亲子读书感言1
从学校开展亲子读书活动以来，我和女儿共同学习，和孩子一起读书，感受故事内容的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让孩子知书达理，懂得感恩，能引导孩子健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，自己急得不得了，但后来静下心来想，自己小时候的样子，这些孩子还真不容易，并暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于孩子脑中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读中我体会到了对孩子要有耐心，用孩子的思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧！
与孩子一起读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴得更近，可以感受到孩子心理和思想的变化。
读孩子的书，看孩子的事，听孩子的话，懂孩子的心，一本好书带来的启迪，让我们走进孩子的内心，成为她们的知心朋友和良师益友。
亲子读书感言2
“亲子共读”是一个非常有价值，有意义的活动。因为从孩子的角度来看，它能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，让孩子掌握正确的阅读方法，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。从家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确地掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的错误，更好地配合老师教学和辅导孩子，还能增进家长和孩子的感情。在此，我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下，与大家共勉！
首先，要循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。
开始的时候，让孩子选择其最爱看的一类书籍，他爱看什么，就让她看什么，即便你认为那本书毫无价值，毫无意义，简直就是在浪费时间，也不要阻止她。因为我在这方面吃过亏，有一次选书的时候，我为孩子挑了一本自认为很好看，并且也非常有意义的书，满以为她会欣然接受，爱不释手的拿过去看，相反，她却随便翻了一下，说：“这有什么好看的，我一看就知道它不好。”于是，任我怎样劝，她也没有看一页。所以说，选书一定要谨慎，因为孩子有自己的思想，你不能以自己的意志为中心，强加于孩子，否则，时间长了，孩子就会有叛逆心里。
在阅读的过程中，遇到错别字一定要及时帮孩子纠正，不认识的字，或者不懂的词语一定要借助字典，还要让孩子养成边读书边动笔的习惯，多注意动作神态等细节描写。遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上，还要背会，记在心里，在写作的时候，学会应用。
再次，作为家长，要给孩子做到表率和榜样。
一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里，用心去和孩子交流共读，一定要以身作则，持之以恒。“书是人类进步的阶梯，它可以净化人们的心灵，丰富我们的头脑。”“一个没有书的家，就像一间没有窗户的房子”这些名言正是说明了课外阅读的重要性。课外阅读是学生提高能力，增长知识，开阔视野的有效途径！
说到这里，我自身也存在好多缺点，比如，有时我很忙，往往做不到和孩子共读，但是我绝不会停止我的脚步。就像一首爱情歌曲里唱到“有一种爱叫做放手" .在这里，我要说，对待孩子的学习和成长，“有一种爱较决不放手”。各位家长，还犹豫什么，捧起孩子的书本，和孩子一起共读把，不管自己的孩子优秀还是不争气，我们绝不要袖手旁观。我们的行动会给孩子带来学习的动力，同时我们家长也好像回到了失去多年的童年，重温一下儿时的时光，不也是一份难得的`收获吗？
最后，我为孩子能在学校这块沃土上快乐成长而高兴，同时，也谢谢辛勤耕耘的园丁，正是您无私的奉献，博大的胸怀，才使孩子看见了希望，明确了目标，尽管道路坎坷，脚步歪歪扭扭，我也相信“亲子共读”的队伍一定会越来越壮大！
亲子读书感言3
从小开始培养孩子的阅读爱好，重视亲子共读时的感情交流，是幼儿成长与感性教育不可缺少的方法。
我个人认为亲子共读不就应只是局限于读故事、儿歌，还就应包括在“读”的过程中动手、动脑的互动游戏，而这些都需要父母有心、孩子用心，从而使孩子的脑、四肢都能够得到锻炼。
