一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而耐心地等待着，一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群汗渍满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
参加比赛的两组同学，满面笑容，争先恐后地向前跑去。男生组跑在前边，暂时领先，但他们配合得不够好，一个人心急走得快，另一个人慢了一步，两个人一下摔了一跤，逗得大家都乐了。有的人高兴得手舞足蹈，有的人乐得直不起腰了，还有的人甚至跌倒在地上……
我一看，老人们大多数头发花白，脸上布满皱纹，可眼睛都挺有神。他们脸上荡着笑容，笑得眼睛眯成一条缝，笑得皱纹舒展开了，仿佛一下子年轻了许多。
分配给我们班的任务是平整高低不平的路面。老师一声令下，队员们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先;女同学也不甘落后，冲锋在前。看!十几把铁锨上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现出一派生龙活虎的`景象。
张芳同学手持一面“侦察小分队”的小旗，精神抖擞地走在前面。只见她以“侦察员”特有的机敏，不住地左右搜索敌情。马蕾同学配戴着“小记者”证章，手拿笔记本，随时准备报道现场的情况。金燕同学担任数字统计员。只见她拿着一个计数器，显得格外严肃认真。小伙伴的心是多么激动啊!因为消灭错别字，也是一场战斗啊!
人物群体
篇一：描写人物群体作文
我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我,4个人各有不同的脾气特点,但是凑在一起,却成了一支和谐的交响曲,使我们这个家庭充满了欢乐。不信,请看。
幽默老爸
爸爸是个爱讲笑话的人,一有空就讲笑话,逗得全家笑个不停。这不,晚饭后,他又开始了：“从前,有个学者,最喜欢形象化教学。一天,他给学生解释了一个句子,‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思,这个老师就往地上一躺,一动也不动,过了一会儿,又说,‘此乃尸也!’”讲到这里,爸爸朝地上一躺,嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀,真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒,此乃‘笑一笑,十年少’也,不是在下说话风趣,恐怕你早就变成老太婆了!”“哈哈。”房间里又响起一阵笑声。
夸张老妈
老妈除了爱唠叨,还有一个最大的特点,那就是说话特别夸张。每天天不亮,老妈就扯着嗓子喊：“儿子,快起床呀,还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张,赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校,结果出门时一看,还不到七点半呢!
最有意思的一次是,我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人,可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天,外婆送来了一大袋苹果,我刚一转身,已经少了好几个,我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果,嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽,我忍住笑,叫了她一声“馋猫”。
“研究生”—我
要说家中另一位重要的成员,那就是我啦!我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是,内心有许多稀奇古怪的想法,使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟,研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了,研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断,看它们是不是还会游泳。为了这些研究,妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”,所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里,说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。
瞧,这就是我的一家,你跟喜欢哪一位呢?欢迎你来我家做客啊!
篇二：描写人物群体作文
我有一个快乐的家庭，这个家庭很温馨。家庭里的成员有爸爸、妈妈，还有很调皮的我。
