导语：校园生活丰富多彩，那么哪些内容可以呈现在
一、写班级学校的事的作文类型
1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；
2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；
3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；
4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；
5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；
6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。
二、写班级学校的参考题目
1.《我们班的新鲜事》
2.《这件事教育了我》
3.《真是乐死人》
4.《一次难忘的
5.《记一次大扫除劳动》
6.《体育课上》
7.《难忘的一课》
8.《校园趣事》
9.《交卷前后》
10.《这件事发生在我身边》
11.《课外》
12.《一堂实验课》
13.《一堂公开课》
14.《这件事使我感动》
15.《这不是小事》
16.《校园新事》
17.《我们和老师都笑了》
18.《校园里的笑声》
19.《一次难忘的考试》
20.《课间十分钟》
三、写班级学校事情的参考开头
1.《我们班的新鲜事》的两种开头
第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？
第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！
第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。
2.《一堂实验课》的三种开头
第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。
第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。
第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！
3.《真是乐死人》的三种开头
第一种开头：“哈哈哈…”，一阵热烈的欢笑声从四（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。
第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。
第三种开头：“四（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！
4.《一次难忘的考试》的两种开头
第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。
第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。
5.《课间十分钟》的两种开头
第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。
第二种开头：数学裸一下课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。
6.《难忘的一课》的两种开头
第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”
第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。
7.《记一次大扫除劳动》的两种开头
第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。
第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。
四、写班级学校事情的参考词句
勤奋学习/专心致志/聚精会神/孜孜不倦/如饥似渴/勤学好问/学而不厌/滚瓜烂熟/熟能生巧/一丝不苟/深思熟虑/虚心请教/一知半解/认真推敲/反复证明/冥思苦想/全神贯注/迫不及待/举一反三/七嘴八舌/滔滔不绝/哄堂大笑/娓娓道来/侃侃而谈/绞尽脑汁/对答如流/千篇一律/眉飞色舞/一气呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心应手/虚怀若谷/畅所欲言/绘声绘色/各抒己见
1.做完小实验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。
2.老师一边说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。
3.“这是为什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。
4.同学们放开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依——山——尽……”