说到读故事，我大多数时间能够做到带有感情、生动的去读，而不是像念课文一样，此时我会发现，仔仔听故事的兴趣也会随之高涨。而且每次讲故事之前，我都会告诉他，“要认真听，听完了我会有小问题提问你”，这样，仔仔在听故事的时候注意力就会集中了。在每一个故事讲完之后，妈妈都会首先把故事所要表达的意思、思想告诉仔仔，然后提问，让他来决定。此刻，仔仔基本上养成了一个习惯，故事听完之后会主动让妈妈提问，有时妈妈忘记了，他还会自己提一些小问题，自己回答呢。
记忆最深的就是讲“寒号鸟”的故事，当讲到寒号鸟因为不筑巢夜晚冻得发抖的时候，我把故事里的原话——“哆嗦嗦哆嗦嗦，寒风冻死我，明天就垒窝”念的也是声音发抖，身体也做成蜷缩状，刚开始的时候，仔仔对妈妈的声音和动作感到好笑、好玩儿，随着听这个故事的次数的增加，孩子对“寒冷”与“哆嗦”逐渐有了自己的认识和理解，明白打哆嗦是因为冷的原因，更重要的是，他透过这个故事，自己明白了“这天的事情这天做，不能拖到明天”。这才是父母选“寒号鸟”故事书的初衷的最好答案。
可能男孩子对童话故事的兴趣都不高的原因吧，仔仔从小就喜欢听一些生活故事，对“丑小鸭”、“白雪公主”这些经典的童话总是一副“不屑一顾“的样貌。“卖火柴的小女孩”也是妈妈要求了好几次，他才答应听的。那天，妈妈把语速放慢、放轻，用比较低沉的声音讲着小女孩的故事，当我讲到“小女孩看见她的奶奶，张开双臂大声呼喊‘奶奶，不要离开我’”的时候，仔仔一头扎进我的怀里，悲哀的哭了起来。这时候，我并没有因为仔仔的流泪停止讲故事，而是继续。等到故事结束的时候，仔仔还趴在我的身上抹着眼泪。我问仔仔为什么哭了，仔仔不说话，他把我抱的更紧。我明白是因为孩子有一颗善良的心才流泪的，是因为他有一个温暖的家庭才会将妈妈搂的紧紧，是因为孩子用心听了这个故事才会有这样的举动，这也是只有亲子共读才会产生这样的共鸣。
作为亲子共读的一部分，在父母的帮忙下动脑、动手做一些“功课”也给仔仔带来了很大的乐趣，家里买的“左脑开发”、“全脑开发”系列书籍是仔仔的最爱，兴趣高涨的时候，一本书两次就能全部被他做完呢。
亲子共读是一项需要父母和孩子坚持用心去做的长期“工程”，我相信，透过两人用心的去读和交流，不仅仅能增加孩子的知识和阅读潜力，还能使亲子感情交流得到深入。
亲子读书感言4
读完这本书之后，贝贝善良的品格；为人着想的精神；活泼可爱的心态深深地打动了我。
“你是我的宝贝——世间所有的孩子都是上帝赐给我们的宝贝”，读完全书之前，我认为这句话试图以悲悯和善良，消弭和熔合残障孩子与健全孩子之间的某种显见的沟壑。读完之后，我则全然理解作者的意图和情怀。她不仅是要消弭，而且，她更是要感恩，要歌颂，要表达她满心的爱意。这个值得她歌颂和感恩的对象，是一个有智障的孩子贝贝。
贝贝拆开李叔叔给他的生日礼物——遥控赛车，尽管他特别喜欢，可小胖要玩，他也就借了，但小胖却不肯归还，他的妈妈还误伤了贝贝，导致他骨折。虽然他钻心地疼痛，但看到小胖哭着要妈妈，就不要求追究责任了。
像贝贝这样的孩子，孤儿，智残，仅仅这两项，似乎就已经注定和快乐、幸福、体面这些字眼永远扯不上关系。可是偏偏在作者笔下，这个孩子快乐地能够将所有的人融化，剔透得让所有怀揣复杂心思的人汗颜，体面地让许多自认为优雅的人脸红。他就好像一个天使一样，承受着苦难却不自知，反而将无尽的快乐和感动带给他周围的人。贝贝真可爱啊，读着这本书，我心里自然也是这么感动着。但是，感动之余，我惊叹的是他所拥有的爱的能力。这种惊叹中，暗含着一丝羡慕，因为我就常常会怀疑自己爱的能力，这是无奈的事情。因为，一个人爱的能力，与他在童年时所接受的爱的匮乏与丰沛是成正比的。童年的匮乏，有时候是无法弥补的。贝贝很幸运，他有一个全心全意爱着他守护着他的奶奶，在奶奶去世之后，居委会的洪阿姨和小区里年轻的水电工李大勇，接续了继续守护他给予他关怀和爱的责任。如果没有爱做支撑，人蒙受苦难的能力，其实是很脆弱的。
亲子读书感言5
每次买回一套好书，我就会和女儿一起共读。通过亲子共读，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动，乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 亲子共读应该是一件快乐有趣的事。
我们喜欢与孩子同看、同聊一本书。日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互分享。从孩子上幼儿园起到现在三年级，我都坚持自己每天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、聊天，所以，现在我女儿回到家里，什么都愿意跟我说。这是家长的幸福，也是孩子的幸福。
