蓝鲸课文内容：
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸简直就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有160多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴可以容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。它经常潜入水中，每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的'拉力相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
在所有动物中，蓝鲸发出的声音最大。蓝鲸在与伙伴们进行联络时使用一种低频率、震耳欲聋的声音。这种声音有时能超过180分贝，比飞机起飞时你站在跑道上所听到的喷气式发动机发出的声音还要大！灵敏的仪器曾在800千米以外探测到蓝鲸的声音。相当于一支摇滚乐队演奏时所发出的声响。
蓝鲸浑身都是宝。由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝了。目前，人类正在采取措施拯救这一珍稀动物。
蓝鲸课文教案设计：
一、教学要求：
⒈能正确流利有感情的朗读课文，带着问题读课文。
⒉学会本课生字，理解由生字组成的词语。用"只要……还……"造句。
⒊学习课文打比方，作表较，列数字等说明方法。
⒋理解蓝鲸的样子，生活习性和用途，培养学生热爱大自然的实现感情。
二、教学时间：三课时
第一课时
一、导入新课
同学们都知道，大海无边无际，波浪滚滚。海面上，雪白的海鸥在盘旋。可是你们
知道吗?海底更是一个奇异的世界。那里有各式各样、千奇百怪的动物。今天我们就来认识海洋里最大的哺乳动物--蓝鲸。
二、自读课文，了解自然段段意。
⒈出示自读要求。
⑴画出生字词，读好字音，读通句子。
⑵标出每个自然段的序号，思考自然段段意。
⒉学生按要求自读课文。
3.检查自读情况。
三、范读课文，了解课文大意
1、范读课文（放录音）
2、课文向我们介绍蓝鲸的哪几方面？
四、教学生字字形，指导书写
1、教学字形。
⑴用熟字换去偏旁的方法记忆：饭
⑵用部件组合方法记忆：浮 舌 吞 速
⑶重点提醒。
吨 迅
2、指导书写。
吨 浮 左窄右宽 迅 速走之旁要包围得当。
五、作业
1、能正确、流利地朗读课文。
2、在《习字本》上描红、写字。
第二课时
一、复习检查
1、指读词语。
2、多音字组词。
二、讲读课文
⒈讲读1.2自然段。
⑴指读1、2自然段。
这两个自然段告诉我们什么？（蓝鲸大）
⑵细读第1自然段。
从那儿可以看出蓝鲸很大？
指导读第1自然段。（强调最大）
过渡：读了这一段，我们知道蓝鲸很大，可蓝鲸究竟大到什么程度呢？学了第2自然段
我们就明白了。
⑶细读第2自然段。
指名读课文，说说从哪儿可以看出蓝鲸很大。
（结合学生回答，教师相机板书，帮助理解句子和词语。）
第一句：把大蓝鲸比作什么？"简直"突出了什么？（惊讶）
指导用惊讶的语气读句子。
这一句用什么方法写蓝鲸的大？（打比方）
第二句："30多米"大约有几个教室长？体会一下"170多吨"300头黄牛的这里重量。
指导读句子，突出几个数字。
这一句用什么方法写蓝鲸的大？（列数字）
第三句："尤其"是什么意思？（特别）蓝鲸的嘴巴特别在哪儿？
这句话告诉我们什么？
指导读句子。
指名说说这一句的写作方法。
第四句："鲸须"是蓝鲸嘴里的皮，可以过滤食物。
鲸须就有3米多长，就像个大型的扫把，这说明了什么？（大）
小节第二自然段，板书。
观察图画，练习说话。
图上画了什么？
你能根据图上的内容用打比方、列数字、作比较的方法说说蓝鲸的个子很大吗？
2.讲读第3自然段。
⑴指名读第3 自然段。
⑵这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？
⑶逐句理解。
①看图理解第一句，理解蓝鲸名字的由来。
②蓝鲸的行动有什么特点？从哪儿看出它的行动很快？
③指名朗读第三句。
这一句写蓝鲸干什么?（看图）
看图理解。
你觉得蓝鲸呼吸怎样？
④自学第4句，说说这句话告诉我们什么?
