春夜喜雨原文【1】
作者：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨全诗诗意【2】
诗意：
此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住时所作。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
译文：
及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
春夜喜雨赏析【3】
【创作背景】
这首诗写于唐肃宗上元二年(761年)春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
【作品鉴赏】
【文学赏析】
这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。
颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。然而也有例外。有时候，它会伴随着冷风，受到冷空气影响由雨变成雪。
有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。这时的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会“润物”，自然不会使人“喜”，也不可能得到“好”评。所以，光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”
这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。
如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了颈联。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野径云俱黑，江船火独明。”只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一样黑。看起来这雨准会下到天亮。这两句写出了夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。
尾联是想象中的情景，紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。
万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城(成都)杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。
浦起龙说：“写雨切夜易，切春难。”这首“春夜喜雨”诗，不仅切夜、切春，而且写出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的一切“好人”的高尚人格。
诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这们的“好雨”。所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但“‘喜’意都从罅缝里迸透”(浦起龙《读杜心解》)。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫“好”。
第二联所写，是诗人听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。
第三联所写，是诗人看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，表现得十分生动。中唐诗人李约有一首《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”和那些朱门里看歌舞的人相比，杜甫对春雨“润物”的喜悦之情自然也是一种很崇高的感情。
古诗文诵读的技巧和方法【4】
1、特定意境的营造
