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描写小蝌蚪的成语和句子汇编50条

时间:2020-10-22 21:09

好词摘抄:

沉灶产蛙 春蛙秋蝉 井底之蛙 臼灶生蛙 坎井之蛙 两部鼓吹 蛙鸣蝉噪

井底鸣蛙 井底虾蟆 黾穴鸲巢 蛙蟆胜负 埳井之蛙 蝇声蛙躁 云龙井蛙 沉灶生蛙

好句摘抄:

1、青蛙不光吃蚊子、苍蝇和水里的孑孓,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。只要一遇见害虫,青蛙的舌头就迅速翻射出口外,粘住小虫,卷入口中,常常是百发百中,它是有名的捉虫能手。

2、青蛙不仅是庄稼的保护神,还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声,人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的著名诗句。也有现代诗人张志真的《悯蛙》一首:长夏原野青青黄,田间蛙类抓虫忙,祈求买卖田鸡客,莫让青蛙餐桌亡。

3、青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫,一天大约能叫120只,半年下来就能吃15000只,这是多么大工业功劳哇!就连青蛙的幼虫---蝌蚪也能消灭计多害虫哩!真不愧是庄稼的保护神,农民伯伯的好助手呀!

4、青蛙的身体胖胖的,有的身体足有七八厘米长.它们披着深绿色或黄绿色的衣服,露着白白的肚皮.它们的头又扁又宽,像一个三角形.它的头上鼓着一双大眼睛,长着大嘴巴.小鼻子.

5、青蛙的幼体在水中生活用鳃呼吸,长大后在陆地上生活用肺呼吸并且用皮肤辅助。所以我们所说的青蛙是两栖动物。如果你够心思的话,就会惊奇的发现,蝌蚪长得很像小鱼,这到底是怎么回事呢?原来,两栖类和鱼类是近缘的关系,所以蝌蚪长得如此像小鱼。

6、青蛙很喜欢躲在在草丛里,偶尔也叫几声.它们叫得最欢乐的时候是大雨过后.每当这有一只叫,旁边的也随着叫了起来.几只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停,那声音能够传到几里之外,像一曲交响曲.

7、青蛙会“搬家”吗?有的同学也许回答:“青蛙是动物怎么会‘搬家’呢?其实我们都知道青蛙必须在水质优良、温暖、清洁的水中才能繁衍,之所以有“搬家”现象,就可以说明当地的水环境受到了污染,青蛙必须迁移到别的地方去。所以,就有了集体“搬家”的现象。

8、青蛙是动物世界中最出色的“庄稼的保护神”。它头上那两只圆而突出的眼睛,能让它看清庄稼的天敌,但捉虫全要靠它又长又宽的舌头,舌根长在口腔的前面,舌尖向后,还分叉,上面有许多黏液,只要它一发现食物,就会张开大嘴,不动声色地把头往那儿一伸,快速地伸出长长的舌头,一下子把害虫粘住然后吃掉。青蛙的背上是绿色的带有深色要纹,腹部是白色,能帮它逃脱天敌的血盆大口。身体下面有四条腿,前腿短,后腿长。青蛙是两栖动物,能在地上跳,也能在水里游。

9、青蛙是名副其实的“捉虫专家”。它主要以农业害虫为食物,只要它们一出来活动,青蛙就会立即抓住它们,把它吃掉。据统计,一只青蛙每天能吃掉60多只害虫,从春季到秋季的6-7个月,一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫,成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了,因此,青蛙是当之无愧的“农田卫士”。

10、青蛙喜欢吃小昆虫,观察他捕食动作可有趣呢.有一天,我静静地蹲在池塘上的大树后面,仔细观察.一只青蛙蹲在地上,张着嘴巴仰着脸在等待什么.忽然,一只蚊子飞过来了.只见青蛙向上一窜,舌头一伸,又落在地上.小蚊子不见了.青蛙又变成原来的样子,等待着食物来.

