【文题】
观察秋天里的一处景物，写一篇
【指导】
秋天，是色彩丰富的季节，是成熟收获的季节，是如诗如画的季节。这时候，许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力。同学们也都喜欢在这个时候去游玩儿，去拥抱大自然。如果能够把我们看到的美丽的景物画成画、写成文，该有多好啊！其实，写成文并不难，而一篇好文就恰似一幅画。那么这样的文章应该怎样写呢？
首先，要有顺序地观察景物，可以按照由远到近、由上到下、由表及里、从左到右等一定的顺序去观察。那么观察些什么呢？要注意观察景物的动态与静态，包括它的形、色、味、触觉等等。
例如：“秋天，叶的颜色更加斑斓，火红的枫叶，金黄的银杏叶，还有一些叫不出名字的半紫半黄、半绿半黄的叶。”这一段就是抓住了叶的颜色来进行描写。
第二，要抓住秋天有特点的景物和景物的特点进行描写。那么什么是有特点的景物呢？如：菊花、松柏、枫树、成熟的果实、庄稼等。什么是景物的特点呢？如：菊花的形，枫叶的色，果实的味……总之，是这种景物与众不同的地方。
第三，可以适当地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或拟人的手法。
例如：枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的'景象。
灿烂的秋阳从云缝里洒下一束束耀眼的光芒，那红叶林就更娇艳，像燃烧的火焰，又像飘落的彩霞。
最后，要注意段与段的衔接，恰当地使用过渡句。
例如，小作者写秋游香山，就注意了段与段的衔接。
1．一踏进古色古香的公园园门。
2．我们顺着林阴路，来到了眼镜湖。
3．随后，我们踏着崎岖的山路，迫不及待地向红叶区走去。
4．我们终于登上了鬼见愁。
这样写，就使得文章紧凑，完整。
同学们可以按照上面所说的四点试着写一下，也许会有意想不到的收获。
【习作评改】
原文：
秋天的香山
爸爸、妈妈说，等秋天到了，带我去香山。现在秋天到了，可爸爸、妈妈还是不带我去。我求了他们大半天，他们终于答应了。于是我们准备汽水、面包、照相机和一大堆东西。
第二天一早，我们就出发了。我们坐的是大轿子车，我在车上看见了上班的人群和许多立交桥。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我开始了登山。山太高了，天气太热了，我们爬到半山腰，只觉得腿发软，嗓子干，浑身都是汗。我喘着粗气对爸爸说：“太累了，休息一会儿吧！”我们坐在石阶上休息，一会儿我们又往上爬，终于爬到了山顶。
我们在山顶上照了张相，就下山回家了。
评改意见：
这篇作文语句比较通顺，讲述得也很明白，但仔细阅读就会发现，问题不少。
一、重点不突出。这篇作文题为《秋天的香山》，重点应写秋天香山的景色，而小作者却写了自己及家人是怎样爬山的，忽略了应描写的重点。
二、没能抓住秋天香山的景物及特点写。香山红叶是世界闻名的一处景观，这一点应做具体描写。此外，香山还有眼镜湖，玉华山庄等景点，它们具有的特色都值得一写。而小作者却忽略了这些，使得《秋天的香山》成为一纸空谈。
三、开头不能够直接切入正题，而是毫无必要地写了这样一段话：“爸爸、妈妈说，等秋天到了，带我去香山。现在秋天到了，可爸爸、妈妈还是不带我去。我求了他们大半天，他们终于答应了。于是我们准备汽水、面包、照相机和一大堆东西。”这段话可以说是罗哩罗唆，没有意义，不如直接点明某年某月某日，我和爸爸、妈妈去游香山。
四、秋季游香山、看红叶的人最多，可以说是人如潮涌、摩肩接踵，构成了一道特殊的风景。而作者却只写自己一家人登山，未免太显“孤伶”，也不符合实际。
五、秋天的香山如诗如画，而作者却对此无动于衷，是不是应该在字里行间表达一下自己的感情呢？我想，应该。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
一：
1、诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：___________(1分)
2、“几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分
阅读答案
1、(1分)最爱(爱)
2、(2分，描写的景物和表现出的春的特点各1分)这两句诗写莺和燕、是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
3、请选了下列说法有误的一项是( C)(2分)
A、首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C、颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D、尾联直抒胸
4、诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?抒发了诗人基样的思想感情?(3分)
5、请赏
答案：
4、抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。
5、示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的
6、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是(D )
A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
7、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描
答：开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的
8、下列说法有误的一项是(C )
A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
9、点明诗人游览的地点和季节的诗句是 (2分)
10赏
11、首诗抒发了诗人怎样的感情?(2分)
参考答案：
9、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
10、以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。、
11、这首诗抒发了作者对春天、对西湖的喜爱之情。
二：
(1)这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来喜悦之情。(2分)
(2)这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品
3、 诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，好在哪里?(2分)
4、 展开想象，把诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表现的情境描写出来。(2分)
答案
(1)(2分)答：“行”字为线索(答“春行”也可)，1分;“早春美景”，1分。
(2)(2分)答：示例：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力;如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花