5.作文题目写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有的呆呆地看着黑板。
6.吴老师说到这儿，一边举手敬礼，一边弯腰鞠躬，样子十分滑稽，又引起一阵哄堂大笑。
7.他一会儿埋下头去，在本上写写画画，一会儿又翻翻书，眨眨眼睛思考一番。
8.开始唱票了，大家都肃静下来，目不转睛地盯着黑板上的一个个名字。
9.这边，一群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男生正在互相追逐，拚抢着小足球，一个个像小老虎似的。
10.我们又小心翼翼地把桌椅翻过来，前拉拉，后推推，果然一点儿声音也没有了。
五、写班级学校事情的参考段落
1.“时间到了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。收卷的老师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个堡垒！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不定，写不出一个字，“老师，再给半分钟！就半分钟！”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。
（最后的心里话，写得很不错，说明小作者很懂得怎样写文章。）
2.“忆琳，班主任请你去办公室。”同桌那尖尖的.嗓门使全班同学都听到了。“找我？”忆琳问道，“你可不要开玩笑噢！”“不相信，那就算了，反正我的话已经传到了，去不去在你。”同桌的话像玩笑一样认真。忆琳心中不禁想到：开学才三天，新班主任找我究竟有什么事呢？不管他，去了再说。于是说了一声“倒霉”，便向办公室走去。
（读了这一段，是不是感到与我们平时的生活一样？我们从这里可以知道，写人物的对话，一定要写得像我们平时生活里说的一样。）
3.毛海英嘴角带着微笑，这个馋猫准又在想什么好吃的了。也许她想给杨老师捎去一袋金桔，因为她曾告诉我，杨老师讲课声音嘶哑，她想把积攒的零用钱买一些金桔给老师润润嗓子。
（“也许”是一种猜测，但因为有了小作者的这个猜测，文章就变得很丰富了，写出了毛海英这个同学敬爱老师关心老师的品德。）
4.食堂里人群济济。我在拥挤的人群中，找到了饭盒。又来到窗口排队买菜。这里买菜的人很多，排了长长的队。突然，队伍中一个女同学一失手将饭盒弄翻了，饭全撒在了地上。她忙弯腰把饭从地上拢起来，放在饭盒里。那些原先是白花花的饭，现在成了黑饭团。于是，她只好把饭倒在剩饭缸里。几个不相识的同学见了，争着从自己的饭盒里弄点饭给她。一会儿她的饭盒就满了。那个同学站到排尾，排头的几个同学都争着让她先买。
（这一段写食堂里发生的事，写得不慌不忙，而且始终不离开同学互帮互助这个中心，找一找，这里有哪些地方是表现这个中心的？）
5.朦朦胧胧，我隐约听到一阵嵕嵕巿巿的声音。我微微睁开眼睛，忽地看到了我的同桌张文英、班长吴文娟等人都站在我的病床前。此刻，我又惊又喜，心中猛然流淌着一股难言的热流。“芳英，”我的同桌张文英说，“你这两天没到校，我们才知道你住院了。”“这是同学们给你的贺卡，礼轻情义重。”班长吴文娟说着把一叠贺卡放到我手里。接着又说：“吕老师帮你用磁带录了新课内容，作为补课。”边说边把一架录音机放到我的床上，按下键钮：“吴芳英同学，我们预祝你早日康复，希望你安心养病……”听着这些话，我像是久旱的麦苗遇到甘露，眼泪禁不住流了出来。
（同学的几句话写得很得体，很好地表现了他们的友爱精神。前面的两个叠词也用得不错，很准确。）
6.我们班有二十一个男生，三分之二是球迷，而且是标标准准的“铁杆球迷”。一个个迷得是天昏地暗，迷得晕头转向，迷得如痴如醉。每当“兄弟们”聚在一块儿的时候，第一谈足球，第二谈足球，第三还是谈足球。从亚洲杯谈到世界杯，从洋教练谈到中国队，每个人都慷慨激昂，义愤填膺，雄赳赳，气昂昂。谈到激动人心的时候，大家都七嘴八舌，滔滔不绝；谈到心灰意冷的时候，则都是沉默不语。
（这一段文字语言是很不错的，很有点幽默的特色，所以就把它选了进来。）
7.老师收完了钱，她疑惑地向我望了望。啊，她朝我走来了！我的心像一只小兔子一样，怦怦地跳个不停。老师走到我的身边，用她那双温暖的手抚摸着我的头，疼爱地问：“怎么啦？你怎么没有交钱啊？”我支支吾吾地说：“这……这……我……我……”我的好朋友张苹听着这几句话，便猜出了几分，她急忙对老师说：“老师，她的哥哥生了病，家里的钱全用完了，没有钱来订报纸了。”老师明白了，她点点头，对大家说：“同学们，大家来帮她想想办法吧。”这时，班长想出了一个好主意：“我们大家凑点钱，来帮她订一份报纸吧！”大家立刻同意了。于是大家你一分我一角地把钱放在我的课桌上。没过一会儿，我的桌上就堆满了一个个锃亮的硬币。
（形容自己的心情紧张，很多同学喜欢用小兔子的比喻。这完全可以。当然，还有别的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）