妈妈有时严厉，有时温和，就讲一讲她严厉的时候吧！有一天，我和妈妈在看电视的时候，我把沙发上的丝带给拽下来了，妈妈看见了就说：“冰冰，我就知道是你拽的，我问你，为什么要拽掉丝带呢？”我心里很害怕，就说：“妈妈，不是我拽的，是它自己掉下来的。”妈妈便说：“钢笔会自己走呀？衣服自己能动啊？”这一下我就害怕了。最后，没办法只好和妈妈吵起来了。吵了一会儿，我就回到了自己的房间。想了想，感觉自己不应该说谎。于是，我便走出房间，对妈妈说：“对不起，丝带是我拽的。”妈妈笑着对我说：“勇敢的承认错误，真是个好孩子，以后应该做一个诚实的好孩子。”
我的爸爸是个严肃的人，我有时候写作业不认真，爸爸就火冒三丈地说：“快点做，写作业不能三心二意的。”我一听到这严厉的声音就赶快做，表现好的时候爸爸还陪我下楼玩或看动画片。看，这就是我的爸爸。
调皮的我就很爱搞小破坏了，家里妈妈收拾整齐的东西，让我弄的很乱，妈妈和爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼。
爸爸、妈妈对我严厉，但我心里知道他们是在教我怎样做一个好孩子，我为我自己有一个这么好的家庭而骄傲。妈妈、爸爸你们给我的爱，我一辈子都还不完。如果下辈子上天再给我机会的话，你们还是我的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈我要对你们说一声：“我爱你们。”
篇三：描写人物群体作文
科技节的各项赛事中，最夺人眼球的就是“挑战不可能完成的任务”了。五年级不可能完成的任务----降落伞就在中午举行。这似乎是再平常不过的了，经历了四届科技节的我自信满满，早早来到了音乐厅。想不到，有人比我们还早。
安全“守护者”
到底是谁比我们还到的早？哈哈，我先向大家卖个关子。
我们上了楼，扔了降落伞便迫不及待地跑下楼去。这时，一只手向我们伸来“请注意安全，不要到投放场地去！”话音刚落，又一轮的降落伞从天而降，其中一个飞得特别快，螺母撞到栏杆，放出“咚咚”的声音，好险呐！若不是他的提醒，就会影响到秩序了呢！“他”是谁呢？他就是大队干部们，小小安全“守护者”。
长廊上，到处是他们的身影，只要一有危险，他们会立刻上前制止。虽说，都是五年级的同学，但这些安全“守护者”没有丝毫的懈怠，他们成了音乐厅下一道靓丽的风景线。
“微笑”向导
当然，少不了家长代表们，他们这一次，担当的是评委的职务。计时就是他们最重大的任务了，只要有一点点偏差，就有可能让一个信心满满的同学垂头丧气。
但是，他们还是那么认真地，完成了一次又一次的任务。当同学迫不及待想知道成绩时，他们非但没有因为繁忙而拒绝，而是带着微笑告诉我们成绩；当我们欢呼或沮丧之时，他们又一次进入工作……
赛场上的“猎鹰”
接下来，是赛场上一只只敏锐的“猎鹰”了。只要他们一捕捉到直径超过70厘米的降落伞，就会立马“捕食”。嘿嘿，可以说，是不可能有落网之鱼的。
这不，我们班的两条心存侥幸的“鱼”就被捕到了。一个直径是80，另一个，把螺母掉包成了铁，但是这移花接木也是逃不出这些“猎鹰”的手掌心。他们，就是隐藏在赛场上的杀手----检测员。
虽然说，让许多原本成功的同学失望了，但这也是最公平，最公正的赛场，当然需要敏锐的猎鹰来维持秩序喽！
说到这里，你差不多也该明白了吧！维护秩序的大队干部，以及家长代表，评委，检测员，他们是在赛场上为我们服务志愿者们。倘若把每届的科技节比作一个辉煌的宫殿，那么，“不可能完成的任务”是宫殿中的亮点，而他们，就是宫殿下，最强有力的支柱！
篇四：描写人物群体作文
我有一群“好朋友”——那就是书店里的书！别看这些书没有生命，但在我的眼里，它们是由血有肉的良师益友。
早晨，我来到一家书店，书店里的书架上摆满了一本又一本的书。突然，从地面传来细微的声音：“你好！你好！”我低下头，仔细地看了看，啊！居然是一张特别小的卡片在对我说话。这张卡片是粉红色的，上面还写着一句话：“可乐！可乐！我最能干！”
“小妹妹，你是来看书的吗？”那张粉红色的卡片对我说，“我的名字叫可乐，我是书店里的管理员，有什么事尽管来找我！”
我想：它那么小，为什么要叫我小妹妹呀？于是我问：“可乐，你这里有什么好看的书呀？我想看一看！”
“我的.宝贝，你们快出来呀！有人要来看你们啦！”可乐用上了吃奶的劲，把书店里所有的书都叫了出来，我一看，惊呆了，书店里的书把我围在了中间。
“哎！别把我的腰给摔坏了，那你可要倒霉的啦！”一本厚厚的书摸着它的腰，慢慢地走了出来。我问可乐：“它是谁呀？干嘛对我那么厉害，你倒是管管它吧！我可受不了这样的人！”
没事儿，它是我们书店里的搞笑大王，你让它给你说几句，没准儿，会把你的大牙给笑掉的。“可乐边笑边说。
我走过去，问道：“搞笑大王，你给我说几句好玩的话吧！好吗？”
“好的，那我就随便给你说几句吧！但是我有一个条件，我说了这话你可不要哭！”搞笑大王说，“冬瓜皮，西瓜皮，听了这句话的人耍赖皮。”听了这句话让我哭笑不得，我身体往后一倒“啊！好痛！”我尖叫起来，“是不是你，搞笑大王，你把我的背弄得好痛好痛！’我差点哭了出来。
搞笑大王急忙说：这------这可不是我弄得，我在你的对面，我怎么弄得到你的背呀！真是笑话，要说就说你身后的那位老顽童吧！”
我立刻把脸向后看，是一个脸上长满白胡须的老头儿，我问：“你能讲讲你是介绍什么事物的吗？”老顽童说：“我是教你怎么认识事物，怎么认识字的！”于是我说：“难道你不知道吗？我几年前就听你跟我讲过这些内容了！”老顽童说：“对不起，因为近几年来听我讲故事的小朋友太多了，所以把你给忘了！”我说：“没关系，咱们现在又见面了！”
“朋友，你多少岁啦？读几年级呀？”一个声音这样问我，听起来，好像觉得自己很了不起。
