1、一切随心，用心去感悟空间。
2、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
3、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
4、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。
5、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。
6、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
7、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。
8、设计就是空间、色彩、设计回归本位。
9、设计源于生活，细节成就品质。
10、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。
11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
12、形式追随功能。
13、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。
14、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
15、少就是多，简洁就是丰富。
16、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。
17、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。
18、艺术是生活的升华,设计是艺术的呈现。
19、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
20、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！
21、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境。
22、用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动。
23、装饰的灵魂是设计，设计的灵魂是文化。
24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。
27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
28、一尘不染、素净澄明。用平静的.心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……
29、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。
30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。
31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
33、装饰美的享受是属于客户的,创意的快乐是属于设计师的！
34、勤于沟通，重于大局，微于细节，贵于专业。
35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。
38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
39、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。
40、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。
41、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
42、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
43、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。
44、因生活而设计，因设计而美好。
45、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。
46、创造未来，领选于时代潮流。
47、人为生活而设计，设计为生活而存在。
48、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
49、原来设计真的可以改变生活！
50、当人们的空间被各种物质挤压的时候，也就失去了本质，我们要去掉一切虚假的、表面的、无用的东西，而剩下真实的、本质的、必不可少的东西，因而得到更多的空间、更多的舒适、更多的效率、更多的美....
