描写眼泪掉落的比喻句：
（1）眼泪就像雨一样的流下来了 哭的自己好累啊
（2）眼泪就像断线的珍珠。
（3）眼泪如尘埃，风一吹，就漫天飞舞
（4）眼泪就像安x药，每次在我哭的撕心裂肺时，不知不觉的睡着了。
（5）眼泪像断了线的珠子
（6）眼泪像一个个调皮的小孩子从眼眶里蹦出来。姐姐平时总喜欢欺负我，但在关键时刻，总会无微不至的呵护我，照顾我。
（7）眼泪像一串串珍珠不停得往下掉，真是飞流直下三千尺。真不知道老妈为什么要为这些电视剧哭个不停，不懂啊！哎！
（8）眼泪像倾盆大雨一样哗哗地往下流
（9）眼泪像决堤的河流，汹涌而下。
（10）眼泪像断了的线，划在脸颊，顺着脸颊流向小瑾的粉嫩的小脸上。
（11）眼泪像开闸的`水龙头，无休无止。
拓展阅读：眼泪的词语解释
1、泪眼汪汪：汪汪：满眼泪水的样子。两眼充满泪水。
2、怆然涕下：怆然：伤感的样子；涕：眼泪。伤感地流泪不止。形容非常悲痛。
3、垂涕而道：涕：眼泪，鼻涕；道：讲。流着眼泪说话。形容十分沉痛地恳切陈词。
4、涕泗纵横：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。同“涕泗横流”。
5、催人泪下：催：催促，促使。形容事迹等十分感人，使人不禁流下眼泪。
6、肚里泪下：眼泪往肚里流。形容有苦说不出。
7、声泪俱下：一边说一边哭。形容极其悲恸。
8、揉眵抹泪：眵：眼屎，此指眼睛。擦着眼泪，揉着眼睛。形容落泪伤心的样子。
9、愁眉泪眼：皱着眉头，含着眼泪。形容悲苦的样子。
10、夺眶而出：眶：眼眶。眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
11、涕泪交集：眼泪和鼻涕一起流着。形容悲痛到了极点。亦作“涕泪交加”。
12、热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
13、垂涕而道：涕：鼻涕，眼泪。流着眼泪说话。比喻十分沉痛地恳切陈词。
14、泪如泉滴：形容触动伤心事，眼泪象泉水一样流出。
15、哭天抹泪：形容哭哭啼啼。
16、泪迸肠绝：迸：涌出。指悲痛得泪涌肠断。
17、挥涕增河：抹下来的眼泪可以增添河水的分量。比喻行为对个人有损而对国家也无所补益。
18、催人泪下：催：催促，促使。形容事迹十分感人，使人不禁流下眼泪。
19、涕泗流涟：鼻涕眼泪直往下流。形容痛哭流涕。
20、流涕痛哭：涕：眼泪。形容伤心到极点。
21、悲愁垂涕：垂：垂下。涕：泪。因为悲哀、愁苦而落泪。
22、泣涕如雨：泣：低声哭；涕：鼻涕。眼泪像雨一样。形容极度悲伤。
23、涕泪交流：鼻涕眼泪同时流下，形容极度哀痛。同“涕泪交零”。
24、饮泣吞声：饮泣：忍住泪水；吞声：咽下哭声。眼泪只能往肚里流，不敢哭出声来。形容受压迫时，忍受痛苦，不敢公开表露。
25、老泪纵横：纵横：交错。老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。
26、感激流涕：涕：眼泪。感激得掉下眼泪。形容极度感激。
诗歌答案欣赏1
疲惫的眼睛望不见旧时的尘埃
我却在恩师坐过的板凳上畅想
静听一回遥远的天籁
那是雪山崩塌时的哀嚎
苍凉已远去
坟前是一些逃亡者在见证着
连山神都守不住的誓言
土生土长的针叶林汉子
一成不变的犀利人生
这样活着真的很痛苦
光着脚亡命天涯的时候
松针刺痛了脚底
使脚不得不改变方向走回最初
这样走过了好多年
我已经喜欢上了腊月的阳光
像松针一样强烈刺入眼膜
所以，我不敢仰望天空
更不敢奢望太阳
松脂凝结了回忆
回忆烙成琥珀
封住了雪山崩塌以后
依旧赤裸裸的誓言
我坚信，纵使尘埃永不落地
我的人生终究也会有答案
诗歌答案欣赏2
你来不来都一样，
世界正流行一种痛，
手心开不出太阳，手心很寂寞，
头发开出蔷薇，头发很寂寞，
寂寞如雷如电如火如荼，寂寞烧焦眉毛电瞎双眼，
竟感觉寂寞如酒，寂寞如这季节的这黑雨，
看它一点一滴狠狠陨落，每一滴都像你，
我知道，我是傻了呆了痴了狂了疯了认了，
我知道，我是爱了痛了哭了恨了错了累了，
寂寞如雷如电如火如荼，寂寞烧焦眉毛电瞎双眼，
头发开出蔷薇，头发很寂寞，
手心开不出太阳，手心很寂寞，
你来不来都一样，
从哭着寂寞到笑着麻木，
寂寞变成脉搏跳动的依靠，
寂寞变成戒不掉的心瘾，
如何平整伤口，如何平复心跳。
你来不来都一样，
你会来吗？在我生之极处，在光与影的抽象化下，
你会来，可是来了等于白来。
因为我已死，
我的肉体灵魂都被腐蚀，我已死，
在我没死之前，你不会来。
在我没活之后，你来，从一首悲歌里走来。
悲伤还有用吗，
因为我已死，
我的肉体灵魂都被腐蚀，我已死，
悲伤没用，
所以，你来不来都一样，
竟感觉寂寞如酒，寂寞如这季节的这黑雨，
看它一点一滴狠狠陨落，每一滴都像你。
诗歌答案欣赏3
有一段时间
我天天怀疑是是不是不是
有一段时间
我天天怀疑清晰是不是不清晰
有一段时间
我天天怀疑正确的答案是不是错了
可是有人告诉我
是就是是，不是就是不是
清晰就是清晰，不清晰就是不清晰
正确的答案错不了，错误的答案也不能对
可是，我怎么相信呢
直到有一段时间
我发现月光再温柔也是女人
太阳出来的时候，你自然感觉到他的光辉
我发现夜色再美丽也是黑的
白天即时乌云密布、电闪雷鸣，他也散发出光明的味道
你不相信吗
可是你仔细地回忆一下
爱情没有到来的时候，即使有无数的甜言蜜语
有无数的含情脉脉
有无数的关心爱护
可是，那就不是爱情
当爱情到来的时候，你心头一震
爱情就是我想的和我看见的一模一样
我看见的.和我想做的一模一样
她即使用无数的话伤害你
可是，爱情的确清清晰晰地站在你面前
诗歌答案欣赏4
你是我的心锁
何时能打开
你总是无情的放纵
把我一次次冷落
让我留在一个宁静的夜
你是我的心爱
何时能揭开
你总是冷落的前进
把我一夜夜摧毁
放我待在一个悬崖地点
是伤心是痛心
醉酒的心情总是压抑
是她的的冷漠
还是我的无言
纵然放走一个人生活
秋叶落了
大地无处不有
是你的告别还是你离开
有了那一幕幕重演
