带有颜色的诗句1
1、停车坐爱枫林晚，霜叶__于二月花。（红）
2、日照香炉生__烟，遥看瀑布挂前川。（紫）
3、儿童急走追__蝶，飞入菜花无处寻。（黄）
4、云翻墨未遮山，雨跳珠乱入船。
5、骝马新跨__玉鞍，战罢沙场月色寒。
6、玉妆成一树高，万条垂下__丝绦。
7、两个黄鹂鸣__柳，一行鹭上青天。
8、春风又__江南岸，明月何时照我还。
9、江碧鸟逾白，山__花欲燃。
10、日暮__山远，天寒屋贫。
11、毛浮水，掌拨清波。
12、日出江花胜火，春来江水如。
13、小时不识月，呼作玉盘。
14、兔捣药成，问言与谁餐？
15、日依山尽，河入海流。
16、四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
17、接天连叶无穷，映日荷花别样。
18、渭城朝雨轻尘，客舍柳色新。
19、返景入深林，复照苔上。
20、千里云日曛，北风吹雁雪纷纷。（黑、白）（白）（碧、绿）（翠、白）（绿）（青）（苍、白）（红、绿）（白）（白）（白、黄）（黄）（碧、红）（青青）（青）（黄、白）（白、绿、红）
21、天门中断楚江开，水东流至此回。（碧）
22、常恐秋节至，昆华叶衰。（黄）
23、粉骨碎身浑不怕，要留清在人间。（白）
24、遥望洞庭山水色，银盘里一螺。（白、青）
25、平明寻羽，没在石棱中。（白）
26、箬笠，蓑衣，斜风细雨不须归。
27、春色满园关不住，一枝杏出墙来。
28、咬定山不放松，立根原在破岩中。
29、等闲识得东风面，万千总是春。
30、沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
31、发三千丈，缘愁似个长。
32、独怜幽草涧边生，上有鹂深树鸣。
33、千里莺啼映，水村山郭酒旗风。
34、山外山楼外楼，西湖歌舞几时休？
35、晓看湿处，花重锦官城。
36、万丈泉落，迢迢半氛。
37、宿昔云志，蹉跎发年。
38、树村边合，山郭外斜。
39、大漠风尘日色落，旗半卷出辕门。
40、弄篙莫溅水，畏湿莲衣。
41、荆溪石出，天寒叶稀。
42、桃复含宿雨，柳更带春烟。（红）（青）（紫、红）（黄）（白）（黄）（绿、红）（青）（红）（红、紫）（青、白）（绿、青）（红）（红）（白、红）（红、绿）（青、绿）
44、山横北郭，水绕东城。（青、白）
45、客路山外，行舟水前。（青、绿）
46、一树寒梅玉条，迥临春路傍溪桥。（白）
47、糁径杨花铺毡，点溪荷花叠钱。（白、青）
48、桃花一蔟开无主，可爱深爱浅
49、日放歌须纵酒，春作伴好还乡。
50、江鸟逾，山花欲燃。
51、三春雪归冢，万里河绕山。
52、月雁飞高，单于夜遁逃。
53、草树知春不久归，百般斗芳菲。
54、漠漠轻阴晚自开，天日映楼台。
55、杨柳江水平，闻郎江上踏歌声。
56、陌尘拂面来，无人不道看花回。
57、惆怅阶前牡丹，晚来唯有两枝残。
58、最爱湖东行不足，杨阴里沙堤。
59、荷蓑出林唇雨细，芦管卧吹莎草。
60、鸟下芜秦苑夕，蝉鸣叶汉宫秋。
61、阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
62、一年好景君须记，最是时。
63、发不知勤学早，首方悔读书迟。（白、青）（白、青、黄、黑）（黑）（红紫）（青、白）（青青）（紫、红）（红）（绿、百）（绿）（绿、黄）（绿）（橙黄橘绿）（黑、白）（碧、白、青）
64、花开树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。（红）
65、满山原满川，子规声里雨如烟。（绿、白）
66、莫怨春归早，花余几点。（红）
67、一水护田将绕，两山排闼送来。（绿、青）
68、梅子杏子肥，麦花菜花稀。（金黄、雪白）
69、树连村暗，花入陌稀
70、雪犹嫌春色晚，故穿庭院作飞花。
（绿、黄）（白）
带有颜色的.诗句2
1、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《怅诗》
2、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《夜月》
3、风弱知催柳，林青觉待花。——卢僎《岁晚还交台望城阙成口号先赠交亲》
4、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。——陆游《初夏绝句》
5、东风何时至，已绿湖上山。——丘为《题农父庐舍》
6、道由白云尽，春与青溪长。——刘昚虚《阙题》
7、春晚绿野秀，岩高白云屯。——谢灵运《入彭蠡湖口》
8、春草如有情，山中尚含绿。——李白《金门答苏秀才》
9、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》
10、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》
11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
12、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
13、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
14、青山遮不住，毕竟东流去。——宋辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》
15、青山看不厌，流水趣何长。——唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》
16、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。——米芾《中秋登楼望月》
17、满园深浅色，照在绿波中。——王涯《春游曲》
18、绿阴生昼静，孤花表春余。——韦应物《游开元精舍》
19、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋宋祁《玉楼春》
20、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
21、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
22、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