小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学反思1
《沙滩上的童话》课文内容贴近学生的生活，富有童趣。学生的学习兴趣特别浓厚。学习本课后，我觉得这节课有以下几点成功之处：
1、读、说结合，让学生与文本产生共鸣。
在本节课中我通过各种形式的朗读，让学生和课文中的孩子产生共鸣，孩子们喜欢在沙滩上堆城堡，他们能堆出一个个奇异的世界；孩子们喜欢童话，因为那里有一个个奇异的世界，孩子们渴望像文中的孩子那样游戏。为学生创设情景，也来做编童话的游戏。
2、发挥小组学习的优势，提高学生的参与率。
我采用了小组学习的方法，营造了与文中的相似情境。从最初的分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。不仅提高了学生学习的效率，而且还让全班同学主动参与到学习过程中，学生很快融入了角色，理解了句意。
3、利用课堂的有限空间，培养学生的想象力。
为了提高学生的想象力，我结合课后的写话练习，设计了这样的问题：除了文中的办法外，你们还有什么更好的办法救出公主呢?同学们的想法千奇百怪，五花八门，真是神奇极了！在童话世界里，我们可以让自己插上翅膀，让自己变得无所不能，甚至可以有些为所欲为。
小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学反思2
这是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世界和想像世界，极富童真童趣，深受三年级的学生的喜欢与接受。怎样积极地引导学生会玩，又让学生玩有所得，在玩中学知识，是老师最关注的话题，学本课不光正确引导同学们玩游戏，并能感受事物的美好与激发想像力。
评读、品读句子。比如：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”联系学生的认知经验谈一谈：魔王在你心中是一个什么样的形象？公主在你心中又是一个什么样的地位？那么联系自己的理解在读的时候分别用什么语气？读出什么样的心情？在讨论品读中随机进行词语理解，通过理解词语更好地来读课文，如“凶狠”。
因为文中描写了几个孩子一起游戏，为了便于学习，我采用了小组学习的方法。从最初的.小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。这样的形式有助于提高效率，有助于融入角色，也有助于理解句意。在组内开展自编童话这个环节，小组内孩子们齐心协力共同编织一个童话，在编童话的过程中，大家也是你一句，我一句，课堂气氛较好。
小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学反思3
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。我班的孩子们对于童话并不陌生。
教学中读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以调动学生的学习兴趣，能更深地理解课文，提升学生的语文能力。孩子们喜欢在沙滩上堆城堡，能堆出一个奇异的世界；孩子们喜欢童话，因为那里也有一个奇异的世界。通过各种形式的朗读，让学生和课文中的孩子产生共鸣，渴望像他们那样游戏。在教学时我创设情景，让学生们的渴望变成现实，让学生们也来做编童话的游戏。
因为文中描写了几个孩子一起游戏，为了便于学习，我采用了小组学习的方法，营造了与文中的相似情境。而这样的情境更贴近学生的生活。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。这样的形式不仅提高了学生学习的效率，而且还让全班同学主动参与到学习过程中，学生很快融入了角色，理解了句意。
课后我让学生把这个故事将给家里人听，并让学生想象除了书中孩子们想的救公主的方法，你还有什么方法能救出公主？然后写在小本本上，这样不但提升了学生们的想象能力，也使读写有机的结合，使课内外紧密联系，让学生在读写中进一步了解了童话。
小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学反思4
很喜欢这篇课文，贴近孩子们的生活，充满童趣。在同学们很熟悉课文的基础上，今天课堂上开展了很有意思的学习活动。
一是抓住文章重点“救公主”这个话题，即兴让同学们展开想象的翅膀，个个以勇士自居，来走进童话设法巧妙营救“公主”。课堂顿时活跃起来，小手举着举着就抢着站起来说了。
小组说了还不过瘾，满脸的兴奋和激动，一定有更多的话想表达。于是就产生了第二个想法，打开听课笔记本，设计营救公主的示意图。同时还点了同学上黑板上直接画出。
有了图就更好表达了。看着图说营救故事，然后就有了第三步，把“救公主”这故事写下来。下课铃响起的时候，只有不到10个同学把故事编完。中午我到教室的时候，很多的同学不是在看开放书架的书，而是很认真地在座位上接着编写故事。到放学的时候，只有少数几个同学没编完了。
