1、我的作业不认真，一见到老师，就忐忑不安，生怕老师把我留下罚写。
2、我的心里忐忑不安、心神不定、心急如焚、心惊胆战，像有头小鹿在心里蹦跳。
3、我的心里像有十五只水桶打水—忐忑不安的，久久不能清静。
4、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
5、当我在做一些父母不喜欢的事情时，就会有一种做贼心虚的感觉，心里特别忐忑不安。
6、他们怀着一颗忐忑不安的心，言语行事格外地小心谨慎，声音自然不敢抬高，就是眼睛、头颅也要比以前低垂许多呢。
7、离期末考试的日子一天天地逼近，我也在这忐忑不安的焦灼中等待。
8、当我和同学对数学题时，感觉自己的答案和班里学霸的不一样，心中忐忑不安，有点郁闷。
◆我们又找到了第二个洞，只见在洞口旁，直挺挺地躺着一条鳝鱼，我心想：这条鳝鱼怎么死啦？我们那里的风俗是不能食用死鳝鱼的。哪曾想，表哥居然也把这条“死”鳝鱼丢进了鱼篓。我心里纳闷，但又不敢问。直到鱼篓都装满了鳝鱼，表哥才带我们回家。
◆只见陈老师坐在那儿，低着头，红羞脸，眼睛瞅着自己的脚尖，两只大手不知所措地来回搓着，半天也说不出一句话来。我真替他着急，心想：陈老师知识渊博，平时讲课绘声绘色，生动有趣，口齿那么流利，动作那么潇洒。可今天，老师怎么啦？
◆四季海棠花不仅花开的美丽，而且还有非常强的生命力。有一次，刮大风，把它的一个枝子刮断了，我心里非常难受，可当我正要把断枝扔进垃圾里的时候，妈妈连忙阻止我说：“别扔！你用水把这个断枝泡一泡，过几天还能泡出根来呢！”我听了举信半疑，便怀着好奇心把那根断枝泡进了水里。
描写焦急的比喻句
◆我胸口老像有团棉花墙着，吐又吐不出，咽又咽不下。
◆爸爸、妈妈常常闷闷不乐，阴影在爸爸、妈妈脸上留了下来，大姐的病何时才能治好呢？
◆她仔细一听，果然是那个歹徒的声音，不禁浑身的汗毛都竖了起来。
◆她急得团团转，眼前飘着一层层愁云，心里像塞了一团乱麻，嘴里不停地说：“怎么办呢？”
◆路灯亮了，我的心咯噔一下，糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛不 89出现任我眼前。
◆我想：“这么高的跳台，跳下去会不会淹死呢？”想到这里，我心里不由得打了一个寒颤。刚才那股高兴劲，早就飞到九霄云外去了。
◆我忐忑不安，心里七上八下的，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，心想怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就又加快了速度，飞快地向家里跑去。
◆树木一棵棵飞也似的在窗前闪过，我们的车已经开得很快了，可是我的心比车子跑得还快，恨不得马上就到动物园。车上，同学们都是既高兴，又焦急。
◆王大叔说：“放心吧！”没等说完话，他便急忙骑车飞驰在乡间土道上了。他心急火燎般地蹬着，心想：“疯狗咬了，可不是闹着玩的，耽误了时间就有生命危险。”他越想越急，使劲蹬着，脚脖子都麻木了，汗顺着脸颊流下来，也顾不上擦，他要尽快骑到县城买到狂犬疫苗。
描写紧张的比喻句
◆他的心，像铅块一样，又凉又硬，在胸膛里坠着，几乎要掉出来。
◆当轮到我讲演时，我心情不安地走到讲台前，稿子拿在手里，刚开始时，浑身就像通了电漓一样。
◆他吓得面色如土，舌头僵住了，声音也窒息了。
◆这时我们的心就像拉满的弓弦，谁也不敢吐口大气，生怕一张嘴，已提到嗓子眼的心就会掉出来。
◆她吓得心一下紧缩起来，好像冰凉的蛇爬上了脊背。
◆他把汗涅的手掌紧紧捏成拳头，仍然克制不住身体的颤抖。
◆我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
◆我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅：我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的；我想：“这么高的跳台，跳下去会不会淹死呢？”想到这里，我心里不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲，早就飞到九霄云外去了。
◆运动会开始了，我登上主席台，既紧张又高兴，一看，台下是一片黑乎乎的人头，到处是哄哄的说话声，我只觉得脸上火辣辣地直发烧，心里就像是揣了一只小兔子似的“怦怦”乱跳。不知为什么，面对扩音器，我的嘴唇发抖了，连一句话也说不出来，我泄气地想：要是早知道这样，我就不接受这个任务了。
◆奶奶坐在爸爸的后面，我坐在奶奶的后面。车子发动了，“轰隆隆隆”，奶奶慌了，脸色发黄，一声不响，双手紧紧抱住爸爸的腰，像拔大萝卜似的。
◆等呀，等呀，等了好一会儿，只见“窝子”里冒起小泡，浮子也微微动了几下。“鱼上钩了！”我暗暗地说。突然，四颗浮子一下子全沉到水里去了，我赶紧一扯鱼线。顿时，鱼竿弯得像弓一样，还一颤一颤的，鱼儿在水面上不停地蹿来蹿去。好过瘾啊！我的心怦怦直跳，又高兴又紧张。“鱼儿鱼儿，千万可别脱钩啊！”我紧张地叨念着。