23、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐李白《望天门山》
24、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》
25、一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。——宋苏轼《赠刘景文》
26、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐白居易《暮江吟》
27、咸阳二三月，宫柳黄金枝。——李白《古风》
28、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。——杜甫《春运》
29、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——宋林逋《山园小梅》
30、淑气催黄鸟，晴光转绿苹。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
31、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——杨巨源《城东早春》
32、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐白居易《忆江南》
带有颜色的诗句3
一、带有颜色的诗句
红豆生南国，春来发几枝？
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
返景入深林，复照青苔上。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
二、含动物的诗句。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉州。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
三、含乐器的诗句。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
四、含成语的诗句
万马齐喑：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
不堪回首：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
草长莺飞：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
春风得意：春风得意马蹄疾，一日看尽长江花。
春色满园：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
浓妆淡抹：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
悲欢离合阴晴圆缺：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
五、描写祖国名山佳句
泰山：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
庐山：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
敬亭山：相看两不厌，只有敬亭山。
峨眉山：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
六、描写送别的佳句
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适《别董大》
海内存知己，天涯若比邻。——王维《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
又送王孙去，凄凄满别情。——白居易《赋得古原草送别》
七、描写思乡心切的佳句
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
海上生明月，天涯共此时。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
八、描写劝学的佳句
少壮不努力，老大徒伤悲。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
九、描写惜时的佳句
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
十、描写爱国的佳句
捐躯赴国难，视死忽如归。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。国家兴亡，匹夫有责。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一、描写长江的佳句
天门中断楚江开，碧水东流至此回。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
十二、描写黄河的佳句
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
带有颜色的诗句4
1、白毛浮绿水，红掌拨青波。——唐·王勃《鹅，鹅，鹅》
2、曰暮苍山远，天寒白屋贫。——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
3、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐白居易《暮江吟》
4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——南宋·叶绍翁《游园不值》
5、他年我若为青帝，报与桃花一处开。——唐·黄巢《题菊花》
6、千里黄云白曰曛，北风吹雁雪纷纷。——唐·高适《别董大》
7、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。——唐·王维《送元二使安西》
8、接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
９、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》
