创新作文 篇1
一、立足课本，解放思想
在作文指导课上，教师往往对学生作文的选材、立意、构思、语言等作过多的限制，甚至连文章分几段，每段写什么内容都为学生预先设定好，学生能做的就是将这些条条框框填满。笔者认为，在教学写作知识时，教师应把重点放在指导学生选材上，帮助学生拓展思维，开阔视野，启发学生的作文思路，写出新颖独特的文章来。
教材是作文教学的范文，教师应从教材入手，教会学生多角度、全方位地思考，这对于培养学生的写作创造力至关重要。例如，苏教版语文课本第十册《月光启蒙》中有这样一句话：“她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。”短短一句话把一个母亲给孩子唱歌谣的情景呈现出来。
教师可借此引发学生联想其他的句子，学生们往往会说出各式各样的情境，如母亲的身影、房中的灯光、窗外的夜景等。这样训练，解放了学生的思想，进一步提高了学生的写作水平。
二、留心生活，捕捉新意
生活是写作的源泉。教师要教育学生做生活的有心人，留心观察、用心感受、勤于思考。例如，笔者在教学苏教版语文六年级下册课文《莫泊桑拜师》时提问学生：“同样是观察马车，福楼拜与莫泊桑得到的结果为什么相差那么远？”接着引导学生结合自己的生活实际，体会文中句子“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点”的含义，让学生留心生活、仔细观察，形成自己对生活独特的体验，从生活中捕捉新奇有趣的事物，发现新鲜的写作题材。
教师还要鼓励学生勤写多练，及时把自己的新发现和新感想记录下来，从而写出有个性、有创意的文章。值得一提的是，这里所说的“新”是指学生眼里的“新”，学生的生活经历、知识见闻相对而言比较少，他们眼里的“新”对于教师来说或许司空见惯，毫无新意，然而只要切切实实是学生的新发现、新见解，教师都应该给予肯定、加以鼓
保护学生的创新意识，而不能以成人的眼光否定学生的“新意”。例如在“写自己的一次新发现”的作文训练中，有的学生写自己发现新版50元人民币右上角的印花中有“50”字样，有的学生写自己发现了猫会爬树，有的学生写发现了狗会游泳等。这些发现充满了童真童趣，教师应该给予肯定，激发学生的写作积极性。
三、激活想象，大胆创新
作文训练中的想象作文有看图作文、串词编故事、听音想象作文、写未来的事情、续编故事等，这些类型的作文有利于激活学生的思维，激发学生的创造性想象力，是培养学生创新意识的有效途径。为此，教师应鼓励学生大胆发挥想象，多写此类作文，长此以往，学生的创新意识和创造能力才会有所提高。
例如人教版语文教材第十册《积累运用六》的作文要求是写自己想发明的东西，学生发挥创造性想象，写出了可折叠、分层的轻便折叠桥、可自动报警的防盗钱包、可预防和治疗疾病的衣服……学生把创新思维投入到写作当中，写作教学收到了良好的效果。
创新作文 篇2
每个人年少时候都有梦，我也一样，以前好像做很多的事情，脑子一天也会有很多想法，老想创新。渐渐的，我懂得了，这个世界跟我们想像中是不一样的。不能胡来的。
创新不是目的，常常创新却是会让我们摔得很惨，那一个个想法是一道道一条条弯路。
下午有个线下的朋友又打电话问我，问我最近还有什么好的项目没？我直接说没。
因为我给他至少10个项目了，电话至少联系了几十次，每次他都答应我，一定百分百听话，不乱改，可是每次都给改了。搞得我到最后真的看到他的电话都害怕了。
因为只要做好其中一个，早可以起来了。
即使坚持其中一个的10%，长久坚持，以10倍时间坚持，也肯定跟别人一样收获。
想着以前有个女孩子，我们玩得很好，很经常聊。
后面她买衣服都会问我，哪件好看，她就买哪件。结果我说了，她却是不买了。
又去继续挑。
我们在很多的时候，其实都是这样子的，常常想着别人给我们建议，问别人要怎么做，但是我们自己却是创新了，搞到最后大家都是郁闷的，我们没做起来，也没听他们意见。
搞到最后，基本都是四分五裂了。事业失败，朋友也都没了。
但是他的终究源头是创新了。假如没创新，很多的弯路就不需要去走了，大家也开心。
在我很早的时候，我也会这样子的。虽然自己很穷，但是仍然觉得自己牛。
但是摔倒之后，我知道要反着来。不然就不问，要问，就要100%相信别人，100%执行。
在阿里上也是这样子，所以一直以来我也只混2个小论坛，但是却都可以还行。
想着别人一天混着，一天想着新的方法的，基本2天都没了影。
当然，更多的时候，是他们自己被自己内心也诱惑了，跟其他的无关。
比如我们经常看到群里经常会有人问，我做这个项目行不行，大家帮分析下。一般不用分析的。因为一般这样子的人只是过嘴瘾，不会去做的。会做的人，早就偷偷去做。
