哥哥心里像灌了蜜，眉角含笑，连那四方的紫脸膛上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
哥哥心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好像一条变色龙。
看到那个大风筝又飞起来了，哥哥心里那个高兴劲儿就甭提了，全身每一根汗毛都活跃得跳了起来。
哥哥羞愧地红着脸，眼皮也不敢抬，仿佛一个没准备好功课的学生，遇到老师抽查的情景。
姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
姐姐吓得心一下紧缩起来，好像冰凉的`蛇爬上了脊背一样。
姐姐急得团团转，只觉得耳朵里一片嗡嗡声，仿佛有一面铜锣在她头脑里轰鸣。
姐姐的心就像秋天绵绵的细雨，许久也晴不起来。
听到那可怕的声音，弟弟猛地打了个冷战，寒意仿佛从脊椎骨的尾端一直爬到脖子上。
弟弟两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
妹妹的眼睛湿漉漉的，猛地一下，她转过身去捂着脸，将头靠在墙上，抽动着肩膀呜呜地哭起来。
这句话使妹妹惊得嘴像敲开了的木瓜，半天都没有合拢。
拒绝还是答应？可事情有这么简单吗？妹妹漫无目的地走着，摘了片树叶在手里揉着。
妹妹羞愧得无地自容，她暗下决心：今后再也不能犯这么简单的错误了。
冬夜的棉鞋
①“快……公、社大、大、大会堂……有、有电影……”弟弟上气不接下气的声音由远而近。
②我闻声从灶膛后绕出来，双手大人似的在围裙上擦擦。妈妈每天晚上七点之后才从镇上下班，烧晚饭的事就落到我的肩上。弟弟正好站到我面前。因为跑得急，他显得很狼狈：棉帽子一只护耳竖着，另一只耷拉着：一只胳膊夹着书包，另一只手提着断了的带子；一只棉鞋系着鞋带，另一只棉鞋带拖在地上。
③我看看黑下来的天：“你能肯定啊？”
④“能的，”弟弟让书包掉在脚边，两只衣袖左右开弓擦了擦鼻涕，“是才拿到的片子，国胜他们说的。我又跑到公社去看了，已经有人去了。”
⑤看电影是大事！我不看可以，弟弟却不能不看，我不想让他第二天在大家说电影里的情节、学电影里的人物的时候一无所知。我把烧得半生不熟的山芋粥盛到脸盆里，端到屋外一勺一勺地扬起降温。弟弟每听到有人从门前走过，就要冲到路边，再一次次焦急地冲回来，那松了鞋带的棉鞋几乎是在地上拖：“不好不好，荣兴也走了。”看电影的乐趣，并不完全在电影本身，开映之前，大家可以在主席台爬上跳下地打闹，即使是坐着，也可以吃瓜子、蚕豆，还能趁人不注意把蚕豆当武器砸着玩。我能想象得出大会堂里开心的情景，坚持不住了，放下盆子一声令下：“走！”
⑥能容纳千把人的大会堂在放电影的时候能塞进三四千人。大家都恨不得削尖脑袋挤进去，人贴人，我们甚至用不着走，双脚腾空也能向前移动。大会堂里忽然一暗，电影开场了。我在一个个大人身后，什么也看不见。我看不到无所谓，只担心弟弟是不是能够看到。想到弟弟已经去了前面，心里又存在着一种侥幸。过了一会儿，前面有动静，我感觉是有人在使劲向后挤，万万没想到的是，拼命挤回来的居然是弟弟。
⑦“我……一只鞋……掉、掉了。”弟弟失魂落魄地说。
⑧我忙问：“哪只脚？”
⑨“这边。”弟弟用力动动左肩。
⑩我想都没想就说：“你把右脚提起来。”我蹲下身子，顺着弟弟的右脚摸到了鞋子。“你把鞋子提在手上。”我在底下说。弟弟不明白为什么，老老实实地服从了。我接着就向前爬，边爬边摸。地上尽是瓜子壳、香烟屁股，抓得满手都是。有些人不知道下面发生了什么事，顺着就踢了我一脚，还有的不知有意还是无意，踩住我的头，使我的嘴贴在肮脏的地上。我不管这些，只顾爬，只顾模。我从无数条腿之间爬过去，没摸到鞋，再爬过来，还是没有摸到。我在下面失去了方向，心里想着向哪里爬，实际上不知爬到了哪里。上方全是人，我无法站起来，也不想站起来。只要架木头的砖头一塌，我肯定会被大家坐死，但我一点不害怕，一心想着的只有鞋子。我几次半夜醒来，都能看到劳累一天的妈妈在油灯下纳鞋底、缝鞋帮。。
⑾简直无法相信、我终于在电影散场的时候摸到了那只鞋。
⑿我高兴极了。找到这只鞋，妈妈就可以少熬几个夜晚，多睡一点觉。而且我觉得，为了证明我这个哥哥是管用的，也应该找到这只鞋。我把这只鞋咬在嘴里，顺着散场的人堆向外移。弟弟已经被冲出门，在院子里死死地抱着一棵树。巧的是，他也把鞋咬在嘴里。等人走得差不多了，我让他穿鞋子，他一下子瘫在地上。他的双脚被冻麻木了——双脚竟然是光着的.。
⒀“你的袜子呢？”我奇怪而紧张地问。
⒁弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里，我怕袜子也被踩掉了。”
⒂我猛地抱住了弟弟。这时候妈妈找我们来了。她如逆水行舟，艰难地避开退场的人流，向我们靠近。听了我们骄傲的叙说，她把我们紧紧地搂在怀里。
⒃这一年我不到八岁，弟弟刚六岁。
阅读题目：
1、文章第①段采用了什么写法？有何表达效果？
2、从第⑥段画线句子中，你读出了什么？
3、在第⑩段横线处补写一句话，写出“我“当时的心理活动。
4、文中有很多细节描写，请找出最让你感动的一处，并说说其作用。
阅读参考答案：
1。文章第①段采用了“未见其人先闻其声“的写法，渲染了弟弟的兴奋心情，开篇设置了悬念，增强了文章的可读性。
2。这句话形象地表达出人们看电影的迫切心情，从一个侧面反映出当时人们精神生活的匮乏。
