很喜欢木浮生的小说，她的《原来我很爱你》《良言写意》《帝落繁花》都非常好看。想起当初看她的《世界微尘里》，真的超级喜欢，故事很温馨，很治愈。
这个故事讲的是艾景初和曾鲤两个人从陌生人到一个电话的缘分，再从医患到恋人的相识、相知，直到相爱、相守的故事。木浮生的这篇文没有那么多浮夸的描写，但是平平淡淡地很感人，感情非常细腻。下面我们一起来了解一下：
1、他是她的牙医，她只是一个低到尘埃里的普通人
这部小说的男女主角设定和其他的小说不一样，这部小说的男主角艾景初是一名牙医，冷漠寡言，但是对待工作认真负责。小说中没有过多地描写男主是不是英俊无双，也没有描写男主有什么样的`显赫背景。
而女主曾鲤相貌平平，家庭一般，妈妈从小告诉她不要嫁给三类人：老师、医生和警察。而曾鲤也从小就对这三种人有点恐惧害怕。
曾鲤有好多次去相亲失败，她妈妈就把所有的罪都推到她的牙齿上，说她牙齿不好看，把男人吓跑了，所以曾鲤就去矫正牙齿了，正是这时候碰上的艾景初。
2、世界上最令人心动的事情是，你原本以为没有机会靠近的人，竟然爱上了你
曾鲤和艾景初经过多次的接触后，曾鲤心里已经默默地喜欢这个艾医生了。但是她喜欢得小心翼翼，担心因为自己太差了配不上对方。其实艾景初感觉得到，他心底里也慢慢地喜欢这个善解人意的女孩子。
尤其是，当艾景初去山区坐诊，曾鲤克服对黑暗的恐惧，独自走了很长的一段夜路，妥善给艾景初送去衣服和药物的时候，艾景初是心生感动的。作为读者，我读到这里，也觉得眼圈泛红。
木浮生的小说没有那么华丽的修饰，但是每个场景、每段感情和每个细节都非常细腻，让人感觉这些事情没有脱离实际，而是在我们身边也看得到的，并不是从童话里截取的一个片段。
3、我问你，你的心还在不在。如果还在的话，我要把它取走了
曾鲤的胆小和自卑，其实都是情有可原的，她不敢去追求一段美好的感情，她害怕，她逃避，她觉得不现实。她对于初恋的执着让我心生佩服，对于艾景初的爱也让我感动。最后，是艾景初向她走近了一步，主动取走了她的心，两个人才得以在一起。
其实看到曾鲤的前男友于易约曾鲤出去见面的时候，曾鲤的内心是纠结的，而艾景初也看得出来。一开始艾景初表示同意，但是后来他又慌了，害怕会失去曾鲤，最后变成了哀求曾鲤不要去，这样的艾景初是少见的。
而曾鲤内心也非常明白，艾景初在她心里比谁都要重要，所以她回绝了于易的请求后出门远游了，也算是坚定了对艾景初的一片真情。对于曾鲤来说，艾景初可是她的整个世界啊。
这部小说真的非常真实感人，情节描写恰到好处，一切的文字都没有过多修饰，而是把最好的状态呈现给我们。不得不说，作者木浮生的写作功力是很强的。也非常谢谢作者，让我们看到如此美好的感情，认识了如此可爱的两个人，让我们相信世间美好感情的存在！
一．教学目标
（一）知识教学点
1．了解“乐府”的有关知识。
2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。
3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。
（二）能力训练点
1．根据上下文揣摩人物心理。
2．体会文章的详略的安排。
3．根据想像扩写课文。
（三）德育渗透点
培养学生的爱国主义情操。
（四）美育渗透点
引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及云鬓黄花少女花木兰女扮男装，代父从军，驰骋沙场，功勋卓著的女性美、情感美和人格美。
二．学法引导
1．本诗诗韵婉转，琅琅上口，学生易记易背，课前要求学生先背诵，可以采用以下三步法：①利用课文注释，借助工具书，粗读课文，了解大意；②分段细读，抓住叙事诗的特点，概括故事大意，明确人物、事件（起因、经过、结果）；③再读成诵，抓住诗中对木兰的心理、动作等描写的诗句，分析木兰的形象，进而正确把握诗的主题。
2．能复述，扩写成改写故事，理解详写和略写的好处，找出对比和排比的句子并能说出运用修辞的作用。
三．重点、 难点、疑点及解决办法
1．重点 讲析木兰的形象为什么千百年来受到人们的喜爱，以致家喻户晓？这一点主要通过讲清木兰替父从军的“孝”和保家卫国的“忠”（爱国）两种精神让学生领会。
2．难点 本文的材料安排为何有详有略。这一点要通过组织学生讨论本文的中心来解决。
3．疑点 木兰之所以“不用尚书郎”仅仅是因为不贪图荣华富贵吗？这一点教师可根据课文内容，结合当时的社会背景来介绍分析。
四．课时安排
2课时
五．教具学具准备
1．课文录音磁带、《谁说女子不如男》的歌曲磁带及录音机。
2．有条件的可转播关于花木兰代父从军的节目。
3．投影仪及文学常识、名句、重点词语理解的胶片。
4．学生将重点词语、句子制成知识卡片、课堂交流。
六．师生互动活动设计
第一课时
1．熟读全诗，看文章可分成几个部分。
2．重点分析前三部分，这是故事的发生、发展和高潮部分，看在这一部分中，作者是如何塑造人物形象的。
第二课时
1．分析剩下的课文，全面把握人物形象。
2．学习改写文章。
七．教学步骤第一课时
（一）导人新课 前一段时间，闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将中国的一部古代文学名著搬上了银幕，轰动了世界，大家知道这部影片叫什么名字吗？对，是《花木兰》。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，她到底有什么魁力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。
（二）明确目标
1．熟读课文，疏通文意，了解大致情节。
2．通过分析诗歌，理解木兰的形象。
（三）整体感知
1．检查预习效果，给加点的字词注音。