其实，本来想把编写故事这环节留做家庭作业的，可是一想到很多的孩子依赖性特别明显，加上很多家长总以为自己帮上忙，孩子就能写得精彩些。有的甚至还帮忙去写。其实这样做，恰恰相反。真不想多说。看同学们有兴趣就让他们提前写了。我还想明天把所编写故事检查下再让他们抄上周末的作文本上。
真想以这次编写故事举行个讲故事的班会，可是这周五要带同学们去秋游，应该设计三单元做树叶贴画的准备了。编写故事真是个不错的培养学生提高作文水平的方法，有机会应该多多尝试。
小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学反思5
今天早上上沙滩上的童话，我先让孩子们读课文。
在分析课文时，我问孩子们怎样能救出公主？孩子们一下子就沸腾起来了。我抽举手回答的孩子回答，有的说用火箭炸城堡，马上有同学反驳，那时候没有火箭；有的说，修地道，埋炸药，炸城堡，救出公主，这里我作了个提示，如果城堡炸没了，那公主还活着吗？孩子们马上就意识到这个办法其实并不好；有的说：趁魔王睡着了，悄悄救出公主，在炸掉城堡；有的说：装成里面的侍卫，混进城堡，在水里下毒，毒死魔王，救出公主......
孩子们举手的越来越多，每个孩子都跃跃欲试，我索性让他们小组讨论。小组讨论气氛热烈，每个孩子都参加了讨论。这是我没有想到的。
其实孩子们都挺好，只是我没有抓住孩子们的兴趣爱好，在教学中过于平淡，过于保守教学，没有发现教材中的有趣的能让孩子好奇的着落点而已。今后自己要好好钻研教材！
1、西湖依旧流。作者：佚名《长相思·去年秋》
2、记轻别西湖，笑离南浦。作者：董嗣杲《齐天乐》
3、西湖岂忆相思苦。作者：刘将孙《踏莎行·闲游》
4、钱塘风月西湖柳。作者：戴复古《贺新郎·寄丰真州》
5、还与去年人，共藉西湖草。作者：苏轼《卜算子·感旧》
6、崇祯五年十二月，余住西湖。作者：张岱《湖心亭看雪》
7、凤沼才难尽，馀思凿西湖。作者：严公贶《题汉州西湖》
8、西湖到日，重见梅钿皱。作者：吴文英《瑞龙吟·送梅津》
9、一春不识西湖面。作者：许棐《后庭花·一春不识西湖面》
10、溅行裙更惜，凤钩尘污。作者：吴文英《扫花游·西湖寒食》
11、东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。作者：刘因《观梅有感》
12、春游之盛，西湖未能过也。作者：姜夔《琵琶仙·双桨来时》
13、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。作者：林升《题临安邸》
14、处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。作者：白居易《西湖留别》
15、欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。作者：白居易《杭州回舫》
16、莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。作者：赵孟頫《岳鄂王墓》
17、未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。作者：白居易《春题湖上》
18、西湖又还春晚，水树乱莺啼。作者：仲殊《诉衷情·宝月山作》
19、西湖春色归，春水绿於染。作者：欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
20、赠君明月满前溪，直到西湖畔。作者：毛滂《烛影摇红·送会宗》
21、涨西湖、半篙新雨，麯尘波外风软。作者：张翥《摸鱼儿·送春》
22、若教生在西湖上，也是须供使宅鱼。作者：罗隐《题磻溪垂钓图》
23、西湖创置自房公，心匠纵横造化同。作者：严公弼《题汉州西湖》
24、长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。作者：姜夔《暗香·旧时月色》
25、御罗屏底翻歌扇，忆西湖、临水开窗。作者：吴文英《风入松·桂》
26、多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。作者：刘将孙《踏莎行·闲游》
27、似西湖燕去，吴馆巢荒。作者：吴文英《夜合花·自鹤江入京泊葑门》
28、西湖雨后，绿波两岸平拍。作者：程必《念奴娇（忆先庐春山之胜）》
29、荷花开后西湖好，载酒来时。作者：欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
30、何人解赏西湖好，佳景无时。作者：欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》
31、清明上巳西湖好，满目繁华。作者：欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》