3。示例：妈妈做一双鞋不容易啊，少了一只，另一只就失去了意义，我一定要找到丢的那一只。
4。细节示例：弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里，我怕袜子也被踩掉了。” 作用：弟弟为了避免袜子被踩掉，在寒冷的冬夜里光脚站着看电影，虽然脚被冻麻了，却感到很“得意“，一个六岁的孩子能做到如此乖巧懂事，令人感动。
一、写自己事情的
1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；
2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；
3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；
4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；
5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；
6.写自己的爱好和追求；
7.写自己的业余生活；
8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好，小学作文写法。
二、写自己事情的参考题目
1.《这件事给了我教育》
2.《我学会了____》
3.《我做了一件傻事》
4.《我从中得到了快乐》
5.《我为此而自豪》
6.《我养成了一个好习惯》
7.《我尝到了动脑筋的甜头》
8.《老师夸奖了我》
9.《当我被误解的时候》
10.《我的爱好》
11.《我第一次______》
12.《学习中的一次教训》
13.《我心中的一个小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最开心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的烦恼》
19.《想起这件事就____》
20.《我爱_______》
21.《童年趣事》
22.《我长大了》
23.《关怀》
24.《留在照片上的记忆》
25.《雨中情》
26.《______见闻》
三、写自己事情的参考开头
1.《老师夸奖我》的两种开头
第一种开头：“张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺！”在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。
第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了！
2.《我第一次_____》的两种开头
第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头！
第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。“溜冰？”我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的“广告宣传”，来到了设在第一百货公司五楼的“奇妙溜冰场”。
3.《我心中的一个小秘密》的两种开头
第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。
第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。
4.《当我被误解的时候》的两种开头
第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了！事情是这样的：
第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：“刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了！”我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。
5.《童年趣事》的两种开头
第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。
第二种开头：在我的童年中，有许多难忘的事情，但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。
6.《我养成了一个好习惯》的两种开头
第一种开头：原来我在早晨起床之后，是从来也不叠被子的。自从学校里开展了“五自”活动之后，我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯，作文指导《小学作文写法》。
第二种开头：星期六，我照老规矩，睡了一个懒觉，起床后，又照老规矩把被子一掀，就去刷牙洗脸了。
7.《雨中情》的两种开头
第一种开头：春雨，淅淅沥沥地下着，我因为没有带伞，就只好在雨中淋着。
第二种开头：看了看外面越下越大的春雨，我犹豫了一下，最后还是走进了雨中。
8.《_____见闻》的两种开头
第一种开头：“来来来，芹菜五角钱一斤！”“便宜啦，便宜啦！毛豆一块！毛豆一块！”“新鲜啦，新鲜啦！刚上市的豌豆苗！又嫩又补，是绿色蔬菜啊！”一踏进小菜场，满耳朵就是这些叫卖的声音。