2．速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。
第一部分（1一3段）替父从军。 第二部分（第4段）十年征战。 第三部分（5一6段）凯旋而归。 第四部分（第7段）结尾附文。
（四）重点、难点的学习与目标完成过程
1．背景介绍 关于《木兰诗》产生的年代，有多种说法。从诗中的地名看，诗的时代背景，当与北魏和柔然的战争有关。而游牧民族强悍尚武的社会风气则是它产生的社会基础。
2．诗的结构是按时间发展的先后顺序安排的。
3．分析第一部分，写木兰决定替父从军。
（1）文章一开始写的是什么？为什么这样安排？
文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因。这样写有两个好处，①引起读者悬念——木兰为何优？为何愁？②能使文章简洁。如果从起因开始写，将相当复杂。
（2）从第一段春，木兰的身份是什么？
“当户织”一句可以看出木兰是一个辛勤劳动的女子，而不是侯门小姐，这为下文替父出征奠定了基础。
（3）木兰到底为何如此忧虑呢？（让学生自读第二段找答案，然后请同学用自己的话讲述。）
原来此时国家有战事发生，召木兰的父亲入伍，可是父亲年纪大了，家里又没有成年的男子可代父亲入伍。 那木兰可以替父从军，又愁什么呢？ 古代歧视女子，女子没有地位，要求她们“大门不出，二门不迈”，不准抛头露面，法律不允许女子入伍。 是否毫无办法？聪明的木兰想出了什么主意？ 女扮男装。 女扮男装，冒着很大的风险，一是怕别人识破，更主要的是上战场面对的将是死亡，但木兰一片孝心，为了自己的父亲，死有何惧？ 大家对照自己想想，你是怎样对待父亲的呢？与木兰一比，是否有所感悟？
（4）思考一下这两段叙述木兰替父从军的前前后后，人物在这段时期心理活动起伏很大，同学们试着把握一下。
忧虑（唧唧复唧唧）——反复思考——下定决心（愿为市鞍马，从此替爷征）
（5）第三段，写木兰紧张地做准备工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？
这样写有以下几个作用 ①写家人对木兰从军的重视，要采买上好的用品。 ②战事紧迫，时间紧张，渲染出一种紧锣密鼓的气氛。 ③这是乐府诗常用的一种写作手法。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。”（《四溟诗话》）联想我们曾学过的一首乐府歌辞《江南》“江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”东西南北的.铺排，看似重复，却写出了鱼在莲叶间嬉戏的情景和人们采莲时愉悦的心情。
（6）思考：赴边途中是详写还是略写？（略写）详写什么？（心情。）
通过几个地名的转换，便概括了整个行程：家——黄河——黑山。两次在“黄河”和“黑山”宿营的描写极婉转地形容出一个初离父母出征的少女的新奇感受，听到黄河流水，听到燕山胡骑，都不由让她想起父母的呼唤，对父母的思念情深意长。
教师范读第一部分，并指导学生背诵。
4．分析第二部分。
高度概括木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。这段只有六句，却写了三个阶段——途中、战中、战后。
（l）读课文。找出哪句写途中，哪句写战中，哪句写战后？ 途中——万里赴戎机，关山度若飞。 战中——朔气传金拆，寒光照铁衣。 战后一一将军百战死，壮士十年归。
（2）我们重点欣赏写“战”中的两句。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”两句十个字，就写出了十几年的战斗生涯，可谓字字千金。这两句的含义是什么？写出了怎样的意境？“朔气传金拆”意为北方的寒气传送着打更的声音。朔风凛烈，刁斗声声，月光映雪，木兰未眠。想一下，她在想什么呢？ 思父母，思姐妹，思家乡，甚至思念她的织机…… 木兰又在做什么呢？从“寒光照铁衣”一句可以看出，木兰正穿着铠甲，和战友们一道在边防线上巡逻，随时准备为保卫祖国而战。
（3）木兰在战场上表现如何？文章中没说，但我们想一定是智勇双全。根据①这么多年，女扮男装本被发现。②从下文的暗示中也可以看出来：“策勋十二转，赏赐百千强。”
（五）布置作业
1．想像一下，木兰在战场上会遇到什么情况？她会怎样处理？
2．为什么把战争过程写得如此简略？
（六）板书设计
木兰诗 一、（l一3）替父从军 详 二、（4）十年征战 略
第二课时
（一）明确目标
1．体会文章后两部分的内容及感情。
2．学习根据想像扩写文章。
（二）整体感知
读文章的第四、五、六段，看各写了什么内容？
（三）重点、难点的学习与目标完成过程
1．为何略写征战中木兰的英勇？ 这种写法从表面上看，似乎刻画儿女之情多，而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。木兰的机智勇敢无须赘述，一句“策勋十二转，赏赐百千强”就概括出来了。这样，儿女情与英雄气融合得天衣无缝，更是相得益彰。
2．分析第三部分。
（1）在这部分有一个疑点：木兰归来后，因战功赫赫，于是“可汗问所欲”。可木兰的回答是什么呢？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”为什么做出这种选择呢？一般的看法是：木兰不慕荣华富贵，愿回家与父母团聚。但我认为这里还有别的更深层的原因，大家能否结合你对中国封建社会的了解来挖掘一下？ 学生讨论后明确：在中国古代封建社会里，“男主乎外，女主乎内”是封建礼法定下的一条戒律。木兰可以在非常时期秘密地代父从军并发挥她那潜在的智谋和才能。然而，她却不能随着战争转入和平，继续在朝廷为治理国政而做出贡献。封建礼法加在妇女身上的镣铐是难以解脱的。木兰的还乡，决非什么不慕功名富贵的问题，也不是什么热爱劳动的问题，而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。其他的故事也反映过这一点，如黄梅戏《女驸马》等。木兰只有辞受封爵、解甲归田这惟一道路可走。