8.我刚一愣神，只见唐明站起来，大摇大摆地走上讲台，站到了张华的对面。只见他俩四目相对，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。心急的张华忍不住了，只见他举起鹅蛋狠狠地向唐明的鹅蛋撞去，两只蛋撞在一起，只听见啪地一声，同学们都屏住呼吸，目光投向他们手中的蛋。张华哈哈大笑，以为自己的蛋一定赢了，可他见同学们都嘲笑他，他又转身看看唐明脸上的得意之色，就连忙拿起蛋，凑到眼前一看，顿时像泄了气的皮球，那股得意劲儿早已飞到九霄云外去了，原来他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。
（这一段文章里有一个小曲折，就是张华以为自己得胜了，最后却正好相反，他失败了。这个小曲折一加，文章就显得很有味道了。同学们要善于在自己的文章中写写小曲折。）
9.我悄悄地蹿到评委身边，把头一探，嘿，我还得了小组第二名。第二天，红榜出来了，啊，我获得了首届校运动会“25米往返乘8”第四名。我高兴得无法形容。我跳啊，蹦啊，同学们也都为我高兴。
（一个“嘿”，一个“啊”，都用得不错，使文章变得很活泼，当然也就生动了。）
10.在临近考试的时候，作业就越发地多了起来，什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等，真是蜂拥而至。一回到家中，平时还可以短时间地玩一会儿；而如今，连喘口气的工夫都没有了。我真像笼子里的鸟一样。我整天写啊，练啊，手上都起了泡。为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。“好累啊！”我常常这样叹息，总想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕老师明天万一检查，那可糟糕了，不是挨骂就是再把作业重做几遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，我又只好重新拿起笔来，唰唰地写起来了。
（这段文章写小作者的心理活动很不错。在平时，同学们对于自己心里是怎样想的，往往写得不多，其实这也很重要。）
六、写学校班级事情的参考题材
1.学校宣布为生活贫困的50名学生减免三年的学费；
2.学校设立“校长助理”，聘任优秀学生担任；
3.学校改革三好生奖励制度，鼓励学生发展自己的个性和创造能力；
4.学校与当地驻军建立友好合作关系，聘请他们担任学校的校外辅导员；
5.学校组织全校同学到农村去学农，住农家，吃农饭，干农活；
6.学校举行小发明小创造比赛，优秀学生将获得参观中国航天城的奖励；
（以上可作为写学校进行改革，怎样培养学生良好素质的题材。）
7.班级里进行班长竞选，谁得的票最多，谁就当选为班级的班长；
8.班级里开展同学间互相帮助的活动，一个好同学帮一个学习上有差距的同学；
9.举行集体生日会，为五位同学过生日；
10.班级里举行小奥林匹克运动会，设计了一些新颖有趣的项目；
11.班级里举行童话表演节，每组都进行表演，然后选出最优秀的授予“安徒生奖”；
12.班级里成立了秘密小队，为全班有困难的同学悄悄地做好事；
13.在班级的墙上，举行了班级的漫画比赛，用漫画来表现班级的人和事；
14.给老师的教学提出建议或意见，为任课老师解决一件教学上的小困难；
（以上可当作写班级的新事的题材。）
15.班级的一位同学的父母突然离婚了，我们安慰他，帮助他；
16.班级的一位同学得了一种重病，全班同学十分难过，都去医院探望他，还给他送去了大家亲手制作的小礼物，表达对他的想念和祝福；
17.上课时，一位同学突然呕吐了，这时全班同学都去帮助他，有的扶他，有的去医务室，有的帮着扫地上的脏物……
18.班主任去外地出差了，在这一个星期里，全班同学自己管理自己，做到班主任在与不在都一个样；
19.一位同学一时糊涂，私自拿了别人的东西，全班同学开会来帮助他，并且会后都不歧视他，使他很感动；20.邻班的同学不讲道理，欺负本班的同学，这时有人说要去报复，而班长提出请老师来调解，制止了一场“战争”。
小学生作文 篇1
品赏美德 我生长在一个和平的年代、一个幸福的家庭。现在国家强盛、科学进步、社会和谐。在生活中有讲道理、有礼貌、高素质的人不少见，比如：尊老爱幼、团结帮助等……。
有一天，我坐公交车放学回家，上了旅游2路，车上挤满了人，我好不容易挤到司机阿姨的后面站着，在这同时有一位年轻叔叔站在我旁边，我们两个站在一起，顺便也可以借一点力。车行驶到了下一站停了。这是一位年轻的阿姨，她左手抱着一个看上去不满周岁的小孩，右手提着一个包，也挤上来了。准备掏钱包买票，看上去实在是很艰难，这是站在我身旁的这位叔叔立马帮她刷了公交IC卡，还帮她提包找座位。这时车上也有几位年轻人给她让坐，这位阿姨嘴里不停地念着：“这个社会好人真多！谢谢你们！！” 保安就是每个社区小院的警察，虽然他们做的是不显眼的工作，可他们却背负重要的使命，时时刻刻保护我们小院的财产及生命安全。我们院子有个叫唐刚强的保安，我们经常叫他唐伯伯。他家中并不富裕，他本应该下班后找个第二职业或者做些其他的事做，可他不，他下了班还在院子里四处查看，有没有需要帮助的地方比如：看车子的车门是否关紧，位置是不是停对了、地上有没有垃圾，有就捡起来。.还有帮助爷爷奶奶提东西上楼等……。我听唐伯伯说他曾经抓小偷的事情。有一天晚上他在院中巡逻，突然发现一个可疑人在一栋楼门前走来走去，他用巡逻灯照了照他，那个可疑人立马转身走了。他也有意的不去理他就接着巡逻，他有意又转了几圈。他突然发现那个可疑人在一辆汽车旁边用钥匙撬锁，他不时四处巡望周围的动静，这时唐伯伯把巡逻灯关掉，拿出警棍慢慢的靠近他，靠到一定的距离的时候，唐伯伯突然用警棍猛击嫌疑人的膝关节，嫌疑人立马就倒了。这时唐伯伯一看车门上得锁，都打开了，幸好够快，要不然嫌疑人就坐上车那就惨了，这时他才长舒了一口气。像唐伯伯这样的大小故事还很多，我在此就不一一例举了……。