第二种开头：双休日，妈妈对我说：“走，跟妈妈去学买菜！也随便到小菜场看看。”我一听就高兴地跟妈妈去了。
四、写自己事情的参考词句
勤奋学习/专心致志/死记硬背/熟能生巧/七嘴八舌/新鲜空气/透过窗户/目送/恨不得/把我乐坏了/融洽/若无其事/无处倾诉/阵阵笑声/凉透了/羞愧/吓唬吓唬/津津有味/倒吸一口冷气/得意起来/灰溜溜/园溜溜/眼花缭乱/目不暇接/奇异风景/潺潺的流水声/呼噜呼噜/碧玉似的明镜/一辈子
1.我一时呆住了，真有点丈二和尚摸不着头脑。
2.我疑团大解，真想不到一两个字也有这么大的学问呢。
3.我心里像喝了蜜汁一样甜。
4.陈老师一把把王俊拖出了门外，我吓得大气也不敢出。
5.我这时有点害怕，举手吧，我还不太会背，不举吧，老师批评我怎么办？
6.谢老师望着我，眼睛里闪烁着鼓励和期待的光。
7.悔恨的泪水模糊了我的双眼，老师严厉的指责我没有听见，同学们小声的议论我也没有听见。
8.望着显示器上的程序，我兴奋得从座位上跳了起来。
9.我连忙把手藏到背后，身子直往后缩。
10.我万万没有想到郭老师竟会有这样严厉的举动，只觉得是针对我来的，脸上阵阵发烧，大滴大滴的泪水涌出了眼眶。
11.回到家，趁妈妈不注意，我赶紧把“皱”和“惹”写在小纸条上，沾上点水，握在左右两只手里，藏在背后，大模大样地走进厨房，用肩扛了扛忙着做饭的妈妈。
12.我有点不知所措地抓了一块抹布，大把大把地擦了起来，由于用力过猛，墨汁溅得到处都是。
13.尽管大雨浇湿了我的.衣服，冷得我直哆嗦，可我心里却热乎乎的。
14.但是我的脚却像灌了铅一样的提不起来，速度比以前慢了许多。
15.我的两只脚站也站不稳，身子轻飘飘的，像是一只漂在水里的大皮球。
五、写自己事情的参考段落
1.“预备，跳！”一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀！猛然间，耳畔响起教练常说的跳绳要领：“别慌，脚步要踩稳，速度要平均，作好呼吸。”我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，我大口大口地喘着气，额角的汗珠向下滑，手也慢慢不听使唤，渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己：真没用，才这么一会儿就挺不住了，这样怎能为校争光？时间不多了，一定要作最后的冲刺！我咬紧牙关，又一次地加快了速度，心中只有一个念头：跳得快些，跳得再快些……“到！”突然一声令下，我停了下来，深深地吸了一口气，绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗，忙转到裁判员身后，一瞧，啊，一分半钟我竟跳了340下！这是我有史以来最好的成绩呀！
（跳绳本来是应该全神贯注的事情，但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中，能够使得内容丰富，把人物写活。划一划，哪些是描写人物心理活动的？）
2.轮到我跳了，我想，我也露一手给你们看看，让你们也知道我的厉害。也许太大意了，也许是太小心了，不知怎么的，我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿，又轮到我了，这次我稳定了情绪，跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了，皮筋一个劲儿地上升，眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼，谁想到就在这时，脚下误踩了皮筋，真倒霉！
（以第一人称为写作方式的作文，看起来描写心里的想法是很重要的。你看，这一段又有不少心理描写。）
3.第二天，我仍在校门口值日，左等右等不见陈老师来。我心里暗暗庆幸，也许陈老师早就进去了，用不着我再为难了。正当我关上校门时，一辆自行车飞驰而来。我定睛一看，正是陈老师。我有些慌乱，“放”还是“拦”？两个念头同时撞击着我的脑袋，我又犹豫了。我看见站在对面的严鹤正注视着我，好像在说：“班主任老师来了，你敢拦车吗？”但想到陈老师那爱蹙起的“川”字眉头，我又畏缩了。我头一低，看见了胸前的红领巾，想起了值日员的职责，便鼓起勇气，上前一步，叫了一声：“陈老师早！”接着便结结巴巴地说：“陈老师，请您下车，推车进校门。”我说得很轻，说完，又偷偷地看了他一眼。陈老师脸一红，点了下头，一句话也没说，下了车，推着车走进了校门。
（写作文一定要选择那些新鲜有趣的材料，很少有人写过的。这一段可以说是一个很好的例子。）
4.这天下午，一个难忘的时刻来到了！从主席台上传来了会议主持人的声音：“请三年级一班周瑜上台发表竞选演说！”我从座位上站了起来，心扑通扑通地跳着，走到台前，举起右手，行了个队礼。接着，大声地向大会发表竞选演说：“我叫周瑜，原来是三年级一班的大队委员，我平时学习成绩优良，一、二年级时分别获得语文和数学的年级第一名……”发言快要结束的时候，我不禁停了停，心里想，那句话是说还是不说呢？我脑子里闪过一个念头：“想什么就说什么吧！”最后，我给大家念了一首我发表在《中国儿童报》的小诗《望天空》。下台时还说了一句：“请大家投我一票！谢谢大家！”
（选材的确很重要，有了较
