在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是
我的奶奶作文700字 篇1
我的奶奶今年58岁了，由于小时候家里穷，再加上那时候重男轻女，只叫儿子读书，不让女儿读书，所以她是一个字都不认识的文肓。
因为奶奶是文肓，所以她有时讲话无分寸，经常出口伤人，给家中人造成了较大的伤害。特别是待我妈妈很不好，经常和妈妈起冲突，因此奶奶和妈妈之间形成了很大的隔阂。妈妈经常想和奶奶和好，但是没有文化真的很难沟通。我爸爸是一位教师，家中既不好责怪奶奶，又不好责怪妈妈。爸爸是一位多才多艺的人，曾经为村里的村民扫了多名文肓，就是扫不掉家中奶奶的文肓。我经常和爸爸开玩笑：“你为人家扫肓，不为奶奶扫肓，真是不应该。”爸爸总愁眉苦脸地说：“人家的肓好扫，家中的肓难扫。你奶奶动不动就开口骂，怎么扫除她的文肓呢？”但奶奶待我最好了，她在家中最喜欢我这个孙子，把最好吃的留给我吃，我在她面前撒娇，她从来也不会发火。她最喜欢听我的话，我好像是家中的小皇帝，大家都特别喜欢我。我自从看了爸爸的扫肓资料后，总在思考：我是一名六年级的学生，将要小学毕业了，我要根据爸爸的扫肓资料，把奶奶的文盲扫除。现在我们家中的.生活条件好了，奶奶不愁吃，不愁穿，干家务活有妈妈，她是很轻松的，我要趁这个大好时光，给奶奶补习文化。
说干就干，扫肓行动就这样开始了。我想尽办法，让奶奶高兴。趁她高兴的时候，主动进攻，叫她跟我学。我首先教她写自己的名字，写村子名，星期六一个上午还不到，她就学会写自己的名字了，我当她像小孩子一样哄她，使她对学习产生了浓厚的兴趣。后来，我就根据爸爸的扫肓资料，有计划的教她。经过长时间的练习，奶奶终于达到了浙江省扫肓要求，终于认得许多字了。有文化就是不一样，奶奶在家中的唠叨也大大减少了，家中也出现了和谐的气氛。
爸爸妈妈看见我给奶奶补习文化，他们都高兴得不得了，直夸我懂事。为了奖励我，今年3月，我家买来了一台电脑。奶奶看见我电脑玩得高兴，常常在我旁边看，我也仔仔细细地给她讲，久而久之，奶奶也心里痒痒的，她想学高科技了。她希望我从学校老师处学来的知识都教给她。当然，只要奶奶肯学，我是很情愿教她的。奶奶把我当作她的老师，只要我教她的，她什么都喜欢听，什么都喜欢学。现在，奶奶终于能在电脑上上网、看新闻，关心国家大事了。她还准备学打牌呢！
我的奶奶作文700字 篇2
星期六的下午，我把作业做完后，觉得很没有意思。突然，我想到了一个好主意。我们《语文乐园》里不是有一篇文章叫做《我给老师当“老师”》吗？那篇文章中不是说作者在给老师当“老师”的过程中自己的学习成绩也提高了吗？我们家里没有老师，可是我也可以给奶奶当“老师”呀！我想：“自己的英语成绩很差，如果给奶奶当英语老师，自己的英语成绩也一定会提高的。”
我马上跑到奶奶面前，对她说：“奶奶，你会不会读英文单词啊？”奶奶慈祥的对我说：“好孩子，奶奶小时候家里很穷，没有上过学，怎么会读英文单词呢？”我一惊，想：“奶奶真是太可怜了。”我马上微笑地对奶奶说：“奶奶，你不会读单词，我可以教你读啊！”我原来以为奶奶不会答应的，没想到奶奶很爽快地答应了。
我开心极了，马上把奶奶拉进了我的房间。我又从我的床头柜里拿出了两个英语本。一个当我的备课本，一个当奶奶的作业本。然后又把我珍藏多年的宝贝──小黑板拿了出来，然后我又从我的宝盒（其实就是文具盒）里拿出了一支笔和几支很短的粉笔，最后我又用卫生纸把小黑板上的灰擦得干干净净。
