1、水上人家在龙进溪水与长江的交汇处，几只古帆船迎风而立，小渔船撒开了渔网，初峡亭精巧别致。在近溪的一边，一道水坝已筑起，截住了清幽的龙溪水，使 溪水抬高了1-2米，溪水碧绿，林木苍翠，斑驳沧桑的龙溪桥横跨其上，几只小渔船静静地泊在桥下，“龙溪桥下春波绿，惊鸿照影来”，如梦似幻，令人如痴如 醉。
2、这一切都是因为在今天的三峡中有一个叫“三峡人家”的地方，三峡不在只是鲜活于历史和传说之中，三峡人家以他自己的理解为我们保存下来，曾经的三峡中 那些人那些景，那些故事和梦想，有了三峡人家，古来的三峡有了新的家，在加上美酒和美女，漫长和寂寞的日子就变得不那么难受了.你问,山长水阔知何处，我 说，那些来自三峡人家的歌章，一如一朵花瓣开发在我们心里。
3、离开九畹溪，重回到游轮上，行船进入西陵峡。西陵峡原为三峡最险处，峡中礁石林立，浪涛汹涌，两岸怪石横陈，滩多流急，峡北的秭归为屈原的故乡、相 邻有汉代王昭君的故里。三峡水库建成后，西陵峡已今非昔比，江中千帆飞驰，两岸橘林遍坡，黄绿相映，硕果累累，峡风阵阵，醉人心扉，奇险的景观与悠久的人 文历史令人留连忘返。
4、记忆中的长江三峡是李白眼里的"朝辞白帝彩云间"，是刘白羽眼里的壮丽山河，是余秋雨眼里的'苦旅文化……怀揣着这些陈年的记忆，带着一颗淡淡的诗心，我走近三峡。
5、溯水而上，江风习习，宜昌在夜色中渐渐飘渺。远处的灯火，在秋夜里闪烁着清凉。此时，谁还会在乎那些纷扰的往事？谁还会牵挂那些迷途的芳草？惟有月 光，悄悄地在崇山峻岭里躲藏。偶尔有气轮从上游而下，射灯牵引着视线，江岸的峭壁不时令我惊喜，原来这里就是西陵峡。被夜色掩隐的西陵峡，我只能用想象捕 捉它的模样。
6、风光绮丽的西陵峡，西起秭归县香溪河口，东至宜昌市南津关，全长76公里，是长江三峡中最长的峡谷。因位于"楚之西塞"和夷陵（宜昌古称）的西边而 得名。如今世界著名的三峡大坝就建在西陵峡中段的秭归县三斗坪，这里距离宜昌市区43公里，距离葛洲坝38公里。越往西去，夜越深沉，渐渐就能感觉到江风 的寒意。我倚在船尾的栏杆上，任凭冷风吹拂，任由想象驰骋。此刻，应该已是在姊归县境内了吧。屈大夫那高洁的魂灵是不是还在这夜的深处逡巡呢？魂兮归来， 就在这渺渺的烟水之间，就在这默默的峻岭之间，就在这悠悠的向往之间……那高纶峥峨先生，背负着双手，腰悬着佩剑，正高昂着头颅，莫不是在诘问苍天？"冥 昭瞢闇，谁能极之？……"谁能极之，惟时何为？"路漫漫其修远兮"，我将何方，心将何放，时将何远？……归去来兮，时间会随着这滚滚的江水而去。随同而去 的是幽远的思绪，它注定要穿越历史的长河，注定会看到昭君从这里踏上征程，来到繁华的长安，她稍作停留，然后又西出阳关……随同昭君出关的鸿雁，它为何频 频回头，它是在留恋那幽咽的箫声吗？一曲阳关三叠，两滴幽幽清泪，三番四次思量，终归会成为一段芳香而沉重的往事。归去来兮，此刻昭君的魂魄是否已经回归 故里？
7、过了三峡的最险处瞿塘峡口，眼宇豁然开朗，却见一注阳光直直的打在左边的峭壁上。右面峰顶被反射得鱼鳞般发青，水天一色，激光发亮。船冲过八公里长的瞿塘峡，时间已是八点三十分了，我们也早已被摄入了一片金黄的光晕之中。
8、进入冲口，沿着龙进溪边上一级一级石阶往里缓行，方知这密林里的小溪却镶嵌了三峡人家的一幅幅民间风俗画：在潺潺流水中缓缓转动的水车和漂流的竹排，山崖上嬉戏觅食的猴群和山脚下空空的猴舍，身背背篓的三峡汉子和紧贴在峡谷高高吊脚楼上传来的土家婚礼表演以及动听的“娶亲”锣鼓······看着，听着，亦步亦趋，渐入佳境，展现在我们眼帘的是一幅幅恬淡而永恒的峡谷之美。
十、朗读节奏
1、巴东/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪沾裳
十一、理解性默写
1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日
4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日
6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。
8、写三峡景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃
9、三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也
10、从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
11、描写夏季三峡景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
12、描写三峡春冬之景的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
13、描写三峡秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
14、文章写三峡春冬景色时，既描写了素湍绿潭，回清倒影的静景，也描写了悬泉瀑布，飞漱其间的动景，动静结合，相得益彰。
十二、重点语句翻译
1、虽乘奔御风，不以疾也。
*即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。
2、回清倒影
*回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
3、绝巘多生怪柏
4、清荣峻茂，良多趣味
水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
5、两岸连山，略无阙处
*峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日
*重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
7、自非亭午夜分，不见曦月
*如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。
十三、课文内容理解
1、本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。
3、文末以渔歌作结有什么作用？
*进一步突出三峡秋天的凄异。
4、本文的中心是：描写三峡的雄伟山势和四季景色。
5、作者先写夏季景色的目的是：首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力。
6、为什么后写秋天？
*目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。
7、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。
8、作者描写了春冬之时的'八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。
9、作者写三峡秋景什么最突出：猿啸
10、本文写凄异哀转的猿声的目的是：使哀愁和悲秋融为一体。
11、渔歌使用的修辞方法是引用，其作用是强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁。
12、对文章赏析有误的一项是（A）
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
13、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
*进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
14、本文写景的特点是：在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。
15、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？
*主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。
16、本文表达了作者怎样的思想感情呢？
*表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
3、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：读懂课文，领略三峡秋天的美景。
教学难点：学习作者的`写作方法。
教学用具：教学平台
教学过程：
一、导语：
三峡像一副连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。交流搜集到的关于三峡的
二、以读为主，读中探究
1、自主读书。要求：
（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流
（1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？
（2）出学习中的疑难问题。
3、自读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。
三、指导朗读
带着喜爱、欣赏的感情读。自由吟读，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。
四、结束语：
作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，使我们认识到了三峡不同时间的美丽。
五、作业：把你喜欢的段落读给同桌听。
板书设计：
正确、流利地朗读课文
14＊三峡之秋
领略三峡秋天的美景