读书是孩子获取知识的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。在学校里，孩子和老师一起读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一起读书。学校和家里是两个不可分隔的部分，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一起。下面是我和孩子读书的一些经历。
我陪女儿读过《亲子故事》，《窗边小豆豆》，《成语故事》，《弟子规》，《马小跳》《名人故事》等等。每当读完一本书，我们就共同探讨文章作者写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。比如名人故事里的比尔·盖茨，她从小就喜欢读书，更沉迷于算机。但是她痴迷在研究计算机，而不是像现在的小朋友那样总是沉迷于计算机的游戏之中。这中间的差距就会对个人产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的未来呢？她也会谈及她自己的想法。还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教导。然后让她谈谈自己的感受和想法，从中学到了什么，她都会很认真地叙述着，然后把整个故事讲诉给我听 。
一、感悟的词语解释
感动使之醒悟、觉悟。汉刘向《列女传·张汤母》：“君子谓 张汤 母能克己感悟时主。”宋罗大经《鹤林玉露》卷七：“奏疏不必繁多，为文但取其明白，足以尽事理感悟人主而已。”明 车任远 《蕉鹿梦》第六折：“此事梦觉相寻，真妄互见，倒可以感悟人也。”《三国演义》第一○六回：“言不切至，不足以感寤陛下。”
受感动而醒悟、觉悟。《史记·管晏列传》：“夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”《新唐书·奸臣传下·崔胤》：“德昭感寤，乃告以胤 谋，德昭许诺，胤斩带为誓。”《明史·胡世宁传》：“每重狱，别白为帝言之，帝辄感悟。”明 冯梦龙 《东周列国志》第五十二回：“襄公感悟。乃拜其弟十一人皆为大夫，并知郑政。”钱锺书 《围城》四：“结果儿子‘为之悚然感悟，愧悔无已’。”
二、亲子阅读感悟家长的话（精选30则）
亲子阅读感悟家长的话
1、在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每一天固定了一个时间和孩子一齐阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的观点和看法讲出来，然后与孩子一齐分析讨论发表看法，对孩子进行教育。
2、我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母能够在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。
3、亲子阅读第xx天，不错。今日说一下儿歌绘本，原来对于这类绘本不感冒，可是儿歌视频我怕伤害他眼睛，就看绘本，欣慰的是他很喜欢，一本书听个十分钟，不成问题，并且绘本对于理解歌词有很大帮忙，虽然书贵了些，只要他喜欢，就值吧。
4、读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。
5、当家长给孩子读了某些故事或资料后，让孩子发挥自我的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它能够培养孩子的创造力，孩子天生就十分好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的资料，我们做爸爸妈妈的就和孩子一齐分别扮演不一样的主角来阅读故事书。这样的阅读不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
6、培养孩子阅读我先从让孩子自我选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要资料是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。我觉得最开始要让孩子自我从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自我觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，趣味的书。可是我说的这些都只是给他的提议到底要买什么样貌的书最终的决定权我觉得还是应当交给孩子。
7、这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，应对今日的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。