◆我挤在人群中，观看跳高决赛。跳高赛区只剩两个运动员了，不知什么原因，我的心里格外紧张：我担心地望着我们学校的小唐，倒不是为了争名次，我担心的是另外一件事：几天前的一个早上，小唐在练基本功的时候不慎扭伤了脚，可今天，需要多么坚强的毅力才能参加比赛呀！
◆我们虽然这么说了，表面上很镇定，脸上微笑着，可心里就不一样了，好像有一只兔子在心里蹦跳着特别看到我们的对手四（1）班要和我们拼搏的劲头，我真有点放心不下。因为输赢都有我的一份呀！
描写惊恐的比喻句
◆谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。
◆不明白为什么，可是我很恐惧，总觉得有个灾难就像蝙蝠似的在空中飞来飞去，随时都会落在我的头上。
◆穿着白大褂的医生来到教室，我的心急剧地跳起来，我是第一次打预防针，我把胳膊伸出来，心跳得更厉害了，我真有点害怕，那么长的针。
◆不知为什么，他像发疟疾似的浑身哆嗦开了，两条腿变成了面条。
◆如果再呆下去，我不知道将会遇到什么意外，头脑一阵轰鸣，像看到黑暗中的一双双虎视眈眈的眼睛。
◆啊，是条狼！他头皮一阵发紧，头发竖起来了，一股冷气，从脊梁骨传到脖子，电一样在全身扩散开。
◆她全身一震，腮边的肌肉一下子变得僵硬，明显地抽搐起来。
◆他一听，脸上露出惊恐的神色，两手似乎被烫着似的使劲儿搓着。
◆他们走后，我赶紧钻进我的书房，把门掩上，坐在书桌旁壮着胆子做作业。写几个字。我就抬起头来东看看，西瞧瞧。眼看着天黑下来了，他们却还不回来，我的心悬得更高了。
◆好不容易才把作业做完，突然停电了，外面一片漆黑。这可把我吓坏了。我坐在那里缩成一团，仿佛四面八方都有袭击者，又仿佛有无数双奇怪的眼睛在盯着我。我想摸索着去找火柴，可又不敢。不去找吧，这样等下去更可怕。太难熬了！我壮着胆子来到外屋，摸到了火柴，点燃了蜡烛。黑暗的屋子里亮了许多，这下我的胆子大了点。干什么呢？用读书来排除心中的恐惧吧？对，就这样做。我坐上床，轻声地朗读起课文来，但书中内容怎么也装不进脑子，老是在想：“爸爸啊，妈妈啊，你们快点回来吧！”“冬冬冬”一阵上楼的脚步声。我竖起耳朵听着，满以为是爸爸他们回来了，可惜脚步声传到六楼去了。我失望了，只好硬着头皮继续读书。“吱”掩着的门打开了一些，“坏了。是不是鬼来了？或是小偷？”我赶紧丢下书，抓起被子蒙住头，耳朵里仿佛传来一阵阵轻微的脚步声。我握紧准备好的剪刀。做好拼命的架势。过了几分钟，声音好像又没有了。我壮着胆子爬起来，什么也没有，也许是风作的怪吧？哎，虚惊一场！于是，我的胆子大了些，硬著头皮哼起喜欢的歌来。
◆开学的第一天，我踏进了学校的大门。我对一切都不熟悉。许多小朋友和我搭话，他们和我一般高，可我却不敢和他们说话。一个个老师走过来，他们总是笑嘻嘻地看着我，可我总是怯生生的，不敢正眼看他们。
描写激动的比喻句
◆这个念头像闪电似的在我心头一闪，像穴种点燃了干柴，希望又重新萌发出来。
◆平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
◆他抱着美丽的鲜花微笑着，眼睛里闪动着激动的泪花，他心中该多么幸福多么自豪啊！我为他感到欣喜，感到快慰。
◆在场所有人的心都凝聚着强烈的激情，所有人的眼里都闪耀出欢乐的火花。
◆“呀——，太好了！”莎莎的眼睛睁大了，像两只黑亮的玻璃球。
◆我望着他们那一张张慈祥的面孔，心里像开了锅的水
◆分数公布了，陈静看着自己的成绩单，激动得满脸缚红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。
◆吴老师倚在我的床边，拉出我的手。深情地望着我；我惭愧地低下了头，泪水在眼眶里打转，终于涌了出来，沿着腮帮滚滚而下。我想张嘴说一句感激的话，可是，喉咙口像被什么东西塞住了似的，说不出来；我想多看一眼吴老师，可是，泪水却遮住了我的视线。
◆那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活：你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
◆在凉爽的林阴小道上、在幽静的湖畔、在长长的曲桥上，爸爸和老同学们重逢了！一次又一次地握手，一次又一次地拥抱。我看见他们的眼角都闪着喜悦的泪花。他们愉快地交谈，诉说着这些年来的工作和生活情况。是啊，分手时还都是天真烂漫的姑娘、小伙儿，可是，二十年过去了，他们都成了地道的中年人。工作、家庭、孩子有多少话要说，有多少事要问啊！真像松花江的流水一样，说不完．道不尽。一位叔叔不时举起手中的照相机，记录着这难忘的时刻。
201X年小升初
一、用横线画出带点字正确的读音。(4分)
