在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到
除夕的作文1200字 篇1
除夕的不同在于它是一年中最后一天，生肖更迭，人们也在这个夜晚又长上一岁。除夕夜要做的事情很多吧，比如包饺子、看电视、祭天地、祭先祖、年夜饭等等。
昨天和爱人商量，午后的菜不宜做的过多，四菜一汤足矣。一家三口人，小孩儿吃得不多，我有胃病也吃不多，爱人的饭量有限。但她还是坚持做了八个菜，说要么六个，要么八个，数字吉利。饭后小睡一会，养了养神，爱人则略微休息一下，忙起包饺子的事情。我说要芹菜馅和韭菜馅的，也是取勤和久的意思。每到重大的节日，中国人就喜欢用这些文字来表达美好的祝愿，也算传统吧。
女儿去年还对闪烁的彩灯拍手跳跃，对挂在墙上的大鱼充满新奇，让我真正体味到她的快乐从而感到这个年的意义，今年她已经对我忙碌着布置房间没什么兴趣了。她一如既往地和沙发上那群动物玩偶们为伴，教他们学习，指挥他们列队，偶尔还严厉地指着其中的狗熊或者米老鼠大加批评。那些玩偶们的确可爱，尤其是熊，如果你抱一个在怀里，对着它的眼睛看，会感到它也一样憨憨地看着你，特别可爱。难怪女儿一直爱着它们。女儿玩她自己的，我觉得轻松不少，若不是那么多拜年短信要回复，恐怕也无所事事了。
看着春晚，多少有些木然。春晚将200X年一年的大事梳理了一遍，唯有灾区的代表们上来，让我涌出泪水。苍天一度把我们的幸福无情撕碎，给我们看，地裂山崩，房倒屋塌，同胞逝去的生命，如一把利刃在心脏上划了一道深深的伤口。我们用眼泪为它消炎，却要靠它自己来愈合，但不知需要多久。享受幸福，勿忘灾难，这是对的。
年夜饭，爱人在煮饺子，女儿则急着要我带她放鞭炮。爆竹声里辞旧岁，这或许是她一个新的兴奋点。吃着饺子，想着不知道父亲今年该怎么祭天祭祖。
小时候在农村，年夜饭的时候，母亲煮着饺子，大姐总要高声问一句：生了吗？母亲则回答：生了！这一问一答，实际上是借问饺子是不是升到水面上（也就是熟了没有），来寄托对父亲升官的渴望。父亲则在院子里放上一堆麦秸或豆秸，一旁放上个小案子，上摆着一杯酒、一炷香和一盘新出锅的水饺。父亲燃火、焚纸、酹酒、叩首，我静静地看着，直到父亲叫我也叩几个头，便点燃爆竹。我们称之为发纸，也就是一种祭祀。发纸的习俗大概源自山东老家吧，曾祖传给祖父，祖父传给父亲，一直就是这样。传到我这一代，就住到城里，不能继承下来。200X年父亲卖掉了平房，搬到楼上，没有了院子，大概不能发纸祭祀了，就把这个习俗记在心里吧。
年夜饭的饺子馅儿里，往往包上糖球、硬币和煤块儿。吃到糖的，一年甜蜜如意，吃到硬币的就会发财。而吃到煤球的，大概就要倒霉，也有说谁吃到煤球谁就是黑心之人的。后来过年包饺子就不放这么丧气的东西了。
没有电视的年代，年夜饭后，父亲就给我们唱一段大鼓书，一边敲鼓，一边唱。我还记得他唱的隋唐演义，有几句记忆非常深刻，今天也会哼哼。后来家里的鼓坏了，父亲就改唱皮影戏了。唱完他就和人打扑克去了，直到天大亮才回来。后来我家搬到农场，父亲无事的时候也唱唱，过往的行人都驻足听上一会儿。很多年没有听到他唱起这些东西了，真有些怀念啊。我也挺怀念小时除夕夜啃着冻梨，吃着花红和冻柿子，现在谁吃啊！
我的父亲还喜欢在除夕钟声敲过后，用新扑克牌摆十二月，看看新的一年里那个月顺。他的这些习惯都影响了我，有条件继承的，就发扬光大了。没有条件的，就记在心里，写在这里。朋友们也帮忙记着，也不白帮着，每年我都会在这里给帮忙的朋友们拜年的，以此回报怎么样？
除夕的作文1200字 篇2
除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的`时光。时光是留不住的，不管我们怎么珍惜，它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗？所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”——— 也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。
除夕是中国人最具生命情感的日子。所以，此时此刻一定要和与自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头。再有便是和同一血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿多人同时返乡，都要在除夕那天赶回家去？他们到底是为了吃年夜饭还是为了团圆？
此刻，我想起关于年夜饭的一段往事———
