假如你面对的是一位美女，请不要选他，因为她身后就是那可怕的野兽。
就像年少时单纯的心愿，和不可能实现的誓言。
就像站在彼岸的你，和站在此岸的我。
考场上，每个考生拿到试卷后都必须做答，其中就有不少选择题。但是不管考场气氛是如何的紧张，心灵受到的压力多么巨大你都必须作出选择，像作出生死抉择一样，你将作出心灵的选择。〔惨无人道的'考试！〕
美丽，妖豔，尽管绝望，可它依然散发出美人花的芬芳。
面对即将冻死而又素未蒙面的人，登山者，放弃了独个人离开的想法。
然天公不作美，小小年纪患上了毒病。
让爱充溢我们的心灵，它会让我们叫老乞丐一声“爷爷”。
如果明天就是世界末日，为什么今天就有人想自杀？[答案]去天堂占位置
适食物者为俊杰，适者生存。〔牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。〕
台风天气要带多少钱才能出门？答案：四千万。因为台风天气没"事千万"不要出门。
提问：布和纸怕什么？回答：布怕一万，纸怕万一。原因：不（布）怕一万，只（纸）怕万一。
提问：铅笔姓什么？回答：萧原因：削（萧）铅笔。
我对我现在的生活很满意。耶稣殿下，如果您有空去魔界，将会看到那里有大片大片的曼珠沙华。一天一天，它们越来越浓烈，越来越悲伤。
我回头对他笑笑，我摇头。
眼下的天界，那是一片沧海，一片桑田。
要考试了，不能看什么书？答案：百科全书（百科全输）。
一颗心值多少钱？答案：1亿。因为一心一意嘛！
一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊，肥硕、笨掘的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。
依然让人等待，让人痴狂。”
有的东西会消失，而有的东西是永恒。
有一天，母亲高兴的从医院回来，他得知，可以通过换肾手术，使（毒病的）儿子重见光明。
中国近代史上，被残杀的那一批高级干部。〔残杀的不是太平天国的高级干部吧？〕
一、教学设计思想
1、本节课堂教学的总体指导思想：以教育教学理论及现代教育技术理论为指导，以教育部课程标准（指导纲要）为依据，利用计算机多媒体教室和多媒体教学资源，围绕教学目标，突出重点，突破难点，注重素质教育，注重课堂教学模式变革，在任务驱动下培养学生的自主探索学习能力和创新精神、学习过程中的协作性学习与评价。
2、本节课堂教学模式的核心理念：先学后教，当堂训练。
（1）自学导航，明确目标：
1、字音字形2、作者的创作经历3、情节的概括与梳理4、品评人物5、环境描写6、品味语言7、个性化感悟（理解主旨）
自学导航是框架式预习，尽量放在课下，在老师框架式预习目标的导引下自主学习，为学生课堂上的第二次重新学习、深层次学习做好铺垫，这解决的是“米”的问题，解决所有的“巧妇们”都要有“米”可下的问题。这样我们的课堂才会是有生命的课堂。
（2）自学指导，明确四个内容：
让学生明确自主学习的内容、时间、要求、方法，即明确任务，只有问题及任务两者都存在之时才能产生思维活动（本环节10分钟）；
本环节细化式自学指导一定要放在课上，一定要在老师全程性的引导下，全员参与。坚持连问连答，每问必答，也就是坚持问题及任务，人人参与，师生互动，一切尽量在悄悄中进行，为下面的学生互教提供完善的最温馨的服务。在自学过程中如果学生有困难，我提倡老师们说这样的话：如果你有疑难，请举手，关于你的疑问我愿意小声的只告诉你一个人。
（3）切磋交流：
后教（协作学习）的环节，本环节注重“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”的理念（本环节10分钟）；交流开始，前桌两人就及时转过身去，四人共一桌。是读、说任务，要轮流读、说，并进行评议；是检查任务，要逐个检查，该改正的改正，该报告的如实向老师报告。讨论时，不允许独自去看、去做，要用耳去听、用口去说。