营造与所诵读古诗文相应的特定意境，可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围，更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的`第一印象。特定意境的营造往往具有暗示性、提示性，它是让学生直达作品核心的一种有效方法，用这种方法，运用于教学，有较好的效果。如《归去来兮辞》意境营造法，先奏出伴着鸟声水声、弥漫着田园气息的音乐作为背景，接着以“鸟鸣声婉转悦耳，音乐声悠扬动人。这来自天籁般的声响，仿佛让人置身于美妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题，然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落，再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》，接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明，由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏，对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。而且这种营造特定氛围时，注意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法，可使学生更全面更深刻的进行理解，感悟也就更深刻。
2、再现作品时辅助手段的运用
为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力，从而更深的打动人心，让人难以忘怀。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学，都用相应的音乐配音，而且又以多媒体画面配合，再配以现场诵读，教师读、学生读，这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。
3、诵读技巧的把握
①把握作品的感情基调
要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的神,关键的一点，是要把握好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调，就无法把离别之愁，琵琶声之悲，身世之悲，同病相怜之悲，触动自身坎坷之痛之悲，一层一层传达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”，于是满腔不合事宜借酒兴诗情，来一次淋漓尽致的发抒，就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。
②体会人物的性格特征
了解古诗文中人物的性格特征，揣摩人物的语言口吻，可以细致入微地传神地再现作品，达到更为动人的效果。如把握《诗经·卫风·氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良，被弃后的坚强、果断，把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强，焦仲卿的专一、善良而懦弱，可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切：“儿寒乎?欲食乎?”;祖母那怜爱、赞美及殷切的期待：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”;妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮：“闻姊家有阁子，且何为阁子也?”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来，更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛，更让人潸然而泪下。
③注意作品的风格特征
古诗文作品因时代不同、人物不同，或同一人物的时期不同，其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放，或婉约;或浪漫，或现实;或轻快明丽，或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会，可更好地演绎作品，传达出作品的神韵。