所以这样子的人，你怎么帮他多没用，再好的计划，给他，他也不会去做。
因为他自己知道别人怎么做，他只是想找更近的路而已，而世界上是没有近路的。
还有一个就是会稍微做下，但是往往却是大创新，用他自己的思路来做我们的东西。
你告诉他，你要这么做，这么做，三个月半年都帮他分析好了，结果他却全部变了。
比如你说，一定要做10个项目，他其他的9个全部不会去做。只选择一个最简单的，稍微搞那么一下。完了。基本都是没起来的机会。而且他肯定还会找很多的自己思路的。
所以这样子的人往往会把指导他的那个人都给拖下去的。把他拖进胡同，出不来。
所以，对于下午的这个朋友，我最怕了，别人都行，他不行，你不能说。当然他自己最后也都没搞起来了。因为是他的性格决定的。而且现在也都没朋友会理他，都怕呢。
所以，以前的那个女孩子最后我也没跟他玩了，因为他问了也不相信我，所以不管了。
想到这个，我想着，其实很多的时候真的不是别人的问题，是我们自己想太多了。假如我们能单纯一点，再单纯一点，很多的东西都可以做得很好的。为什么要创新呢。
没结果的创新又有什么意义呢？能提高生产力的创新才是真的创新。
比如我的朋友假如能按我的100%去做，先做个3个月再说，我相信，现在的他肯定再也不是现在的他了。那个女孩子也一样，假如她问我的衣服，她都买，或者说，100次也只问一次，但是问的那次，也是直接的去买，也许只有一次，但是我也会开心的跳起来。
开酒吧的朋友，在开酒吧前，至少试了100多了行业。老想创新。
团购网还没出来的时候，就搞了个建材团购。阿里还没实地认证的时候，他就建一个网站说要把实体的店面拿到网络上，因为他说，没有店面，大家不太容易相信。
很多很多，他就想着要创新，从来没想着要赚钱，结果完了。
后面有次，我开了一个我群里人阿里的旺铺给他看，我说，单这个阿里旺铺，一年纯利至少可以100万，而且我一直都分析给他听。他听完了，人都软了。
为什么呢，因为他创业3年，从来没进账，房子都卖了，准备去打工了。
当然后面他听到的'话不是我上面说的那句，那句话的原话是，微创新才是真正的创新。比如比别人效率搞，比如比别人成本更小，比如比别人销售更多，这些才是真正的创业。
我总结说是，能提高生产力的创新是真正的创新。
按我经常讲的话讲，有结果就行，其他的尽量不要去多折腾。
也许在我们的脑子里，我们也都会看到。应该是先模仿，再创新。
但是很多的人就是把顺序给搞反了，先创新，再模仿，所以也在失败的路上越走越远。
想当年华为很能创新，结果创新出来的东西市场上都卖不出去，没人要。
后面去IBM参观，他知道了，创新越少，效果越好。所以永远只创新3%，比如换条绳子，比如手感更好。比如颜色换下，更显眼，比如增加了手电筒。
并且他们内部规定，谁创新的越多，加的分越少，得批评；谁创新的少，就大力宣传。
经常看三国，曹操也是微创新高手。
他自己不说怎么做，问别人怎么做。只是别人说派20万兵时，他说不要，至少50万。
想打刘备，别人说，不用打，久了会跟窝里反。他说，好，而且要加点，拿点钱加加火。
那个开酒吧的朋友，现在总算懂得真的创新了，但是他说，他一辈子就开酒吧了。
因为他的酒吧，也有了很多的微创新。
比如，大家都是正常，就他搞真空，比如，大家去了都是要筛子喝酒，他的机器里安装了软件，不用摇，有很多的玩法，而且连罚酒的数量都写清楚了。他赚得超级多了。
经常我们都看到了那些模仿的人都做得很好，也看到创新成功的人被别人模仿了。
他们自己教了学费，也为后来人铺了道路。
所以，还能不创新的时候，我们就少创新咯。我们要追求的该是少走弯路，多赚钱。
一步一脚印，走得踏实了，也才有办法创新。没基础，创新只能是空中阁楼。
只有有结果的创新才是真的创新，创新只是形式，有结果了，才是真正的厉害。
创新作文 篇3
青出于蓝而胜于蓝，创新，也是如此，但不是所有人一开始就能创新，同样，不是所有人一开始就能成功。
山寨，国人深知也深为讨厌的存在，但是我们却不能一概抹杀其存在，因为也有那么一些人通过模仿，找到适合自己的路然后做好自己最终超越自己然后让其不在被上山寨的骂名，做种成为完美的自己。所以，创新从模仿中来。
洋务运动，史学家们眼中的封建主义失败自救运动，但是这真的一无是处吗？不，不是的，至少他为后来的辛亥革命留下的工业的基础，同时正因为打不过外国人，才让当时的人发出了“师夷长技以制夷”的口号，是的，他们明白模仿你，然后超越你，这！才是他们想要的，可惜因为国情而未能成功。但，那也只是因为国情，至少方法是没错的。所以，创新从模仿中来。