（4）班内展示：
班内展示环节（当堂训练，个性化创新发言————后教的延伸），本环节是先学后教的进一步深化。在班内展示的个人，既是在展示自己自主学习和写作学习的成果，也在不失时机的教诲别人，与此同时学生暴露的问题会在思想碰撞中和老师的点拨下得以纠正（本环节25分钟）。
3、本节课堂模式的辅助理念：人人做学生，个个当先生。
设置“小先生”。“小先生”由既善于学又善于教、既聪明又大方、既善于吸收又善于输出、任劳任怨而又朝气蓬勃个性张扬的学生队伍组成。小先生负责一个组四人两队儿的管理，以期“人人当学生，个个做先生”，即学生要积极的学，要善于请教，还要积极的教，诲人不倦，在教中提高自己。哲人有一句话：你给我一个苹果，我给你一个苹果，每人还是各有一个苹果；我给你一种思想，你给我一种思想，每个人就拥有了两种思想。
4、本节课堂模式核心的呈现方式：自学指导与多题连问连答相结合；自学指导与无提问式赏析相结合。“自学指导”源于洋思，是课堂教学模式变革的源动力；“多题连问连答”源于张福教学法，在前者基础上冲解决任务驱动下培养学生的自主学习能力和创新精神、切磋交流的协作能力。“无提问式赏析”源于大师余映潮，第二课时以“说”为主的初次尝试：朗读说“理解”的话选读说“积累”的话寻读说“发现”的话研读说“创造”的话。
二、媒体设计思路
1、充分利用网络资源。在课件的首页配以《红旗谱》剧照，并链接“百度”上的，非常符合小说情景的歌曲—————谢霆峰的《黄种人》，为了更符合文中人物精神，暂时将其更名为《轮到我上场》，苍凉中有浑厚，浑厚中有激昂。与此同时，自动播放幻灯片，字幕自动滚动，在歌曲的高潮部分，结合小说情节、人物逐字出示下面文字，使学生及听课老师的情绪达到高潮。
我的自白（主人公的自白）：
当你想到我的时候，有没有想到那位与帝争神的上古英雄刑天？有没有想到那位为人类盗取火种的普罗米修斯？有没有想到那位流淌着一身豪侠之气的荆轲？有没有想到替天行道的水浒英雄？有没有？
“黄种人来到地上，挺起新的胸膛，黄种人走在路上，天下知我不一样。越动荡越勇敢……五千年终于轮到我上场……看我如何做好汉！”如果我能听到这首歌，我会为我当日“上场”的行为骄傲，虽然我单枪匹马，虽然我最终失败，但我用我的觉醒和敢于斗争，告示我的子孙们，要获得斗争的胜利，必须要广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败告终。
在歌曲结束的时候，幻灯片静止，《护钟》的学习目标缓缓出示出来！
2、课件制作中巧妙精当的链接。第一课是要完成五个目标：
1、字音字形。
2、作者的创作经历。
3、情节的概括与梳理。
4、品评人物。
5、环境描写。链接设置在五个目标进行完之后，回顾目标的时候；进入班内展示，教师点拨评价之时；第二课时开始时，两个课时的衔接之时。
三、课堂教学过程结构流程
第一课时
1、课前五分钟，播放《轮到我上场》的歌曲以及作者的创作经历和以“我的自白”的方式对小说中心的揭示。歌曲与幻灯片均自动播放。
2、自学导航，出示自学目标。
字音字形、作者的`创作经历、情节的概括与梳理、品评人物形象、环境描写、品味语言、个性化感悟（理解主旨）
3、自学指导一你
（1）自学要求：请你集中注意力快速默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文的自然段；同时按要求完成多题连问的题目，10分钟后比一比说回答得更好。
自学时，不发问，充分用眼、用手、用脑；讨论时，不允许独自去看、去做，要用耳去听、用口去说；教师讲授、同学发言时，不议论，都认真听取思考。
（2）自学指导具体内容（多题连问，共10问）：