4、处理好语言的声音表达
古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。
诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，一定会为诵读添彩。
5、诵读方式的选择
各种不同的诵读方式，在古诗文教学中有着不同的作用。
①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。
②独诵 让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。
③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点，灵活的加以运用，可起到如同交响乐般的奇妙效果。
④诵读比赛 激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。
一、配以辅助工具
选手在参赛之前，还需要配以适当的辅助工具，这样能够让听众身临其境地感受选手为其营造的氛围。
例如，选手在朗诵古诗词的时候，可以穿上古代服饰，梳童子髻，使用书简，这样很应景，更容易赢得听众的好感。
例如，选手在朗诵现代诗的时候，可以穿上民国服装，简单的化妆，女生的梳妆为简单的马尾或者是双辫子即可，男生主要是穿着中山装。
此外，为了更好地呈现出作品的韵味，打动听众的心，选手还可以配以背景音、PPT、视频、乐器或者是一些其他的辅助工具，更加具有画面感，更加具有冲击力，进而打动人心，让人难以忘怀。
二、营造朗读意境
在朗诵的过程中，选手应该注意营造出特定的意境，这样才能够更快地进入到所诵读的作品的氛围中。
例如，浪漫主义诗人李白所作的《将进酒》属于汉乐府短箫铙歌的曲调，诗由黄河起兴，整首诗的感情像黄河之水那样奔腾激荡，
那么，选手可采用比较激昂的古典乐作为背景音乐，这样可以将选手引导入到诗的意境中。
例如，宋代女词人李清照所作的《声声慢·寻寻觅觅》就是典型的沉郁型作品。词中寥寥数笔勾勒出残秋时节的画面，作者尝尽了颠沛流离之苦、亡国之恨、丧夫之哀，凝集心头，无法排遣的郁结，具有浓厚的时代色彩。
所以，选手可以选择比较沉婉、凄凉的古典曲子作为背景音乐，这样既可以快速将听众带领到朗诵的情景中，选手也可以将酝酿好情绪，快速进入状态。
不同的诗歌作品，所呈现出的情感是不同的，例如，陶渊明所著《桃花源记》，文中将现实和理想境界进行虚实结合，勾勒出世外桃源的安宁、和乐、自由、平等的景象，表现了作者对追求美好生活的向往和憧憬。
例如，苏轼所写的《水调歌头·明月几时有》以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
三、处理好语言表达
古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。
朗诵语速的快慢要依情节的发展与感情的`变化来灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时，朗诵稍微快一点；情节舒缓、情绪忧郁悲伤时，朗诵速度放慢。
例如，杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗情感奔放，处处渗着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，朗读者在朗读的时候就需要控制语速，要注意语速适中。
关于重音的处理，朗读者要结合句子找出规律，以更好地表情达意。其中语气语调的处理，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，一定会为诵读添彩。
四、朗读方式的选择
各种不同的诵读方式，诗歌朗诵中有着不同的作用，主要的朗诵方式如下所示。
范读：教师或学生的在教学起始时的诵读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。
独诵：让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。
齐诵：男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合根据作品的特点，灵活的加以运用，可起到如同交响乐般的奇妙效果。
