在天山脚下，在戈壁高原。金秋十月的新疆有挡不住的诱惑。
新疆是瓜果之乡，新疆是歌舞之乡，新疆是旅游的圣地。金秋十月是新疆收获的季节，是瓜果飘香的季节，是歌舞飞扬的季节。十月的金风吹黄了山，吹黄了水，吹黄了丛林，吹黄了草原！金秋十月是新疆最壮美的季节！
说新疆是瓜果之乡，是因为新疆的瓜果品种太多太多。比如哈密的哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、轮台的小白杏、下野地的大西瓜、和田的薄皮核桃、且末的骏枣、喀什的石榴、还有伽师瓜、巴旦木等等等等。新疆的瓜果有两大特点；第一是香。到了瓜果上市的`时候，从乡村到城市，大街小巷都能闻到瓜果飘香。香气袭人，香气醉人，香飘天外。第二是甜。由于新疆地区日照时间长，瓜果的含糖量极高。西瓜或哈密瓜的汁液流到手上能粘住手指，新疆的瓜果甜如蜜。
新疆是著名的歌舞之乡。新疆是多民族居住的地方，有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族等等，其中维吾尔族勤劳善良，热情奔放，能歌善舞。人说新疆的娃娃会讲话就会唱歌，会走步就会跳舞。金秋时节是新疆歌舞飞扬的季节。在乡村牧场，在都市公园，各族群众用歌舞表达丰收的喜悦、生活的幸福、爱情的甜美。新疆的民族乐器品种很多，有手鼓、台鼓、唢呐、热瓦普、都它尔、冬不拉等等。台鼓的鼓身是生铁铸成，鼓面是牛皮所蒙。一大一小敲出两种声音。这些乐器合在一起奏出的曲调欢快跳跃清脆。抒情时像山涧奔腾的泉水在流淌，激情时犹如铜罗筛筛金豆子，金玉铿锵。新疆是个出美女的地方。长长的睫毛月牙眉，大眼睛高鼻梁，红红的小嘴，姑娘像鲜花一样美丽。维吾尔族姑娘叫“古丽”。男子汉有宽厚的胸膛、粗粗的臂膀，浓眉大眼，小伙子像公牛一样强壮。维吾尔族男孩叫“巴郎”。音乐响起，翩翩起舞。小伙子抖肩甩臂捋胡须，挤眉弄眼，三步一抬脚，滑稽又俏皮。姑娘们翻转手腕晃脖子，左顾右盼含情脉脉百媚生。从那多情的眼神里，你能感受到爱情的烈火在燃烧。不论你是哪里来的客人，哪怕你一点也不会跳舞，听到那跳跃而又欢快的音符，你也忍不住脚尖点地手舞足蹈。
新疆是古丝绸之路的重要通道。古今中外，中原西土，各个省区，多个民族的文明在这里交流荟萃。每天清晨鲜红的太阳从东方升起。人民公园里，早已是人来人往喜气洋洋。许多人闻鸡起舞，打拳练剑。有太极拳、查拳、八极拳、八门拳、披挂拳等多种武术门派，南拳北腿，刀枪剑棍。还有一部分人群则引吭高歌歌声嘹亮，有革命歌曲、流行歌曲、民族歌曲、外国歌曲，有京剧、秦腔、豫剧、黄梅戏等等南腔北调。那一摊一摊跳舞的人群，有民族舞、国标舞、交谊舞还有俄罗斯舞。构成了新疆特有的“公园文化”。
蓝天白云雄鹰翱翔，辽阔草原骏马奔驰。大块吃肉大碗喝酒，新疆人性情豪爽，热情好客热心肠。
新疆的自然景观神奇独特。冰峰与火山遥望，沙漠与草原相连。昆仑山、天山、阿尔泰山，三山夹着两盆地。喀纳斯湖、博斯腾湖、赛里木湖湖水如镜映蓝天。塔里木河、叶尔羌河、伊犁河，条条玉带绕原野。晚霞映衬夕阳，举目远望，古老的胡杨林和年轻的白杨树叶叶发黄。芦苇和红柳随风摇曳。稻谷场场上玉米似碎金金光灿灿。一堆堆棉花堆成小山一样。处处是丰收景象。