我的心情已矛盾
想不起想不清只有气愤
我宁愿放走悲伤
我宁愿放走哀怨
也不要那没有结果的爱
我宁愿一个人过
我宁愿一个人哭
也不要那没有终点的路
是一点一滴的过去
还是一页页的记忆
是正确是错误
我便用那酒醉的瞬间
忘记那不该的你
纵然死是可怕的
也要积极配合
更无怨言
诗歌答案欣赏5
你叫我
不要再想你
我好难过
多想呵
多想做你的小孩子
在宁静的夜晚
数着漫天的琼珠
你叫我
思想单纯
我好难过
多想呵
多想做你的小孩子
在甘甜的夜晚
听着你讲春天的童话
你叫我
不要想什么
我好难过
多想呵
多想做你的小孩子
在凉爽的夜晚
弹柔着你绺绺的秀发
你叫我
一个朋友
我好难过
多想呵
多想做你的一个小孩子
在温馨的怀抱
让梦呓的唾液淌过你的发尖
何时能做你的小孩子
请苍天给我一个答案
何时能做你的小孩子
请流水给我一个答案
诗歌答案欣赏6
时间是一切问题的答案。
经常犹豫、徘徊、迷茫，
面对困境不知道该怎么做好；
面对选择不知道该怎么选好。
曾经焦虑、躁动，
迟疑于行动，
抑或，
仓惶中行动，
结果有好又有坏。
可无论怎样，
时间总在悄无声息的溜走；
可无论如何，
时间会给我们最有力的答案。
其实，
最终时间会证明，
他给的答案才是最标准的，
无论好坏，无论胜负，
都将随风化去。
一切都显得不再那么重要。
知道了答案，
不应该再焦虑、躁动，
鲜活的人生就是最精彩的。
享有现在，
以一种平和的心态生活。
不去计较得失，
不去计较胜负，
不必为真善美而感动，
亦不必为假丑恶而愤怒。
珍惜时间，
珍惜生命，
一切总会凝固成为过去，
不管还有没有人记得，
做人无愧于心，
随心、随性；
明理便好！
诗歌答案欣赏7
远方有多远
我从未被现实告知
我只知道
路一直在向前走着
回忆有多长
我从未刻意的遗忘
我只知道
最初的人已换了另外一幅模样
当下有多久
我从未刻意的领悟
我只知道
每一天都在刷新着时光的记录
许多次
我想回到从前
但从前却早已不在
许多次
我想看看终点
但终点却又是一座冰冷的坟墓
我又在徘徊什么
活在当下
或许才是对生活最好的回答
诗歌答案欣赏8
阅读下面的古诗，完成下面试题。
春 日
汪 藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】茅茨：茅草屋顶。烟暝：烟雨迷蒙。
1、这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的?(4分)
正确答案：浮云带雨，田水如镜，客衣沾湿。
解析：此题重点问的是多雨的“春日” 的典型景物，它的题眼是“多雨”，就要找到与之有关的句子，我们找到的句子是：“处处浮云将雨行”，“野田春水碧于镜”和“茅茨烟暝客衣湿”，然后概括写出来即为答案。
2、诗的第三联在写景上用了什么修辞手法?描绘了怎样的情景?(5分)
正确答案：拟人 写出了篱边桃花将开未开的情态
解析：诗的第三联写篱笆外探头伸出了将开未开的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了拟人的修辞手法，将桃花写的具有了人的动感。只要答出这点即可。
诗歌答案欣赏9
答案
我问手里的打火机
要不要点一根烟
以吞云吐雾的方式
来消化心中的愁闷
打火机不吱声
于是我找来一枚硬币
我问硬币
你到底能不能给我一个准确的答案
正过来反过去
硬币告诉我
难道你的人生就只剩下这两种选择了吗
于是我放下硬币去问镜子
镜子告诉我
我的答案跟你所想的一样
于是我关了灯去问夜
夜告诉我
如果你还会做梦就不要放弃自己的人生
鲜
半边鳞甲半边毛
半边腥气半边臊
半边山上吃青草
半边水中乐逍遥
我很爱你
天鹅飞去鸟未归
良上去点双人陪
受尽辛苦又变友
您若无心还念谁
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
一、汉字识辨写。（共19分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé
fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bàozhà ɡēzhì
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūnɡuī）混乱（ hún hùn ）
角落（ jiǎnjiǒ ）凑足（ zucu ）耽误（ dāndānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ）
3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
楼（ ） 掘（ ） 衫（ ） 版（ ）
搂（ ） 倔（ ） 杉（ ） 板（ ）
4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）
陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进
（1）母亲顿时又陷入了忙碌。 （ ）
（2）你这样诬陷别人，良心何安？。 （ ）
（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。 （ ）
（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。 （ ）
（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。 （ ）
（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？ （ ）
5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）
碌 慎 倚 昔 怔 妙
（ ）手心手背都是肉 （ ）三星期 （ ）九个小子俩千金
（ ）毫无半点虚情假意（ ）红楼梦 （ ）身长三头六臂