在生活中身边的一些美德让我明白，这些美德是无处不在，我希望在这个世界、国家、社会全都有美德、关爱、诚信、朴实的人更多。让不好的风气在地球上消失。这些美德我会去欣赏他、去赞扬他、去使应他……。
小学生作文 篇2
冬天来临，天上飘起了鹅毛大雪,放眼望去，一片雪白，树上的叶子早已脱落，花儿也已枯萎，唯有梅花在墙角怒放，他伫立在风雪之中，显得那样坚不可摧。北风呼呼地吹着，刮在我的脸上，如针扎一般疼，而梅花却若无其事，只是微微晃动了两下身子，大雪哗哗的下着，飘进我的'脖子里，使我不禁打了个寒颤，而梅花任然挺立在风雪之中。望着粉红色的梅花，我的心中不禁泛起了一阵涟漪。在这寒冷的冬天里，百花枯萎，唯有梅花独自盛开，它是那样的孤独、 寂寞，可她却毫无怨言。
在寒冷的冬天里，它独树一帜，即使在三九严寒中，他也能“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，虽然他没有蝴蝶、蜜蜂的陪伴，但是他 却有风雪的陪伴。虽然它没有玫瑰般的艳丽，没有牡丹花的绚丽多彩，但是它却有着一身的清高。我缓缓的走近梅花，用手轻轻地抚摸着它那小巧玲珑般的花瓣，感 觉是那样纯洁，用鼻子深深地吸了一口气，梅花的清香扑鼻而入，感觉是那样的清新，也许，只有在深冬里，梅花才会那样香，因为“梅花香自苦寒来”。在我眼 中，梅花是那样的坚韧不拔，那样的平凡朴素。 “墙角数枝梅，凌寒独自开”这是诗人对梅花的评价，同时也告诉人们要不怕困难，能够在逆境中成长，坚强不屈。我们了解梅花，学习梅花的精神，这也是课堂。
小学生作文 篇3
隆冬时节，北风吹着口哨来了，雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，把大地覆盖起来，成了一个白色的世界。树上全是白花花的雪，树枝上挂着尖尖的冰柱；河里的水结成了薄冰，鱼儿躲在水底。一个生气勃勃的世界，一下子变得万籁俱寂。
在连绵起伏的群山中，往日叽叽喳喳的鸟儿消失了，它们有的到遥远的南方过冬去了，有的躲在温暖的巢里享受幸福生活，哪儿都没有一只鸟儿的踪影。一条条山路白茫茫一片，没有人走过后留下的脚印。啊，天气太冷了，人们躲在家里，围坐在炉火边，烤火取暖。房屋四周都看不到人影。
在寒冷的江面上，肆虐的北风横行霸道，雪花西飞飞东飘飘，在寻找自己的天地。江上却有一位身披蓑衣，头戴斗笠的老头儿，独自坐在一只孤单单的小船上。他砸开河上的冰，拿出鱼竿，用冻僵的手挂上鱼饵，抛进水中。他两手插进怀里，静静地坐在哪儿等待鱼儿上钩。
名师点评本文再现了原来古诗中所描绘的场景，所改写增添的细节也十分逼真。且语言流畅，层次清楚，中心明确，不失为一篇考场佳作。
小学生作文 篇4
“好美喔！”每当不同的朋友和新来的客人到我家，都会发出十分的惊讶和赞赏，我心中的喜悦和骄傲也油然而生……
在一次逛街中，我和弟弟看见了一盒又一盒的拼图，好喜欢喔！在我们的苦苦哀求下，妈妈“舍不得”的掏了腰包，我们欣喜若狂，第一次逛街想赶快回家。
一到家，我和弟弟用“光速”般快速的速度拆了包装，一块块小小的拼图十分可爱，像每个小士兵，我们摩拳擦掌，准备攻打，预备开战！
战争开始了，我左看右顾，该从何下手呢？费了九牛二虎之力才找到下手的入口。我们小心翼翼的放了下去，慢慢的进入状况。
时间有如跑马拉松，转眼间到了晚上七点钟，我的手已经不听使唤，眼睛已经迷迷蒙蒙，肚子也在咕噜咕噜的抗议了，妈妈已经把美味的佳肴摆上桌。我们狼吞虎咽的吃完，准备再迎战，可是战绩不到一半，叫人心情有些沮丧，全家都快趴了，每个人都弃守了，一上床就倒头大睡，鼾声如雷。但俗话说“休息是为了走更长远的路”我的心期许着明天的到来。
一夜的养精蓄锐，隔天一早，我们又上了战场。我们精神百倍，七手八脚，看到即将完成的拼图，心里都喜滋滋的，终于大功告成了。大家都手舞足蹈，忘了先前所有的疲惫。
每当看到墙上美丽的拼图，心里刻印着全家同心协力的美好时光。我不会忘记“天下没有白吃的午餐”“天下无难事只怕有心人”努力的过程和成果是美好的记忆，是甜滋滋的回味。我也要有恒心和毅力，拼绘出我五彩缤纷美丽的人生拼图。
小学生作文 篇5
如何教小学生写作文：考场赛场精彩亮相
每次期末考试，语文卷子上的“重头戏”必然是最后那道占分30%的作文题；不少同学还时不时会参加一些各种名目的作文竞赛。这可都是我们“练武千日，用兵一时”的亮相机会呀！今天，我们“写作讲坛”的最后一讲，就来和大家谈谈关于考（赛）场作文中常碰到的六个“怎么办”，为你“克敌制胜”支招。