在预习中掌握了哪些字词呢？希望你借这个机会展示给大家以求共享。我们知道小说有三要素：环境、人物、情节，阅读小说首先要概括和梳理一下小说的情节，方法有三个：用一两句话概括全文内容？写一个能揭示小说尖锐矛盾冲突的故事梗概？不多于150字，或用短语来概括各阶段的内容？你来试试这三种方法。
小说以塑造人物形象为中心。小说人物一般有主人公、陪衬人物、线索人物。小说主人公是谁？你想过虎子、严老祥在小说中各起什么作用吗？品评人物，分析性格特点，可以从外貌、行动、语言、心理、细节描写着手。下面请你思考一下：哪一个人物给你留下的印象最深刻？从文中找出依据？或结合课文分析朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚各是怎样的人？也可以从侧面描写入手，侧面描写又有多种，如：景物烘托、人物衬托。请你从文中找出两处环境描写，并说说它们在文中的作用？
4、学生就上述问题自学后交流。要求有声有色。
5、学生就上述多题连问内容，多题连答。师生共同点拨、纠正学生发言中的失误。
6、教师出示正确答案，并肯定学生在交流与展示环节中的创新精神。
第二课时
1、回顾自学目标，引出自学目标：深入了解人物形象、品味语言、个性化感悟（理解主旨）
2、自学指导二
（1）自学要求：请你采用不同读法来读课文。
（2）自学指导具体内容
角色朗读文中主要人物对话，深层次了解人物形象。请同学们运用“我喜欢文中的……（人物），因为他（他们）……（评价其性格、品质），比如……（列举人物的表现）或使用“……可见他是一个……的人”的句式，说对人物形象“理解”的话。
读你自己喜欢的内容，然后告诉老师你记住了什么，你获得了什么。这一步骤就叫选读。选取你最喜欢的内容，然后说一句“积累”的话。看自己喜欢哪些句段，记住了哪些词语。能简要分析更好！
寻课文中用得非常好的字词，说一说“发现”的话。下面请同学们在课文中寻找、品味，每人都要用大大的圆圈划出自己认为用得好的字词，再想想为什么用得好。
借用“作家的声音”或“主人公的告白”来说说你怎样认识《护钟》一文中朱老巩这个人？说说“创造”的话，借此理解主旨。（借用“作家的声音”或“主人公的告白”来揭示文章的主旨）
3、学生交流，以说为主，深化上节课学习内容。班内展示，使学生的“后教”与老师的点拨精确而到位。本环节教师示例要精确精彩。
4、精彩示例一：
以“社戏”为例
我被后人称为“世界十大文豪之一”，月球上有以我的名字命名的环形山。这些都不是我所向往的，我所向往的是特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，在以后的人生路上也很少见到的，所以我才会写《社戏》给大家，以表我的“乐土乐事”。
5、以《护钟》为例，主人公的自白：
我是一个农夫，我喜欢在柴烟燃起的黄昏召唤儿女归来；我喜欢背着犁，耕种土地，收获谷子和棉花；我喜欢碗里的清汤、父亲的驼背和庙宇的青苔……
后来我成了一条打太行山流下来的河，用我与生俱来的不羁，自峡谷腾空飞蹿，于平原满地奔驰。我咆哮，怒吼，响遏层云。我手持铡片光着膀子与狗东西们斗……
但我缺乏经验，中了冯兰池的调虎离山之计，因气愤吐血而亡。我的死却给后来者以启示：出于义愤的自发反抗，只能是一部悲剧，农民的革命斗争必须有先进政党的领导。
6、精彩示例三：
朱老巩的自白
当你想到我的时候，有没有想到那位与帝争神的上古英雄刑天？有没有想到那位为人类盗取火种的普罗米修斯？有没有想到那位流淌着一身豪侠之气的荆轲？有没有想到替天行道的水浒英雄？有没有？
“黄种人来到地上，挺起新的胸膛，黄种人走在路上，天下知我不一样。越动荡越勇敢，今日终于轮到我上场。”如果我能听到这首歌，我会为我当日“上场”的行为骄傲，虽然我单枪匹马，虽然我最终失败，但我用我的觉醒和敢于斗争，告示我的子孙们，要获得斗争的胜利，必须要广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败告终。
