大企业家，同时还是个教授，是学者型商人，既有很好的经济头脑，又有很高的学术成就。李生就是冲着这一点，进了他的公司。由于李生勤奋，肯动脑，老板很快就提拔他做了部门经理，专管家具的销售。他也一直做得没什么差错。
③有一次，公司进了一套家具，标价是二十万元。可不知为什么，放了四个月都没有一个人问过价。好不容易有一天，一位顾客一进来就看中了这套家具，问了价格后，就一直想压低点，问李生，十八万元卖不卖。李生也很想把这套家具出手，可是老板只给了他一万元钱的浮动权限，偏偏那位顾客也固执，说十八万元不行就不买了。僵持了好久，李生想打电话找老板请示一下，可老板去国外出差了，手机也关了，他不敢擅自做主，这笔生意就这样黄了。
④过了两天，老板回来了，李生汇报了这件事。老板有些不悦，他说：“你没看到现在这套家具已经很难脱手了?你应该知道我的心理，既然四个月没人问，就说明这套家具已经没有什么卖点了，应该越早脱手越好。别说十八万元，就是十七万元你也应该卖的，不然，下次连十六万元恐怕都没人要了。”
⑤李生有些委屈地低着头，心想：我哪有那么大的胆子呀。看见他的样子，老板宽厚地笑笑说：“算了，先开车送我，我们一起去吃饭吧!”
⑥他们上了车，李生发动了车子，空中有些雾，路上的车子很多，走得有些慢。过了十几分钟，雾越来越大，路况都看不太清了。老板倒不着急，一边由着他慢慢地蜗牛似的在车流中爬行，一边和他说着话。他问李生：“在这样的大雾天气开车，你怎么样才能走得更安全?”李生说：“只要跟着前面车子的尾灯，就没什么事。”老板沉默了一会儿，突然问：“如果你是头车，你该跟着谁的尾灯呢?”
⑦李生听了，心中一阵震动，是呀，如果自己是头车，又有谁会给自己指路?老板的言外之意他一下就领悟了：在一般情况下，你可以依靠上司，让上司替你拿主意，也使你不用分担责任。可是特殊情况下，你应该用自己的慧眼，看清前面的路该怎么走，用自己的头脑来分析利弊，选择自己的方向。比尔.盖茨能跟谁?只会跟在别人的尾灯后面的人，永远不会领头的。
⑧这以后，李生工作得更加出色了，没多久，他就发现了一个新的别人没有开拓的创业领域，通过自己的奋斗和敏锐的商业头脑，很快就成功了。他的创业秘诀就只有短短的一句话：做别人的尾灯。
①联系上下文理解第三小节中画线词语的意思。(2分)
出手：固执：
擅自：黄了：
②在下列句子括号里填上合适的关联词。(4分)
(1)那套家具()标价为20万元，()此时的价格可能连16万都不值了。
(2)任何一个人,()在工作中不断地开拓创新，()有可能做别人的尾灯。
(3)李生的老板()被称为学者型商人”,()他
()会做生意赚钱，()会通过事例来教育人。
③初见短文题目，你心中最大的疑问是什么?读完短文，想到的答案是什么?(3分)
问题：
答案：
④请用简洁的语句概括文章的主要内容：(2分)
⑤结合短文内容想象：事业成功后的李生见到了原先的老板，他会怎么说呢?(2分)
一、比喻句
一年级：
1. 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
2. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。(79)
3. 河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了(79)。
4. 松鼠的尾巴好像一把伞。(83)
5. 春雨，像春姑娘纺出的线。(6)
6. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
7. 美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
8. 我们像小鸟一样。
9. 一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
10. 小小竹排画中游。(64)
11. 弯弯的月儿小小的船。(76)
12. 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。(81)
二年级：
1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。(4)
2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(7)
3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。(8)
4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。(47)
5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。(49)
6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。(50)
7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。(53)
8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。(129)
9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。(130)
10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。(148)
11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)
12. 要是下起
13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)
14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)
15. 灯光闪烁，像银河从天而降。(50)
16. 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)
17. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)
18. 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!(105)
三年级：
1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。(7)
2. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。(9)
3. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(10)
4. 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(13)
5. 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。(13)
6. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(43)
7. 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)
8. 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88)
9. 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的'金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(91)
10. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(101)
11. 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”(111)
12. 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。(137)
13. 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138)(上册)
14. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(2)
15. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。(2)
16. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3)
17. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(8)
18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9)
19. 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)
20. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)
21. 头上的毛像
22. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。(23)
23. 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。(28)
四年级：
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(3)
2. 同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8)
3. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(11)
4. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (11)
5. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。(14)
6. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(29)
7. 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。(63)
8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。(26)
9. 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(82)
10. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。(82)
11. 正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。(88)
12. 排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91)
13. 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(127)
14. 阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。(127)
15. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(143)
五年级：
1. 急忙打开书，一页，两页 ，我像一匹饿狼，贪婪地读着。( 2 )
2. 我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。(4 )
3. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(9)
4. 书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12 )
5. 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。(12)
6. 我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。(13)
7. 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(14)
8. 平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(15)
9. 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)
10. 祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(26)
11. 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(41)
12. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(44)
13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)
14. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全。(68)
15. 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)
16. 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(101)
17. 它们像两股风不断地向我吹来。(103)
18. 时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。(107-108)
19. 顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(119)
20. “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。(157)
21. 蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。(168)
22. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(2)
23. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)
24. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如
25. 忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(3)
26. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(31)
27. 山溪像绿玉带一样平静。(41)
28. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(78)
29. 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。(153)
六年级：
1. 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
2. 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
3. 窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
4. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂
不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
5. 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
6. 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味
7. 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