8、好奇，好动，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满意足了。因为，这类表现完全贴合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
9、亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自我的视野。
10、读书读好书会读书十分重要，共读使我们多了一份职责。通常我们对孩子的学习不够尽责，会有很多个理由。可是在那里我要提醒家长朋友们，一旦你安排了共读时间，就要全身心地投入其中，切记你不是主角，你要让他充分发挥自我的想象力，并遵循他的思维模式稍加解释与引导就够了。但你必须是认真的，必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的丰富的，它很容易被故事的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何加深！
11、阅读的感觉真的很好，于大人是重温反省更深的思考，于孩子是求知探索更广的涉猎，虽然每一天下班很累，但很享受小朋友缠着我一齐共度的亲子阅读时光，是她督促着我不断的学习成长，小孩子一个月就能够阅读满满一墙的书籍，大人何以有偷懒的理由。明天我要默默的捧起来我喜欢的东野圭吾，当然还有考试书籍。
12、经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
13、家长们每一天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一齐读书，一齐讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。不要推辞说没有时间，有位伟人以往说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会期望有第二次第三次渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的团体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。
14、为了和它共游，你要诱哄它（甚至把自我伪装成另一只胖笨鲸鱼！），和它谈论它理解和感兴趣的事。一步一步靠近它。
15、说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自我好好读书，并没有觉得自我应当起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自我一有时间就读书看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。
16、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。
17、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
18、悠妹小伙伴留宿一齐耍的开心，我只管配合做好基础工作就行，睡前故事双倍的读，左一个右一个，伴随图片与声音在书中穿行，不敢惊扰她们的投入。
19、好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一向照亮他脚下的.道路。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强本事；读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。
20、突然明白一件事“读书只是陪伴的一种方式”这句话点醒了我，不要把太多的功利心放在亲子共读上，顺其自然，多点陪伴多点耐心，跟随着孩子的脚步慢慢来就好。
21、孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母必须要对供给给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子供给一些印刷美观漂亮资料丰富趣味情节发展贴合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
22、不在乎时长的，读书只是陪伴孩子的一种方式，仅有你们都投入且喜欢。
23、在家里，父母应尽可能多地和孩子一齐看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的看法和观点讲出来，然后大家一齐分析讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