7、回顾两节课的目标。
1、 古人云天然图画四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜。——贾宝玉语，对天然二字的解释
2、 本人有一个心，前儿已交给林妹妹了。他要过来，横竖给本人带来，还放在本人肚子里头。——宝玉对凤姐语
3、 人生在世，有意有情，到了死后各自干各自的去了，并不是生前那样个人死后还是这样。活人虽有痴心，死的竟不知道。况且林姑娘既说仙去，他看凡人是个不堪的浊物，那里还肯混在世上。只是人自己疑心，所以招些邪魔外祟来缠扰了。——宝钗对袭人语
4、 人有聚就有散，聚时欢喜，到散时岂不清冷？既清冷则伤感，所以不如倒是不聚的好。比如那花开时令人爱慕，谢时则增惆怅，所以倒是不开的好。——林黛玉对待聚散的态度
5、 意淫二字，惟心会而不可口传，可神通而不可语达。汝今独得此二字，在闺阁中，固可为良友；然于世道中未免迂阔怪诡，百口嘲谤，万目睚眦……——某仙姑对贾宝玉
6、 一家子也是过正月半，合家赏灯吃酒，真真的热闹非常，祖婆婆、太婆婆、婆婆、媳妇、孙子媳妇、重孙子媳妇、亲孙子、侄孙子、重孙子、灰孙子、滴滴搭搭的孙子、孙女儿、外孙女儿、姨表孙女儿、姑表孙女儿，……嗳哟哟，真好热闹！。——王熙凤语，有点象饶口令
7、 姨妈不知道。幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，人家岂不恼？好说就看的人家连个手炉也没有，巴巴的从家里送个来。不说丫鬟们太小心过余，还只当本人素日是这等轻狂惯了呢。——林黛玉语
8、 逝者已登仙界，非碌碌你本人尘寰中之人也。小王虽上叨天恩，虚邀郡袭，岂可越仙輀而进也？。——贾政让水溶回舆，水溶婉言谢绝
9、 少年吐血，年月不保，纵然命长，终是废人了。——某俗语，描写袭人吐血一事
10、 合族中虽有许多妯娌，但或有羞口的，或有羞脚的，或有不惯见人的，或有惧贵怯官的，种种之类，俱不及凤姐举止舒徐，言语慷慨，珍贵宽大，因此也不把众人放在眼里，挥霍指示，任其所为，目若无人。——在贾珍之妻秦氏的葬礼，对王熙凤的评价
11、 揉碎桃花红满地，玉山倾倒再难扶。——描写尤三姐闻听退婚之事，而拔剑自尽一事
12、 自古道：“女子无才便是德”，总以贞静为主，女工还是第二件。其余诗词，不过是闺中游戏，原可以会可以不会。咱们这样人家的姑娘，倒不要这些才华的名誉……——宝钗对黛玉语
13、 若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油，鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那‘盛筵必散’的俗语。此时若不早为后虑，临期只恐后悔无益了。——秦氏对王熙凤语
14、 这才是知人知面不知心呢，那里有这样禽兽的人呢。他如果如此，几时叫他死在本人的手里，他才知道本人的手段！。——对于贾瑞对自己的非分之想，王熙凤语
15、 幸于始者怠于终，缮其辞者嗜其利。——薛宝钗语，描写其对探春等对府内改革的赞同
16、 本人只愿这会子立刻本人死了，把心迸出来你们瞧见了，然后连皮带骨一概都化成一股灰，——灰还有形迹，不如再化一股烟，——烟还可凝聚，人还看见，须得一阵大乱风吹的四面八方都登时散了，这才好！。——描写紫鹃谎说黛玉将离开一事
17、 本人祖父勤劳王事，立下功勋，得了两个世职，如今两房犯事都革去了。本人瞧这些子侄没一个长进的。老天啊，老天啊！本人贾家何至一败如此！ 本人虽蒙圣恩格外垂慈，给还家产，那两处食用自应归并一处，叫本人一人那里支撑的住。方才琏儿所说更加诧异，说不但库上无银，而且尚有亏空，这几年竟是虚名在外。只恨本人自己为什么糊涂若此。倘或本人珠儿在世，尚有膀臂；宝玉虽大，更是无用之物——贾政语