新中国成立，革命的老前辈们学习俄国十月革命的成功，模仿着苏联，一步一个脚印的前进，通过不断的发现问题，解决问题，一步一步的完善自己，超越自己，最终，打造出了这只属于全天下华人的，强大的，美丽的，中国！所以苏联不在了，我们却还在，只因我们模仿，切不断超越自己，不断完善自己，只因那一句口号“建设有中国特色社会主义”所以，创新从模仿中来。
文章，同样是这个道理，虽然一味模仿不可能有好的文章，但是不是所有人一开始就有好的文章的思路，就有好的文笔，这些，都是靠练习换来的，刚开始学文章是可以模仿的，这能更快将你带入这个文学的世界，为未来的自己打造良好的基础，“取其净化，去其糟粕”说的，便是这个道理。再者，即使是模仿，但如果没有自己的所思所感那也是不行的，而且，过度的模仿也会迷失自己，让自己边城傀儡一般的存在，失去原来的自我，这也是不行的；但同样，如果把握适度，去同学间互相模仿，超越对方，然后写出真正的自己的文章，最终与同学共同成长，这不也是很好的吗？所以，创新来自模仿。
但是，模仿也不是只有好处的，就和写文章过度模仿迷失自我一样，在别的方面过度模仿也有诸多的不良方面。正如那句话所说的一样“所有东西都得有个度”，模仿也是如此，而其中的度量，需要每位同学自己把握，需要每位同学心中的那杆秤。模仿，也不是万能。
冰出于水而寒于水，模仿，然后超越，所以，创新来自模仿。
教学目的
一. 学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
二. 掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
三. 了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
四. 通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。 教学设想
1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。
2、安排一课时。 教学内容与步骤
一、 请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色,然后引入课文。
二、 解题
1、 荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。
2、 写作背景
[提问]：本文写于1927年，这段时期中国历史上发生什么事情?
[解答]：朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没 勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
三、 请学生听朗诵带,并注意体会其中的语言、思考如何划分层次。 [提问]：怎么划分层次,并归纳大意。 [解答]：全文分三大段:
一段(1): 月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨)
二段(2~6):荷塘月色的恬静迷人。(主体)
三段(7~8)：荷塘月色的美景引动乡思。(偏重抒情)
四、释义：
幽僻：幽深、僻静。
弥望：满眼。弥,满。 袅娜：柔美的样子。
脉脉：这里形容水没有声音,好象深含感情。 风致：美的姿态。
斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。 梵婀玲：小提琴。 一例：一律。
丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 碧：青翠欲滴的样子。 大意：大
五、 讲读第一段
[提问]：作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘? [解
那到底是什么原因让作者如此“不宁静”呢?是不是家里的矛盾?注意联系一下背景来体会可知不是家事矛盾。文章第一段写道：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”孩子安详地睡着，母亲还哼着眠歌，一切都很平静、温
[板书]：缘由：颇不宁静、忽然想起。 六、讲读第二段：
(一)、[提问]：大家看看各小节都写了些什么，总结一下，作者是按什么线索来写的? [解答]：按漫步荷塘的过程来写。按作者的活动、视线的转移，有层次地来展示荷塘月色，同时，作者也是按漫步——思索这样一条线索使得情景交融。
[幻灯片]：来路(2、3)——荷塘(4)——月色(5)——四周(6) 漫步——思索
(二)、讲读第2节
[提问]：请一位学生找出小路的特点。作者在这一段中运用了什么手法来衬托月下小路的美?