在太阳的光辉照耀下，山峦林木轮廓清晰，主色调是金黄。其中有桔黄、淡黄和枯黄，有的红叶和绿叶也被罩上金光。显现出热烈和喜庆。背光处那些中黄、淡绿、墨绿和土黄色调统一和谐，显出一片温馨和浪漫。如果说江南的田园是一幅山水画，清新秀丽。那么大漠的风光则是一幅重彩的精品油画，雄浑而壮阔。
天美，地美，山美，水美，人更美。金秋十月的新疆有无数无数挡不住的诱惑，叫人怎能不想往！
赞美新疆的诗——美丽的新疆，一个拥有异域风情的地方，那里有有宽阔的草原，干旱的沙漠，皑皑的雪山，湍湍的河流，还有清新的空气，一切都是那么随心所欲，你们喜欢新疆吗？
赞美新疆的诗句 篇1
《天山云意》
万里晴空无际蓝， 倏忽飘来絮一团。
悠悠冉冉似牧歌，缥缥缈缈如梦幻。
堆峦叠嶂峰奇绝，银装素裹玉镶嵌。
天山天上有天山，山中所居必是仙
《唐巴拉草原》
山披彩裙地着纱，套色木刻一幅画。
丛林深处缀帐篷，曲溪岸上有人家。
炊烟袅袅飘无际，牧歌声声入云霞。
许是主人太好客，一路绿毯一路花。
《天地悠悠》
天地悠悠大穹庐，犹如旅店一小屋。
梦境幽幽常慨叹，行色匆匆暂寄宿。
云杉挺拔千尺高，岁月万古一倏忽。
仰天漫吟幽州歌，雁声咿呀影却无。
《交河古城情思》
丝绸之路一古城，遥想昔日多繁荣。
幡牌琳琅迎远客，商队络绎响驼铃。
觥筹交错杂弦歌，玉体横陈荡心旌。
岁月沧桑留旧痕，残垣夕照浑如梦。
《尼勒克丛林野趣》
悠悠野情忒惬意，茫茫林木高复低。
突然脚下窜惊兔，随时头顶飞野鸡。
临塘俯察鱼戏水，拨草遥看鹿饮溪。
兽迹斑驳路难寻，举步时常藤绕膝。
《新疆行》
作者：雪岩松
草长江南遍地春，冰封天山雪万层。
神鹰冲破九重天，云海无水舟自行。
《凉州词》
作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
《凉州词》
作者：张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
《关山月》
作者：李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《送元二使安西》
作者：王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《赞新疆》
戈壁驮铃传几世,绿洲湖水润平郊。
天山牧场牛羊盛,塞外胡杨品貌皎。
美味葡萄种类绚,丰饶煤气造福高。
马儿嬉戏天湖水,手鼓丝弦伴酒肴。
《和珍新疆行（一）》
浩瀚无边西域长，黄沙滚滚漫天扬。
当年加木抛尸骨，今日凄风号广疆。
李白岑参诗迹在，张骞三藏步尘香。
胡杨刚劲驼铃响，传过天山忆左棠。
《和珍新疆行（二）》
茫茫沙海浩无边，偶见胡杨立海间。
势若将军挺傲骨，力张劲臂举苍天。
震惊早晚热趋冷，日啖西瓜夜盖棉。
穿越黄沙不畏苦，巾帼豪气胜儿男。
《和珍新疆行（三）》
莽莽高原风雪残，如刀似剑刺心寒。
青春战士挺胸立，万里边疆比铁坚。
大手粗糙小脸紫，裂痕遍布茧疤连。
深深拥抱长凝视，泪洒衣襟紧握拳。
