1、他强压怒火说："你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！"
2、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
3、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。
4、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
5、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。
6、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。
7、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉．长短句，四六体。一气呵成。
8、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！？
9、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
10、她大发脾气道："你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！"
11、她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
12、老师的.告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
13、这个家伙一定有鬼，说话比拉屎都费劲，好像嗓子眼扎了一根鱼刺．说不清，道不白的。
14、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。
15、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声"好！好！好！"
16、这哭声很苍凉，很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收。
17、在他们之间，倦怠地、慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。
18、这持续近四个小时的演讲，是一首动人心魄的交响乐。
19、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
20、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
21、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
22、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
23、"这这这......"他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
24、这家伙惯爱拾人牙慧．就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。
25、你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。
26、她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
27、一场哭泣之后的抽噎就像是咫风过后随之而来的海啸。
28、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。
29、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！
30、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
31、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
32、这人说起话来。总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句、没有废话。
33、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
34、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
35、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
36、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个－个蹦出来的。
37、他的声音很轻柔．就像汩汩不断地和晶莹清亮的、千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样。
38、他看完信，叫得像母鸡下了蛋，一分钟内全家都知道这消息。
39、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
40、他的语言节奏十分紧密像一堵排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进嘴去。
41、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
42、他的声音慢、低、狠，吐出来的字像扔出来的石头。
43、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
44、他猛然呵呵笑起来，而且"呵"的声音越提越高，像是汽笛叫，或者不如说更像公马嘶鸣。
45、他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动，好像草地也欢舞起来。
46、远远的传来渐曳渐细的笑声，像扯细的糖丝，袅袅地在空中回旋。
47、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
48、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。
49、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
50、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
有关语言描写的好词
二字词： 讲话 谈话 演说 报告 叙述 说明 讲解 大叫 哭叫 辩论 恶言 流言 巧言 发言 赞颂 怒吼 大喊 真话 假话 商量
四字词： 能言善辩 对答如流 添枝加叶 引经据典 津津乐道 出口成章 巧言好句 心直口快 再三表白 语无伦次 吞吞吐吐 结结巴巴 吐字清楚 难以启齿 声嘶力竭 理屈词穷 口齿伶俐 脱口而出 闭口不言 口干舌燥 声音圆润 支支吾吾 口快心直 默然不语
小草的语言_400字
我是一棵小草，生长在都市中一个普通的花坛中。 早上，我与晨曦一同醒来。迎着露珠与我的同伴一起嬉戏，玩耍。当微风轻轻吹拂时，我便随着摇摆，跳这优美的舞。但是我的生命却是短暂的，尽管我很快乐。 春天是令我最开心的季节，因为在这个季节中，我不断的成长，在美丽的都市中展示自己的美。虽然我没有大树伯伯的挺拔，也没花儿妹妹的艳丽，但我有一颗坚韧的心。因为我从不怕任何风雨的袭击。 夏天是令我难忘的季节。那时，我已经可以自己照顾自己了。我不再在父母的呵护中成长。我已经长大了。此时的我有着嫩绿的衣裳，挺直的腰杆。在炎热的夏季中，人们常常忽略我的存在，但是我从不气馁。因为我知道，我会对这所城市有着一的绿化作用。所以我的诞生就是对我来说最开心的事。 秋天，这是个伤感的季节。因为我将会随着时间的流逝，漫漫枯萎。我厌恶那一天的到来。另我欣慰的是:我为这个城市奉献了一生。想到这儿，我不再害怕死亡。 冬天……我已经不再像以往那样青翠。这时，我已经被皑皑白雪深深覆盖。但是也在这时，我相信，一棵新的小生命又要诞生。 又是一年的春天，一棵小草，破土而出……