[解
[幻灯片]：白天(少人走)——夜晚(更寂寞);没有月光(阴森森)——淡淡月光(很好)
[解
[提问]：这一段是讲作者去荷塘的感受，请说说这种感受的具体内容。怎么理解这种感受?
[解
[板书]：来 小路：曲折、幽僻、树多(对比) 路 感受：自由——(苦闷)
(四)、讲读第4小节：
请同学朗读第4节，并划出本节的比喻句。
[提问]：作者依次写了哪些景物?用了哪些比喻?
[解
[板书]： 零星点缀、白(色) 形态美 荷 荷花 如明珠、如星星(光) 袅娜、羞涩(态)
塘 荷香：缕缕—仿佛远处高楼上渺茫的歌声 动态美 象闪电(快) 荷波 凝碧(色)
流水：脉脉(态) 静态美
[讲解]：这里用了许多比喻有什么好处呢?我们先来看这一句：叶子出水很高，像亭亭的.舞女的 裙。亭亭的舞女是些高挑有风姿的女郎。亭亭的舞女的裙更是给人一种美好、轻盈、动感的联想。这一比喻生动地写出了荷叶出水很高的娇美姿态，洋溢着情趣。由此可见，贴切的比喻可以把所要描绘的景物生动、具体地展现在读者的眼前，使人产生身临境的感觉，使事物的特征更加鲜明具体，起加深印象的作用。
我们再来看这一句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 [提问]：这一句与一般的比喻有什么不同?里面蕴含了几种感官感觉?
[解
[解
先请一位同学朗读第五节，其他同学思考作者如何写荷塘的月色。 [提问]：作者写月色时用了哪些动词? [解答]：泻、浮、洗。
[提问]：假如把“泻”改成“照”，把“浮”改成“升”，好不好，为什么?
[解
[讲解]：在这里作者用了静态动写的描写，把画面写活了。“月光如流水”“静静地泻”下来，这具有一种恬静的力度美，而青雾则是薄薄地浮起在荷塘里，朦朦胧胧地四处泛散开来，呈现迷茫空朦的景象，一上一下交结在一起，便是成了牛乳和轻纱。大家想象一下，牛乳和轻纱，自上而下的月光，自下而上的轻纱，是不是很美又很形象? 如流水—流动 [板书]： (正面)月光 泻—轻柔
月色 青雾：浮、轻纱的梦 光与景的和谐(反面)(侧面)
黑影、倩影 (六)讲读第六节
请全班学生朗读第六节
这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、树姿、远处的树
[讨论]：文章中有一句话“这时侯最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”似乎真的很热闹，而在刚才的分
问：哪一次声音清晰?(答案当然是后者。)
问：刚刚大家是不是很安静，笔落地的声音是不是很响?(是) 那刚才那个问题还是不是自相矛盾呢?
这是用了反衬的手法，与王维的“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 [提问]：请同学们在这一段中继续找出运用反衬手法的例子。
[解答]：文中用两个“漏”字，借月光、灯光衬托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹衬托内心的烦恼。
[板书]：
树：重重、阴阴(沉郁) 远山：隐隐约约
四周 灯光：没精打采(月色迷离) ( 自远而近) 蝉鸣、蛙叫
(七)总结：第二段着重写荷塘月色的优美景象。有勾勒，有细描，有渲染，有衬托，灵活多样，井井有条。特别是语言运用得准确生动，有神韵，流露作者淡淡的喜悦与淡淡的哀愁与苦闷。
七 讲读第三段
[讲解]：这一段写夜游荷塘引起的联想。 [板书]：联想：这令我到底惦着江南了
“忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文
淡淡的喜悦 --------------- 恰是到了好处 我什么也没有
独处的妙处 颇不宁静
淡淡的哀愁 什么声息也没有
家门 小路 荷塘 四周 家门 地点
八、小结
本文写夜游的动机、夜游的联想。从出门到回家，叙述线索清晰而有变化，结构自然严谨。写景层次分明而富有特征，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。语言优美、凝练而传神。运用比喻、联想、衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味。 九.布置作业：
(一)思考和练习的二、五. (二)背诵4-6三节
附注：板书
一、缘由：颇不宁静、忽然想起 田田(多)
二、 荷叶 亭亭(美) 形态美 零星点缀、白(色) 荷 荷花 如明珠、如星星(光) 袅娜、羞涩(态)