（2）从“爷娘闻女来”到“不知木兰是女郎”，写木兰到家，受到热烈欢迎。显出女郎面目后，令战友们惊惶。这段首先用三组复叠句式极力铺写木兰抵家时家人欢腾的情景：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姐来，磨刀霍霍向猪羊。”这几句写出了不同人物的特点，形象非常生动。
（3）作者省略了木兰回家后亲人相聚、畅叙别情的热烈场面，你能否根据课文内容， 展开合理想像，进行扩写？亲人们会说些什么？做些什么？
（4）当然，这里边最高兴的当属木兰，下面几个排比句，从描写她急于回到日常生活 的行动中显出其初到家时的狂喜心情，共同形成一种大团圆的热闹欢乐的气氛：“开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍著，我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。” ①为何不先脱战袍，后开门窗？ 木兰离开养育她成人的家已经十多年了。十几年来，她无时无刻不在思念着这个家， 思念家中的亲人。现在，她又回到了她所热爱、思念的家，一进家门，还来不及卸下戎装，就开门开窗，因为她对这个家庭的一切都感到惬意，都充满感情。 ②“当窗理云鬓，对镜贴花黄”又反映了木兰的什么心理？ 一是回到家心情舒畅；二是爱美之心，木兰亦有，表现了她对和平生活的热爱和对正常人生的向往。从而使得人物形象更加丰富真实。 ③这几句木兰还原“本来面目”与哪个地方照应？ 与开头交待木兰是女儿身照应。 3．读最后一段的附文，你能领悟到什么？ 最后一段是木兰对战友们的“惊煌”所作的回答，也是作者对木兰的深切赞美。这时运用了比喻的修辞和互文见义的手法，说无论是“雄兔”还是“雌兔”，都是“脚扑朔”、“眼迷离”的，它们在一起跑动的时候，你怎么能分辨雄雌呢？这幽默风趣的比喻，表现了木兰的稳重机智，又使这首诗的结尾余音袅袅，悠扬不尽！更给我们提示了一个深刻的道理，女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。你还能再举几例吗？穆桂英，李清照，武则天…… 女同学不宜妄自菲薄。 4．《木兰诗》的艺术特色是什么？ 这首诗在艺术上的成功在于恰当地运用了多种艺术手法，如设问、比喻、排比、对偶等修辞方法，以及语句连接紧凑、生动畅达的联珠句法，如“军书十二卷，卷卷有爷名”等，来为塑造人物形象、表现思想感情服务，事奇诗亦奇，不愧为脍炙人口的优秀诗篇。
（四）总结、扩展 木兰诗是一首优美动人的叙事诗，为了塑造木兰的形象，作者选取了广阔的生活场面进行描写。从时间上说，前后长达十多年；从地域上说，涉及家庭、乡里、战场和朝廷。对这样丰实的生活内容，作者以“木兰是女郎”为准则进行了精心剪裁，使全诗繁简得当。千百年来，《木兰诗》一直被人们传诵着，具有恒久的艺术生命力。
（五）布置作业
1．背诵全诗。
2．有条件的话课后观看动画片《花木兰》和豫剧《花木兰》
（六）板书设计
2017年小升初招生模拟试题（重点中学）
考试时间：90分钟
一、基础部分
1、看拼音写汉字(5)
读史使人明智，读诗使人cōnghuì( )，演算使人jīngmì( )， 哲理使人思想shēnkè( )，论理使人有 xiūyǎng( )，逻辑修辞使人sànbiàn( )。
2、给下面的加点的字注音(5)
( ) ( ) ( ) ( )
璀璨 咀 嚼 粜米 趔 趄
( ) ( ) ( ) ( )
解 剖 恐 吓 倔强 埋怨
3、根据拼音填入空白处的恰当的汉字(4)
màn 不经心 条斯理 山遍野 轻歌 舞
火势 延 天真烂 临窗布 嘲笑 骂
4、改正下列词语和句子中的错别字(10)
A 不屑置辩 无遐顾及 相形见拙 自出新裁( )
B 见义思迁 纷至踏来 怨天忧人 人才汇萃( )
C 他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材富。 ( )
5、给下列加点的字词选择一个正确的释义(3)
①书诗四句，并自为其名。A 书本 B 信 C 写 ( )
②学而不厌，诲人不倦。A满足 B 讨厌 C 厌倦 ( )
③每日通宵达旦地看书。A 天亮 B 第二天 C 元旦 ( )
6、选词填空(4)
健康 健壮 震动 震撼 缓缓 慢慢 徐徐 惊叹 赞叹
我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群( )健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的( )却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上( )舒臂的时候，我们( )的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢?——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。
7、下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(2)
A 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C 实现四化 ，需要各族人民同心协力地奋斗。