齐读第三自然段。
⒊讲读第4自然段。
⑴自由读第4自然段。说说蓝鲸干什么？蓝鲸吃东西有什么特点？
⑵默读2、3、4句，边读边圈出描写蓝鲸吃食的动作的词。
⑶齐读第五句。这一句写了什么?为什么说它的食量大的惊人？
指导用惊讶，惊奇的语气读第五句。
⑷小结第4自然段。
三、课堂练习。找出课文中用数字、打比方、作比较的句子读一读。
第三课时
一、复习检查
⒈指读生字，说出结构和偏旁。
饭 吨 浮 迅
⒉写出带有下列部首的字并助组词。
二、讲读第5自然段
⒈谈话。
通过上一节课的学习，我们知道了蓝鲸的很多特点，从图上我们可以看出，蓝鲸对人类有很大用处呢。
⒉自由读第5自然段。
什么叫"濒临灭绝"?怎么会濒临灭绝？
你喜欢蓝鲸吗？我们人类应该怎么办？
三、总结课文。
⒈总结。
⒉有感情的朗读课文。
四、词语练习。
⒈用"只要……就……"造句。
⒉讲解。
⒊读下面的句子，说说有什么样的条件，产生了什么样的结果。
⒋填空练习。
①我们只要（ ），眼睛就不会近视。
②小钢只要看到谁有困难，就（ ）。
③造句练习。
⒉抄写词语。板书
一天，我
我是一条大蓝鲸，但我没在大海里，是在渔网里。由于那渔网承受不了我的重量，我便纵身一跃，跳出了渔网，跃进了大洋。当然，临走的时候还给渔夫做了个鬼脸，气得他哇哇大叫。可是渔网破了，他也抓不了我了，只能眼巴巴地看着我潜进了大海。
我快乐的在大海里游来游去，我要做一条善良的大蓝鲸！
有一天，我看到许多小鱼被抓到了一个大渔网里，挤来挤去的。我知道，是渔夫又来捕鱼了！我很生气：人类怎么这么残忍？非要捕杀我们动物呢？我们也是生命啊！想到这里，我立刻冲过去把渔网给咬破了。鱼儿们都得救了，它们感激地对我说：“谢谢你，大蓝鲸！让我们成为朋友吧！”我高兴地答应了。
又有一天，我见到大白鲨在追捕一群小鱼，小鱼们拼了命的跑。我见了，气得要命，立即上前拦住：“住手！大白鲨！不准再追它们！”大白鲨听了，怒气冲冲的说：“它们是我的猎物！我追它们关你什么事？一边去，否则连你一块收拾！”我听了更加生气了：“不准你再伤害小鱼，不然我就不客气了！”
“谁要你客气！”大白鲨说，“接招！”大白鲨向我扑了过来，我轻轻一闪，大白鲨摔了个嘴啃泥。它想：这条蓝鲸只会躲闪，应该没什么攻击力。于是便又气势汹汹的再度扑来。我乘它快扑到时，尾巴对它一甩，大白鲨便被我甩到一边去了。它转过身，用更猛的`速度冲过来，我向上一纵，尾巴对准它的脑袋狠狠的打下去，“哎哟！”大白鲨痛呼一声，昏死过去。
小鱼们见我打败了大白鲨，开心地围着我不停的跳舞，然后.......
“儿子，起床了！” “咦？我不是大蓝鲸吗？我怎么躺在这里？”“什么呀！”妈妈拿着一面大镜子说：“好好看看你是谁吧。”“我揉揉眼睛，仔细看了一遍，镜子里不就是我自己嘛！原来这都是个梦啊！
假如我是大蓝鲸，那该多好啊！我会一直帮助那些小鱼儿，和它们做朋友，一起嬉戏，一起游玩，直到永远.......
世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的
谁能想到，如此庞大的鲸，竟是海洋中最优秀的游泳健将之。“海上霸王”虎鲸，每小时可游55公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外，大鲸还有这样一些本领：可以从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”;既能快速下潜，又能快速上游。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体型特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的
舰船设计师们由大鲸的体型联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体型，因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇，与雪茄形核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%～30%，再加上核动力装置功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
看来，我们人类真要感谢鲸鱼了!