塘 荷香：缕缕—仿佛远处高楼上渺茫的歌声 动态美 象闪电(快) 荷波 凝碧(色)
荷 流水：脉脉(态) 静态美 塘
月 (正面)月光： 如流水—流动 色 泻—轻柔
月色 青雾：浮、轻纱的梦 光和影的和谐 (反面)(侧面)
黑影、倩影
树：重重、阴阴(沉郁) 四周 远山：隐隐约约
(自远而近) 灯光：没精打采(月色迷离) 蝉鸣、蛙叫
三、联想：这令我到底惦着江南了
引导语：《钢铁是怎样炼成的》可以说是一部励志的经典作品，下面我们一起来学习《钢铁是怎样炼成的》中的钢是在烈火与骤冷中铸造而成的？
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。” 这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容;自己这一代人的成长道路和思想性格。
1、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。
2、人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。
3、哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。
4、要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
5、他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。懒洋洋的波浪亲切地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩。
6、忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发。
7、青春啊，无限美好的青春!这时，情欲还没有萌动，只有急促的心跳隐约显示它的存在;这时，手无意中触到女友的胸脯，便惊慌地颤抖着，急速移开;这时，青春的友谊约束着最后一步的行动。在这样的时刻，还有什么比心爱姑娘的手更可亲的呢?这双手紧紧地搂住你的脖子，接着就是电击一般炽热的吻。
8、钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
9、要是一个人不能改掉坏习惯，那他就毫无价值。
10、他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?
11、人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的'一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”
12、任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最怯弱也是最容易的出路。
13、不管怎样我得到的东西要多得多，失去的东西是没法同它相比的。
14、数千人形成一个强大的变压器，形成一种永不枯竭的原动力。
15、忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发，唯独保尔没有这个权利，它们被永不松懈的意志禁锢着。但是工作越接近尾声，这些感情越经常地冲击他，力图摆脱意志的控制。要是他屈服于这些感情中的任何一种，听任它发作，就会发生悲惨的结局。
16、我们的国家正在复兴，正在强大起来，生活在这个世界上是大有可为的。
17、不久，寒冬来了。人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地。只要我们这口气不断，一定要建成这条铁路。
叙述《钢铁是怎样炼成的》所反映的乌克兰内战和波苏战争背景：