诵读比赛：激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。
五、朗诵的小技巧
古诗词朗诵现如今已经成为一种教育创新的形式，选手掌握一定的朗诵技巧，对于参赛也是具有极大帮助的。
朗诵技巧包括了音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂，朗诵要能够再现作品的思想内容，内心的事项要与作品和作者相同，必须要求内心所想到和看到的内心视像，能够有原始情景的再现和再有。
朗诵应该都是接近生活的艺术语言，而不要盲目地模仿腔调。朗诵要求有美感。
要注意朗诵的仪表和仪态。如果要登台的话，还要注意上台的步伐。两条腿不要呈八字，而要微微收紧。
紧张的心情作文200字 篇1
唉！终于挨到了宣布朗诵比赛成绩了！只见梁老师走了出来，大家立刻鸦雀无声，目不转睛地看着梁老师。梁老师说：“比赛结果出来了，第一个进入决赛的是6号！”大家一听，都纷纷说：“是谁？谁是6号？”我心想：6号就是我呀！当时，我真恨不得站起来，让大家看看谁是6号。但由于我胆小，我还是静静地坐在凳子上。余老师看我忧郁的样子，大声说：“林艺鹏，6号就是你呀！”大家一听6号原来是我，都投来羡慕的眼光，台下的家长和同学都为我欢呼，拍掌。
获奖后，最紧张的时刻过去了，我的心情慢慢平静下来，回想比赛前的情景：我在等候区，坐也不是，站也不是，回头看看我的同学，他们用笑容掩盖自已的紧张。为什么我就不行呢？我在深深地检讨着。
啊！这次的朗诵比赛包含了我多少酸甜苦辣啊！
紧张的心情作文200字 篇2
今天，是我们期待已久的散学式。为什么会是期待已久的散学式？是因为那天，我们可以领到许许多多各种各样的礼物。
进校门时，我的心里一刻不停地在想：我到底能不能评上校园标兵呢？踏进教室时，那紧张的心终于有些放松了。
我们焦急地看完电视，郭老师终于开始颁奖了。先颁班级小富翁，我们不等老师开口就知道班级小富翁肯定是赵张驰，那是因为老师早就已经告诉我们了。
开始颁发校园标兵了，我的心又开始呯呯直跳了，突然听到老师点我的名字，我兴奋地不得了，我被评为校园标兵了，我激动得都要跳起来了。我小心翼翼地上台去领奖，看见郭老师双手把奖品递给我，我也用双手去接，再接过郭老师奖给我的一个粉红色文件夹。我从心里笑了出来。我终于得到校园标兵了！
回家的路上，我一直在想：下个学期，我一定也要争取再得到校园标兵。
紧张的心情作文200字 篇3
经过一个多月的练习，我终于要钢琴考级了，我的心情既紧张又激动，紧张的是我怕考不过，激动的是我盼望已久的这一天终于来临了。在去考场的路上我一言不发，爸爸妈妈看出了我的紧张，安慰我道：“别紧张，就当平时练习一样弹就可以了，要放松！”很快，我们就来到了考级的地方——青少年宫，只见外面停着许多车，走进大门，有许多家长和孩子，我想他们也是来考级的。
这一天很热，我拉着妈妈的手，紧张得都出汗了。妈妈看透了我的心思，说道：“不用害怕，妈妈相信你能行！”我勉强呵呵笑了几声，不一会儿，我们就来到了大厅，我本来是最后弹的，因为考六级的只有我一个，所以老师就安排我第一个弹了。弹的时候，我一直想着千万别弹错，幸好，整首曲子弹完，我没有弹错一个音，而且还很流畅。
考级终于结束了，我感到浑身轻松，像一只小兔子，蹦出了考场。爸爸妈妈看到我有这么大的变化，哈哈大笑。我也笑了！
紧张的心情作文200字 篇4
我想大家总是为考试烦恼吧？……知道吗？在妈妈爸爸催我们的时候，我们又在干些什么，我想大家都知道吧，玩吃喝……等等。之所以我们的成绩变差怕，就是因为这个，我这学习最怕作文，不过我还是写了，可能有人说我也是，是的我有过，可是我发现我错了我改了，考试是不可避免的，考试不是为了证明自己的成绩，而是为了证明自己的勇气。希望我这作文对大家有帮助，看的人多也好看的人少也好，我不在意，我的意志是可以帮助大家，我们考试的时候，觉得题简单，检查几遍没坏处，或许有好处。
这个作文少大家不要建议，我想爸爸妈妈催我们的时候我们觉得好烦。可是他们为谁好，为我们好，我还小或许还管不了比我大的。我叫刘昱晨，qq有6还有132我最喜欢交朋友了，有意的加啊，嘻嘻，下次我还会写的可能会是1—3年呵呵88！
紧张的心情作文200字 篇5