二、词语积学用。（共15分）
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）
震耳（ ）聋： 迫不（ ）待：
（ ）如既往： （ ）胜于无：
2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）
（1）六一节那天，校园里充满了 ，到处洋溢着欢乐的节日气氛。
（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 的样子。
（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片 的景象。
（4）由于准备充分，所以对这次考试他 ，成竹在胸。
3、选词填空。（3分）
赞扬 赞美 赞叹
（1）我要写一首美丽的小诗，来（ ）我们伟大的祖国。
（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（ ）。
（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（ ）。
结果 成果 后果
（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（ ）就不堪设想了。
（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（ ）。
（3）他说好今天下午去你家的，（ ）因为临时有事给耽搁了。
4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）
（1）（ ）父亲平时工作繁忙，（ ）他还是来参加我们的讨论会了。
（2）（ ）我是一名学生，（ ）我有责任把学习搞好。
（3）（ ）他已经承认了自己的错误了，我们（ ）暂且原谅他这一回吧。
（4）她那么可怜，你（ ）不想法帮助，（ ）故意刁难，不是雪上加霜吗？
5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4分）
（1）忐忑不安
（2）雪上加霜
三、句子万花筒。（12分）
1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）
（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。 （ ）
（2）___________________ ，非宁静无以致远。 （ ）
2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）
（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？ （ ）
（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 （ ）
（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 （ ）
（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… （ ）
（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 （ ）
（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。 （ ）
3、句子加工厂。（5分）
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）
__________________________________________________
（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）
__________________________________________________
（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）
__________________________________________________
（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
__________________________________________________
（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）
____________________________________________________
4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分）
褒义：________________________________________________
贬义：________________________________________________
四、课文梳理间。（10分）
1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）
（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。
（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。
（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。
（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）
A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。 （ ）