气氛(fēn fèn) 歼灭(jiān qiān) 凝视(líng níng) 解剖(pōu pō)
脂肪(zhǐ zhī) 猝死(cuì cù) 扁舟(piān biǎn) 对峙(zhì shì)
二、填空。(6分)
“益”用音序查字法应查字母( ),再查音节( );用部首查字法查( )部，再查( )画。“益”在字典里的解释有：①增加;②好处;③更;④有好处的。下面各句中的“益”分别是什么意思?
1.养花，有益身心，胜于吃药。( )
2.爷爷生日那天，我祝他：福如东海，益寿延年。( )
3.猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。( )
4.人与动物、植物的关系日益密切，和平共处才能维护整个生态环境的稳定。( )
三、选出有错别字的一组成语。( )(2分)
A、咄咄逼人 再接再厉 万马齐喑 喜出望外
B、勇往直前 原形毕露 应接不瑕 漫不经心
C、阴谋诡计 千钧一发 滔滔不绝 川流不息
D、不计其数 走投无路 斩钉截铁 专心致志
四、按要求写词语。(11分)
1、写出与下面历史人物相关的成语故事。(4分)
王羲之( ) 刘备( )
曹刿( ) 匡衡( )
2、仿照例子写词。(3分)
掩耳盗铃(寓言故事)
彬彬有礼(AABC式)
气壮如牛(含比喻)
3、写近义词、反义词。(4分)
反义词：凤毛麟角( ) 井然有序( )
近义词：兴高采烈( ) 一丝不苟( )
五、修改病句。(4分)
1、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。
2、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
六、 按要求或提供的情境写内容(古诗、名言、谚语、歇后语等)快打开记忆的闸门吧!(11分)
1.春天是什么?她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_____________”;也是杜牧笔下的“___________________，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。
2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识，更要注重社会实践的诗句：“_________________，___________________”。
3.当我们在外地过节时，常用诗人王维的“_________________，_______________”来表达对家人的思念。
4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗：“_________________，___________________”。
5.欧阳华考试不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，紧张极了。(填一句歇后语)
6.同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“_________________，___________________”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。
七、请按要求完成句子练习(9分)
1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢?(3分)
①把句子改写成陈述句： (1分)
②比较原句与改写后的句子的语气，你体会到： (2分)
2、先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。(1+2=3分)
地球( )有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，( )有美妙的大气层。( )……( )……____________________________________________
3、先指出下面的句子所运用的表达方法，再照样子用加点的词写句子。(1+2=3分)
爱是什么?是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。
修辞手法：( )( )
……是……是……是……是……__________________________________________
______________________________________________________________________
八、阅读下面的语段，联系课文答题。(8分)
1、我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊!