我回答道：“我九岁，读四年级怎么啦？”
这时，它三步并着两步走过来，高兴地对我说：“四年级的学生都喜欢我给他们讲，你听不听？”我说：“好吧我就听一听吧！”
它坐下来说：“我的名字叫作文集，今天我讲的故事是：泰山的冬。冬天是寒冷的，但泰山的冬天却是迷人的，一到冬天，泰山就开始下雪------”
“好美！好美呀！”我禁赞叹起来。
------我看了许多许多的书。
这回，我来到这里，不但扩大了我的知识面，还交了不少的好朋友呢！我很快乐！
当我离开书店的时候，那些书都异口同声地对我说：“再见！欢迎下次再来！”那声音惊天动地。
我向它们说：“再见了朋友们，我下次一定还要来。
就这样，我就和它们分手了。
这就是我的一群好朋友！一群让我的知识变得更多的好朋友！
导语：写人
写一个人物群体作文【篇一】
我的家庭是一个很和睦的家庭，并不算富裕但是每天都过得很开心。
我们家有三口人，我，爸爸和妈妈。
妈妈是医院的医生，爸爸是商人。虽然爸爸妈妈都很忙，但是每当我回到家就会有饭菜的香味扑鼻而来。而当我快要做下时爸爸就会拖着疲惫的身
就这样我们马上就吃完了妈妈做的一桌菜。几乎每天都是这样，我们都能把妈妈煮的菜吃得精光因为妈妈煮的菜真的很好吃。虽然比不上饭店大厨煮的，但是，在我和爸爸眼里却是最好吃的。
我的爸爸呢就是一天到晚忙个不停的那种。我去过爸爸的商店，我每次去都是一大对人围着爸爸提问，爸爸就是不慌不忙地回答。就当爸爸好不容易回答完一大堆人的问题后又有一大群人来了。可想而知，一天下来爸爸该有多累啊。我在一旁看着都觉累。但是爸爸这个商店的收入也蛮好的。
吃完饭了，我就回到房间看书，爸爸就在躺在沙发上看电视，用来缓解工作了一天的压力。而妈妈就会帮我们收拾碗筷，拿到厨房洗了起来。
我们家一般都是这样，都是这么和睦，因为和睦是我们的主题。
写一个人物群体作文【篇二】
时光荏苒，日月如梭，转眼间这学期学习生活已经结束了，从明天起大家盼望已久的暑假生活，就要开始了。回顾这学期来，同学们在老师的精心教育、耐心辅导之下，除圆满地完成了正常的学习任务之外，我们还开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。
正是一学期来我们五年级同学们孜孜以求的学习和多姿多彩的活动，丰富了同学们的知识，增长了同学们的才干，锻炼了同学们的能力，提高了同学们的素质。因此，我们有理由说，这一学期是同学们大丰收的一学期，是值得让同学们回味、是可以让同学们留恋的一学期。
同学们，岁月的脚步不会因生活的斑斓而停滞。暑假生活开始了，请同学们也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一个讲公德、有修养、懂礼貌、守纪律、爱学习的小公民。
最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。我还要通过你们，带去学校领导和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺
写一个人物群体作文【篇三】
一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体 ;它不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为失败而丧气，不会因为竞争而冷漠。我们班的却是团结，的却是充满活力，的'却是不甘落后，的却是充满热情，但是他们常常会因为一点小小的事情而伤了和气，常常会因为一句无心的话语而吵架一点简简单单，普普通通的事情值得吵，闹，打吗?
没有笑声的班级不是一个优秀的班级，即使是有笑声，但那笑声不是真正的笑，不是发自内心的笑，而是一声讥笑，嘲笑，那么这个班级还会充满温馨吗，还有我们所谓的和谐互助吗?语文课不说，在 来自其他老师的课上，那还像一个课堂吗?和老师开玩笑，和老师硬碰硬，说能话，同学的声音掩盖了老师的声音，换换位，聊聊天班长，纪律委员说一句，提醒一下，同学们还会反来一句老师在这，不用你管。上课了，老师已经站在了讲台上，有个别同学故意迟到，又借助这个迟到，让同学们大笑一场，我真不明白了，为什么语文老师的课上，他们不敢这样，每个人 来自在语文老师的面前都老老实实的，看似又是那么懂事，可是为什么在其他老师的课上却截然不同呢?当别的老师看到我们班这么乱时，他们会怎么想我们班?多少次其他老师说要去告诉语文老师我们班同学乱时，同学们还好意思找借口?他们不知道是怎么错了吗?
同学之间应该要相互信任，我们要去理解别人。就拿那节英语课来说，虽然只是因为某个人的一句话，老师问是谁说的，而我们班没有一个人承认，全班同学站着上了一节课，而且还布置了很多作业，但是我却觉得值得，因为在那节课下课，他主动来找我，问他应该怎么向老师怎么解释的时候，我真的很感动。课上，每个同学的心里也很清楚，他们知道是谁说的，但是都没有一个人说出来，这也让我很感动。但是出乎预料的是，某几个女生，就因为作业而想去找老师说清楚，我还清楚地记得她们是怎么说的这又不是我们说的，我们凭什么写?走，我们去告诉老师当时我直接拉住了她们，我说他去向老师承认错误去了，这下你们满意了吧，人家知道自己错了，还不行吗?当时的我，真的好生气，至于我为什么没有告诉老师，因为我知道，他不是无心的，这是他的口头语，一时间改不过来。
