“怎么找不到呢？”我一边翻箱倒柜，一边自言自语。今天是星期六，一大阜起来就开始找废布，可找了好长一段时间，仍不见废布的踪影。没办法，只好向妈妈求救：“妈，废布在哪里呀？”“你找废布干什么？”“有急用！”“哟，还卖关子呢！那好，你不告诉我，我也不告诉你。”“好吧，我就跟您说了吧！最近，我们班开展了‘小行动，保护大地球’的活动。大家反应强烈，人人争当‘环保小卫士’，有的勤扫街道，有的积极植树，还有的打捞河中的漂流物……我们小队苦思冥想，决定用废布做一些环保袋，走上街头，与行人调换现在流行的超薄塑料袋。”“嗯，是个好主意！废布就在那边的柜子里。”妈妈一边用手指点，一边点头表扬。
我乐滋滋地跑了过去。“哇！废布还真不少哩！”看，有红的，有绿的，有黄的……真是五彩缤纷。做什么形状好呢？对了，就做心形吧，代表我们少先队员一颗热爱环保的心。’我忙不迭地拿来了针、线、剪刀，先剪后缝，完全沉浸在一针一线的运行之中……瞧，一只只造型不同、色彩艳丽的布袋，不一会儿就在我手中“诞生”了。
第二天，天刚蒙蒙亮，我就带上了精致的布袋到菜场跟同学们会合。好家伙，人多力量人，布袋还真不少，大的、小的、素色的、彩色的，加起来不下20个。开始行动了，大家注视着菜场的出口处，等待目标的出现。这时，只见一位大婶急匆匆地走出小菜场，手中大包小包，足足有五六个。显然，今天她家来了客人。机不可失！我们迎了上去：“大婶，我们是跟您换袋的，为了保护环境，您是否……”“家里来了客人，煮菜都来不及，谁还有空跟你们换袋？”说完，那位大婶急急忙忙地走了，我们只得快快而回。
看来“守株待兔”行不通，得进人菜场“主动出击”。于是，我们来到菜场里面。这里很热闹，人们摩肩接踵，讨价还价声响成一片。只见一位老奶奶在买鱼，不一会儿，摊主给了她一个塑料袋。我们见了忙跑上去，说：“老奶奶，我们想用布袋换您的塑料袋。”“塑料袋不是挺好的吗？用起来也方便，为什么要换呢？”“因为塑料袋埋在地下不容易腐烂，会污染环境。而这种布袋，不会对环境造成污染。”“是这样啊，那好吧！”老奶奶爽快地把塑料袋交给了我们，用上了布袋。这时，从我们身边滚过来几只苹果，大家回头一看，原来一位阿姨买好了菜正要回家，没想到装苹果的塑料袋破了，苹果滚了一地。我们见又是个好机会，便捡起了苹果，凑上去说：“阿姨，这种塑料袋质量太差了，用我们做的`布袋吧！很牢固的。”“谢谢！”说完，阿姨把苹果放在了我们的布袋里，笑眯眯地走了。一上午，我们成功地将所有的布袋都分发完了，心里甭提有多高兴了……
晚上，我做了个梦，梦见菜场上没有了塑料袋的踪影，大家手里拎的都是我们做的五颜六色的布袋。我笑了，笑得很灿烂，很欣慰。
一、活动背景
在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
活动准备：
1、幼儿人手一只布袋
2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝
活动过程：
1、准备活动：
“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”
听音乐跟老师做准备活动。
2、导入：探索布袋
“小朋友，这是什么？”（布袋）
“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”
老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”
幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
（评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。）
3、学习双脚并拢跳
“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我们请她为我们表演一下，好吗？”
请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？
演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）
小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”
提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
幼儿朝着老师的方向向前跳。
（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）
4、游戏：挑战自我《过独木桥》
（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”
幼儿说一说。（一高一矮）
“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”
“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”
师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”
（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）
“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”
（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）
（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。）
（2）练习与同伴合作跳。
“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”
先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）
5、小游戏：抢红旗
“那我们来个比赛，抢红旗！”
师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
（评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。）
6、结束部分
（1）放松练习《雪人融化了》
“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的'手，我的脸，我的身体都融化了！”
（2）整理布袋
“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”
三、活动评价：
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。
小金猪最近得到了一件宝贝！只要一边念咒语一边摇，你的愿望就会实现！
今天，天气格外晴朗！
小鸟儿在树上唱道：“小金猪有小布袋！小布袋有宝贝！”
小金猪听了说：“鸟儿唱歌，越来越好听了！春天到了，我要送鸟儿一件花衣裳！”
于是摇动小布袋，念道：“要什么，想什么！摇一摇，花衣裳掉下来！”
神奇的事情发生了！鸟儿的黑衣裳瞬间变成了花衣裳！
鸟儿高兴的唱道：“好好好，花衣裳真好看！谢谢！”
小金猪快乐的走了。
春暖花开，小河流水，小金猪过不了河了！怎么办呢？
聪明的小鱼儿唱道：“小金猪有小布袋，小布袋有宝贝！”
哈哈，对了！有小布袋呢！
小金猪拿出小布袋一边摇一边念道：“要什么，想什么！摇一摇小桥掉下来！”
天上真的.掉了一座桥下来，正好落在河岸上！小金猪高高兴兴过了桥！
森林里，大树上出满了绿芽！小草也探出了头！羊咩咩够不到树上的绿芽，吃不到地上的绿草！羊咩咩饿了！
“咩咩！小金猪有小布袋，小布袋有绿草！”羊咩咩唱道。
对了，对了，小金猪掏出小布袋一边摇一边念道，“要什么，想什么，摇一摇，小草快快长出来！”
小草好像听到了呼唤，大家纷纷伸起了小腰！
羊咩咩连忙叫好！小金猪真是太好了，它的小布袋更好！