11、它的头尖尖的,一双大眼睛向外突出,没有脖子,身上就像披了绿色的外衣,肚皮雪白雪白的。

12、小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘、水沟、稻田里。每当夜幕降临的时候,小青蛙就开始了歌唱“呱、呱、呱”,“呱、呱、呱”先是一只、两只、三只……后来它们开始了大合唱,十分热闹。

13、小青蛙可是捉虫高手,它捕食很有趣。它的眼睛对活动的昆虫最敏感。有一次,我在草丛里发现一只白色的飞蛾在绕圈飞,青蛙猛地一跳,把长长的'舌头从嘴里翻出来,一卷,飞蛾就成了青蛙的美餐。

14、小青蛙它披着一件绿衣裳,它的头尖尖的,像个三角形,圆溜溜的眼睛向外鼓着,眼珠像一对黑玻璃球。它的嘴巴总一张一合的,这是小青蛙在呼吸呢!小青蛙的肚皮像雪一样白。它的前脚短,后脚长,奇怪的是,前腿细又短,有四个脚趾,是分开的;后脚粗又长,有5个脚趾,而且是像小鸭子的脚一样有蹼连着,就像船桨一样,怪不得它是游泳高手!

15、一只飞虫在荷塘上悠闲飞着,青蛙蹲在荷叶上紧紧地盯着,飞虫发现了青蛙,青蛙连忙闭上了眼睛,小飞虫以为青蛙睡着了,于是在它头上飞来飞去,突然,青蛙一蹬后腿,纵身一跃,张开大大的嘴,把飞虫一口吞掉了。

16、一只青蛙一天最少能消灭30只害虫,最多可达200只以上。如果你捕杀一只青蛙,就等于杀死一个庄稼的小卫士,也等于让几万只害虫逃之夭夭,更加放肆地伤害庄稼了。失去了青蛙这个好朋友,是多么可惜呀!没有了青蛙,谁来保护庄稼呢?

17、在交配的过程中,最重要的一点是必须在水中进行。青蛙是体外受精的变态发育动物。在水中进行繁殖是为了提高受精的机率。当然在水污染的环境中是不可能实现的……当我们走到青蛙跟前,就会看到雄蛙的鳃边有一对气囔,所以只有雄蛙才可以鸣叫。

18、在水面上,在太阳下,小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去,“嗖”的一声,已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了,你看,有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。“哦!吃掉了一只!”一只青蛙在为它的同伴鼓掌。还有几只“扑通!扑通!”地跳下了水,只见它们都向一个方向游去,远远的听见它们在说:“小宝宝出来啦!快来看呀!”

19、正当白天蛙声响起是,便知道是要下雨了,等蛙声停止时,便淅沥哗啦地下起倾盆大雨,农民伯伯们望着这大雨正高兴,当害虫想吃庄稼时,青蛙想庄稼地守护神一样站出来保护它。当庄稼想喝水时,青蛙便想天使一样为庄稼带来一场雨。

20、河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了,原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里,它们带着自己的孩子—小蝌蚪在水里快活地游来游去,电线倒映在水中,多么像五线谱啊!小蝌蚪们就像是一个个音符,这里变成了一首天然的“乐章“。

21、春天到了,万物复苏了,春风轻轻地吹拂着大地,春雨也滋润着一望无际的田野。碧绿的柳树荡漾在河边,再加上粉红色的桃树和雪白色梨树,把春天变得五颜六色。小青蛙睡了整整一个冬天,它们醒来了,它们张开大嘴伸出舌头,把害虫当作早餐,饱饱地吃了一顿。

一、班级情况

本班共有学生46人,其中男生16人,女生30人。其中特异体质一人(该生患癫痫并时常发病,常因此旷课,上学期因病未能参加期末考试。因旷课太多,目前已难以跟上教学进度,如无专人以大量时间进行辅导,将在本期内成为学习特困生,但因该生长期患病已耗光家庭积蓄,父母都被迫外出打工,所以该生学习情况改善的可能性很小),智障儿童一名(主要表现在语言和行为能力上:不能清楚的表达自己的意愿,不能准确的理解他人的语言,不能完整的书写汉字及数字,不能理解并遵守学校的规章制度,会随意离开教室,主要活动是在垃圾堆找零食吃。从长期观察来看,该生智力发育缓慢主要是家庭环境引起,如若从现在开始能得到更精心的照顾,情况有改善的可能,但从目前情况来看,家庭环境改善的可能性几乎为零,这极可能是另一个将被毁掉的孩子!)剩余44人中,有近30人是留守儿童,主要由爷爷奶奶照顾,大部分老人文化程度较低,没有能力对孩子的学习进行辅导,部分家庭甚至有两个以上的孩子需要照顾,家长连起码的督导孩子写作业也无法做到。