1917年俄国二月革命后，乌克兰民族爱国团体于1917年3月7日成立“乌克兰社会团体联合拉达”(“拉达”为乌克兰语，“会议”、“议会”、“代表大会”之意，俄语则为“苏维埃”)。中央拉达推举著名历史学家格鲁舍夫斯基为主席。格鲁舍夫斯基曾因反对大俄罗斯沙文主义而被沙俄政府强制留居莫斯科。起初，乌克兰中央拉达与俄临时政府于7月16日双方并相互承认，但是8月17日，改组后的俄临时政府推翻了7月间达成的协议，不承认乌克兰总书记处的合法性。中央拉达起初拥护布尔什维克，但不久又宣布乌克兰自治，十月革命之后，11月20日乌克兰中央拉达宣布乌克兰独立，成立乌克兰人民共和国。12月17日，俄国人民委员会向乌克兰中央拉达发出“最后通牒”：一方面承认乌克兰人民共和国，另一方面却要求它服从苏俄政权管辖。这样荒唐的通牒，乌克兰中央拉达当然不会响应。由于乌克兰中央拉达成员多半是民族主义者和资产阶级，支持布尔什维克的乌克兰工人和士兵代表“苏维埃”通过了把基辅政权交给彼得格勒军事委员会的决议。12月24日，在苏俄的支持下，他们在哈尔科夫召开了第一次全乌苏维埃代表大会，大会宣布乌克兰为苏维埃共和国，与中央拉达抗衡，至此，乌克兰分裂，内战爆发;在苏共的帮助下乌克兰各地不断起义，中央拉达无法镇压住起义，就只好同德国媾和，签订的《布列斯特-立陶宛协议》，以提供粮食和农副产品为代价，换取德国派遣45万军队进入乌克兰，帮助镇压，抵抗苏俄武装。
这一招纯粹是引狼入室，没想到德国人和苏俄都无力把战争支持下去，在1918年3月，苏德双方妥协，签订了《布列斯特合约》，苏俄放弃波兰，芬兰，乌克兰，爱沙尼亚，土耳其一大片约100万平方公里的领土主权。1918年4月，德国占领军解散了中央拉达，并建立由哥萨克人斯科罗帕茨基为首领的政权。斯科罗帕茨基主张乌克兰文化复兴，原达拉中央成员西蒙·彼得留拉(就是小说中那白匪头子)也参与其中。1918年秋，德国在第一次世界大战中战败，11月13日，俄国废除了《布列斯特和约》，开始收回失去的领土。11月28日，乌克兰布尔什维克的支持者组成了临时工农政府，1919年1月29日，乌克兰临时工农政府被改组成为乌克兰苏维埃社会主义共和国人民委员会。另一方面，乌克兰民族主义政党在1918年11月14日，成立了民族主义的执政内阁，12月14日执政内阁部队在彼得留拉率领下进驻基辅，推翻斯科罗帕茨基政权。次年2月彼得留拉就任执政内阁首脑。
与此同时，原奥属波兰城市利沃夫发生乌克兰人起义。起义军领袖维克多夫斯基宣布成立“西乌克兰人民共和国”，定都利沃夫，并声称对整个东加里西亚地区拥有主权。而由波兰共和国支持的反对乌克兰人起义也由此爆发，起义的波兰人宣布脱离“西乌克兰人民共和国”，西蒙·彼得留拉将军率领乌克兰军进入西乌克兰，与波兰军队战斗，由此引发了波乌战争;这也是波苏战争爆发的导火索。自波兰共和国成立以来，约瑟夫·毕苏斯基一直想收复被俄罗斯1772年掠夺的土地，此次战争正好提供了机会，把整个乌克兰和立陶宛重归版图，但毕苏斯基的波兰军和彼得留拉的乌克兰军混战的同时，苏俄红军也来了。由于面临苏俄红军的进攻，彼得留拉与波兰人签订了停火协议，在毕苏斯基看来，布尔什维克只是个纸老虎，不堪一击，而彼得留拉，这个乌克兰的民族主义者却能顽强抵抗，虽然彼此是敌人，但同是反共反俄人士，却加深了“亲近”。
1919年11月21日，巴黎和会最高委员会确认波兰对东加里西亚拥有25年的行使主权，1920年4月21日，毕苏斯基和乌克兰人民共和国的西蒙·彼得留拉签署波乌联盟条约。毕苏斯基答应帮助彼得留拉“保卫”基辅，赶走俄国人，以此换取彼得留拉承认兹布鲁奇河为乌波边界。4月25日，波兰和乌克兰两国军队在毕苏斯基的统帅下，向苏维埃俄国发动了进攻，史称波苏战争。1920年8月苏俄红军兵败华沙城下，以苏俄兵败而告终，在此战争中，波军损失5万人，苏俄红军损失15万人，但双方已无法把战争持续下去，1921年3月18日，波兰与苏俄在里加正式签订《波兰与俄罗斯和乌克兰和平条约》，即《里加条约》。波兰获得西乌克兰和西白俄罗斯的领土，而苏俄则在1922年获取到了乌克兰苏维埃的加盟。
现在，从当今乌克兰人的角度来看，无论是苏俄也罢，还是波兰也罢，其实都是乌克兰的瓜分者，而彼得留拉才是乌克兰的英雄，只不过他太相信波兰人了，后来兵败，遭到了波兰人扣留，以至于他流亡海外。历史中的彼得留拉并非小说中说得那么坏，至少他是个乌克兰民族主义者，彼得留拉一生追求的是乌克兰的独立，十月革命后，他成为乌克兰中央拉达总书记处下属“保卫乌克兰特别委员会”三位领导人之一。他反对德国和波兰的侵略，又反对苏俄对乌克兰的野心。其实苏联人最擅长的把戏就是“革命输出”，支持别国，特别是在邻国搞苏维埃政权，然后堂儿皇之把别的国家以“加盟”的形式，纳入自己的版图。在《钢铁是怎样炼成的》也暗暗透露出这种思想：
“同波兰白军的战争结束了。红军几乎已经打到华沙城下，只是因为远离后方基地，得不到人力和物力的补充，没能攻破波军的最后防线，就撤了回来。波兰人把红军的这次撤退叫做“维斯瓦河上的奇迹”。这样一来，地主老爷的白色波兰又存在下来了，建立波兰苏维埃社会主义共和国的理想暂时没有能够实现。到处是血迹的国家需要休息一下。”