好了，准备工作终于做完了。我也可以给奶奶当老师了。我学着英语老师的声音对奶奶说：“请把书翻到第8页，你看，这里是不是有三个单词呀？”说着，我迅速的把这三个单词仔细地写在了黑板上。我又教奶奶怎么读这些单词。读了很多遍，奶奶居然也能读这几个单词了，只是读得不是很准确。接着我又教奶奶在四线三格中怎么写这几个单词。看看奶奶歪歪扭扭地写下了这几个单词，我不禁笑出了声，奶奶也笑了。接着，我又教奶奶读几个最好读的句子。可是，我把英语书翻来翻去都没有找到，正在我着急的时候，突然想到我们英语补习班不是也发了一本英语书的吗？我马上从我的书包里拿出了那本英语书，果然，我在里面找到了一个句子：“yes,Ican。”这个句子的中文意思是：“是的，我是。”我想：“我不能只教奶奶这一个句子呀！”于是，我又教了：不，我不能、你们能做什么、我能游泳等等。在我的努力下，奶奶终于会读几句简单的英语句子了。正在我高兴的时候，奶奶对我说：“琦琦，我们要去吃晚饭了。”我只好依依不舍的和奶奶走出了房间。
吃饭时，我一个人默默地想：“今后我一定要常常给奶奶当老师，这样我不仅会使自己的英语成绩提高，还会
我的奶奶作文700字 篇3
落叶刷刷地飘着，慢慢地扑向大地母亲的怀抱。
每一片枯黄的秋叶落地归根都孕育着一个绿色的新生命，得到属于她的充实的亲情。
心里想着落叶，踏着由枯黄落叶组成的“绿色”的路，不知不觉想起了奶奶。
“哟，碍手碍脚，出去！哪凉快哪呆着！”我老远就听到了妈妈暴躁的声音。妈妈为什么这样凶呢？走进家门，张眼看去，一位慈祥的老人背倚着墙，正在忙着手里的活儿——掰大蒜。每当我放学回家，最先听到的就是这种令人心烦的声音。看到这样的场面，我急忙放下书包，“妈妈，您怎么又对奶奶大吼大叫？”说话之余，我也蹲下身来帮奶奶的忙。“你懂什么？还不赶快去做作业，别在这儿瞎晃。掰？小心弄疼了手！”妈妈的声音从厨房传来。这时我总是低着头，看着双目失明的奶奶专心致志地忙活儿。
落叶飘得满院都是。秋风阵阵吹来，我不禁打了个寒颤。时间好像停留在此刻，奶奶的面庞很安详，她一声不吭，用她那满是皱纹的手剥着蒜，她的双手皮肤粗糙，有的指甲已断裂。目睹这一切，我的心揪得紧紧的。“妈妈，奶奶的手也累了，让她歇会儿吧？”我带着渴望的心注视着厨房。只见妈妈怒气冲天地向我走来，手里拿着根树条儿，围裙带子跟着她的腰左右摆动。我看势头不对，忙朝奶奶身后挤。我抱住头，紧紧闭上眼睛。时间又好像停留在此刻，我的心怦怦直跳，这次可能要受皮肉之苦了。“唉，媳妇，别生气了。我不累，孙女小，干不了这活，让她看书去吧……我不累……不累……不累……”奶奶嘴角抽动，挤出了一丝并不怎么自然的微笑。但我明白，这微笑是我的救命之药啊！
再看看妈妈，她的脸很红，气好像还没消。“我……”“我什么我？还不去做作业！”妈妈叫嚷着，向我瞪着眼。
唉，母命难违。我挪着步子，走回房间。我整个人好像呆了，坐在对着窗户的书桌前，从窗户看着外面的奶奶。我的心真像是针扎一样的痛！
窗外的落叶依然无声地飘着，飘着。只见妈妈又走近奶奶，一副指手画脚的样子，而奶奶依然一声不吭地忙着手中的活儿。此刻，我多么想安慰奶奶，多么想送奶奶一份似火的亲情，来融化她那冰冷的心啊！
我曾多次劝妈妈好好照顾奶奶，但都以失败告终。我多么想说：妈妈，哪怕只是一句微不足道的关心话，对于一位年迈的老人来说，也是极大的安慰啊！
学英语作文 篇1
There is a flea market near my house. When weekend comes, there will be a lot of people gathering there and they look for something funny. I like the flea market so much, because I can find a lot of new and interesting things. I have collected many things. When my friends come to my home, I will show these things to them.