(1)两个“赤裸裸”分别是什么意思?(2分)
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__________________________________________________________________________
(2)这一段话表达了作者怎样的内心活动?(2分)
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2、月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉湖畔回响，舒缓而又起伏恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱照耀清泉的月光……
(1)这一段话采用了怎样的描写方法?(2分)
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(2)抒发了阿炳怎样的情感?(2分)
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九、阅读理解。(15分)
一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，(款待 接待 招待)他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的`年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 杰克逊大叔十分(赞赏 赞扬 欣赏)地望着这位年轻人 他知道如果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视 凝视 紧盯)着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”
20多年后，这个年轻人(果然 竟然 居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。 (1分)
2、给文章第4自然段空白处加上标点。(2分)
3、用对号标出括号中最合适的那个词。(2分)
4、文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有 的品格。(2分)
5、填空。(每空2分，共6分)
(1)“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”年轻人问话的意思是_____________________________________;(2分)
(2)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为 ;(2分)
(3)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为
(2 分)
6、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美
国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发?请简单地写几句。(2分)
_________________
_________________
十、袒露心声。(30分)
生活中，你一定遇到过很多善良的人，或许他(她)曾给予你眼神，使你重拾自尊;或许他(她)曾慷慨解囊，帮你解除尴尬;或许他(她)曾赠你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请运用“阅读短文”中的一些表达方法，以“记忆深处”为题习作，写一写记忆中那个善良的或有尊严的人。叙述的时候力求内容清楚具体，情感真实自然。
附：参考答案
一、fēn jiān níng pōu zhī cù piān zhì
二、Y yì 皿 5 ②①④③
三、B
1、王羲之(入木三分)刘备(三顾茅庐)曹刿(一鼓作气 ) 匡衡(凿壁偷光)
2、3、略。
五、1、去掉“通过”
2、将“新出土”移到“两千多年前的”之前。
六、1、润物细无声 千里莺啼绿映红
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4、谁言寸草心，报得三春晖。
5、十五个吊桶打水——七上八下
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(意思相近即可)
七、1、(1)我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
(2)原句加强了语言的气势，使表达的感情更为强烈。
2、不仅……而且……(这是原文中的)填其他表递进关系多大关联词也应给分。
3、设问 排比
八、阅读部分。
课内阅读1
第一个赤裸裸表示光着身子，毫无遮掩;第二赤裸裸表示一事无成，没有多大贡献。表达了作者愧疚、自责、不甘落后、积极上进的内心活动。回答对了两个“赤裸裸”各得1分。写准了作者内心活动得2分。(意思相近即可)
课内阅读2
(1)将琴声与阿炳的心声交替描写(将听到的与联想融为一体)回答正确得2分。
(2)努力与命运抗争、追求光明、追求美好幸福生活。(2分)
九、阅读
1、简洁，符合文章中心即可得分。如：尊严、尊严的价值
2、“ ， ， ， ! ” 。 ， ， 。
3、款待、赞赏、注视、果然。
4、善于观察、勤于思考
5、(1)他的东西我不能够吃，我得先用自己的劳动去换取这些东西，再吃。
(2)听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
(3)杰克逊大叔发现即使身处困境，他仍有尊严，是一个讲原则、有追求的人。6、一个人要有尊严，如果没有了尊严就没了生命的价值;我们要付出了劳动才会有收获。(意思相近即可)
十一、写作。
A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣0.3分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.3分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