32、群芳过后西湖好，狼籍残红。作者：欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》
33、北郭沙堤尾，西湖石岸头。作者：白居易《寄题馀杭郡楼，兼呈裴使君》
34、着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。作者：赵汝茪《汉宫春·着破荷衣》
35、天容水色西湖好，云物俱鲜。作者：欧阳修《采桑子·天容水色西湖好》
36、新烟禁柳，想如今、绿到西湖。作者：张炎《渡江云·山阴久客一再逢春》
37、春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。作者：苏轼《青玉案·送伯固归吴中》
38、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。作者：杨万里《晓出净慈寺送林子方》
39、东南第一名州，西湖自古多佳丽。作者：陈德武《水龙吟·东南第一名州》
40、只有岳王泉下血，至今泛作西湖。作者：魏大中《临江仙·埋没钱塘歌吹里》
41、记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。作者：苏轼《八声甘州·寄参寥子》
42、东风渐绿西湖柳，雁已还、人未南归。作者：周密《高阳台·送陈君衡被召》
43、坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。作者：刘过《六州歌头·寄稼轩承旨》
44、卜筑西湖，种翠萝犹傍，软红尘里。作者：吴文英《金盏子·赋秋壑西湖小筑》
45、西湖旧日，留连清夜，爱酒几将花误。作者：吴文英《永遇乐·探梅次时斋韵》
46、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。作者：苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
47、玉骢惯识西湖路，骄嘶过、沽酒垆前。作者：俞国宝《风入松·一春长费买花钱》
48、炉烟一窗，瓶花一床，更添十里湖光，对南屏晚妆。作者：王蕴章《醉太平·西湖寻梦》
49、叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。作者：薛昂夫《西湖杂咏·春》
50、壬申夏，泛舟西湖，述怀有赋，时予别杭州盖十年矣作者：龚自珍《湘月·壬申夏泛舟西湖述怀》
描写西湖句子
1、夏季，西湖湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目是那洁白如玉荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般露珠，又守护着亭亭玉立荷花和胖胖花骨朵，就简直是一幅用大画家画卷也不上美丽风景画。
2、雨后西湖更美丽，空气泛着甜润味道，平静湖面笼罩这一层薄薄水汽，犹如柔顺面纱，笼罩这喜欢国色天香美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔垂柳映在夕阳照耀下湖水。如梦般垂柳与夕阳金色交相挥映，如梦一般。
3、有人说，西湖是梦想；生活是现实。而我说，西湖就是生活。他同样会面对“生、老、病、死”，就像花开花落一样，西湖也会迎来自己人生不同旅程，只是人们喜欢美将它丰富化罢了，人们把冬到春比喻成在经历磨砺后成功和光辉。而我认为冬天是死亡，春天是新生。他们不是同一生命，却走着同样路径。就像时光一样，过去永远只能是过去，而明天将会迎来新生。
4、你再看那西湖鱼，一条比一条欢快，有还蹦出水面，好像在给你打招呼。船过去之后，湖面上就出现了一条长长水波，美丽极了。在西湖两边种柳树一棵比一棵茂盛，它们都把腰弯着好像是在照镜子。呦！快看，那不是一列大雁吗，排着“一”字队伍，从西湖上方飞过，这真是给西湖又添了一道风景线。
5、寒风凛冽，萧条冷落冬天，西湖也不甘寂寞，向游人展示着自己冬季美景，在那孤山中，雪白梅花以为游人盛开，等待着游人对它鉴赏；还可站在南胡之上，去欣赏一湖雪景，天上下着雪，放眼望去，真是“雾凇源砀，天于云于山于水，上下一白。
6、夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。湖水泛起层层碧波，反射着银色光辉。柳荫下青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。对岸灯光伴着游船上灯火轻轻摇曳着，晚风习习，游人在窃窃私语。空气中忽然开始弥漫清幽香气，静谧之中，恍若听到了荷花绽放声音。
7、到了西湖，四面到处是花朵，湖中央开满了荷花。远近都长满了桂花树。高低都长满了树。我坐在池边，想着这是自己天地。也许现在是吧！在这里，无论我想什么，说什么，做什么。都没人管，也没人能听到。似如人间仙境也！