10、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送元二使安西》
11、曰出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》
12、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——唐·李贺《雁门太守行》
13、岱宗夫如何？齐鲁青末了。——唐·杜甫《望岳》
14、绿树村边合，青山郭外斜。——唐·孟浩然《过故人庄》
15、茅檐低小，溪上青青草。——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
16、浩荡离愁白曰斜，吟鞭东指即天涯。——近代·龚自珍《己亥杂诗》
17、蒹葭苍苍，白露未霜。——《诗经·蒹葭》
18、夜来南风起，小麦覆陇黄。——唐·白居易《观刈麦》
19、苔痕上阶绿，草色入帘青。——唐·刘禹锡《陋室铭》
20、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。——唐·李贺《雁门太守行》
21、客路青山外，行舟绿水前。——唐·王湾《次北固山下》
22、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。——唐·李贺《雁门太守行》
教学要求
1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。
2.在理解古诗词句的基础上，领悟诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往。
3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。
4.背诵并默写两首古诗。
教学重点
1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
2.指导朗读。
教学难点
深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。
教学时间
2课时。
教学准备
图、投影片。
教学过程
第一课时
一、教学内容，学习《望庐山瀑布》
二、检查预习，作者简介
（一）通过预习，你知道了什么是唐诗。
（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。
三、读《望庐山瀑布》
把下面的字音读准：
庐lú
紫zǐ
川chuān
四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意
（一）提问：这首唐诗是谁写的？
这是学习古诗的第一步：知诗人。
（二）望庐山瀑布是什么意思？
望当什么讲？
望与看的区别是什么？
望庐山瀑布就是远看庐山的瀑布。
分别查出庐山和瀑布的意思。
这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。
这是学习古诗的第二步：解诗题。
（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。
这是学习古诗的第三步：明诗意。
逐词逐句理解全诗，指导看图。
1.日照香炉生紫烟
日、香炉、紫烟各指什么？
生是什么意思？让学生加以理解。
日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。
太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
2.遥看瀑布挂前川
遥看一词说明作者站在哪儿观察瀑布？
离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
挂、前、川各是什么意思？放在一块儿是什么意思？
挂：悬挂。前：前面。川：河流。
挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。
用自己的话讲一讲这句的意思。
3.飞流直下三千尺
飞、直写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡。
真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？
（夸张手法）
长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
4.疑是银河落九天
银河、九天各指什么？
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。
九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
疑是什么意思？作者疑什么？
诗句的意思是什么？
疑：怀疑。
真让人怀疑是天上的银河流到了人间。
用自己的话讲一讲这句的意思。
由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的.联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。
5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。
（四）这首诗表达了作者的什么感情：
这是学习古诗的第四步：悟诗情。
（五）指导学生有感情地朗读古诗。
教师要给学生范读，要读出语气、感情。
（六）学习有关的生字，教师重点指导。
庐和炉是同音字，要区别字形，会应用。
紫和川的读音要读正。
在学习生字时要发挥学生的主体作用。让学生自已去分析、去记忆，培养自学能力。
五、小结
（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？
（二）出示挂图，说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？
（三）从哪些地方可以看出诗人观察细致？
日照与紫烟的因果关系？
飞流、直下对流速水势的观察。
三千尺、落九天是对瀑布的长、大、高的观察。
除观察仔细、细致外，本诗还有什么特点？
丰富奇特的联想，如挂前川，疑是银河落九天。
本诗的写作特点：观察细致有序，联想丰富。
学习古诗的方法：除去上述四步，那就是读、查、究、诵、赏。
六、布置作业
背诵、默写古诗。