我家附近有个跳蚤市场。周末的时候，会有很多人聚集在那里，他们寻找着有趣的东西。我非常喜欢跳蚤市场，因为在这里我能找到很多新奇有趣的东西。我收集了很多东西。我朋友来我家的时候，我就会把这些东西拿出来给他们看。
学英语作文 篇2
三年的英语特长，让我很好地掌握了方法，我准备在初中好好的发挥一下我的特长。学英语嘛，其实也不难，当然不靠死记硬背，要灵活运用。课文是辅助你学习那个知识点的，但里面那学常见的语法也是要牢记滴。
首先，那当然是单词啦，单词量是最重要的，没一个单词就像我们的每一个汉字与词语一样（我说的没错吧..）记单词首先可以看读音，大部分都能跟着读音顺下来，但那要看每个字母是发什么音,字母本身的读音叫做字母音，但在单词中，有的字母不发字母音，如：c,在e/i/y前读/s/,其余情况下读 /k/。（不举太多例子了）。每当在单词中遇见这种的情况，都要熬牢记住它的发音，这样十分有助于看音标写单词。还有一个方法，对劳记单词很有效，就是玩单词接龙（不包括词组），和成语接龙的规则一样，接的越多，记得越多。可以试试哦！我就是为了帮我们组赢，把二十四个字母在我小霸王电脑上能查到的（不包括词组）都记了个遍呢！
接着就是朗读，跟着磁带读，可以先听一遍，熟悉一下它的速度。外国人说英语的速度很快，而说中文就很慢，常常让人听着十分着急。我们也一样，所以，跟读的作用就体现在这里了。背诵，我觉得不如看汉译翻译英语好，既练了速度，又加深了印象。
最后就是语法的掌握，英文句子和汉译有时恰恰相反，例如：我妈妈带着一顶白色帽子你多大了？（若翻译成“怎么老是你”那可......）当然正确的使用是关键，要多留意的特征，找相关的句子和例子可以帮助记忆和理解哦。
学英语作文 篇3
最近社会刮起了一阵英语风，我那60多了的奶奶想一想，感觉自己落伍了。于是缠着我教她英语。面对一个‘毫无基础’的学生，我为师有一百个不愿意。但我看奶奶那么诚恳，便答应了奶奶。
初次上课，我翻出一堆英语字母卡片，来到客厅。此时奶奶已经搬上小板凳，端端正正地坐着，两只眼睛有神的看着小黑板。我拿出字母A，大声念道A—，奶奶也专注地念道哎—，我一听，笑得前俯后仰，连忙纠正，经过几个来回，奶奶终于会读第一个字母A了，她高兴得像个小孩手舞足蹈。之后，经过我九牛二虎之力和孜孜不倦地教导，以及奶奶认真的那股钻劲，折腾几番后，奶奶终于学会了几个基本的字母。而我呢，早已教的筋疲力尽，口干舌燥了，匆匆甩下抄写的作业，就逃之夭夭了。
经过三四天，奶奶竟然一口气把英语字母学完了，在我们惊叹之余，也由衷地打心底佩服奶奶那股不可估量的专心劲和惊人的毅力。当然也有我小老师教得好的份哟！奶奶也喜笑颜开，对自己学习成就颇有满意。
本想解放几天，可没过几天，奶奶的英语热又来了。这不，直嚷着让我教她英语单词。看着奶奶的信心已决，我又只好再次上岗。我从简单的音标开始教起。起初，奶奶对那些鬼画符似的音标记得直跺脚。后来，慢慢的'，奶奶发现音标其实很有趣，很好记，便跟着我耐心地学起来。一天，两天，很快，奶奶掌握了元音音标，辅音音标，让我们不禁拍手叫好！
学习完音标，学起单词就轻而易举了。我拿起课本，奶奶看着音标，尝试着拼出了单词。当然不会的部分，奶奶便向我请教。这样细细琢磨，奶奶终于学会了英语！奶奶笑得眼睛眯成一条缝，脸上皱纹舒展开了，人仿佛年轻了好几岁。回想起来，奶奶学英语也不容易，从一遍一遍地听，一遍一遍的读，到费尽心思地记，地写，奶奶流下了不少汗。这也应该是一分耕耘一分收获吧！
从此，奶奶时不时用英语与我们对话，家里添了不少欢笑，不少气氛。奶奶也从学英语中悟出了一些道理，她常告诫我：甘卜丹啊，少壮不努力，老大徒伤悲呀，现在要趁早好好学习，老了学习起来真的难呀！当然，俗话说得好：世上无难事，只怕有心人，成功是留给努力的人的！每当我细细品味这些话语时，总能品味出一些不一样的的道理。这些道理会使我一生受益！
学英语作文 篇4
To Study by Ourselves
Beijing met with SARS this spring. We worried about our study because we could not go to school. Classroom in the Air helped us and we could study at home without worrying. We also knew the importance of learning by ourselves.