8. 别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
9. 期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
10.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
二、拟人句
二年级：
1. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。(66)
2. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!(67)
3. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。(67)
4. 小柳树听了，不好意思的笑了。(68)
5. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?(2)
6. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
7. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。(8)
8. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。(10)
9. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。(21)
三年级：
1. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。(7)
2. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。(18)
3. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。(39)
4. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(43)
5. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。(44)
6. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……(52)
7. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。(53)
8. 海参到处都是，在海底懒洋洋的
9. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(8)
10. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9)
11. 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。(12)
12. 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。(141)
13. 它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(141)
14. 到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。(26)
15. 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(26)
四年级：
1. 画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。(12)
2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(29)
3. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。(29)
4. 它伸长了头颈，左顾右盼。(63)
5. 鹅的步态，更是傲慢了。(63)
6. 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。(64)
7. 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。(68)
8. 生物真是人类的好老师啊!(47)
9. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”
那歌声真好听。赛过催眠曲。(102)
10. 牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。(105)
11. 老牛好似牛群的家长，无比尊严。(105)
五年级：
1. 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(12)
2. 柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(33)
3. 当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。(33)
4. 村庄惊醒了。
5. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(154)
六年级：
1. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。(2)
2. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(3)
3. 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。(6)
4. 我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(9)
5. 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。(11)
6. 地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。(59)
7. 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… (74)
8. 砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。(76)更多拟人句推荐应用：
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当看完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？写一份
《昆虫记》观后感1
第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然，幽默叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》让我没有梦幻感。哪些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、还有虫子的气味存在，仿佛置身于现场一样当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔正在细致入微地观察松毛虫的旅行，我看到他不顾危险去捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验的过程。这一次我感受到了“科学
法布尔以人性来关照虫性千辛万苦地写出传世巨著《昆虫记》为人间留下一座富含知识、趣味和美感的散文宝藏。它的行文生动活泼、语调轻松诙谐，充满盎然情趣。
我叹服法布尔为探索大自然付出的
读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多！
《昆虫记》观后感2
每次，我在看这本《昆虫记》时，我都会身入其境，好像自己也在书中一样。
每次，我在看这本《昆虫记》，我有时候会觉得很好笑，就忍不住笑出声来。
没读完一篇文章，我都会得到一个本领，如：