8、雾西湖诡秘得像一位魔术师，把西湖美景全部藏在了她白纱下，又仿佛一位穿着绿色纱裙，点缀着粉色小花，亭亭玉立，冰肌玉骨少女，清秀脸庞上淡淡红晕让人着迷，露出笑颜令人魂牵梦绕。
9、苏白两堤，杨柳依依。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。这美景不仅仅只在秋天，夏日里接天连碧荷花，冬雪后疏影横斜红梅……无论你在何时来，都会领略到不同风采。
10、站在断桥处向远处望去，满荷花在竟香开放．绿叶，红花，再加上水，桥，真是一幅美丽画．一阵微风吹拂，妈妈满湖荷花在摇摆着它们那美丽苗条身材．有弯着腰，仿佛是正在做着健美操；有犹如是一个个小姑娘羞羞答答低着头；有如是一位位少女在跳舞，这舞是多么令人陶醉；有好象是天仙下凡，听到了优美音乐不由自主翩翩起舞。
11、秋季西湖，是一派成熟景色。岸边十里飘香桂花呀，真让人留恋往返；湖面上，荷叶像害羞小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下莲藕呢。这时候，人们划着轻快小船，哼着悠闲小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖，真象一个个一丝不挂小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生，那味儿一直能甜到你心里。
12、游西湖也是有讲究。有句老话在杭州妇孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看来，雨西湖在西湖该是最盛。上天眷顾，我在游湖时，便正赶上了一阵蒙蒙细雨。
13、清新空气，泥土芳香，每一段水路、每一个景点都让我陶醉。我发出惊叹，妈妈惊叹，爸爸惊叹，别说外国人了比我们还惊叹，许多游客惊叹，西湖变得更美了，原本西湖水域通过恢复，增添了西湖无限灵气，所增加每一个景点都是一故个事，此举对保护好西湖，实现西湖“申遗”将起到积极作用，不能不说是杭州市政府为保护好西湖立了大功劳，为广大市民和游客做了一件实实在在大好事。怪不得有些诗人看见西湖点点滴滴自然也是感受良多，还要喝酒作诗：杨公堤景区建成开放，使西湖变得越来越美丽，在很大程度上提升了杭州西湖档次和品位，杭州西湖在世界上声誉必将更加响亮，西湖也必将成为世界西湖。
14、杭州西湖美景也随之变活跃起来了．各种各样，姿态万千花朵，争先恐后地开放着，展现出自己那美丽一面，又似正在开展＂百花会＂，评比出谁是百花之王呢．玫瑰小姐第一个展现自己英姿，只见她慢慢展开，像是在跳着优美舞姿，接着全场都一一展示了。
15、荷花上还有一粒粒晶莹透亮露珠，在阳光照耀下，闪闪发亮，像是一颗颗珍珠，又如是仙女不小心掉下来＂长生不老＂药，真想吃上一口。
16、西湖水峰峦雄伟虽没有大海波澜壮阔，没有桂林水秀丽，西湖周围山虽没有泰山雄伟，没有香山红叶似火，也没有黄山怪石嶙峋、危峰兀立但文化底蕴却比他们高，无论是山还是水都蕴藏着一个奇妙故事。我被西湖深深吸引住了，令我流连忘返。
17、远眺西湖，似乎东坡当年站在船头，把手浮须，把酒邀月，对湖吟唱“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”情景，还忽隐忽现飘荡在西湖上。雨中遥望西湖，似乎当年许仙，白娘子，小青在船上相遇，在船上对白以及往后发生种种故事，依旧清晰，依旧伴着西湖，成为千古不衰美丽传说。梦着西湖，想着西湖，似乎我也游走于西湖上。乘着一叶扁舟，对着皎洁明月，吟诵着千古绝唱。转身，风，轻轻地吹拂着我，似乎要把我留在西湖，让我永远地依伴西湖。
18、那是个细雨蒙蒙冬日，西湖就像披着一副面纱少女亭亭玉立地伫立在仲冬风里。冬日西湖，虽看不见“苏堤春晓”“柳岸闻莺”景致，却可享受到苏东坡“山色空蒙雨亦奇”惬意。西湖水悠悠荡漾，此刻心情平静得什么都可以想，什么都可以不想。头顶柳枝依然穿着青翠霓裳，舒展着妩媚身肢，拂过了我肩头。绵绵细雨在柳叶上凝成水滴，点点晶莹，滴滴清凉。一滴一滴，敲打心窗。雨中西湖，象出浴新娘，羞答答蒙着一层轻纱，柔美而丰韵。
19、站在断桥处向远处望去，满荷花在竟香开放。绿叶，红花，再加上水，桥，真是一幅美丽画。一阵微风吹拂，妈妈满湖荷花在摇摆着它们那美丽苗条身材。有弯着腰，仿佛是正在做着健美操；有犹如是一个个小姑娘羞羞答答低着头；有如是一位位少女在跳舞，这舞是多么令人陶醉；有好象是天仙下凡，听到了优美音乐不由自主翩翩起舞。
20、丝丝阳光照在湖面，湖底好似有金子，金光闪闪，十分动人。西湖是美。春回大地，走在西湖百堤上望着平静湖面。见湖面贱起一圈圈涟漪，柳丝轻拂你脸颊，轻轻从头上，肩上轻轻掠过。远去动听琴声，那是多么另人陶醉。
21、夏天西湖在阳光照射下，显得格外美丽。波光粼粼湖面上，闪着点点金光。远远望去，西湖如亭亭玉立少女，楚楚动人，婀娜多姿。西湖边荷花争奇斗艳，“映日荷花别样红”。真可谓“出淤泥而不染，擢青莲而不妖”。偶尔有几只蜻蜓飞来，在她上面停留。