《和珍新疆行（四）》
酷爱旅游不畏辛，熊家有女曰和珍。
敢穿大漠多豪气，勇上高原送赤心。
夜卧朔风尝马奶，日行边野眺昆仑。
身材纤瘦潜能大，胜过男儿我慕钦。
《和珍新疆行（五）》
走遍南疆不畏辛，敢穿大漠勇和珍。
力攀边卡送温暖，远眺昆仑展壮心。
古迹新城都爱看，烽台废堡也登临。
胡杨林里听风啸，万里行程感触深。
《新疆行》
吐鲁番葡萄香又甜，克拉玛依石油现。
石河子毛毯名天下，库尔勒香梨惹人怜！
赞美新疆的诗句 篇2
《新疆，我想对你说》
新疆，我有戈壁上万千的石语，对你倾诉
新疆，我有无垠沙漠般的深请，对你表白
新疆，团结奋进中 给了我们信心和力量
我们用信念撑起蔚蓝的天空
我们用忠诚挖掘团结的宝藏
新疆，当团结和发展共行
我们是你最骄傲的巴郎
我们用信念筑牢抵御极端思想的防火墙
用团结夯实群众的力量
这六十年的风雨沧桑，
见证 这六十年的峥嵘坎坷，
纪录 我们六十年奋进的乐章
是所有热血巴郎必胜的'力量
历史不会忘记 我们一起走过的艰苦岁月
仰望天山我们是展翅飞翔的雄鹰
俯首盆地我们是激越奔腾的河流
绿水含情 天山作证 六十年的艰辛跋涉，
六十年的岁月磨砺 六十年的荣辱辉煌，
六十年的艰苦创业 正积聚图强之力量
砥砺我们齐心协力、敢于拼搏
把胸中的热情与力量变成务实的行动与思想，
为明日之新疆增添更为绚丽的色彩与辉煌
《回望新疆》
回望羊皮卷里律动的霞光和诗行
故城湮灭不了遐想
楼兰的旧影摇晃
吐鲁番姑娘的发辫
散发瓜果的飘香
云杉和青松，拱卫白头的长老
阳光泻下瀑布，催开绿野花坡
没有颜色，能调出喀纳斯的微妙
在喀拉峻跨上马背，我可以挽着白云飞翔
如果蓝天是西藏的居所
白云一定发源新疆
河流抽丝剥茧，日夜弹唱不停
把绿洲和亚克西撒向八方
怀九曲十八弯的柔肠，回望新疆
回望一弯新月，托举起的岁月辽阔
有再多的泪水，赛里木湖都能收纳
所有的欢笑，花海都会收藏
《美丽的新疆》
赞天山，见苍穹，重山深处险峻美。
赞昆仑，惊叹息，奇珍异石争秀丽。
赞资源，稀有多，石油黄金撒满地。
赞丝路，道与商，思绪梦里待创新。
赞军魂，稳安宁，保家卫国守边疆。
《游新疆天池》
飞机，火车，汽车，
千里，万里，跋涉，
为了一个长久的心愿，
约会那个心中的美女，
天池——新疆美女，
我昼思夜想的伴侣；
多少次梦见你——
银装素裹，亭亭玉立，
多少次约会你——
一网情深，难舍难分；
今天，我们终于相见，
你，脚踩着千忍大山，
手扶着滚滚松涛，
眼望四面皑皑积雪，
晓雾和你暧昧绵绵，
晚月让你逊色暗淡；
冬天，雪山为你献上雪莲，
春天，雪鸡为你歌唱爱恋，
————野鸭，野鹅把你陪伴，
夏天，雪兔为你舞蹈狂欢，
秋天，雪豹也来把你纠缠，
————野马，野羊为你遇难；
天池，传说中的美女，
我心中的恋人，
自古到今，
有多少人迷恋你——
夜不能寐，日不不事；
今天我终于见到你，
亲吻你，拥抱你，
还照了一张结婚照，
海誓山盟，海枯石烂，白到老。
音乐教案《新疆之旅》1
一、教学目标：
1、通过观看短片，让学生走进新疆，自发地学习新疆手鼓和新疆舞蹈，充分感受新疆特有的节奏和动作。