在非留守儿童的孩子中,有三个较为困难的家庭,父母忙于生计,完全没精力辅导孩子学习,有一个家长常在深夜给我打电话询问孩子作业情况,因为只有深夜才有一点空闲时间。综上所述,本班学生的家庭情况不太乐观,所以需要老师花大量精力进行辅导。但更为严峻的情况是,我作为最需要细心耐心的一年级班主任,还负责着两个班的语文教学以及本校点的语文教研工作,不算早、午自习,每星期上课节次在25课时左右。另有大量的记录、计划、总结要写,几乎没有时间对学生进行针对性的辅导。而且我年近30尚未成家,这也会耗费我大量精力。看着永远被作业堆得满满的办公桌,常会有一种分身乏术的无力感和对孩子们的愧疚感。真想对所有被我耽误的孩子说一声:“对不起”!

二、本次考试情况

本次考试共46人参考,收回试卷45份,1份被(智障孩子)撕毁。因不知道其他校点的考试情况,所以只能进行班级内部的比较分析。

本次试卷难度适中,学生的答题情况符合预期。具体来说,95分以上的有16人,占到了全班人数的三分之一;85—94分的有16人,同样占到了三分之一;80分以下7人,不及格3人,其中0分1人(智障儿童),35分1人(患病儿童),50分1人(家庭困难儿童),其余四人中有三人属于性格内向反应较慢的孩子,另一人属于反应敏捷但极度缺乏耐心的孩子,要提高他们的成绩需要大量的时间,但一年级“以优带差”方式我还没摸索出来,所以暂时我还没有好的办法来迅速提高他们的成绩。

三、错误题型及改进措施

(一)、95分以上

这类试卷的失分点主要在看图写话,这也是所有试卷的共同失分点,所以在此处一并分析。看图写话共12分,正常写话的学生中,最低得分是4分,最高得分是10分。主要问题有:

1、格式不对

有4个孩子未在段首空格,有2个孩子每一行都空格,有1个孩子一句话就分一段。

应对方式:评讲试卷时重点关注这几个学生,评讲完毕后让他们用正确格式再写一次,如还不能写正确就进行个别辅导。

2、停顿不对

有6个孩子的写话没有标点,有3个孩子乱打标点(逗号句号不分,或者每两个字打一个逗号,引号只有前面没有后面等)。一年级的标点问题一直是个大问题和难问题,我至今没找到能将这个问题完美解决的方法。之前写过一篇《一年级写话问题的总结》,专门谈了标点的指导,现在也没有更好的办法,暂时从略。

3、字数太少

有22个孩子交卷时只写了不到三排,完全没有把图画中的事情讲清楚。这些卷子被打回去重写之后,还是有5个孩子作文字数在三行以内。

原因:

(1)、之前没对孩子的字数进行硬性要求,很多孩子写了一两句就不想写了。

(2)、没有及时提醒,当时去楼上给五年级布置家庭作业,下来后就有一半的学生已交卷。

应对方式:明确写话要求,不达到标准不能提前交卷。

4、拼音及汉字错误

几乎每个孩子都有拼写方面的错误。一年级的孩子识字不多,常张冠李戴,用已学的同音字代替未学或不会写的字。

典型病例:

“今天”写成“令天”;“报纸”写成“报子”;“这里”写成“着里”;“你”写成“里”;“身边”写成“声边”;“吃”的右边写成“气”等。

应对方法:对小学生常错的字要加以整理归纳,发现一个讲解一个,并及时练写巩固。

5、字迹潦草,难以辨认

到现在为止,本班书写潦草的有8人。除去情况特殊的两人,另六人有1人握笔姿势不对;2人写字太小,笔画不完整;2人写字速度过快;1人字体松散;所有人都有左右不正、字体倾斜的情况。