一、蜣螂运送食物回家不仅路程艰难，还要跟盗贼斗智斗勇。但它们还是会坚持不懈的继续努力，最终把食物搬回巢穴。我们要是遇到困难也应该像蜣螂一样拥有百折不挠的精神。
二、红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去找食物的笨蚂蚁，为了生存它们还会干不道德的办法去掠夺其他不同品种蚂蚁的子女，占为己有的沦为自己的奴隶。红蚂蚁的脑筋不够聪明也不会转弯，它们只会记得自己走过的路线，要是沿途景物改变了它们就会找不到回家的路。这跟学习用死记硬背一样，只要题目一变就不会做的道理一样，我们一定要学会领会变通。
《昆虫记》观后感3
瞧，那勤劳的蜜蜂、辛勤的蚂蚁、威武的螳螂……它们都是昆虫世界里的一员。法布尔的《昆虫记》会为你讲述它们一个个生动有趣的故事。
夏天炎热的夜晚，一只只屁股上挂着灯笼的小飞虫在灌木丛中飞舞，星星点点，美丽极了。它就是可爱的萤火虫。萤火虫虽然表面很弱小，其实却是可怕的食肉动物。萤火虫喜欢吃的食物是什么呢？是比它大好几倍的蜗牛，想不到吧！当萤火虫发现了猎物，首先稍稍探察一下猎物，随后便贪婪地打开两片细的像头发的颚，上面有锋利的带槽的弯钩，轻轻的反复敲打着蜗牛露出一点儿的外膜软肉。但就这么几下，萤火虫便闪电般的利用带槽的弯钩刺到蜗牛的身体里。你一定认为蜗牛死了吧。不，其实这只是蜗牛处于麻痹状态。那么萤火虫是怎么吃食物的呢？其实它并不是吃，而是在吃之前把蜗牛变成流质，然后慢慢地吸。萤火虫真是一只残酷的小虫。
看了法布尔的《昆虫记》，仿佛走进了昆虫世界，使我们知道了蜘蛛是天才的织
《昆虫记》观后感4
我读了《昆虫记》这本书后，令我感受最深的是“螳螂的爱情”一文。
第一段让我得知“螳螂”的另一面，很形象地写出了螳螂在昆虫界中的地位。
在接下来的故事作家法布尔也写出了螳螂们的生活习性以及天性，让我进一步了解螳螂们！
最突出的是雌螳螂战斗时的动作，让你身临其境，写出了螳螂的美，也写出了螳螂凶残，吃同类的情景。
可这并不是重点，重点在于它们的爱情。
作家法布尔生动地写出了它们婚礼场景，而且写出了奇怪的现象，雄螳螂被雌螳螂捉住吃掉了！
然而，法布尔写出了自己内心的感受，把雄螳螂的可恶，与雌螳螂的占有欲表现的淋淋尽致，也写出了雄螳螂的一生多么悲哀。
读了这篇文章后，我认为法布尔的观察太仔细了，我认为这篇文章比前面写得还好，还生动，写出了虫子世界与人世界鲜明的比对和虫子世界的有趣，让我们仿佛走进了另一个世界！
《昆虫记》观后感5
读法布尔的《昆虫记》黑肚皮的塔蓝图拉蜘蛛后，感触很深，法布尔不像其他的生物科学家写的那样，他是为了让我们看懂，大量运用了拟人、作比较等来体现塔蓝图拉蜘蛛的特点，我觉得他的写法就像西顿写得那样生动。
塔蓝图拉蜘蛛前文写作者是怎样捕塔蓝图拉蜘蛛的，他从他先去问怎样去捕塔蓝图拉蜘蛛，到方法，到一小时能捕20只塔蓝图拉蜘蛛，写得十分生动。但让我印象最深的就是写塔蓝图拉蜘蛛是怎样把危险的猎物给杀死的，塔蓝图拉蜘蛛对巨大的熊峰，是靠致命一击的毒液去破坏熊蜂的神经中枢的，利用强大的熊蜂将杀手塔蓝图拉蜘蛛作比较，让读者更加信服塔蓝图拉蜘蛛的杀伤性，作者最后还描写了一段塔蓝图拉蜘蛛的毒液，用麻雀、鼬鼠来试验，衬托了它的毒液的杀伤力的强大。
《昆虫记》观后感6
这学期，詹老师让我们读了一本法布尔的著作——《昆虫记》。
《昆虫记》，顾名思义就是介绍昆虫的生存与战争，劳动与掠夺，死亡与繁衍等许多问题。可是不看不知道，一看吓一跳，法布尔不但细致入微地观察昆虫的生活，而且还将他们写的形象生动，无微不至。
《昆虫记》中介绍了24种昆虫，有身怀绝技的狼蛛，神出鬼没的舍腰蜂，鬼斧神工的矿蜂……然而我最喜欢的是眼观六路的螳螂。“螳螂立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。”短短一段话，却运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象的刻画了螳螂的形态特征。每个动物都有它的杀手锏，螳螂也不例外。它有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富有进攻性的冲杀防御的武器。它捕食时，用有力的钳子夹紧猎物再将它撕成碎片吞下去。
《昆虫记》让我在愉快的阅读中提高了文学素养和阅读水平，让我受益匪浅。
《昆虫记》观后感7
暑假妈妈给我买了一套《法布尔昆虫记》，我很开心。这套书一共有十本，法布尔用精彩的故事介绍了粪金龟、蝎子、蝉、红蚂蚁、蜘蛛等昆虫的生活习性和捕食方法，非常好看。
我印象最深的昆虫是大自然的清道夫——粪金龟，神秘的隐士——蝎子，夏日音乐家——蝉这几种昆虫。粪金龟可不是乌龟哦！它们是一种昆虫。你们猜粪金龟会不会飞？其实粪金龟会飞的。
粪金龟只要一闻到粪便的味道就会马上飞过去，然后滚成粪球。它们还是雕刻家，它们会把自己产卵的粪球雕刻成梨的形状。我还喜欢蝎子，蝎子有坚硬的外壳，八只眼睛，两个又大又有力的大钳子。它们的尾巴顶端有一根毒针，毒针用来杀死猎物。
蝎子每年可以杀死几百人，很可怕吧。我喜欢的还有会唱歌的蝉。蝉的幼虫要在地下呆四、五年，然后才会钻出地面变成真正的蝉，它们的食物是树汁。蝉最惊人的一点是公蝉会叫而母蝉不会叫。
大自然太有趣了！我爱大自然！
《昆虫记》观后感8
读了这篇法国作家法布尔的《昆虫记》，发现作者不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
《昆虫记》在本书中，作者将专业的知识与人生感悟融于一体，在对每一种昆虫的生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的`科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
法布尔用充满爱的语言向人们讲述了一个五彩缤纷的昆虫世界。而在昆虫世界里，如，黄蜂、甲虫、蚱蜢等，它们的生活习性、繁殖后代，都通过法布尔的笔活灵活现地表达了出来，充满了灵性与智慧！
在读《昆虫记》我们可以从中了解自己所未接触过的知识，通过图中的插图，更加清楚作者想要表达的东西。例如：在写蟋蟀时，利用蟋蟀“住宅”的特点和它修建住所的过程来说明蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。
看了《昆虫记》之后才明白，昆虫的生命也应当被尊敬，也从中懂得了人生感悟，然而昆虫的世界也是那么五彩缤纷！
《昆虫记》观后感9
在叶子上，在花丛中，在石头下，有一个奇妙的世界，这个世界的主人不是人类，而是昆虫。在法布尔流畅的笔下，我渐渐的迷上了这个世界的主人：我喜欢大孔雀蝶美丽的舞裙；欣赏小蟋蟀的灵敏；佩服鸣蝉的高傲与坚强。
这是一本有趣的书，法布尔把他笔下的小虫子变得活灵活现，栩栩如生。在这里，我认识了很多我以前不知道的昆虫，像圣甲虫，老象虫，金歩甲……通过作者细致入微拟人化的介绍，我就仿佛真的看到了这些可爱的生灵。
不过，昆虫世界也并非我以前想的那么简单，它们也有弱肉强食，也有盛大的舞会，甚至也有幸福的家庭。但它们的一切还是单纯的多，弱小的多，只能是默默的遵循大自然的安排。
是这本书教会了我，观察这个世界不仅要用双眼，更要用心。是这本书教会了我怎样发现一个隐藏在花草下的世界，是这本书教会了我对昆虫充满了关爱，是啊，虽然它们的躯体很微小，但它们的生命一样是值得关注的。所以，当你走近它们的时候，一定要轻轻的，千万千万不要惊吓了它们——这些花草间的小精灵。
《昆虫记》观后感10
《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，是一部永远看不厌的书。我特别喜欢《昆虫记》这本书。
《昆虫记》中的一
法布尔在书里写道：“这种自然的几何学告诉我们，宇宙间有一位万能的几何学家，他已经用他神奇的工具测量过宇宙间的所有东西。所以万事万物都有一定的规律。我觉得用这个假设来解释蜘蛛
《昆虫记》，我最喜欢的一本书。
《昆虫记》观后感11
看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘
我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物，螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传记，《昆虫记》让我眼界开阔了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