星期三下午最后一节数学课上，我们进行了一次数学单元测试。考完后，我浑身感到不舒服，因为一旦我考得不好的话就完了——机会被老师批评、被同学嘲笑，还要看爸爸妈妈的脸色，何况我的数学方面是比较差的。我自己都感觉考得不好，九十分是绝对不可能满的了。如果老师要求妈妈爸爸签字怎么办？我一想到这里，心儿就怦怦跳。
五一长假这几天里面，我每天睡觉一趟下床，一闭上眼，脑中就浮现出那一张数学考卷，我不寒而粟。我每天都希望明天是周末，这样老师就不会公布成绩；或者，我希望我突然生意场大病，这样我就不会知道成绩，爸爸妈妈也不会这道，老师也没办法批评我。当然这是不可能的，我一直在躲避。
唉，真希望考的能好一点点！
紧张的心情作文200字 篇6
“嗒，嗒，嗒。”老师走了进来，宣布今天上课的第一个环节是……是“古诗争霸比赛”。
我一下子抖了一下，心突然加快跳的速度，身上发热。接着，老师翻书的页码抽号数决定顺序。第一个……第三个选手，一号！这话把我吓了一跳。妈呀！我是第3个！我都有点忘了古诗咋背的了。我慢吞吞地举起了手，让老师把我的名字写在白板上。
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒。”时间一分一秒过去了，第一个选手赛完了，第二个选手赛完了。“第三个！樊星彤！”这话再次把我吓了一跳。我看了看古诗，慢慢地合上，像乌龟一样走上讲台。
我看着这么多人，心像疯了的兔子一样“扑通，扑通”跳。“开始！”老师一声令下，我慌忙抽出一张纸条，把题目念了出来，像说悄悄话一样把我会背的古诗背了出来。我把好几条我昨天会背的诗都给忘了。我赛完了，吐了口气。
今天我真的好紧张！
紧张的心情作文200字 篇7
一年一度的运动会又到了，那边跑步比赛还在进行，这边的垒球比赛已经拉开序幕，我们赶快去看看吧！
在垒球场地，运动员在热烈地做着准备活动，有的运动员在踮着脚向前张望，看看有没有轮到自己。终于轮到了马佳泽，只见他在做热身运动，他抡起胳膊，转了几圈，又拿起一个垒球，做着试扔动作。
运动员一个个离去，终于又轮到了张驰，他是去年垒球得亚军，离冠军只有2毫米之差，真是太可惜了。但愿今年拿个第一。比赛开始了，只见他向前跑了几步，突然向后倾斜，同时举起拿着垒球得右手，用力往外一甩，那个垒球煞地飞了出去，在空中划了道弧线，然后落到了地上。裁判一量，居然有30。4米，我想绝对拿冠军了。
比赛结束，张弛果然是第一，为咱们班争得了7分，也为他自己争得了荣誉。
紧张的心情作文200字 篇8
1月28日是我们这学期的休学式，这天我和张思睿代表全体同学去小海燕电视台在全校同学面前讲寒假里开展的一些活动和注意事项。我在家练了好多遍，但还是讲得不十分流利，而且讲得也很平淡。
于是那天我和张思睿便早早的到了学校在应老师的指导下进行排练，应老师和我们讲，演讲时候要有感情，语速不能说得太快，否则大家就听不清楚了。要开始演讲了，我的心都要跑到嗓子眼上了，但是我还是让自己平静下来。我发挥了自己最好的实力，不但讲得十分流利而且富有感情，和张思睿配合的也十分好。但是应老师还是给我提出了一点点建议，就是头总是不往镜头看，以后再有这样的机会我一定会注意。
这是我第一次上小海燕电视台，真是太紧张了，也使我深深地体会到台上一分钟，台下十年功。
紧张的心情作文200字 篇9
“妈妈，我好紧张！”
“运动会紧张吗？”
“是啊！”（眼泪下来了！可能是因为太认真的缘故，做什么事情都很会想，想别人的看法，想事情的结果等！小大人一样）
“为什么哭啊？”
“早知道我报跳远或者垒球了！跑步好紧张啊，能进决赛吗？”
“宝贝，不要紧张，妈妈一直陪你，能进决赛最好，不能进也没关系，我们跑到终点就是最棒的，跳远和垒球不是你的强项啊！你班级跑步第几名啊？”
“有时候第三，有时候第四的！”
“你看，你多棒啊，在你前面和后分面别有几个女生啊？”
“比我快的有2个，在我后面的有17个！”
“你看你多厉害啊！体育我们只要保持身体棒棒，不要生病就好了啊！不要哭了，否则明天眼睛红红的，同学们叫你小白兔了！晚上睡好，明天就发挥好了啊！对不对？运动会就是让小朋友玩，开开心心的！别想那么多！你拉丁舞比赛的时候不是一点不紧张啊！妈妈知道你最棒的！加油，耶耶耶。"
紧张的心情作文200字 篇10
我最紧张的时候是我第一次参加舞蹈比赛的时候。
那是一个夏天，老师让我们每个人都订一件舞蹈服。老师说：“明天就要比赛了，你们可都准备好”。我们跳的舞蹈叫做《红炮仗》，在那天晚上，妈妈给我试了试舞蹈服，挺合适的，就是裙子太短了，有点冷。