应对方法:纠正姿势、讲解结构、训练观察、练习巩固。

6、偏离主题

有近10个学生的未能按照题目要求写话,或只写了图上一小部分场景,或说些场景与文章要求无关。典型如上次月考中,写青蛙和蝌蚪的故事,有的同学改编了《小蝌蚪找妈妈》的课文,写了鸭子、金鱼、乌龟等,只在最后出现了青蛙。我很欣赏这个孩子的模仿能力,如果她有条件看更多的课外书,一定能写出更好的故事。但就上次作文本身来说,她的作文是不符合要求的。没有将作文的重点“它们在什么地方做什么,它们说了些什么”写清楚。这次写话也有同样的情况。

应对方法:,明确看图写话的要求;讲授看图写话的基本方法;多进行看图说话、写话的训练,在练习中发现问题、解决问题。

(二)、85——94分

这类试卷出现的问题主要有:

1、看图写话

2、词语造句。这类题又分两种

(1)、关联词造句。本次是以“一边......一边......”造句,大部分同学能写出正确的句子。错误的同学主要是因为不会写字,因此要提醒他们尽量用自己会写的词语写句。

(2)、普通词造句。这一类的题都是用叫常用的词语写句,如这一次的“正在”、“认真”、“聪明”三个词语,所以在平时教学时要加强这方面的练习。

在错误的同学中,有2个是因为不明白造句的格式,而在破折号上写了词语,教师应以此为戒,分析各类题型的答题格式,分门别类的交给他们。有3个同学这道题没做,原因是不认识字,也不知道答题格式,需要加强字词和格式的训练。剩余的同学都是因为句子没写通顺,主要是语序和成分残缺两方面的问题。在讲解时要提醒他们写清楚“什么是什么”“什么怎么样”“谁在干什么”,学会了这三种句型,低年级的普通词造句就没有大问题了。

(三)、80——84分

出现问题的题型主要有:

1、看图写话

2、词语造句

3、按原文填空,主要有默写古诗和补充课文内容两种形式。

低年级每册只有四首古诗,要求学生对这四首古诗要做到会读会背会写。一定要人人过关,字字过关。这次考试有一半的`学生没能将古诗完整的写出来。错误主要在“振”“樾”“欲”“捕”“蝉”“然”等比较复杂的字。另有一部分学生尚未掌握默写古诗的格式,将上一句的写在下一句的横线上,还有个别竖着写的学生,这都要加以提醒。

补充课文内容。主要是从比较短小并要求背诵的课文节选一部分进行考察,这次考试的是《识字三》的内容,大部分学生能正确答题。错误主要出现在比较难的字,如“蓝天”的“蓝”,“水秀”的“秀”等。这提醒老师对要求背诵的课文,不仅要背诵过关,也要默写过关。并对较难的字进行辨析讲解。

4、连词成句

这一类的题主要有三种情况:课文中的句子;平时生活中较常用的句子;与生活环境或实际生活密切相关的句子。这一次考试的内容就是和生活环境相关的“妈妈带我去资中重龙山玩”。去过重龙山的学生都答对了,但一部分不知道重龙山是什么的同学就根本读不懂题。这次有好几个同学都写的是“妈妈带我去资中玩重龙山”。这提示我们要给学生多介绍一下当地的历史文化,有条件的家庭也可以在假期里带孩子四处走走,增加阅历,增长见识。

(四)、60——79分

这一分段出现问题的题型主要有

1、看图写话

2、词语造句

3、按原文填空

4、补充或选择拼音

补充拼音的题,声母方面主要考察平翘舌、边鼻音、h和f等;韵母方面主要考察前后鼻韵母,特别是in和ing、en和eng,有时也考察易混淆的ie和ei、ui和iu等。

选择拼音分多音字和音近字两种,主要考察课文中学到的常见字。如这一次考的“取”和“趣”、“眼”和“颜”、“老”和“脑”等,有时间可以对本册的生字做一专门的归纳统计,平时在授课时也要注意对这类词的积累和辨析。

