每每品读一篇文章，我总会为书中动人的情节所吸引，为其深刻的内涵所震撼，挺拔的笔划带给人无限的遐思，却遗忘了格子下方那毫不起眼的标点，标点虽小，却包含着生活的内涵，人生的智慧。
人生应该是一个逗号，总有未完的`续音。面对困难，只要我们充满希望，勇于面对挫折，就会迎来属于自己的艳阳天。西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。古代圣贤遭遇挫折并没有自暴自弃，而是满怀着希望，昂首迎接面前的挫折，所以才写下了千古不朽的名篇巨著。小小的逗号，是一份希望，是黑暗中的火光，让人精神振奋；是沙漠中的绿洲，令人心旷神怡。
人生应该是一个冒号，永远给人启迪，引人思索。迷惑时，它好似一位老师，为我辨析解疑；想要放弃是，它就是一股动力，激励我勇于思考。它，是一种美丽，给予我们丰富的知识，使我们的精神升华；它，是一种智慧，让困惑的我们穿越云遮雾障的迷离，在世事的浪尖上采撷真谛，开拓进取。轻轻的两点，带给人知识的滋润，让人品味生活的乐趣。
人生应该是一串长长的省略号。面对自己的荣誉省略一些，就能丢弃一切浮躁，获得一份淡泊；面对别人的过错省略一些，就能减少一份狭隘，增大一种胸怀，徜徉于心中广阔的净土。于是，面对一张张奖状，我以一颗平诚心去看待，对于别人的过错，我总会原谅他们，让自己的胸怀更宽广。
没有谁的人生是一个完美的句号。正所谓“金无足赤，人无完人”，取得的成就是可贵的，但更可贵的是追寻，追寻那完美的句号。考试无论成绩如何，若我们能问心无愧地说一句“我努力了！”又何尝不是另一种成功。有时，旅行的魅力不在于结果，旅途中那美丽的风景更令我们心旷神怡，愉悦舒畅。
小小的标点，蕴含着人生的智慧，人生的魅力，它好似无垠碧海中的航标，指引我们前行的方向，为我们的人生增添美丽，使其绽放流光溢彩。
一、学习目标：
⑴理解文中狼嗥的含义;
⑵提高对大自然美景的哲理感悟力;
⑶把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。
二、基础知识积累运用
1、下列加点字注音有误的一项是()
A、嗥(háo)叫 驯(xùn)服悚(sǒong)然
B、嬉戏(xīxì)蠕(rú)动跋涉(báshè)
C、饿殍(fú) 艾蒿(àihāo)陡峭(dǒuqiào)
D、厮鸣(sīmíng)蜿蜒(wānyán)迸(bèng)发
2、下列词语中有错别字的一项是()
A、山崖荡漾蔑视 坏兆头
B、拾遗辨别蜿蜒 喜气洋洋
C、蠕动饿殍艾蒿 无动于衷
D、尘暴隐藏内涵 毛骨悚然
3、依次填如下列各句横线上的词语，最恰当的一项是()
⑴对郊狼来说，是就要来临的拾遗的 。
⑵那些不能 其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。
⑶这也是狼的嗥叫中隐藏的 。
A、允诺辨认内含B、允许辨别内含
C、允诺辨别内涵D、允许辨认内涵
4、下列各句中加点的词语中使用不正确的一项是()
A、它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。
B、另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。
C、当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼正拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。
D、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。
5、下列各句中标点符号使用不正确的一项是()
A、这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
B、每一种活着的东西，(大概还有很多死了的东西)都会留意这声呼唤。
C、我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水中。
D、在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，而且兴奋的程度高于准确：怎样往一个陡峭的山坡下瞄准，总是不大清楚的。
6、下列各句中有语病的一句是()
A、只有这座山，从而能够客观地听取一只狼的嗥叫。
B、但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或者是山，都不会同意这中观点。
C、它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。
D、正因为如此，我们才有了尘暴，河水把未来冲刷到大海去。
三、文本阅读分层训练
一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的.、对抗性的悲哀，和对世界一切苦难的蔑视情感的迸发。
每一种活着的东西(大概还有恩多死了的东西)，都会留意这声呼唤。对鹿来说， 甲 ;对松林来说，乙;对郊狼来说，丙;对牧牛人来说，丁;对猎人来说， 戊 。然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这 座山自己才知道。只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。
不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感到它，而且，正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也是暗含在许多小小的事件中的：深夜里一匹驮马的厮鸣，滚动的岩石的嘎啦声，逃跑的鹿的砰砰声，道路上云杉的阴影。只有不堪教育的初学者才感觉不到狼是否存在，和认识不到山对狼有一种秘密的看法这一事实。
7、请把以下短语按序第2段的横线上。
A、它是半夜里在雪地上混战和流血的预言B、是银行里赤字的坏兆头
C、是狼牙抵制弹丸的挑战 D、是就要来临的拾遗的允诺
E、它是死亡的警告甲处应填;乙处应填;丙处应填;丁处应填;戊处应填。
8、课文为什么以“一声狼嗥”开头?这样写有什么好处?体现了作者怎样的意识?