用自己的话说说诗文的意思。
板书设计
第二课时
一、教学内容：学习《绝句》
二、检查预习，作者简介
三、读《绝句》
把下面的字音读准：
鸣m0ng
行h2ng
泊b$
四、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意
（一）提问：这首唐诗是谁写的？
（二）《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以绝句标题，解释绝句。
（三）读一读古诗，悟懂诗句的意思。
逐词逐句理解全诗，指导看图。
1.两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。
重点理解：
黄鹂：鸟名，也叫黄莺。鸣：叫。
翠柳：翠绿色的柳树。
从翠柳一词可以看出是什么季节？
春天。白鹭：一种白色的水鸟，吃鱼虾。
青天：蔚蓝色的天空。
说句意：两个黄鹂在翠绿色的柳树上鸣叫。
（欢唱）一行白鹭飞上蔚蓝色的天空自由飞翔。
2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
重点理解：
窗含：从窗口看到。含：包含在里面，存在着。
西岭：指草堂西北的岷山。
千秋雪：指千秋万代积累下来，终年不化的积雪。
千秋：时间很长。泊：停靠。
东吴：指江苏一带。
万里船：船要行万里路。
说句意：从窗口可以看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里之外东吴去的船只。
3.用自己的话说说诗句的意思。
（四）观察插图，加强对诗意的理解。
1.看插图。图上画的是景物；景物是否都是诗句的内容？这描绘的是一种什么样的景色？（生动优美）
2.体会作者用词准确。
说说诗人用了哪些词语来表现景色的优美，语言的生动？
表示声音的词语：鸣、上。
表示颜色的词语：黄、翠、白、青。
表示动作的词语：鸣、上、含、泊。
诗人写了四个景色，一句一景，写得有声有色、有静有动、语言生动、景色秀美。
鸣、上两个动词写出了黄鹂在柳枝上欢叫和一行白鹭从水面飞上青天的声响。
黄、翠、白、青四个色彩鲜明的词，写出了草堂前的景色。
这两句写得有声有色，显示出一派春意盎然的优美景象。
含、泊两个动词具体写出了草堂外的景象，特别是含的妙用，把岷山积雪这一远景移至草堂内，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色优美的图画。
（五）学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。
1.讨论诗人观察景物的顺序。
眼前的、天边的、窗外的、门前的。
顺序是：由近及远。
2.诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？
诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。
（六）指导学生有感情地朗读古诗。
（七）学习有关的生字，教师重点指导。
鹭上下结构，要写匀称。
含上部今不要加点。
吴口天吴。
五、小结
作者写这首诗，先写树上，再写天上黄、翠、白、青相互映衬，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景，令人赏心悦目；表达了作者喜悦的心情。最后写出了诗人身居草堂，思接千载，视通万里，胸襟多么开阔！通过对草堂附近明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的向往。
六、布置作业
背诵、默写古诗。
用自己的话说说诗文的意思。
教学要求
1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。
2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。
3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。
4.背诵并默写两首古诗。
教学重点
1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
2.指导朗读。
教学难点
深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。
教学时间
2课时。
教学准备
图、投影片。
教学过程
第一课时
一、教学内容，学习《望庐山瀑布》
二、检查“预习”，作者简介
（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。
（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。
三、读《望庐山瀑布》
把下面的字音读准：
庐lú
紫zǐ
川chuān
四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意
（一）提问：这首唐诗是谁写的？
这是学习古诗的第一步：知诗人。
（二）“望庐山瀑布”是什么意思？
“望”当什么讲？
“望”与“看”的区别是什么？
“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。
分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。
这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。
这是学习古诗的第二步：解诗题。
（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。
这是学习古诗的第三步：明诗意。
逐词逐句理解全诗，指导看图。
1.日照香炉生紫烟
“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？
“生”是什么意思？让学生加以理解。
日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。
太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
2.遥看瀑布挂前川
“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？