“非典”袭击了北京，我们学生不能到学校上学，我们都很担心我们的学习，空中课堂解除了我们的顾虑，让我们在家安心地学习，我们也知道了自主学习的重要性。
学英语作文 篇5
暑假里，我完成了各项作业，妈妈说：“我觉得你的听力不行，这个暑假，如果有时间，你应该提高一下自己的听力。”
于是，晚上我们就去买英语碟片。我们先到新华书店，可是找了半天也没找到。到了席珠书屋，一下子就看到书柜里摆满了好多，妈妈挑了我最喜欢的两盒——《白雪公主》和《狮子王》。太高兴了!
一回家，我就迫不及待了拿出碟片，不停地催促妈妈快点给我放，妈妈放上碟片，很快，屏幕上就立即出现精美的画面：白雪公主来到了我的面前。不一会儿，我就入了迷，好像和动画里的白雪公主一起进入了一个梦幻王国，我还听到了七个小矮人唱的歌“ Hip,Hip……”一幅幅美丽的画面，一幕暮精彩丰富的内容全都浮现在我的眼前，这是一个关于爱的故事，更是一个关于美丽和善良战胜邪恶与嫉妒的故事，片中的继母不能忍受任何人比她漂亮，她千方百计地想害死美满的白雪公主，但最终她的计划还是失败了，善良最终战争了邪恶。
这张碟片它既能让我提高听力。又能让我学到知识，真是一举二得。
学英语作文 篇6
The development of science and technology seems to be increasing distance between people. So how can we show our desire to get closer to people? The answer is by smiling. Smiling dissolves apathy and distributes warmth. Smiling is an international language. Even if you go abroad and don't speak the language, a smile will carry you a long way. Try and wear a smile on your face frequently, and you will get an unexpected response in return.
学英语作文 篇7
My Summer Trip I went to beijing to play during last summer holiday. I went to Beijing more than eight times. Beijing is the capital of China. It’s a big city. I am very familiar with Beijing. It takes an hour and forty minutes from Nantong to Beijing by plane. There are many tall buildings in Beijing. It’s a modern city. My family visited the Great Wall, the Palace Museum, the Beihai Park, I went to the countryside of Beijing to go boating and fishing. It was very interesting. I went shopping in WangFuJing. I bought lots of souvenirs and other things. I like eating Beijing snacks. They are delicious. Don’t miss the Beijing Duck. It is really nice. The trips helped me open my eyes. I enjoyed my day.