描写爷爷奶奶语言的好句
爷爷说起话来像打闷雷似的，震得墙壁嗡嗡直响。 爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染。我问爷爷：“你总是洗呀擦呀，不怕麻烦吗？”爷爷笑呵呵地说：“多年的习惯了，脏一点就觉得难受。” 爷爷有句口头禅：“有数”，所以人们都叫他“有数老爷爷”。 奶奶一本正经地说：“讲价，是为了少花钱。他乐意卖，我乐意买，双方情愿。他绝不赚黑心钱，那样良心上过意不去。” 我奶奶人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做“最美不过夕阳红”。
大自然的语言_350字
别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的小鸟， 这也是大自然的语言： 小鸟急忙躲屋檐， 今天准下雨。 你看那地上的小狗， 这也是大自然的语言： 小狗汪汪大叫， 一定有陌生人来了。蝴蝶在空中飞翔， 不就像在跳舞?大自然在空中写着： 春天就要来临。 松树在地上找食物， 不就像捡小球一样？ 大自然在地面上写着： 冬天就在眼前。你如果捡到贝壳， 上面有条线——那是他的年龄，这又是大自然的语言。你如果看见蟾蜍大搬家， 一群一群到处搬—— 表示地震前兆，这又是大自然的语言。 大自然把贝壳放在地底下， 嵌在晋江市。 这是告诉我们： 以前这曾是汪洋一片。 大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
大自然的语言读后感_1200字
二、检查预习：1、这篇课文一共有多少小节？【我发现，陈老师在上课时也先询问这个问题，看似不经意的一问，却会给学生的预习一个方向，原来，每次预习我都要把自然段标出来】2、检查读文，每人一段。在检查读文中理解生词。年轮 ：一名同学简单解释，老师随后出现大树年轮的图片，给学生简单介绍。三叶虫化石：老师打出图片，给学生进行解释。顺势询问学生，这一现象说明了什么？同上学习漂砾【边读文边解词，避免了单纯解词时脱离语境的缺点，同时，在解词过程中，老师有目的性，又避免了学生什么都解释的盲目性。同时，对于一些难的词，如年轮、三叶虫化石等，即使学生把字典上的解释读出来，他也不明白的，老师直接出示图片，既直观，又节省了时间。】三、感知内容：师：请同学们快速读课文2—9段，想一想大自然的语言都有什么？（1）学生读书。（2）老师让学生在书上画一画，同时以第二段作为例子进行勾画关键语句的指导。【1、在一开始提出要求时，就让学生边读边画就更好了。2、此处占时较长，原因是这篇课文，2、3段结构一致，4、5段结构一致，6、7段结构一致，8、9段结构一致，学生在老师的.引导下，完成了第二段的勾画，也很容易的完成了第三段，但在后面的几段就遇到了问题。老师也发现了，于是进行了单独的辅导。虽然时间很长，但辅导并没有让绝大多数学生明白，而在下面的交流中也显现出来。老师还要进行第二次指导。我认为，老师在发现大多数学生都不明白时，正是需要老师之时，此时，老师完全可以再以第四段为例，进行指导。从而引导学生得出这样一个规律，我们勾画的是什么现象带来什么结果】（3）交流：学生逐段说出大自然的语言是什么。老师顺势把它变成简单的语言，进行板书。同时对4—9段进行勾画的指导。三、品味语言（学习4、5小节）大屏幕出示4、5小节的课文：读一读，你发现了什么？生1：运用了比喻。师：哪是比喻？生：大自然在告诉人们，春天来到人间。师：你同意吗？生2：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点师：这里对不对？把什么比作什么？生：把蝌蚪比作了逗点。师：为什么这么比？生：因为他们像。师：你看这句话是什么号？生：问好。师：老师告诉你，这是一个反问句，答案就在这句话中，你能把它变一下吗？生：蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。朗读第四小节。同上学习第五小节。【此处老师注意了语言的学习，关注到了修辞以及句式转换的初步概念。对于三年级老师来说，有这个意识很可贵。但我想，第一学生回答错误不是没有原因的，老师可以追问一下，帮助他明白。同时，对于两种事物的相似点，老师可以借助图片让学生更清晰】四、拓展延伸：师：这篇课文是以小诗的形式出现的，请你也试着填一填。多媒体出示：我会填天上飞着蜻蜓这是大自然的语言蜻蜓飞的（ ）明天准是（ ）学生填（答案不统一）你还知道哪些大自然的语言，试着这样说一说。【这个环节的设计很巧妙，既让学生学习了语言，还进行了拓展。可见老师是下了一番功夫的。提一个小小的建议，既然是诗，就该让学生有作诗的意识。学生在回答，蜻蜓飞的低，明天准时阴天时，老师可以引导学生把第一句话稍稍改动，让它更顺口】共2页，当前第1页12
大自然的语言_150字
XX年11月29日 星期一 天气：晴大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现。你看那黄色得落叶，它就在告诉人们。秋天已经来到人间，这是大自然得语言。你如果看见被砍了，得树上在壹个个圈圈。壹圈就是壹岁，这也是大自然得语言。你如果看见恐龙化石，这里曾经是美丽得森林。这也是大自然得语言。大自然得语言啊！真是妙不可言。不爱学习得人总也看不懂，粗心大意得人永远看不见。
二字词：
讲话 谈话 演说 报告 叙述 说明 讲解
大叫 哭叫 辩论 恶言 流言 巧言 发言
赞颂 怒吼 大喊 真话 假话 商量
四字词：
能言善辩 对答如流 添枝加叶 引经据典 津津乐道 出口成章
巧言好句 心直口快 再三表白 语无伦次 吞吞吐吐 结结巴巴
吐字清楚 难以启齿 声嘶力竭 理屈词穷 口齿伶俐 脱口而出
闭口不言 口干舌燥 声音圆润 支支吾吾 口快心直 默然不语
好句：
有时候，我讲起话来慢条斯理、一字一顿，能把听的人给急死。
我把荷叶扛在肩上，当作小伞，嘴里还不停地嘟囔着：“下雨喽，打伞喽。”
从此，当人们问我长大愿做什么时，我总是骄傲地说：“我要像李伯伯那样，做lsquo；四化rsquo；大道上小而普通的'lsquo；铺路石rsquo；。”
在班会上，我向全班同学发誓：“从今以后，我坚决痛改前非，一定要遵守纪律，团结同学，努力学习，做一个品学兼优的好学生。”
在车站，爸爸、妈妈和我谁也不说话，心里都非常难过。什么时候才能再见到爸爸呢？我的眼泪禁不住流了出来。“爸爸，您的话我记住了，我一定做好自己该做的事，您在外面要多多保重。”
“老师，我还要画得更好，长大当个大画家！”说这话时，我目不转睛，语气坚定。
“我哪能和你比呀？你可是老师眼里的红人。”我冷嘲热讽地对好朋友玲玲说。
“这关我什么事！”我看着外公，非常生气，瞪大了眼睛。“你放什么都行，就是不能放我的小鸟！”
【埋怨】
我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。
【责备】
我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
【鼓励】
我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也lsquo；下海rsquo；游游吧！”
【争吵】
我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”