离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？
挂：悬挂。前：前面。川：河流。
挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。
用自己的话讲一讲这句的意思。
3.飞流直下三千尺
“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡。
真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？
（夸张手法）
长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
4.疑是银河落九天
“银河”、“九天”各指什么？
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。
九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
“疑”是什么意思？作者疑什么？
诗句的意思是什么？
疑：怀疑。
真让人怀疑是天上的银河流到了人间。
用自己的话讲一讲这句的意思。
由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。
5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。
（四）这首诗表达了作者的什么感情：
这是学习古诗的第四步：悟诗情。
（五）指导学生有感情地朗读古诗。
教师要给学生范读，要读出语气、感情。
（六）学习有关的生字，教师重点指导。
“庐”和“炉”是同音字，要区别字形，会应用。
“紫”和“川”的读音要读正。
在学习生字时要发挥学生的主体作用。让学生自已去分析、去记忆，培养自学能力。
五、小结
（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？
（二）出示挂图，说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？
（三）从哪些地方可以看出诗人观察细致？
“日照”与“紫烟”的因果关系？
“飞流”、“直下”对流速水势的观察。
“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。
除观察仔细、细致外，本诗还有什么特点？
丰富奇特的联想，如“挂前川”，“疑是银河落九天”。
本诗的写作特点：观察细致有序，联想丰富。
学习古诗的方法：除去上述四步，那就是读、查、究、诵、赏。
六、布置作业
背诵、默写古诗。
用自己的话说说诗文的意思。
板书设计
第二课时
一、教学内容：学习《绝句》
二、检查“预习”，作者简介
三、读《绝句》
把下面的'字音读准：
鸣m0ng
行h2ng
泊b$
四、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意
（一）提问：这首唐诗是谁写的？
（二）《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以“绝句”标题，解释“绝句”。
（三）读一读古诗，悟懂诗句的意思。
逐词逐句理解全诗，指导看图。
1.两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。
重点理解：
黄鹂：鸟名，也叫黄莺。鸣：叫。
翠柳：翠绿色的柳树。
从“翠柳”一词可以看出是什么季节？
春天。白鹭：一种白色的水鸟，吃鱼虾。
青天：蔚蓝色的天空。
说句意：两个黄鹂在翠绿色的柳树上鸣叫。
（欢唱）一行白鹭飞上蔚蓝色的天空自由飞翔。
2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
重点理解：
窗含：从窗口看到。“含”：包含在里面，存在着。
西岭：指草堂西北的岷山。
千秋雪：指千秋万代积累下来，终年不化的积雪。
千秋：时间很长。泊：停靠。
东吴：指江苏一带。
万里船：船要行万里路。
说句意：从窗口可以看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里之外东吴去的船只。
3.用自己的话说说诗句的意思。
（四）观察插图，加强对诗意的理解。
1.看插图。图上画的是景物；景物是否都是诗句的内容？这描绘的是一种什么样的景色？（生动优美）
2.体会作者用词准确。
说说诗人用了哪些词语来表现景色的优美，语言的生动？
表示声音的词语：鸣、上。
表示颜色的词语：黄、翠、白、青。
表示动作的词语：鸣、上、含、泊。
诗人写了四个景色，一句一景，写得有声有色、有静有动、语言生动、景色秀美。
“鸣”、“上”两个动词写出了黄鹂在柳枝上欢叫和一行白鹭从水面飞上青天的声响。
“黄”、“翠”、“白”、“青”四个色彩鲜明的词，写出了草堂前的景色。
这两句写得有声有色，显示出一派春意盎然的优美景象。
“含”、“泊”两个动词具体写出了草堂外的景象，特别是“含”的妙用，把岷山积雪这一远景移至草堂内，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色优美的图画。
（五）学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。
1.讨论诗人观察景物的顺序。
眼前的、天边的、窗外的、门前的。
顺序是：由近及远。
2.诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？
诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。
（六）指导学生有感情地朗读古诗。
（七）学习有关的生字，教师重点指导。
“鹭”上下结构，要写匀称。
“含”上部今不要加点。
“吴”口天吴。
五、小结
作者写这首诗，先写树上，再写天上“黄、翠、白、青”相互映衬，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景，令人赏心悦目；表达了作者喜悦的心情。最后写出了诗人身居草堂，思接千载，视通万里，胸襟多么开阔！通过对草堂附近明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的向往。
六、布置作业
背诵、默写古诗。
用自己的话说说诗文的意思。