D 他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。
8、按要求完成下面的句子练习：(4)
(1)我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(修改病句)
(2)在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。(修改病句)
(3)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”(改成转述句)
(4)他小心翼翼地把那条筋疲力尽的大鲈鱼拖上了岸。(缩句)
8、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。(2)
下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
蜡烛：①
9、语言积累(4)
① 不经一事， 。
②宝剑锋从磨砺出， 。
③ 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“ 。”
④每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解， 真可谓
。(陆游《游山西村》)
10、语言运用(2)
平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了”
① 刘阿姨话的言外之意是 。
② 如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢?
二、文言文阅读
(一)学者有四失
学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
注释①失： 过失，缺点 ②多：学得过多③止：遇到困难停止不前 ④心之莫同也：心理各有不同
1、解释句中加点的词(2)
或失则多，或失则易，
然后能救其失也
2、用现代汉语翻译下列句子(1)
教也者，长善而救其失者也。
3、请你谈谈对教师作用的看法 (1)
三、现代文阅读(26)
①再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子( )土气点，手脚( )很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的`特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
③第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇，怎么会丢三落(lu là)四的?咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
④晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。
⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是 唉!做人起头，路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的!
⑥“你是不是说我捡了10元钱?”
⑦“是呀!难道你不觉得自己有错吗?”
⑧“不，我已经将10元钱还给你了!”
⑨“咦，你啥时啥地还我钱了?“
⑩“早上7点，公共楼梯!”
⑾女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞(sāi sài sè)，十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了?
⑿原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣(chuāi duān)进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……
1. 在文中括号里填上合适的词语。(2)
2. 给文中加点的字选择正确的读音。(3)
丢三落( )四 语塞( ) 揣进( )
3 给⑤段中划线的句子加上恰当的标点(3)
4联系短文内容回答问题。(4)
① 小保姆的日常表现(限于十个字以内)是
② 这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是
5、女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：(6)
第一次
第二次
第三次
6、女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是
，根本原因是
。(4)
7 、题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么?(4)
四、
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中我们学会了生存;在怒火燃烧时我们学会了忍耐;在看到别人犯忌时我们学会了理解;在别人伤害自己时我们学会了宽容;在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。
希望我们准备的2017年小升初招生模拟试题符合大家的实际需求，愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!