一、进了考（赛）场，心里紧张怎么办
考场、赛场作文和平时当然大不一样：题目无法“未卜先知”，气氛俨然“硝烟弥漫”，和蔼的老师“庄严肃穆”，亲热的同学“行同陌路”，于是，你的心儿自然会怦怦跳个不停了。其实，应对这场面的最重要一招是镇定自若。建议你快速自我放松：坐姿自然、双脚放平、两眼半闭、慢呼深吸，就像音乐课开始时进行的发声练习。同时，心里默念“我能行”：今天无非是对自己平时写作能力的一次回顾和检验嘛，无非是换一种场合让自己写写眼中所见、耳中所闻、心中所想嘛。心态平和了，信心回来了。记住，这个过程不能超过1分钟。
二、第一眼看到作文题目该怎么办
打开试卷面对试题，你不要因为熟悉而喜出望外，也不要因为陌生而焦急紧张。你得抓紧花2分钟左右的时间“读全想细”，即对题目（包括副题、提示、说明，甚至附图）来一番“咬文嚼字”，仔细揣摩里面的含义和作用。比如试题是《我和妈妈》，你就不能跟《我的妈妈》混淆。后者选材集中在“妈妈”，写一个人；而前者还得有“我”，写两个人，而且选的材料还得让两者有联系。万一题目是《我爱妈妈》，那又不一样了，你还得在字里行间强调出“爱”的情感来。(教学论文 )试想，审题一疏忽，岂不失之毫厘，差之千里？
三、想不到适当的材料怎么办
平时有所积累，临时眼花缭乱，在所难免。建议你可以“截取并强化”，就是把材料里符合题意的那部分内容抽出来，并详细展开，而不是一股脑儿往文章里倒。比如有同学养过一只宠物狗，后来那狗妈妈因小狗车祸死亡竟然“自杀”了。于是，碰到《可爱的小动物》的试题，她就淋漓尽致地描写狗狗的外形和活动；试题是《我和××》，就写狗狗帮她采花、为她壮胆、替她寻找失物的故事；面对《我流泪了》的题目，她细腻刻画了自己在狗妈妈“自杀”前后的情感波澜；甚至写《难忘的一课》，她也来个“移花接木”，用自己在课堂上因讲述了狗狗的精彩故事而让老师同学赞不绝口的事例，说明了“生活即语文”的体会。“戏法人人会变，手法各不相同”，材料是下锅的“米”，动笔前你必须选好材料、打好腹稿，且得在3分钟内当机立断。
四、定了内容却写不具体怎么办
千万不要因为一时的感觉“空洞”而另起炉灶，这种猴子掰玉米似的三心二意是考场上的大忌。应急办法是“过电影”，也就是赶快让事情经过、人物言行在你脑海中慢镜头式地重现一遍，必要时还可以“定格”，细细揣摩一番。一旦事情清晰了，人物活跃了，你的笔下还怕无话可写么？比如试题是《停电以后》，你有过经历，却印象不深。于是，你立即让自己回到那晚上去：停电前在千什么？你——写作业；妈妈——龟脑前。“电影”继续：停电那一瞬间你们有什么反应？你——惊呼“啊，明天作业交不出了”；妈妈——为文件稿没保存急得直跺脚。不错，再继续：后来呢？隔壁李叔叔闻讯过来了，手电筒、电笔、螺丝刀，灯头、闸刀、插座，终于找出毛病，让大家重见光明。那么，“电影”结尾呢？……你说，放完了这有画面、有音响、有活动的“电影”，用文字记叙下来，足够你洋洋洒洒地写一篇啦！
五、思路突然中断怎么办
开头挺顺当，突然，莫名其妙地“堵车”了，脑子一片空白，怎么也写不下去，急死人。这时候，最有效的办法是：重走回头路，也就是把自己已经写就的“半成品”认认真真地从头读一遍甚至两遍。这等于重放了刚才的电影，目的是让自己尽快“旧地重游”“身临其境”。一旦“剧情”明朗起来，你的思路就会豁然开朗，获得一种“柳暗花明又一村”的快感。注意两点：一是这遍“重读”一定要十分投入，“进得去”才能“出得来”；二是这种情况的发生究竟不是好征兆，力避的办法只能是打腹稿时考虑周密，这样才能让写作一气呵成。
六、想不出恰当的词句、碰到写不出的字怎么办
文章里有好词佳句当然求之不得。不过，有时候就是会“词不达意”，甚至“无言应对”。这时候，建议你千万别因搜肠刮肚、苦思冥想而耗费时间。你一可以用“大白话”去救急，这样不会因小失大，能保证思路畅通，说不定还能产生一种平实清通的语言效果；二是不要在一棵树上吊死，找个近义词代替不也一样？对写不出的字，同样策略，“碰到障碍跳过去”，回过头来检查时再重新“填空”，即使还是写不出，就换个说法绕过难字。记住，一定不能生造词语、写错别字，也建议别像低年级小朋友那样用拼音代替，因为对常用汉字的掌握程度也是你语文水平的重要反映呀！
考（赛）场风云变幻莫测，但只要你平时打好了基础，临场“战略”上信心十足、“战术”上认真踏实，相信你一定会因精彩亮相而凯旋！
小学生作文 篇6
在一个早上，爸爸妈妈和我在海南亚龙湾海边捡贝壳。海边天和海颜色一样蓝，海浪把贝壳冲到沙滩上，退潮的时候，我飞快的跑过去捡贝壳，捡了一些小贝壳，爸爸潜到水中捡到两个大海螺，一 个是雪白的，另一个是有一些棕色花纹。小朋友们见了，都很喜欢。
(总分：100分 时间：120分钟)
一、汉字识辨写。(共16分)
1、书法小擂台(读拼音，写词语)。(5分)
dí kòu pénɡ lái liú tǎnɡ jí liánɡ nù hǒu
línɡ lónɡ kòu wèn yáo tái miào yǔ zhū ɡě
2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)