到了要比赛的那一天，我们早早地到了聊城的“水城明珠大剧院”。我们在那换好衣服，化好妆，到后台等待着，听到主持人说：“下面有请《红炮仗》上场”。我特别紧张，腿不由自主地颤抖起来，连走上舞台的勇气都没有，旁边有一个人对我说：“不用害怕，当做没有人看你们表演一样”。我们就走上舞台，跳了起来。两分钟过去了，我们表演完了，下台了，这我才松了一口气。吸取了这次的经验，那年比赛，我都跟着去，连腿都不再抖一下的。
从此以后，我再也不紧张了。
紧张的心情作文200字 篇11
星期一的.时候，老师要发数学试卷，这次的题目很难，许多人拿到试卷后，都露出了遗憾的表情，这让我感到惶恐不安，心急如焚。
当我等待试卷时，心里仿佛被一个无形的大石头压住了，手不停地颤抖，豆大的汗珠缓慢地从额头流下来，我重重地叹了口气，唉，如果这次没上97分，我回家就要“over”了。
这时，一个人将试卷放到我桌面上，我以迅雷不及掩耳之势把它反了过来，盖住了成绩，顿时，我感到忐忑不安、心慌失色，心沉坠得像灌满了铅一样，迟迟不敢翻开试卷。过了许久，我轻轻叹了口气，紧张地将成绩露了一个字，没想到是九，我心里的那块沉重的大石头渐渐地放了下来，可还是有只顽皮的小虫子在那跳来跳去，搞得我坐立不安，最终，我将试卷完全反了过来，闭上眼睛，嘴里不停地咽着口水，手心发汗。突然，我耳边传来的同学们的称赞声，于是立刻睁开眼睛，原来我考了九十九点五，全班第一，我赶紧将此事告诉了妈妈，今晚去吃大餐。
紧张的心情作文200字 篇12
“叮叮叮！”上课了，我迈着沉重的脚步走进教室，老师也来了，带着微笑对大家说：“同学们，今天我们发试卷。”我一听这消息，大惊失色，脸色苍白，心想：呀！呀！呀！怎么这么快就发试卷了？我有一些是蒙的呢！
接着，老师一次又一次的把大家的名字念着，哇！我同学考了九十九分，“老天爷，观音菩萨，你们来救救我吧！我下次一定改正，当时我还趁父母不在家，偷看了一小时电视，还满脑子想着游戏呢！还有……”我的话还没说完，老师就突然说了几个字：“佘瑞峰！你这次是怎么考的？”“嗯……我只是随便考的。”这句话慢悠悠的从我口中跳了出来。“还不错，一百分！”我心中的一块沉重的大石头总算落了下来。
此时此刻，我高兴的一句话都说不出，只说了一个字“耶”！好像十万八千里都能听到，我一蹦三尺高，高兴极了。
回家的路上，心里美滋滋的，让我体会到做事不必紧张，要坚定。
紧张的心情作文200字 篇13
天空阴沉沉的，我的心就像是被一条绳子给绑住，我也不知道今天为什么紧张，有可能是要发试卷吧！
我来到了学校，我心情一下子就紧张了起来。第一节、第二节、第三节慢慢过去了，我的心越来越紧张了。一直到了下午第三节课，我的心跳越来越快。
开始发试卷了，我心想：我这一次再没有考到九十几分以上的话，妈妈会不会把我给千刀万剐呢？还是把我给关在家门口？还有可能不会让我回家睡觉呢！
试卷一张一张发下来，就只剩下四张了，我的心跳仿佛一下子就跳了一百多下，只剩下两张了，我的心跳一下子迅速加速，一直到了最后一张，我立马把耳朵给堵住。
老师大声地喊道：“管鹏力100分！”忽然，我的心跳得更快了，我听见的分数真的是不可思议，我考了一个我从没有考过的分数——100分！我的心情从一片阴沉沉的阴云变成了晴空万里。
许久之后，我依然沉浸在这一份惊喜之中。
紧张的心情作文200字 篇14
Great！太好了！我终于可以踏入学校读书了！我的新书包、铅笔、笔盒、图书呀！以后你们就成为了我学习的重要伙伴啦！要记住你们可要陪我陪到大学毕业呢！别想跑了昂！姐姐我会好好照顾你们的。
我在一所名叫“中山市石岐第一城小学”的小学读书，学校里头的同学们以及老师都对我很好，记得有一回上班会课的时候，老师突然点了我的名字，我以为我做错了什么，连忙说：“老师，我是不是做错了些什么，对不起，我不是故意的，请您原谅我，我会写检讨的了，以表示我对您的抱歉回读书，千万别那么紧张，难道老师点名字，就代表有坏意么？”我连忙解释：“不是的，老师，实在抱歉，可能我真的太紧张了，我会调节一下我的状态的。”
直到下课，我才没那么紧张。
紧张的心情作文200字 篇15
唉！我又生病了，可能要挂水哦！好紧张。
到了医院，来到医生办公室，我的心早就跳到了嗓子眼儿，呆呆地看着医生。我迈着小步，来到医生身边，医生边用听诊器听着我的心脏边说：“肺子里有点儿痰，看来要挂水！”听医生这么一说，我更是紧张得不得了。