2、通过演唱并创编《青春舞曲》，充分感受作品活泼、轻快的音乐特点和新疆音乐的特点。
3、通过音乐资料卡的收集，引导学生自主的收集和
二、教学重点和难点：
1、重点：让学生充分感受新疆的歌舞，并在歌舞中体会新疆音乐的风格和特征。
2、难点：能够完整并富有表情的唱好《青春舞曲》，并在此基础上进行简单的创编。
三、教具准备：
钢琴、竖笛、手鼓、多媒体等设备。
四、教学过程：
1、导入：
播放新疆组画和新疆音乐，让学生在欢快的气氛中进入课堂。
说明：本环节播放的幻灯片中的图片和伴奏音乐是学生们课前认真
2、欣赏短片《我们新疆好地方》
①初识新疆乐器。
②学打新疆手鼓的节奏。
③初学新疆舞蹈动作。
说明：本环节通过欣赏短片《我们新疆好地方》，使学生认识并了解新疆乐器，同时激发同学们对新疆舞蹈学习的兴趣，并为第四环节的创编活动打下基础。
3、歌唱：《青春舞曲》
①歌曲欣赏。
②模唱《青春舞曲》。
③歌曲处理及加工。
④完整演唱。
说明：本环节是通过演唱《青春舞曲》，让学生充分感受作品活泼、轻快的音乐特点和新疆音乐的特点。
4、创编活动：《青春舞曲》
①分小组进行创编。
②分小组展现及师生
③完整表现。
④师生
说明：本环节是在学生上歌唱的基础上，进一步的来感受和表现作品，注重学生即兴的创作能力和积极性，不刻意追求表现的完整性和观赏性。
课堂语言
说明：本环节是整堂课的归纳，同时为下一节课作好铺垫。在音乐中结束课堂。
音乐教案《新疆之旅》2
设计意图
在幼儿园日常活动中经常能听到幼儿哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我国优秀的民族音乐正逐渐受到孩子们的冷落。民族音乐是中国几千年文化的重要组成部分，让幼儿从小接触民乐，喜欢民乐，不失为传承文化艺术精髓的好办法。新疆民乐有着火焰山一样的`热力，它曲调活泼，节奏鲜明，情绪欢快，符合幼儿好动、好模仿的年龄特点，因此，以新疆音乐为切入口激发幼儿对民族音乐的兴趣应该是一个可行的途径。
活动目标
1．引导幼儿感受新疆乐曲的特点，尝试打新疆乐曲的基本节奏
‖× × × ｜ × × ｜× × × ｜ × × ‖
2．在音乐活动中感受民族音乐的美，激发幼儿对民族音乐的喜爱。
活动准备
音乐：介绍新疆的VCD短片，阿凡提进场曲、无歌词乐曲《尝葡萄》、新疆歌舞曲等。
道具：骑毛驴的阿凡提。
乐器：铃鼓及自制手鼓，幼儿新疆服饰若干。
环境布置：塑料葡萄，有关新疆特产、人物穿着、乐器等方
活动过程
1．教师带领幼儿随着有新疆特点的音乐，做骑毛驴动作进入场地。
师：孩子们，阿凡提要带你们去新疆旅游，你们想不想去?(想!)那我们走吧!
师：新疆到了!我们一起看一看美丽的新疆有什么特产?
2．和幼儿一起欣赏介绍新疆的VCD短片，让幼儿了解新疆的特产(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。
师：新疆不仅是一个“瓜果之乡”，还是一个“歌舞之乡”。新疆的小朋友也像我们一样爱唱歌，爱跳舞，让我们一起来听一听新疆的乐曲，感觉一下是什么样的?
