狮子不知如何面对这冰冷的冬天。现在映在狮子眼中的只有白色，全是白色。但是它突然发现有那么一块白色不一样，“也许是出现幻觉了。”狮子这样想着。但不，那的确不是雪，是只母山羊和一只小羊羔。狮子眼中露出凶狠的光，但它没有马上行动，因为它发现了与它在同一水平线上的狼。狮子观察了一会儿，那是一只成年的老狼。老狼同样也发现了狮子与山羊，哦不，应该说它比狮子更早发现。狮子知道，狼对它够不成威胁。老狼也明白，自己不是狮子的对手。但它们谁也没有退缩，就那样僵持着。
再说说山羊。它当然已经发现了狮子与老狼，但它并没有惊慌。它觉得老狼看它的眼神很怪，没有残忍，没有杀气，反而有种慈祥的'感觉，但它也没有因此而掉以轻心。
狮子与老狼仍然未动，突然狮子以平生最大速度向山羊冲去。老狼先是愣了一下，然后也紧跟着跑了上去虽然动作有些笨拙。山羊仍旧站在那儿，那只羊羔在母亲身后瑟瑟发抖。山羊已经别无选择，它身后就是悬崖。狮子在一步步接近，老狼也在一步步接近……
接着是短暂的沉寂。狮子突然扑向山羊，老狼也扑向山羊。但是老狼扑歪了，扑在了狮子的爪子上。狮子把爪子一抬，老狼便慢慢滑向悬崖……同时，羊羔被母山羊一踢，也飞向悬崖边……
意想不到的是，老狼用一只爪子接住了羊羔。老狼太老了，它爬不上去。于是，它慢慢地把羊羔推了上去……然后，一个身影下落，没有一丝哀嚎。
从前，在一片森林里有一只十分凶恶的“百兽之王”——狮子，他经常残害小动物，小动物们是又恨又怕。
有一天，一只山羊正在草地上津津有味地吃草。忽然，这只狮子扑了过来，露出他那尖锐的牙齿，用饥饿的眼光盯着山羊，山羊被吓得魂飞魄散。但，这只山羊很聪明，他马上镇静下来。想了想，转过头，对狮子说：“我吃过十头大象，三十只老虎，味道都不合我的胃口，还不够我塞牙缝呢！不知道狮子肉好不好吃。”狮子听听了撒腿就跑。
他在路上碰见了狼，狼问他：“狮子大哥，你这么慌张要去哪里呀？”狮子说：“逃…逃命呀！”狮子上气不接下气地说。狼很奇怪地问：“咦，平时都是您追别人，什么时候改成别人追您了呀？”狮子说：“有一只超恐怖的'山羊，他…他吃过十头大象和三十只老虎，还不够他塞牙缝呢！现在还要来吃我，那不是轻而易举吗？你…你呀，最好也快逃命吧。”狮子用颤抖的声音回答道。狼听了后，笑嘻嘻地说：“狮子大哥，您上了他的当了！他呀，根本就没有您说的那么厉害。山羊根本就不是食肉动物，他是食草动物呀！平时都是我们这些狼吃他，他连我都打不过，还能打赢百兽之王——您吗？您仔细想想嘛，那是不可能的！”狮子半信半疑，问：“真的？”狼回答：“是真的，我哪敢骗您呀！不信，我们再去找山羊。”
狼走在前面，狮子紧紧地跟在狼的后面，害怕狼骗他。到了山羊那里，山羊看见了他们俩，不慌不忙地说：“喂，老狼，我叫你带三十只狮子来，你这个笨蛋，只带了一只，还不够我塞牙缝！”狮子一听，哎呀，我果然被你这只狡滑的老狼给骗了。他马上扑过去把狼给吃掉了，拍着圆鼓鼓的肚子回家了。
又过了几天，狮子又来找山羊的麻烦。可他一想起山羊说的话，又不敢惹怒山羊，就躲在一边偷偷地观察山羊。不料，机灵的山羊早有所准备，他早在自己的周围悄悄地挖了一个陷阱，下面还有许许多多锋利的刺。接着，山羊自言自语地说：“哎，这几天我身上受了重伤，那狮子可千万千万别来找我呀！”狮子一听心里乐开了花了，一下子就跳了出来，“哈哈，这下你可死定了！”狮子对着山羊扑了过去。只听到“扑嗵”一声响，刚好掉进了山羊挖的陷阱，骄傲自大的狮子被刺死了。
从此，森林里的小动物们重新过上了幸福、快乐的日子……
教学目标
1、能认识本课“央、呆、付、劫、徒、誓、缘、诡、牌、执、罪、”11个生字，正确描写“央、付”等五个生字。