来到挂水室，我的心像一只调皮的小兔子，从上跳到下，从左跳到右。我心想：“唉，谁让我生病呢！真倒霉啊！”想着想着，就到我挂水了，我赶忙对护士说：“轻点儿！给我戳轻点儿呀！”护士答应了。
护士戳针时，我把头扭到了一边儿，不想看手，因为我怕疼。过了一会儿，一阵轻微的疼痛，感觉好像被蚊子“叮”了一下，哈哈！根本就不疼。
其实，现在虽然我挂水不哭了，但是，我还是觉得十分紧张哦！
紧张的心情作文200字 篇16
站在报告厅门口，我真紧张。
我的腿就像被胶水牢牢地粘住了一样，黏在地上无法动弹；又像腿上绑了铅块，沉得抬不起来。我的心跳声就像一只小兔子，怦怦地跳。此时，一年级的小朋友们已经神采飞扬地在表演了。我很着急，马上就要轮到我了，可是我又不敢进去，怎么办呢？ 我像一只热锅上的蚂蚁在外面转悠。已经是六号了，我只好硬着头皮戴上头饰，飞快地跑到台上。天哪！台下好多人哪！我的腿有点儿发颤，幸好没被看出来，那就赶紧说完吧！我鼓足勇气开始讲故事，可能是我太紧张了，一心想把这个故事讲完，所以很快结束了这个故事。我摘下头饰，飞快地跑了出去。
回教室的路上，我觉得自己讲得不够好，但是我已经很努力了，这就算是给我一次锻炼的机会吧，希望下次可以讲得更好。
紧张的心情作文200字 篇17
上个学期初，我们班抽背第一课《狼牙山五壮士》。我是个不幸者，因为我没背出。
中午，周老师拿着一本语文书走进教室，我们赶紧坐好。一开始是以组为单位背，可背到第二组就又改成一人被一句了。
轮到我们组了，我的心跳开始加速，紧张极了。为什么原本胸有成竹的我变得如此紧张了呢？我尽全力使自己放松下来，可就是不行。最后吗，当然是没背出。
我真恨不得地上有一条缝能让自己钻进去。我很难过，要知道，为了这次抽背，我可准备了好长时间了，从周老师第一次布置这个作业起，我就认真地把整篇文章被出来。后来，在双休日的巩固下，我更是背得滚瓜烂熟。听着别人一次一次熟练地背出，我真是觉得无地自容。
真希望我在以后背课文时，能滚瓜烂熟地背出，并永远克服紧张。
紧张的心情作文200字 篇18
“老师吹气球，同学心里怕！”呀，老师你是想把气球吹爆呢？还是想突然放气？你走路那么轻，想要抢劫？老师你别啊！我听到有讨论和说话声。突然，只听一声“砰”，气球吹爆了。我还以为想偷袭呢！吓死人都会！有的很积极，有的很害怕。
同学pk，个个紧张！第一场，我不上，我不上。我的心儿紧张的跳着。
“第一场，倒计时，开始！”
“加油，加油，把气球吹爆。”我心里暗暗地给我们组的成员加油。只听“砰”的一声，其他组的同学又把气球吹爆了。啊！我伤心极了！因为我们组输了。我怕、我怕、我怕·……我怕下一组又突然之间一声“砰”。
第二轮，大家纷纷举手。我去不去？去？不去？我的脑海里蹦出了两个声音：一个说：“别去，别去。”一个说：“去吧，去吧。”哎，还是不去吧！因为我的心里有许多惊吓，恐惧！我是第一次，心里有一些害怕、紧张。我真的很想去啊，但是我没有勇气。
真是一个紧张的晚上啊！
紧张的心情作文200字 篇19
今天，我参加了南瓜灯制作演讲海选的活动。我一直以为我上台演讲时会很紧张，但是当我真正站在讲台上时，却感觉到很放松。我介绍了我制作南瓜灯所用的工具、步骤，最终完成的南瓜灯的颜色、形状、特点。当我演讲完的时候，大家都鼓掌了，这给了我极大的信心，真开心啊！
很多小朋友都参加了演讲海选，我觉得凌齐演讲得最精彩，闲一宸演讲得最流利，卞奕君的PPT有动画，做得最有趣，唐梓浩的南瓜灯做得最好看。大家的南瓜灯都做得千姿百态，使人目不暇接。
这真是一次有意义的活动，通过这次活动，我锻炼了胆量，原先想到上台演讲就很紧张，但是现在我敢于走上讲台，对着老师和同学们演讲，收获真大呀！相信下次再有这样的演讲，我就不紧张了。
紧张的心情作文200字 篇20
今天是我骑马的第二天了，早上感觉很好，所以我下午也不紧张。
因为牧场的女主人说下午会下雨，所以我们都穿上了冲风衣。我很激动，这将是我们第一次在雨天骑马，也不知道会怎么样，总之我们这些“cowboys”，“cowgirls”都做好了充足的准备，等待出发。
骑上马，大部队刚刚行走，绵绵细雨就悄五声息的来临了，还没来得及“做斗争”，隆隆的雷声就响起了。我们心里别提有多紧张了。我们的马早就急躁不安了，中午脸上的笑容早已被雨水冲刷得一干二净，留下的只是惊恐万分的脸。但上天却偏偏不给面子，把冰雹也叫来了。我的吗不停的绕圈，免得冰雹进到眼睛里。只穿了一件薄薄的长袖衬衣和冲锋衣，感觉好冷啊！我们急急忙忙冲出草原，回到牧场下了马就冲回了家。