18、 以下五件实是宁国府中风俗：头一件是人口混杂，遗失东西，第二件，事无专执，临期推委，第三件，需用过费，滥支冒领，第四件，任无大小，苦乐不均，第五件，家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。——王熙凤语
19、 作诗不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。——林黛玉与香菱谈诗词
20、 该死，该死！现成眼前之物偏倒想不起来了，真可谓‘一字师’了。从此后本人只叫你师父，再不叫姐姐了。——描写薛宝钗建议宝玉将“绿玉”改为“绿蜡”一事，贾宝玉语
21、 这里素日有个小书房，内曾挂着一轴美人，极画的得神。今日这般热闹，想那里自然无人，那美人也自然是寂寞的，须得本人去望慰他一回。——贾宝玉语
22、 宝玉又问表字。黛玉道：“无字。” 宝玉笑道：“本人送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。” 探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”
23、 一家子的事，俗语说的“没事常思有事”，世上多少无头脑的人，多半因为无心中做出，有心人看见，当作有心事，反说坏了。只是预先不防着，断然不好。二爷素日性格，太太是知道的。 他又偏好在大伙队里闹，倘或不防，前后错了一点半点，不论真假，人多口杂，那起小人的嘴有什么避讳，心顺了，说的比菩萨还好，心不顺，就贬的连畜牲不如。 二爷将来倘或有人说好，不过大家直过没事，若要叫人说出一个不好字来，大伙不用说，粉身碎骨，罪有万重，都是平常小事，但后来二爷一生的声名品行岂不完了。 二则太太也难见老爷。俗语又说“君子防不然”，不如这会子防避的为是——描写袭人劝王夫人，叫宝玉搬离园中一事
24、 女孩儿未出嫁，是颗无价之宝珠，出了嫁，不知怎么就变出许多的不好的毛病来，虽是颗珠子，却没有光彩宝色，是颗死珠了；再老了，更变的不是珠子，竟是鱼眼睛了。分明一个人，怎么变出三样来？。——贾宝玉语
25、 人未见形，先已闻声。——众人语，描写湘云和香菱二人
26、 妙玉常说：古人自汉晋五代唐宋以来皆无好诗，只有两句好，说道：“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。”所以他自称“槛外之人”。 又常赞文是庄子的好，故又或称为“畸人”。她若帖子上是自称“畸人”的，你就还他个“世人”。畸人者，他自称是畸零之人，你谦自己乃世中扰扰之人，他便喜了。如今他自称“槛外之人”，是自谓蹈于铁槛之外了，故你如今只下“槛内人”，便合了他的心了——岫烟对宝玉语
27、 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人辱！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！。——出自《西江月》，评价贾宝玉
28、 但凡家庭之事，不是东风压了西风，就是西风压了东风。——黛玉语（注：此句在国人心中也许耳熟能详，但不知红楼梦是否为其原文出处，才学所限，未从考证、
29、 哥儿若问本人的膏药，说来话长，其中细理，一言难尽。共药一百二十味，君臣相际，宾客得宜，温凉兼用，贵贱殊方。内则调元补气，开胃口，养荣卫，宁神安志，去寒去暑，化食化痰，外则和血脉，舒筋络，出死肌，生新肉，去风散毒。其效如神，贴过的便知。”宝玉道：“本人不信一张膏药就治这些病。本人且问你，倒有一种病可也贴的好么？ 。——王一贴语，此为卖膏药的标准行话
30、 不干己事不张口，一问摇头三不知。——王熙凤对薛宝钗的评价
31、 好妹妹，本人的这心事，从来也不敢说，今儿本人大胆说出来，死也甘心！本人为你也弄了一身的病在这里，又不敢告诉人，只好掩着。只等你的病好了，只怕本人的.病才得好呢。睡里梦里也忘不了你！。——贾宝玉语，描写其对林黛玉的感情