3、(2分)写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。(意对即可)
4、(2分)答案略，所写内容要符合诗句内容，语句要优美。(对“乱花”“浅草”有描写即可)
5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“ ”“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。(2分)
6、诗中直接抒情的是哪两句?抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
答案： 。
5、莺争暖树(1分)，燕啄春泥(1分)
6、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(1分)对西湖美景的喜爱之情(1分)
三：
1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?
2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
3、
4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分
5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。
答案：
1、初、早、新、渐、浅
2、对钱塘湖早春景物的喜爱之情
3、描绘了钱塘湖畔
4、提示：一要点出特点，二要写出具体的句子或词语并作适当分
(自制：对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写
用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。)
5、钱塘湖初春 在湖边骑马春行
四：
1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描
2、诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：最爱(爱) 直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情
3、“几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分
4、“乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描
5、 诗中的钱塘湖指的就是现在的西湖，诗人通过对“水面”、“云脚”、“早莺”、“ 暖树”、 “ 新燕”、 “乱花 ”、 “浅草”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色
6、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果联系全诗，说说为什么(2分)回答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果、
7、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度(或内容，或炼字，或修辞，或情感)对此联进行赏
8、找出诗中体现初春特点的词语(任选两个)，并加以品
“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景“几处”“谁家”表现了飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回“渐”写出了野花渐开渐多的情态“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形
9、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面(2分)莺是春的歌手在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢
10、赏
“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想像空间，把春天的美写活了因为春天乍暖还寒，所以莺鸟们争着落向向阳的树枝，为的是一展春天的歌喉;“新燕啄春泥”刚刚飞来的燕子忙着衔泥筑巢一只只莺鸟落上枝头，一群群燕子飞来飞去，一幅多么美好的春景图啊!
11、赏
此联写初春的花草也充分写出了春天的特色“乱花”写出了春花盛开的景象“迷人眼”则写出了春天的鲜艳美丽写初长的野草，作者不是直接去写草的碧绿，而是用“浅草才能没马蹄”，以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象，是不是人们纷纷骑马踏春来了?
12、作者游览的行踪是寺北→贾亭西→湖东→白沙堤，在描写西湖景物时，最能够体现春意的词语是早莺、新燕、乱花、浅草。
13、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描
[答]这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的
14、苏轼写西湖的名句是：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。白居易的《钱塘湖春行》中写西湖美景令作者陶醉，以至于流连忘返的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
15、诗中直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
16、白居易这首
17、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
[答]诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。
五：
1、。这首诗描写了西湖早春(春天)的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
2、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”是写诗人所见的景象，请说说这样的景象会给人们怎样的感觉?
会给人们带来生机勃勃的感觉。(生机无限，一片生机)
3、 这首诗描写的是哪个季节的景色?诗中哪些字暗示了季节?
早春; 初 、早、新、才。
4、 诗中“最爱湖东行不足”一句表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人的喜悦之情。
5、 你最喜欢诗中的哪些诗句?请你从中选出一句，作一点赏
如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”运用了拟人的手法写莺歌燕舞的早春景象，给人以生机勃发的感觉;“几处”、谁家“用词极有分寸，紧扣早春的特征，描写细致入微。
6、 诗中最能突出诗人感情的一个词语是：最爱。
7、 这首诗表达了诗人怎样的情感?