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲…… （ ）
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 （ ）
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（ ）
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （ ）
（6）我挺高兴他爱看书的！ （ ）
3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）
（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
____________________________________________________________________________
（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
____________________________________________________________________________
五、理解与感悟。（21分）
（一）（11分）
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（1分）
____________________________________________________________________________
2、用“──”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？（2分）
____________________________________________________________________________
3、画“～～”的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。（2分）
4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分）
_____________________________________________________________
5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）（2分）
______________________________________________________________
6、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（2分）
父亲的了不起：______________________________________________________
儿子得了不起：______________________________________________________
（二）至死不渝的爱（10分）
王清铭
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤：_______________________________________________________
振聋发聩：_______________________________________________________
2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分）
（1）_____________________________（2）_______________________________
3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）
___________________________________________________________________________
4、写出你对下面这句话的理解。（2分）
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
_____________________________________________________________________________
5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）
____________________________________________________________________________
六、口语交际角。（3分）
读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
七、习作展示台。（20分）
给天堂母亲的一封信
提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以“给天堂母亲的一封信”为题，以书信的格式写一篇
下面第二套为以前发布的版本，请选择适合自己用的下载！
一、看拼音写词语。
ké su qīngxī zhuīdào yúkuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
shì shi jièshào báshè gébì
（ ） （ ） （ ） （ ）
hàojié chénmèn wèilán hànwèì
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、用线把下列可以互相搭配的词语连起来。