绷嘴(bēnɡ běnɡ)铸造( shòu zhù )倾听(qīnɡ qiōnɡ)骨髓( suǐ shuǐ)
损毁( sǔn xǔn )悄然(qiāo qiǎo)刹那( shà chà )坠落( zhuì duì)
3、改正下面词语中的错别字。(4分)
金壁辉煌( ) 再接再励( ) 粉身粹骨( ) 迫不急待( )
愤发图强( ) 垂头伤气( ) 永往直前( ) 悲残身世( )
4、揣摩字义，选择正确义项(填序号)。(3分)
花： 1植物的繁殖器官2可供观赏的植物3不实用的4颜色杂5虚伪的，不真实的
6用掉7模糊不清8形状像花的东西9华美
(1)手榴弹在敌群中开了花。 ( )
(2)我花了三个晚上才做好?。 ( )
(3)别听他花言巧语，小心上他的当。 ( )
(4)他那三脚猫的功夫，纯粹是些花架子。 ( )
(5)我们的老师才四十多岁就头发花白了。 ( )
(6)不戴上老花镜，爷爷就没办法看书。 ( )
二、词语积学用。(共19分)
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。(6分)
( )世闻名： 临危不( )： 不屈不( )：
( )首挺胸： 居高( )下： 奇珍( )宝：
2、在句中用上恰当的四字词语。(2分)
(1)_____________的一声巨响过后，大山被炸开了一道豁口。
(2)面对敌人的恐吓，他_________的说：“我宁愿死也决不做叛徒!”。
(3)每当国歌奏响的时候，我们都会有一种________________的感觉。
(4)喜讯传来，刚才还静寂无声的广场顿时呈现出了一派__________________的热闹景象。
3、选词填空。(3分)
真挚 真实 真诚
(1)我从来都对祖国有着最为( )的感情。(2)他这个人待人对事一直都是很( )的。
(3)我们要用( )的成绩来报答父母的养育之恩。
强烈 猛烈 剧烈
(1)临近考场，我的心不由得又( )地跳动起来。
(2)对自己的祖国有着( )情感，这难道还有错吗?。
(3)战士们( )的进攻，打得敌人四处逃窜。
4、在下面括号内填正确写表示看的词语。(4分)
恭敬地看( )登高远望( )向四处看( )看人外貌( )
居高下望( )极目远看( )偷偷地看( )实地观看( )
5、按照要求写出相关的成语。(4分)
(1)形容专心的：____________________________________________________
(2)表现气愤的：____________________________________________________
三、句子万花筒。(9分)
1、有关爱国的名句格言，从你内课外的积累中选两句默写在下面。(2分)
(1)___________________________________________________________( )
(2)___________________________________________________________( )
2、句子加工厂。(5分)
(1)这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊!(改换语序)
____________________________________________________________
(2)我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。(改成“被”字句)
____________________________________________________________
(3)五壮士跳下悬崖。(扩写句子)
____________________________________________________________
(4)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改成反问句)
____________________________________________________________
(5)战士们发现敌人又一群扑上来了。(修改病句)
____________________________________________________________
3、照样子写句子。(2分)
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
当_____________________的时候，当________________________的时候，我们不会忘记__________________________________________。
四、课文梳理间。(7分)
1、《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，“我”在_______________一所乡村小学见到的