22、太阳以高挂在天，这时荷叶像刚洗过一般，闪闪发光，生机焕发，在亭亭玉立荷叶上，束起一朵朵美丽荷花，花虽没有火那样红，但在那片片荷叶中，更能衬出鲜明色彩。花茎也是那样直，从不弯曲，这正是它高贵，典雅之处。
23、一路上，看到西湖沿岸栽满了一株株杭州市花——桂花和一株株枫树，在北方已是隆冬，这里却还像是深秋。岸边枫叶与湖畔山上尽染枫林相映成辉，湖光与山色，分外妖娆。湖边枝枝片片残荷，任凭雨点轻轻敲打，为西子湖凭添了几分诗情画意。
24、立于断桥之上展望，阳光撒在湖面上边碧波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过蓝天白云，时而轻拂水面，真是风景如画人间仙境啊！此景美不胜收。
25、“水光滟潋晴方好，山色空蒙胧雨亦奇。若把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。”西湖有如西子，淡抹浓妆，神采不同；阴晴雨雪，风韵万千。西湖美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。阳春三月，莺飞草长；桃红柳绿，青山含翠；夏日里接天莲碧荷花；秋夜中浸透月光三潭；冬雪后疏影横斜红梅；更有那烟柳笼纱中莺啼，细雨迷蒙中楼台——西湖四时景不同。
26、我站在湖边，观赏着水平如镜西湖。西湖水清澈碧绿，仿佛一块碧玉。湖面波光粼粼，阳光给它洒下金光，仿佛铺上了点点金子。湖中小岛众多，树木茂密。你看，柳树枝条被微风一吹，像一束束轻盈头发一样，随风飘舞。让我想起了唐代诗人贺知章名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
27、春回大地，走在西湖百堤上望着平静湖面。见湖面贱起一圈圈涟漪（lián’yī），柳丝轻拂你脸颊，轻轻从头上，肩上轻轻掠过。远去动听琴声，那是多么另人陶醉。湖面平静而美丽。雨后西湖更美丽，空气泛着甜润味道，平静湖面笼罩这一层薄薄水汽，犹如柔顺面纱，笼罩这喜欢国色天香美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔垂柳映在夕阳照耀下湖水。如梦般垂柳与夕阳金色交相挥映，如梦一般。
28、西湖果然是不同凡响呀，西湖水真静呀，静得像一面镜子，西湖水真柔啊，柔得让人把手放进去却感觉不到水波动，西湖水真绿啊，绿得像一块翡翠，太阳照耀着西湖，使得西湖水面上波光粼粼，金光闪闪，真是美妙极了。
29、看这眼前湖水，似乎如那女子般柔，清，纯，雅，美恰逢六月，这时正值栀子花开，栀子花肥厚而有些昏黄样子着实可爱。碧顷湖水泛出层层涟漪，岸边垂柳更为西湖添了一番妩媚。远处山青中带紫，如同凝住了一段云霞般美丽，这时西湖正如那女孩儿般秀媚。
30、西湖花美。在西湖，一年四季都能看好花。春有艳丽桃红，夏有洁净荷花，秋有香气扑鼻桂花，冬有傲雪梅花。西湖，总是以最美丽花来迎接远道而来客人。西湖树美。湖边那婀娜多姿柳条，似姑娘长长秀发；那耸入云天水杉，似英俊高大小伙。那树冠大大樟树下，是游客小憩纳凉好去处，那修剪得整齐有型灌木丛，是游客嬉戏好地方。
31、处处风景处处诗。到过西湖，便会不由自主地爱上她，游人心底留下不仅仅是赞美和依恋，还有一个浪漫梦想。西湖魅力在唐诗宋词中得以张扬，在凄婉爱情故事里层层渲染。在这绵绵细雨中，一如幽幽情思，如烟如梦。
32、平日出水马龙景象已经随着时间消逝了。映入眼帘是一朵朵含苞欲放荷花。湖面在月光照耀下显得更加生动，更加迷人。
33、西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人故事，是天下文人墨客宠儿。能与“淡妆浓抹总相宜”倾国女子西施相比，恐怕天下唯有此湖。
34、南山路向东行，不远有净慈寺，为西湖四大古刹之一，传说济公在此修行。“南屏晚钟”碑亭在净慈寺前，寺里有铜钟，钟声洪亮悠远，数里可闻。以前有首歌：“南屏晚钟，随风飘送……”写可能就是这里。
35、西湖是柔美，是妖娆，有些不出格狂野，时而也是宁静。没有起风时候，无声西湖“静如处子”，淡雅，柔情似水，朦胧中，平静湖面，更像一面不曾打磨镜子，显得那么和谐。碧蓝湖水与天空浑然一体，使我似乎感觉不出谁是天，谁是湖。在阳光照耀下，湖面有些金光闪闪，像是粘上了白娘子。飘扬裙子上金粉，是那么细滑，那么闪烁，释放出耀眼光芒。
36、雨中西湖，别有一番景象。只见细雨落在西湖里，像数不清银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙声音，像是谁在快乐演唱；柳树姑娘在轻风细雨中不停摇摆，仿佛在欢乐地跳舞。
37、湖泊真是美不胜收，湖水泛着微波，清澈见底。多么像一块巨大绿水晶啊！水下，小鱼摆动着优美身躯，淘气地吐着小泡泡。岸上柳树抽出新枝条。一只只从湖面上掠过。湖面上出现点点船只。不愧是西湖，真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”啊！