这不仅是一次骑马，还是锻炼我毅力和勇气的一堂课。
紧张的心情作文200字 篇21
5月6日是立夏，我们班举行了一场碰蛋比赛。参加碰蛋比赛我还是第一次呢！
今天，我们带了鸭蛋、鸡蛋、茶叶蛋，还有的带了鹅蛋。
比赛开始了，我们的心情十分紧张。我和邬杨荣碰蛋，肯定是我赢。他和我比，简直是鸡蛋碰石头——自不量力。果然不出我所料，什么事都如我所愿，邬杨荣的蛋被我碰得惨不忍睹。大家拿着蛋跟同学碰着，只见他们巧妙地握着蛋，巧妙地使着劲。我想：我已经干掉一个了，接下去就干掉丁巧的蛋吧。果然，丁巧的蛋轻而易举地就被我碰碎了。接下来应该去找张梦宁了……
看，汪佳怡和董老师干了起来，她们互不相让。只听见接二连三的破碎声，全是董老师的蛋碎了。
最后，不管谁胜谁负都已经不重要了。我们大家开始高高兴兴地，狼吞虎咽地吃起蛋来。这真是一个有趣的立夏节。
紧张的心情作文200字 篇22
这一天，是期末考，我真紧张！
这一天早晨，我从梦中醒来，猛然想起今天期末考。啊呀，我得早点去呀，不然迟到了怎么办！我匆匆忙忙地赶到学校，翻开课本复习了起来。
快要考试了！我紧张地不得了，心中的小鹿“砰砰”地直跳。放松，放松，我深呼吸，安慰自己道。
开始考试了！卷子发下来，我快速浏览了一遍，嘿嘿，没有难题！我镇静下来，开始认真答题。就像开汽车一样，一路下来，流畅无阻。到了“作文”一题，我开始苦恼，就像通畅的车流堵塞了一样。嗯，该怎么办呢？我灵机一动，把今天的遭遇写了下来。耶！太好啦！疏通了自己的思维后，我在良好的情况下，我顺利地完成了“任务”。就在这时，我想起了老师、父母对我的期望，便一丝不苟地检查了起来。呼，我松了一口气。语文考完了还有科学呢！我一下子紧张了起来。明天还要考呢！我更加紧张了。
“同学们，请将试卷从后往前传上。糟了，收卷了，我收笔！”
紧张的心情作文200字 篇23
今天是星期五，你们可能会觉得这是一个星期学习工作的最后一天，是一个轻松、悠闲的日子。但我却不这么认为。因为，我觉得每一天都是紧张、忙碌的。我每天五点半就起床。那是因为爸爸妈妈认为我起床的速度特别慢，所以让我起早一点。还有一个原因是我一定要六点半从家里出发，否则，会引起一些不必要的麻烦。你们猜一猜，会有些什么麻烦呢？嘿嘿，谅你们也猜不着。妈妈呢，迟到了会被校长批评。你们也许不知道我妈妈是初三（2）班的班主任老师。而我呢，会被章老师批评，因为我是文明示范员。文明示范员迟到了可不行，同学们会看样的，那大家都会迟到了。早晨是我最紧张最忙碌的时候。特别是星期五的那一天，我特别紧张。它带给我的不是快乐，而是紧张担忧。我真希望让我拥有轻松愉快的早上，哪怕只有一天也行，我已经觉得非常满意了。因为我从读五年级的第一天起就感到了紧张与忙碌。
紧张的心情作文200字 篇24
在这炎热的夏天，为什么心情这么坏呢？难道是我有什么不高兴的事吗？哦，原来是我月考考得不好。
为什么呢？
我是一个爱上网的人，但我也认真学习了呢！我的成绩为什么就这样的不如意呢？
我问上天为什么？人一生下来就这样的累呢？我的问一时还问不完，但我想知道为什么天还下着雨，阴沉沉的给我一种落寞的感觉。
马上就中考了而我还坐在电脑悠闲的和我的网友聊着天。我该怎么办，我的心好紧张好紧张，我开始害怕我没有考起理想的高中我该怎么办怎么办？我好急好急，有谁可以告诉我，我应该怎样做？
老天，你给我一点时间好吗？我会好好的学习，考上理想的高中。
时间就这样的流过，我一定要抓住你，利用你，你就是的生命。
抓住时间吧，他会让你走成功！
紧张的心情作文200字 篇25
半个学期过去了，我们进入了紧张的复习阶段。
考试前的星期六，爸爸妈妈给我布置了许多的复习作业，我星期五就把老师布置的作业做完，本想星期六痛痛快快的玩一场，可是，爸爸妈妈的作业，把我玩的时间都占了。
妈妈买了一些卷子来给我做。我想，“一份耕耘一份收获”，信心就大大增加了。鼓励自己要超过楼雨涛、田晓锋他们。
考试那天早上，我到教室，二话不说，交好作业、放好书包，拿起语文书认真地读了起来。考试发卷时，我闭上眼睛，深呼吸三次，轻轻地对自己说：“字迹清楚，答题完整，审题清楚。”然后睁开眼睛，想爸爸妈妈说的话，再深呼吸一次，就开始看卷子。开始了，我又镇静地拿起笔，写好名字，开始答卷。
答完卷子，我就开始检查，我先检查有少做的没有，再看对错，最后，才去交卷。
这次考试我很紧张，在开始时浪费了一会儿工夫，但我也很轻松，感到考卷时很紧张，考完检查时就感到轻松。