_____________________的动人情景，以及在学校礼堂里参观______________________的深切感受，表达了__________________________________。
2、《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_______________、___________、_______________、________________五个部分。
3、《圆明园的毁灭》一文中作者从________________、_______________和_____________这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。
4、《最后一分钟》叙述了作者在__________年________月________日____________回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的______________________。
五、理解与感悟。(26分)
(一)(10分)
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。
1、写出下面词语的反义词。(1分)
沉着──( ) 崎岖──( )
2、用“∥”将这段文字分为三层。(1分)
3、根据对语段内容的理解填空。(5分)
(1)这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“打一枪就大吼一声”写的是人物的_______________，“满腔怒火”写的是人物的________________，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_______________，“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”写的是人物的_______________。从对五壮士的这些这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士__________________。
(2)“狼牙山五壮士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。
4、文中画“──”的两个句子有什么作用?(1分)
_____________________________________________________________________
5、用上加点的关联词语，仿写一个句子。(1分)
_____________________________________________________________________
6、给这段文字添加一个小标题：___________________。(1分)
(二)(7分)
1860年10月6日，英、法联军侵(进)入北京，闯(走)进圆明园。他们把园内[凡是]能拿走的东西，[统统]掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。[实在]运不走的，就[任意]破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火[连]烧三天，烟云笼罩[整个]北京城。∥我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。
1、给这段文字添加一个小标题：_________________。(1分)
2、联系上下文理解词语。(2分)
任意：________________________奉命：________________________
瑰宝：________________________精华：________________________
3、将黑体字换成括号里面的，行吗?为什么? (1分)
________________________________________________________
4、[ ]里面的词语能不能去掉?为什么?(1分)
________________________________________________________
5、这段已用“∥”分为两层，在朗读时，前一层应读出______________的语气，后一层则应读出________________的语气。(1分 )
6、学了《圆明园的毁灭》这篇课文，你心里最想说的一句话是什么?请写下来。(1分)
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(三)“国歌”──《中国男儿》(9分)
1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。
一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的`陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。
照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗?”