24、我们应当尊重孩子的想法，很多事情都放手让孩子做选择。我们不期望自我的孩子能像哥尼流那样去影响改变别人，但能够引导孩子做真实个性而精彩的自我。
25、行千里路，读万卷书。书是人类提高的阶梯，是我们最诚挚的朋友。
26、分享《糟糕，身上长条纹了》挺长的一个故事，背后的意义很深远，连我也很受启发。是的，我们有时候不也是这样吗，因为在意别人的看法，常常隐藏自我真实的想法。我爱吃青豆，却因为怕别人取笑而不敢承认自我的所爱。很有意思的故事，不知道岁的他们能不能听懂，期望他们一向能做自我，爱自我所爱，做自我所想，也将这个故事送给自我。
27、共读，归根到底不在“读”，书只是通往心灵的“途径”。“骑鲸之旅”重要的，是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历。
28、在生活中遇到问题和不顺心的事，换一种思维去想和应对，会得到意想不到的结果，并带领孩子们玩趣味的倒看世界风景，不一样的感受不一样的体验。
29、阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自我的有意义的事。
30、共读是通往孩子心灵的桥梁，经过这座桥梁，我们学习了知识，更收获了真情和爱心！
篇一：亲子阅读活动学生感言
在这个寒假里，我和爷爷一起阅读了《十万个为什么》，其中，令我印象最深刻的是大象为什么用鼻子喝水不会呛着。
我们人类是用嘴喝水的，而大象不同，它们是用鼻子喝水的，但是它们不会被呛着。大象之所以不会被呛着，是因为它的气管和食道是相通的。在大象鼻腔后面的食道上方有一块软骨，当它用长鼻子吸水时，水便进入鼻腔，受大脑中枢神经的支配，喉咙部位的肌肉就发生收缩，促使食道上方的这块软骨暂时将气管口堵上，水就由鼻腔进入食道，而不会进入气管，因此也不会呛入与气管相通的肺内。因此，大象用鼻子喝水时就不会被呛到。
阅读完以后，我知道了每一种生物都有一种独特的技能，别人会的，我们不一定会，正所谓：八仙过海——各显神通。
篇二：亲子阅读活动学生感言
期待了很久的亲子阅读活动终于要正式演出了。
今天下午我们二<3>班和二<2>班的同学以及家长们早早就来到了学校。有的在化妆，有的在换演出服，有的在紧张的做最后一次排练。但是无一例外，大家都是非常高兴的。我也早早就打扮好，既紧张又兴奋。手心里都出了好多汗。 精彩的节目一一开始了。有和爸爸一起表演的，有和爷爷一起表演的，有和妈妈一起表演的。无论表演的好坏，台下的观众们都给予了热烈的掌声。
我是第十个节目，和宋宸鑫妈妈他们一起表演。一上台，我的心脏跳的就像打鼓似的。我努力克制着紧张的心情，终于顺利的`背完了准备好的《小童话》绘画诗。虽然表演只有短短的几分钟，但是台上的我真的感觉过了好久好久。听着大家鼓励的掌声，我就觉得之前辛苦的准备都是值得的。也瞬间感觉自己长大了好多。
演出结束后，心中有一点点遗憾，因为是亲子阅读，所以我希望爸爸妈妈下次能和别的家长一样，陪我来参加。为同学和老师们准备更精彩的节目。
篇三：亲子阅读活动学生感言
星期三下午我们华一小二（3）班和二（2）班一起在学校五楼表演亲子阅读会。有十八个精彩节目，有诗歌朗诵。有优美的舞蹈。还有好听动人的故事等......
我和我爸爸表演节目是《牛牛画画》。一开始，我上台时比较紧张，然后我开始讲牛牛画画的故事，讲着讲着就不紧张了。我也喜欢自己的表演，因为我声音很大，也很大方。当然我也喜欢同学们的表演，如陈嘉圪同学和他妈 妈诗词朗诵。在这次活动中，感谢亲爱的黄老师给我们表演的机会。在这次活动中我们学到了很多知识，快乐成长！
篇四：亲子阅读活动学生感言
今天下午两点半，我们和二班同学在五楼高大上的报告厅举行了亲子阅读活动。好多人在里面，有的是观众有的是演员。我们是第七个节目，我们表演的是课本剧《犟龟》，我演的是小蜘蛛和狮王。我很开心的上台表演，站在台上看着台下的很多观众，我一点都不紧张，并且认真的完成了我的表演，当我们表演完之后观众们都在为我们热烈鼓掌。然后我就安静的开始欣赏别的节目。
我最喜欢的节目就是李旌旗和她妈妈表演的《挖土机找水喝》，当看到她妈妈在给挖土机加油时居然还真伸出一根管子加油时，大家都笑起来了。
这次亲子阅读活动非常有意思，我很开心。
篇五：亲子阅读活动学生感言
今天下午两点半我们在学校五楼报告厅举行了二年级新子阅读会。一进入大厅，整个大厅坐满了人，那里灯光闪闪，像一块块宝石。
两位小主持人开场后，随着们奏的音乐响起，演出正式开始，一个个节目非常精彩，有三字经、犟龟、生字课、神笔马良……，我和沈皖灵，还有沈皖妈妈和我妈妈一起表演了《假如我是一朵云》，虽然我们很紧张，但是我们表现得都很好。
活动很快结束了，我觉得大家都很棒，以后我们要多读书，读好书。我喜欢亲子阅读活动，这里多么有意义的活动啊！