幸福地 流泪 清脆的 双脚
伤心地 等待 红肿的 劳动
焦急地 记得 精致的 声音
清楚地 回忆 繁重的 小船
三、选词填空
囫囵吞枣 恍然大悟 张冠李戴 饱经风霜
1.我的历史学得不好，回答起问题来常常是（ ），引得同学们哄堂大笑。
2.当这些（ ）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。
3.如果我们看课外书只注意故事的情节，（ ）地看一遍，肯定不会有太大的收获。
4.经过老师的提醒，我才（ ），原来是我看错了一个已知条件。
四、把不是同类的词语写在后面的括号里。
1.兰花 菊花 腊梅 植物 米兰
2.二胡 古筝 笛子 提琴 月琴
3.货轮 油轮 游艇 军舰 船舱
4.足球 排球 弹球 篮球 手球
5.民族 苗族 藏族 回族 彝族
五、把排列错乱的几段话，按顺序重新排列，在括号内标号。
（ ）第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
（ ）只有第三个人，在攀登中，知难而进，披荆斩棘。勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了山顶。
（ ）过了几天，三个人又见面了。
（ ）三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，说：“我是知难而退”。
（ ）那个登上顶峰的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
（ ）第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省下许多力气。”
（ ）第二个人登上半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
六、把下面的句子重新排列成一段通顺、连贯的话。
（ ）他们分别说出了自己对幸福的理解。
（ ）突然，智慧的姑娘又出现了，她肯定了三个青年对幸福的理解。
（ ）三个牧童清理了一下小喷泉。
（ ）智慧的姑娘代表森林里有生命的东西感谢他们，并祝他们幸福。
（ ）他们分别走了。
（ ）智慧的姑娘让他们自己去弄明白幸福的含义。
（ ）一个牧童问：幸福是什么？
（ ）十年后，他们都长成了青年，又相聚在喷泉旁。
七、阅读短文，回答问题。
我爱家乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露，它们舒展着四季长绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了果实。它的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐成熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，使人感到细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了所以像黑的。你只要轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满鲜红的汁水。
没有熟透的`杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次，杨梅吃得太多，发觉得牙齿又酸又软，连豆腐都咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被酸倒了。
1.联系短文的内容，解释下列词语的意思。
细腻：
贪婪：
2.用“ ”划出文中的一个拟人句，这句话说明了什么？
3.短文是从（ ）方面具体介绍杨梅的果实的，它们分别是：
4.读句子，根据短文内容填空。
（1）杨梅果的形状是（ ）的，颜色是（ ）的，滋味是（ ）。（2）杨梅树的叶子的形状是（ ）的，颜色是（ ）的。
5.用“Δ”给短文分段，并概括段意。
6.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？
八、阅读《多美啊，野花》，完成后面的题目。
多美啊，野花
野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵（líng）的美——你看这些无名无姓的小花，竟（jìng）也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春的呼唤！
没有人栽培，没有人施肥，甚至也没有人播种。
也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔（xián）来的种子……
无声无息地落下，无声无息地萌（méng）芽，无声无息地开花———开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇(lúwěi)丛中一朵朵圆圆的、金黄的野花，那白色的、米粒大的荠(jì)菜花，，那绒毛似的飘洒洒的薄(pú)公英……‖
假如广漠(m)的田野没有这些野花———夹杂在芦苇中，微笑在田边地头，又将是何等的单调和寂寞(jì m)？
蜜蜂到哪里去采蜜？
蝴蝶到哪里去嬉(xī)戏？‖
野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧(jù)怕秋风、寒霜(shuāng)。我们实在不能小看它们——那些顶强地生长着的山野之花！
扎根大地，偎(wēi)依着大地——野花是与大地共存亡的。
大地不灭，野花不死！
1.联系上下文解释词语。
①小看——
②共存亡——
2.按分好的三段概括段意。
第一段
第二段
第三段
3.回答问题。
野花有哪些特点？最值得赞美的是什么？
九、作文。
写出你在公共场所（商店里，影剧院，公共汽车上，公园里……）听到的人们一段有趣的谈话。