32、 所惊者，他在人前一片私心称扬于本人，其亲热厚密，竟不避嫌疑； 所叹者，你既为本人之知己，自然本人亦可为你之知己矣，既你本人为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你本人有之，则又何必来一宝钗哉！ 所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为本人主张。况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。 你本人虽为知己，但恐自不能久待；你纵为本人知己，奈本人薄命何！ 。——描写林黛玉对贾宝玉的复杂的情感
33、 宝玉，即宝玉也。那年荣宁查抄之前，钗黛分离之日，此玉早已离世。一为避祸，二为撮合，从此夙缘一了，形质归一。又复稍示神灵，高魁贵子，方显得此玉那天奇地灵之宝，非凡间可比。前经茫茫大士渺渺真人携带下凡，如今尘缘已满，仍是此二人携归本处，这便是宝玉的下落。——士隐对雨村语
34、 林姐姐那样一个聪明人，本人看他总有些瞧不破，一点半点儿都要认起真来。天下事那里有多少真的呢。——惜春对探春语
35、 那红尘中有却有些乐事，但不能永远依恃，况又有“美中不足，好事多磨”八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。——二仙师对石头语
36、 得陇望蜀，人之常情。可知那些老人家说的不错。说贫穷之家自为富贵之家事事趁心，告诉他说竟不能遂心，他们不肯信的；必得亲历其境，他方知觉了。就如咱们两个，虽父母不在，然却也忝在富贵之乡，只你本人竟有许多不遂心的事。——湘云对黛玉语
37、 谜语：“观音未有世家传”，打四书中的一句 谜底：虽善无征
38、 俗语说的好，“千里搭长棚，没有个不散的筵席”，谁守谁一辈子呢？不过三年五载，各人干各人的去了。那时谁还管谁呢？。——描写佳蕙的在宝玉的病中出力，却无回报，红玉对佳蕙的劝慰
39、 你爱往那里去，就往那里去。从今咱们两个丢开手，省得鸡声鹅斗，叫别人笑。横竖那边腻了过来，这边又有个什么“四儿”、“五儿”伏侍。大伙这起东西，可是白“玷辱了好名好姓”的……——袭人对宝玉语
40、 本人从今以后倒要干几样克毒事了。抱怨给太太听，本人也不怕。糊涂油蒙了心，烂了舌头，没有好死的下作东西，别作娘的春梦！明儿一裹脑子扣的日子还有呢。如今裁了丫头的钱，就抱怨了咱们。也不想一想是奴几，也配使两三个丫头！。——王熙凤语，描写其与王夫人谈话后，心中的郁闷之情
41、 成人不自在，自在不成人。——某古语，此为代儒对宝玉的劝戒
42、惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。
43、生命是一袭华丽的锦袍，原来本人只是你的锦上花，盛放绚烂，撕裂後静静凋谢了。
44、最是少年别离时，若离去，便无期。
45、春梦随云散，飞花逐水流，寄言众儿女，何必觅闲愁。
46、霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为贱婢。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。
47、枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
48、根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
49、可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
50、二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。