3．欣赏新疆乐曲《尝葡萄》，启发幼儿初步感受新疆乐曲的特点。
师：你们觉得新疆的乐曲听起来有什么样的感觉?(快乐、优美、好听、想跳舞。)
4．用乐器铃鼓随音乐感知新疆乐曲的节奏。
师出示铃鼓：你们瞧!这是新疆小朋友喜欢的乐器，用它可以打节奏。我们一起试一试用它给这首乐曲打节奏好吗?《幼儿自选乐器随乐曲打节奏。)
5．引导幼儿听音乐，自由探索乐曲中的基本节奏型，并尝试打曲中节奏。
师：小朋友，仔细听，这首曲子里有一个乐器一直打着节奏，它是怎样打的?
6．引导幼儿用手拍打基本节奏型，启发幼儿除了用手拍节奏还可以用身体哪个部位打节奏(弹舌、脚尖、拍腿等)。师：刚才小朋友的节奏都打得很好，有几个小朋友是跟着乐曲里的节奏打的，我们请这几个小朋友打一下刚才的节奏，别的小朋友拍着手学一学，好吗?
‖× × ×｜ × × ｜× × ×｜ × ×‖
7．用卡侬节奏练习巩固基本节奏型。
师：我把新疆的特产也编进了节奏里，你们听听(师边拍手边说，引起幼儿想说节奏的兴趣)。新疆还有什么特产?谁能试着用这样的节奏说一说?
‖× × × ｜ × × ｜ × × × ｜ × ×‖
如：葡萄呀 葡 萄，好甜呀 好 甜。哈密瓜 哈密瓜，味道呀 不 错。
8．幼儿跟着新疆乐曲《尝葡萄》用乐器打节奏，进一步感受新疆乐曲的基本节奏。
活动结束
幼儿自由选择新疆服饰进行装扮，用舞蹈的形式进一步感受新疆乐曲的节奏特点。(一位教师装扮成新疆小伙子，另一位教师装扮成新疆姑娘和幼儿一起跳新疆舞。)
活动反思
《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，经过在园两年的学习，对部分少数民族有了一定的了解，对故事里阿凡提的形象尤为熟知和喜爱。
为音乐打节奏是幼儿园音乐教育的一个组成部分。传统的打节奏活动教学方法单一：使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿，而忽视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表现力的培养。如何在艺术活动中培养幼儿对周围环境及美好事物的感受力，激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技能，我在这次活动中做了以下尝试：
1．环境的创设
(1)在一日生活中营造民族音乐氛围。我利用晨间接待、进餐、午睡前、起床后以及自由活动时间为幼儿播放优秀民族乐曲，如：《半个月亮爬上来》、《吉祥三宝》等，让民族音乐时时萦绕在孩子身边。
(2)活动前在教室挂上塑料葡萄，活动墙上贴上有关新疆特产、乐器、人物穿着等方面的图片。
(3)在区域里渗透民族文化。如手工区，可用黑毛线作小胡子，正方形彩色卡纸作新疆的四角帽；音乐区，投放一些民族乐器，如，铃鼓、自制手鼓等。
2．不用节奏谱
传统的节奏活动中，老师通常用标记把节奏普画好，让幼儿跟着老师反复地练习。本次活动中我使用卡侬节奏突破活动难点。用卡侬有规律的曲式，稳定、轮回的形式，把新疆特产套入节奏型里说节奏，更具有趣味性，让幼儿在不知不觉中掌握切分节奏。
3．调动幼儿各种感官感受节奏
启发幼儿用身体各部位打节奏，如：拍手、弹舌、拍腿、脚尖拍打等来帮助幼儿感受新疆乐曲特点，并愿意参加打节奏。
4．装扮民族服饰
让幼儿自由装扮新疆民族服饰：戴上小花帽，贴上小胡子……在新疆舞曲欢快的节奏下很多幼儿不由自主地和着节拍手舞足蹈起来，使幼儿进一步感受新疆乐曲热情、活泼、风趣的特点。
在这次活动中幼儿的情绪高涨，兴趣极浓，个个跃跃欲试。虽然，有些幼儿的动作做得并不到位，舞姿也并不优美，但我觉得让幼儿大胆表现，培养幼儿自信开朗的性格更为重要。
面的图片。