答：。
9、文章从哪些方面来记述对这一声狼嗥的反应的?这些反应点出“狼嗥”的什么含义?
答：。
10、狼的消失对自然、对人类的生存现状个未来分别以为着什么?
对自然：;
对人类生存现状和未来发展： 。
【2016高考考场作文得分技巧】
(一)一个好开头
古人云，起句当如爆竹，骤响易彻;古人还说，文章开头要像凤头。好的开头.要简洁、精美、扣题;要像凤头一样俊美、鲜明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题.使读者一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。
开头的方法有很多：述趣事，引人人胜;引名句.起点高远;作排比，造势磅礴;巧设问，发人深思;趣拟人，别开生面。高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”：或“落笔人题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，快速开讲故事;或“单刀直人”，挑明论敌谬说。当然，也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以之为叙事开端。
(二)一个好标题
常言道，题好一半文。题目是文章的眉目.题目是文章的眼睛。就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐.给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目鲜活的文题.往往是内容的高度概括.它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。
拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如《苦咖啡》《至善是杂》《永恒的水晶》《我闻到了阳光》《周庄，那一抹绿》《小心这把双刃剑》《海棠依旧?绿肥红瘦?》《炖好艺术的“腊八粥”》等，看到这样的.文题.阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮?心灵怎不会为之一震?
(三)一个好中心
“中心明确”是《
(四)一个好结尾
古人云，结句当如撞钟，清音有余;古人亦说，文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也说：“好的结尾.就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。
结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨：展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀.以增强文章感染力;造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，如干果，耐人咀嚼;如醇洒，令人回味;如妙曲，余音不绝;如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智;可以首尾呼应，整合一体;可以吟诗作结，涵义隽永;可以提疑质问.发人深思。
(五)一手好字
丑陋是永远打不赢的官司。书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。《考试说明》要求：“书写规范.标点正确(每一个错别字扣1分，重复的不计)\'.《高考作文评分通用量表》书面项则进一步明确规定：“字迹潦草.难以辨认，标点不清或错别字过多，判为五类卷”所以.我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：一要端正，二要清楚.三要美观。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”.不要只会单纯地使用逗号、句号一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了!
这主要是针对议论性文章而言的。“三”包括“三大部分”“三个好事例”与“三处点明中心”(一)三大部分总结中学语文教材中所学的议论文.绝大多数都是由“引论(提出问题)\'“本论(分析问题)\'与“结论(解决问题)”三大部分构成，这就是通常所说的“三段(部分)式”。所以，高考作文选择了议论文体，一定要按照中规中矩的“三段(部分)式”去写，这样才会符合文体要求。
(二)三个好事例
议论文要求“有理有据”.所谓“据”，就是要有事例说明。对事例的要求有三：切题、典型与新颖。一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例：
从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事例;一个小事例;一组排比小事例。一个大事例：就字数而言，一般在150一200字之间;就内容而言，最好是正面事例。一个小事例：就字数而言，一般在70一100字之间;就内容而言，可以是反面事例。一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体.可以是递进事例。
在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓的“讲道理”。说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等.对高考作文而言，运用“因果分析法”与“假设分析法”比较适宜。从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例;一个反面事例;一个递进事例。
(三)三处点明中心
点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题，是使读者一母了然.便于掌握中心.抓住重点，提高阅读效率：二是使中心突出，给人留下深刻印象;三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。
文中要有反复出现题目(话题)字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题：
一是文章第一段的开头或结尾.或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。
二是中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。
三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。
“五”
“五“是指“五个段落”。
议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为主体部分，主体部分一般分为3?5段，而以三段为佳，这就是所谓的“五个段落”。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。至于分论点的表达.可依据“类(是什么)一因(为什么)-----法(怎么办)一果(怎么样)”的逻辑思路来提炼。
当然，“五个段落”有时候也可稍作变通，必要时可写到6、7段。但如果分段太多，过于零碎，就会显得笔力分散。
“七”
“七”是指“七个精品句”。
名人说出的话并非句句是
品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最为耀眼-一那就是精品句子!
一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：一是生动美丽的比喻句;二是气势恢宏的排比句;三是情感充沛的拟人句;四是底蕴深厚的化用句;五是启人心智的哲理句;六是相得益彰的对照句;七是灵动美妙的诗化句。善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。
“九”
“九”是指“九百字”
高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。刚刚写满800字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”.而暗扣印象分我们以为，高考作文一般写到850一900字比较适宜。字太少，容易被暗扣分;字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布”。
总之，文无定法，文亦有法。上面五个数字，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。但也要知道，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”所以，考前须广泛阅读.注重积累，并多接触，多借鉴，多体味，多练笔，否则，纸上谈兵，半壁江山，拱手推让，痛何如哉!