38、就在那个雨天，撑着伞。心中没有一丝喜悦，亦没有悲哀地静静踏着断桥，望着从天上掉下来精灵在湖中轻扣出圈圈波纹。当然，还有一些轻敲了荷叶以后滴入西湖。这时，从湖面上渐渐浮起一层轻纱似雾。这江南雾轻轻地模糊了远处痕迹了……却越发显得诗意浓浓。我本是没有才华来题给西湖。要是更好，从断桥另一头走来一位江南女子。雾缘故，我未能看清她表情。但我能猜到她内心恬静……然后，我们没有说话，我们都是静静地看着对方，有所会意。
39、白天我们坐在船上看西湖风景，到了晚上，天黑了，虽看不清西湖旁边美景，但我们看到了更美丽景色，那就是三潭映月，把月亮分成了三个，倒映在水里那可真叫美。古人说把西湖比作西施，我看一点也不假。
40、阳光温柔地撒在涟漪粼粼湖面上，闪着道道耀眼金光，“三潭印月”就淋浴在这霞光里。三座古塔，三足鼎立，露出水面约两米。塔腹部有五个圆孔，据说每当中秋之夜只要在圆孔里点上一根蜡烛，光束透过圆孔倒映在水面上，可以同时出现真、假、虚、实几十个月亮。
41、碧绿湖水犹如满池绿颜料，满池新荷翠绿可爱，荷叶上滚动着晶莹露珠，粉嫩荷花亭亭玉立，晨风中，摇曳着她婀娜身姿翩跹起舞于碧波之中，让人不忍伸手去触碰她，生怕一不小心损坏了她娇嫩花瓣，弄脏了她无瑕衣裙。“接天莲叶无穷碧”，我算是真正明白了这句诗，薄雾笼罩，迷迷蒙蒙，好一片世外桃源。
42、春天，我们乘着船，荡漾在西湖上，正值初春时期，太阳射出万丈光芒笼罩了整个西湖。岸边柳条在微风吹拂下轻轻摇摆，柳条上边冒出嫩绿新芽。碧绿柳条倒映在清澈湖面上，一派春意盎然景象，让我感到心旷神怡和一股生命气息，不禁赞美大自然风光无限！
43、西湖四季是美。春回大地，走在西湖百花齐放白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！
44、晨露还在叶上逗留，繁花正从睡梦中醒来。我来到了美丽西湖岸边。突然，一股寒风吹来，冷得我直打哆嗦，我下意识缩成一团。这时，我注意到这清凉明澈湖水，湖真大，水呈白绿色，这就是生命颜色呀！太阳慢慢从东边升起，西湖成了一片红色。太阳高高挂起来，映出了它笑脸，映出了白云妩媚，我真有一种源于心底声音，西湖真美！
45、西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人故事，是天下文人墨客宠儿。能与“淡妆浓抹总相宜”倾国女子西施相比，恐怕天下唯有此湖。游西湖也是有讲究。有句老话在杭州妇孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看来，雨西湖在西湖该是最盛。上天眷顾，我在游湖时，便正赶上了一阵蒙蒙细雨。
46、雨天西湖，山光水色惧是一片迷蒙：湖面泛起一层淡淡银色，山峰则仿佛蒙上一层面纱，并且在风中轻轻摇曳，煞是迷人。栀子花甜香这时也弥漫在空气中，醉人心脾，我望着这一切一切：好美山水，世上哪一个画家能画出如此美，如此奇呢？
47、不知什么时候，天上下起了霏霏像春雨般柔情牛毛细雨。那雨像丝绒一样细，像面粉一样轻，随着轻柔舒畅风在天空中飘洒着。周围听不见淅淅响声，也感觉不到雨浇淋漓。说是雨，还不如说是湿漉漉烟雾，无声无息地落在湖面上。雨中西湖，有些朦胧，远处群山直伏，雷锋塔隐隐约约透着凄美，雨打荷花情迷雾，大片大片荷花，泛出一层水润润红色。“花无含露而不娇，柳不舞风而不媚”。杨柳也轻轻摇曳起来，这蒙蒙绿意，这团团红雾，像是一幅刚刚落笔水墨画，缥缥缈缈，若有若无，使人顿时觉得浑浑沌沌。
48、不远湖面上，三座小巧宝塔，又像倒置香炉，露出三只炉脚。这便是赫赫有名三潭印月。可惜，这几日，月总在云后，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字很多：杨柳，苍柏。……但叫不出名儿更多。我游着，玩着，想着：大自然真是巧夺天工，有限空间，无限风光。天上瑶池也不过如此。眼前盈盈清波，处处美景，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
49、游要心境，游要心态，游要时间，而现代与后现代人时间总是那么不够用。那风景却又不再充满诗意令人神往了。我们所谓闲情逸致都虚伪化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。对于西湖，我简直不敢妄称“游”了，还是“走”者为妙，因为我们确少了文人士大夫那种闲情雅致，少了刻骨铭心诗意情怀，我们确以匆匆走过形式来游览西湖。恢复本真“走”吧！可疾可缓，可闲庭信步，可旁若无人，景在走中，境由心造。
50、“水光滟潋晴方好，山色空蒙胧雨亦奇。若把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。”西湖有如西子，淡抹浓妆，神采不同；阴晴雨雪，风韵万千。西湖美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。阳春三月，莺飞草长；桃红柳绿，青山含翠；夏日里接天莲碧荷花；秋夜中浸透月光三潭；冬雪后疏影横斜红梅；更有那烟柳笼纱中莺啼，细雨迷蒙中楼台——西湖四时景不同。