既表现了诗人因郊游而满怀喜悦，也表达了诗人对西湖初春景色的热爱之情。
一、文学常识：
1、作者
2、本文是_________散文。
二、结构层次
1、围绕一个“___”字，写了“___”“___”“___”三个方面的内容。其中“___”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了___、___、___、___、___，突出了春天__、__、__的特征，表达了作者对春天的___之情。
三、主要内容
(一)盼春(___节)四字标题：_________
体会“盼”“来”“近”“着”“了”的表达作用。
(二)春醒图：(___节)四字标题：_________
1、体会“一切”“刚”“睡醒”“欣欣然”“张开了眼”“朗润”涨“红”“起来了”表达作用。
2、本节在全文中的地位。所用修辞手法及其作用。所表达的作者感情。
3、第一句和第二句之间是什么关系?
(三)春草图(___节)四字标题：_________
1、描写小草的顽强、质地、色泽和旺盛的词语。表达了作者的怎样的感情。
2、标出人的活动句人的活动句和感受句，说说原因。
3、体会“偷偷地”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”的表达作用。
(四)春花图(___节)四字标题：_________
1、春花的特点及相应的句子。用一个成语
2、描写春花的顺序、角度、写法及其作用。标出相应的句子。
3、划分本节层次并
4、标出本节中使用比喻、拟人、排比的句子。并说说其作用。
5、“仿佛”是_____的意思，是否用了比喻?能否删去?为什么?
6、“红的像火，粉的像
7、本节写没写风?为什么?8、野花的特点及相应句子。
9、为什么用“闹”而不用“叫”?
(五)春风图(___节)四字标题：_________
1、“吹面不寒杨柳风”的修辞方法?“杨柳风”指的是______，用了______的修辞方法。
2、说出本节中各句所用修辞方法，并说出其作用。
3、本节春风的特点、层次、描写角度及其作用和相应句子、感情。
4、为什么用“抚摸”而不用“吹”?
5、春风特有的芳香是指_____。这芳香和前文的“春草图”“春花图”有何关系?
(六)春雨图(___节)四字标题：_________
1、春雨的特点、相应句子、所用修辞方法。2、春雨的描写顺序、方法及其作用。
3、体会“可别恼”“斜织”“一层薄烟”“绿得发亮”“青得逼你的'眼”“逼”“静默”的表达作用。4、为什么要先写“傍晚时分”的景象，不把这一句放到最后去说?
5、“黄晕”和雨有什么关系?
6、“随风潜入夜，润物细无声”中的“润”字可与“________”相照应。
7、“稀稀疏疏”相对应的词语是_______。8、
(七)迎春图(___节)四字标题：_________
1、为什么引用俗语“一年之计在于春”?
2、体会“城里乡下”“家家户户”“老老小小”“也赶趟儿似的”“舒活舒活筋骨，抖
3、作者是从哪几个方面写起的?4、表现了人们什么样的精神状态?
(八)赞(颂)春(___节)
1、这三个比喻各表现了春天景象的什么特点?顺序可以颠倒吗?为什么?
2、这三个比喻句和“一年之计在于春”一句有什么内在联系?
3、“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情。4、结尾的作用。
四、主题思想
“一切景语皆情语”。作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景散文的共同特征。
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。
五、写作方法：
1、如何把把句子写优美
①明白各种句式：从字数来看，有短句、长句;从用途来看,有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;从修辞来看，有比喻句、拟人句、排比句等。不同句式表达效果不同。
②用丰富恰当的词汇把语言写得畅达，文气贯通，增强文章的审美意蕴，从而感染读者。
③善于运用各种修辞手法，还可以运用贬词褒用、褒词贬用、大词小用、正话反说、巧用谐音，使语言显得幽默俏皮，增加生动感。
④锤炼语言，使句子具有丰富的内涵，给人以启迪，富有哲理,耐人寻味。
六、妙词佳句：如何品味语言
1、语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。
2、如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
七、课外积累
1、写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。
2、唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”
⑴“好雨知时节”，用了什么修辞方法?为什么说是“好雨”?
⑵“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点?“润”字怎么用得好?⑶这首诗哪儿是想象?这想象表明了作者的什么心情?
3、仿照最后三节写三句话。