听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀!”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害?” “那怎么办呢?”听了陈毅的话，大家更加焦急。
“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢?”
“对!”同学们同意陈毅的意见。
陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五?四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”
“好极了，我们都会唱!”大家的情绪格外高涨。
到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”──《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量!
1、这篇短文讲了一件什么事?(2分)
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2、当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢?(2分)
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3、这里的“国歌”为什么要加上引号? (1分)
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4、在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句，说说你能够从中感受到什么?(2分)
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5、读了这篇短文，你思想上受到了怎样的教育?(2分)
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六、口语交际角。(3分)
本单元的你篇课文的学习，使我们受到了深刻的爱国主义的思想教育。可有些同学说：“爱国是大人的事情，我们还是小学生，还不能为爱国作些什么。”你认为这句话说得有道理吗?作为一名小学生我们真的就不能为爱国作些什么吗?请联系学习和生活的实际谈出自己的看法。
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七、习作展示台。(20分)
我最喜欢的爱国_______________
温馨提示：
1、在空线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”……要写出你喜欢的原因以及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感。
2、字数要求400个以上，要注意把字写工整、写规范，保持卷面的整洁。
八、能力拓展营。(选做题)(10分)
人体器官的比喻义
汉语中，常常用人体器官来做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”， “头脑”常比喻“领袖、领导”……你能指出下面的词语分别可以用人体器官中的什么来替代吗?
“_________”比喻为“口才”。 “_________”比喻为“侦探”。
“_________”比喻为“宝贝”。 “_________”比喻为“线索、条理”。
“_________”比喻为“精力”。 “_________”比喻为“身份、光彩”。
“_________”比喻为“亲信”。 “_________”比喻为“中坚力量”。
“_________”比喻为“亲人”。 “_________”比喻为“手段”。
“_________”比喻为“内心”。 “_________”比喻为“欲望”。
“_________”比喻为“险要之地”。 “_________”比喻为“要害部位。
第七单元素质测评试卷
一、1、敌寇 蓬莱 流淌 脊梁 怒吼 玲珑 叩问 瑶台 庙宇 诸葛 2、běnɡ zhù qīnɡ suǐ sǔn qiǎo chà zhuì 3、碧 厉 碎 及 奋 丧 勇 惨 4、865347
二、1、举 全 惧 害怕 屈 屈服 昂 仰、高抬 临 在高处朝向地处 异 奇特的，罕见的 2、惊天动地 坚强不屈 热血沸腾 万众欢腾 3、真挚 真诚 真实 剧烈 强烈 猛烈 4、瞻仰 眺望 环视(张望) 端详(打量) 俯视(鸟瞰) 遥望 窥视 参观
三、2、(1)这民族精神多么的强烈，爱国情意多么的浓厚啊! (2)这位台湾年轻教师的手被我紧紧地握着。(4)这不是永雄的中国人民坚强不屈的声音吗? (5)战士们发现又一群敌人扑了上来。
四、1、台湾 年轻教师认真地教学生学习祖国语言文字 中国历代伟人像 台湾人民强烈的爱国热情和民族精神 2、痛歼敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 3、众星拱月的布局 风格各异的建筑 收藏文物的珍贵 4、1997 7 1 香港 爱国主义
五、(一)1、慌张 平坦 2、……打了下去。∥他们………射击。∥敌人始终…… 3、(1)语言 心理 动作 神态 对敌人的仇恨 (2)马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林 4、写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。 (二)1、圆明园毁灭的历史 2、随意 遵照命令 比喻特别珍贵的事物 事物最主要、最好的部分 3、去掉后突出显示英法联军的强盗身份 4、去掉后表现不出英法联军的贪婪、野蛮、残暴 5、气愤、仇恨 痛心、惋惜 (三)1、陈毅等留学生临时决定用《中华男儿》这首歌曲代替国歌在学校举行照相留影时给以高唱。 2、原因有两个：一、如果不唱国歌，会被其他国家的学生耻笑，是国家荣誉受损;二、《中华男儿》这首歌曲有气魄，表现了民族复兴的精神，而且大家都会唱。 3、第四段中的语言。 忧国忧民的情怀和强烈的民族自尊心。 4、这不是真正的国歌，加上引号表示否定。
八、口齿耳目 心肝 眉目 心血 面子 心腹 骨干 手腕 肺腑 胃口 咽喉 心脏