去年暑假我去北京游玩。 我去过那里超过8次，北京是中国的首都。他是个大城市。我非常熟悉北京。从南通到北京坐飞机要花上1个小时四十分钟。北京有很多高的建筑物。他是个摩登城市。我和家人一起参观了长城，故宫，北海公园。我还去了北京的乡村划船和钓鱼。那十分有趣。我爱吃北京小吃，它们非常美味。别忘了还有北京烤鸭。他真的很好吃。 这次旅行让我大开眼界，我玩得很开心。
学英语作文 篇8
This is my house and in it you can see the kite and pictures on the wall.Besides the little table that a alarm is on is puted near the bed.There are books, pencils and flowers on the desk.The chairs are in front of it.A football under the chairs.
篇一：小学英文说课稿
一.教学要求：
1、能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
二.教学重点：
1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.等。
2、培养学生的观察能力。
三.教学准备：
词语卡片、小黑板
四.教学过程：
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jiang.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1: I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
1) 教师拿出一本新的英语书用Is this …?问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … ? 提问，从而呈现That’s my new …
T：Is this a book?
Ss: Yes, it is.
T: This is my new book.
T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T: Good. That’s my new ruler.
让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。
2)教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
T: Look, this is an old book.
T: Look, that’s a new book.
在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。
D、Learn to say
1)放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2)引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3)在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。
E、Practise
1)在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。
S1: That’s my new pencil.
S2: It’s red. It’s very nice.
F、Assign homework
(1)听录音，朗读。
五.板书设计：
Unit 4 My nice ruler
——That’s my new ruler.
——It’s very nice.☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 4 My nice ruler
篇二：小学英文说课稿
一、教材分析
1、教材内容
本单元是围绕“big 、small等形容词”这一题材展开的单词及句子。本课时主要呈现几个形容词“big、small;tall、short;long、short”，通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课时的教学目标设计如下：
1、语言知识目标：
能听、说、认读形容词：big、small;tall、short;long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用。
2、语言技能目标：
① 能听清形容词，并根据指令做出相应的动作。
② 根据图片说出单词和句子。
③ 有节奏地说、做 Let’s do。
3、情感态度目标：
通过本课时的学习，使学生有兴趣听、说英语，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中使学生树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的`学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中碰到的困难，使交际顺利地进行。
2、本课时的重难点：
1、正确听、说、认读形容词：big、small;tall、short;long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用。
2、能听清形容词，并根据指令做出相应的动作，而且能有节奏地说、做 Let’s do。
我主要是通过复习旧知识——设置认识——灵活运用这三个主要步骤来突破教材的重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图片、多媒体课件等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
二、说教法和学法
1、组织教学，创设氛围
小学英语教学的编排特点是活泼有趣，三年级的学生又活泼又好动。根据教
材及学生的年龄特点，我在上课前让学生齐唱歌曲：“ABC song”，调动学生的学习积极性，活跃气氛。
2、创设情境，导入新课
以旧带新，自然引入
给学生出示几张图片，利用旧知“What’s this?”对图片进行提问，然后由最后一张球的图片引入新知。
分散难点，及时巩固
对单词和句子的教学，利用图片，同时加入动作配合教学，形体动作辅助教学及记忆，而且学生也会感兴趣的。
反复练习，加强记忆
通过领读、分读不同形式做进一步练习，并在反复的练习中不断地鼓励学生，并适当地给予奖励，让他们树立自信心。分组练习懂得形式，加强学生之间的饿合作，在合作中知识得到巩固。游戏性质的练习，既调动学生的兴趣和积极性，集中了注意力，同时又巩固了所学知识。
3、巩固提高，扩展运用
语言的社会功能是作为交际工具，为社会的各项活动服务的，因此，光会背书本内的几个句子是远远不够的，只有结合实际，创造性的使用所学单词和句型，将“知”和“做”结合起来，才能让学生用所学的知识进行扩展、活用，也是培养学生能力的具体表现。于是，我设计了以下两个环节：① 看图片，利用一对对的反义词对比着练口语。② 多媒体课件中出示几个句子，让学生从这几个句子的描述中猜动物。
4、总结、作业
1、总结：对新知识进行一次全面的回忆，加深记忆。
2、作业：完成作业本上的作业。