5、选字填空

考察的主要是常见但易混淆的字词,如这一次考查的“玩”和“完”、“个”和“各”、“爱惜”和“可惜”。对这一类词的辨析对一年级的小学生来说是一大难点,因为根本不能从语法上进行分析,我目前只有用例句讲解这一种办法。

(五)、60分以下

这类学生的问题太多,可以说没有不出问题的题型,但归根究底,是字词的读写出了问题,如果根本就不认识字不会写字,那在简单的题也没办法很好的完成。这里就不加以分析了。

(六)、典型的错题

1、听写词语:以后主意

2、听写句子:看书的“看”

3、补充音节:被新坪

4、选择拼音:眼和颜、取和趣、老和脑

5、汉字书写:真

6、笔顺笔画:万

7、加偏旁组新字:立

8、汉字组词:放的右边易写成“夂”

9、词语搭配:没错

10、连词成句:重龙和资中的关系

11、玩和玩、个和各、可惜和爱惜

12、照样子写句子:主要问题是错别字

13、用词造句:认真、聪明

14、古诗默写:“牧”“振”“樾”“意”“欲”“捕”“蝉”“然”

15、补充课文:“蓝天”“水秀”

16、看图写话:略

一、认真阅读下面每一组拼音,相信你一定能写出词语来。(10分)

xiǎnɡ niànguāng míng bànfǎ shuōhuà zhuānxīn

(    )(    ) (  ) (   ) (    )

tónɡ xué ɡānjìnɡ huǒ bàn  kuàilè  mǎ yǐ

(   )(   ) (   )(  )(   )

二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。(8分)

进(jìnjǐng) 清(qǐnɡqīnɡ ) 走(zǒuzhǒu)  女(nǔnǚ )

玩(wánɡ wán)谁(shuízhǔn)  俩(liǎnɡliǎ) 南(nánlán)

三、 比一比,认一认,再组词。(10分)

名(  )在(  )活(  )洗(  )放(   )

各(  )再(  )话(  )选(  )收(   )

四、请你写出带有下列偏旁的.你最喜欢的字。(12分)

亻 (  )(  )( )   氵 (  )(  )( )

女 (  )(  )( )   心 (  )(  )( )

五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来。(10分)

1.直   非      2. 一场    军舰

是   哭       一张    古诗

笑   弯       一首    秋雨

对   近       一艘    卡片

远   错       一朵    鲜花

六、请你开动脑筋想想,括号里该填那个,你一定能选对。(10分)

再  在

1、我们上午(  )学校上课,下午(  )去公园。

玩 完

2、每天放学回家,我先做(  )作业,然后和小伙伴们一起(  )。

座 坐

3、我走进教室,找到自己的(  )位(  )下来。

乡 香

4、我的家( )在南方,那儿的花可( )啦!

是 事

5、在家听爸妈的话,在学校听老师的话,这(  )一个好学生要做的(  )。

七、把下面的句子补充完整。 (10分)

(1) 小蝌蚪已经长大了。

____________ 已经 ___________________ 。

(2) 他画的平原那么平坦,那么宽广。

___________________ 那么 __________ 那么 __________。

(3) 王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨。

_____________ 一边 ____________,一边________________。

(4) 李老师正忙着改作业呢!

_________________ 正 _____________ 呢!

(5)瓶子里的水渐渐升高了。

_________________ 渐渐 _____________。

八、请你把下面词语连成句子,别忘了加上标点符号。(10分)

1、一车  送给  老山羊  把  小白兔  白菜

________________________________________________

2、得救  掉进  小朋友  了  缸里的

______________________________________

3、这会儿 鸟妈妈 一定 焦急不安

_____________________________________

4、高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林

___________________________________

5、 一定要 美丽的 我  回来 把 找 小路

_________________________________________________

九、我们学了这么多好的古诗,请你把下面的古诗补充完整。(10分)

1、夜来()()(),()落()()()。

2、小荷()露尖尖角,()()蜻蜓()()()。

十、看图写话(10分)

看下图,现在是什么天气?图上有哪些人在干什么?请写几句话。

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