2、通过查阅工具书、联系上下文等方式，积累“对付、立誓、缘故、诡计、冒牌”等词语。
3、能分清故事中的角色，正确朗读课文，并尝试读出不同动物的语气语调。
4、通过学习，体会山羊的勇敢、机智，懂得在遇到危险时要沉着冷静。
教学过程
训练引入，出示课题
1、（出示：狮子、山羊的图片）用一个词语形容其中的一种动物。
2、语言训练：（）的狮子（）的山羊
师：在今天的故事中，我相信大家一定会对狮子和山羊，有一个全新的认识。
3、出示课题：39、狮子和山羊（齐读）
一、整体感知、学习字词：
1、听录音，了解故事中的角色。
2、分节朗读课文，思考，这些动物给你留下了怎样的印象？
3、交流（出示）狮子：愚蠢、慌张……山羊：沉着、冷静、聪明……
豺狗：狡猾……
4、小组合作学习字词。
（出示学习菜单）1、朗读词语2、拼读易错的生字音节3、交流字形记法、部分字义4、提出不理解的词语
5、交流（誓、缘：书空；牌：组词）。
二、朗读感悟，质疑讨论
师：一只迷路的老山羊，来到一个山洞中藏身，意外地遇到了百兽之王——狮子，我们一起来看看老山羊的表现。
1、出示第2节
（1）轻声读句子，用直线划出描写老山羊想法的句子。
（2）为“盘算”找近义词。
（3）指导朗读，体会老山羊的心情变化。
（4）师生合作读第2节。
师：山羊最终还是如她所愿逃过了这一劫，你们看……（出示最后一节并引读），让我们仔细回味老山羊与大狮子之间的.精彩较量。
(6)7～9节。
过渡：大家一定都为这只聪明机智的山羊能够脱险而感到高兴，可是别高兴得太早，狮子跑到洞外时遇到了～（出示豺狗图片），这只豺狗十分～（聪明），让我们来看看他和狮子之间的对话。
1、轻声读7～9节，圈出表示语气的词语。
2、指名读对话，指导朗读。
3、师生合作分角色读7～9节。
(7)10～12节过渡：于是狮子和豺狗一块儿回到了山洞，这回山羊又是怎么应对的呢？1、学生读读课文。体会山羊的聪明机智。
2、第二次遇险时山羊又是如何盘算的？轻声读10～12节，同桌讨论，完成填空：山羊看见狮子回来，知道那一定是豺狗的主意。于是他又开始盘算该怎么办：如果，；如果，。3、从你们的回答中就可以看出你们真正读懂课文了。你们看狮子和豺狗共同气势汹汹地来对付山羊，而山羊依旧沉着冷静，仔细盘算，所以她才会这样做这样说。出示：所
以，她一点也不惊慌……我就该剥了你的皮！谁能够联系提示语，来学学山羊说这段话的语气？看提示语，想想她边说还会边做什么动作？
4、狮子听了山羊这么说心里怎么想？是啊，山羊如此威风凛凛，说得有鼻子有眼，难怪狮子听了这话会以为上了豺狗的当，所以他～～想像当时的场面。当狮子和豺狗扭打在一起时，聪明机智的山羊～～
（8）质疑、解疑。（如：狮子走出洞后，山羊为何不离开呢？……）
（9）小组分角色朗读课文。
3、小结：
老山羊凭借自己的智慧终于化险为夷了，这时天也渐渐亮了，老山羊找到了失散的伙伴们，他一五一十的把自己的经历告诉了伙伴们。
分角色读课文
伙伴们听了，会对老山羊说什么，做什么呢？出示：
老山羊一五一十地把自己的经历告诉了伙伴们，伙伴们有的，有的。
老山羊凭借着冷静、机智，战胜了狮子，这就叫“以弱胜强”（板书）
三、复习巩固
1、开火车朗读词语。
2、指导书写：央、诡、罪。
3、老山羊盘算着：若是逃跑，狮子；若是，也许可以。
四、作业
1、写词语：盘算、中央、冒牌、诡计、大摇大摆。
2、完成书后写的练习1。（校对）
五、文本拓展，补充阅读。
小组交流自己收集的故事。
板书：狮子和山羊
山羊：（沉着、冷静……）
以弱胜强
狮子：（愚蠢、慌张）豺狗：（狡猾、自作自受）