一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙的都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！”酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴？没有醉意？我忙披上棉衣，围上围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡萄酒——— 哪怕是果酒也行。 车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始享用年夜饭了，性急的孩子已经噼噼啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒。我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大楼后边那条小街上。忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃。里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手。我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫：“我就差一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热乎乎混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体焐得很温暖。
当晚这瓶廉价的果酒把一家人喝得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情？很简单——— 因为那是人们共有的年的情怀。
于是我又想起，一年的年根在火车站里。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看到一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。非主流头像就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他回家过年。
年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕之夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。也正为此，那风中飘飞的吊钱儿，大门上斗大的福字，晶莹的饺子，感恩于天地与先人的香烛，风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容，才是这除夕之夜最深切的记忆。
除夕是中国人用共同的生活理想创造出来，并以各自的努力实现的现实。
除夕的作文1200字 篇3
年年除夕，今又除夕，不知不觉，一年又过去了。时间真的是过的太快了，除夕夜总是最快乐的时光。家家户户门上都贴着（什么样子的？）
（伴着欢乐的除夕晚会，很快地）12点的钟声敲响了，家家户户都开始烧（放）鞭炮了，（要从声音方面写放鞭炮的情景，还要有一个顺序。）我和爸爸妈妈也要去烧（放）鞭炮了！奶奶小心翼翼地把鞭炮交给爸爸，爸爸把鞭炮拆开放在地上，拿起打火机一点，大家捂住耳朵，（这时要有人物的语言，将你兴奋的心情写出来。）鞭炮噼里啪啦，呯，呯，呯一下子就烧完了。我欢快的拍起掌声，（你当时是怎样的？真的拍起手掌了？还是其他动作及其他语言？我觉得你拍起手掌比较假。文章不能给人一个假的感觉。要是给人假的感觉，那文章就基本上没有生命了。）跑出去看烧完的鞭炮，鞭炮纸堆里突然响一声呯，呯在我没有防范的情况下，吓了我一大跳，连忙跑进屋里，躲在一角全身都抖起来了。（不够真实。语言及动作是如何的？不能老是制造哑巴啊。你说是不是？）怎么回事？鞭炮已经烧完了呀，为什么还有响声呢？爸爸见了哈哈大笑地说：珊珊，那是还没有拍打完的鞭炮，不用害怕！（哦，原来是这样，真是虚惊一场啊。）我一听顿时轻松了。
每年的除夕夜，家家户户都会来到村里的庙拜神（这是一个病句，家家户户怎么会去拜神？应该是人去拜神啊，所以可以改成：我们这里的人都会来到村里的庙拜神）。（这里应用逗号，而不是句号。）祝愿在新的一年里家人身体健康，家庭幸福，万事如意！我们也不例外。拿香竹（烛）和爸爸妈妈一起去拜神。我们来到了第一个庙，这个庙是保佑家庭幸福的，只看见有很多叔叔阿姨排着队上香，因为大家都想家庭幸福，所以这个庙是最多人来上香的。我和爸爸妈妈也排着队，看着这些点燃的香竹（烛）好像天上的星星在闪烁着。每一支香代表一个愿望，大家诚心、祈求，希望愿望能够实现。（哪些人？是叔叔还是阿姨？是老人还是小孩？是男的还是女的？要写详细。这是一个场面描写，人们是怎样的？可以从年龄、衣着、动作、语言等方面进行描写，要让人有一种身临其境的感觉。）轮到我们了，我和爸爸妈妈每人拿了一些香，点着了香竹（烛），一边拜，一边诚心祈求：祝愿我们家庭幸福、家庭和谐。再去上香。我们又到另一个庙拜神，听说这个庙是
我们回到家了，已经是凌晨2点了，我和爸爸妈妈也很累了，好好睡一觉（准备）迎接新新的一年到来。
总评：通过放鞭炮和烧香求神这两件事写除夕的欢乐，很好，很有条理性，层次分明，语言也很通顺。但是，你还是没有将我所说的让哑巴说话揉进想法写进去，这样很难给人一种身临其境的感觉。而且要注意真实，比如，你放鞭炮时真的拍手掌了？再多读一读，想一想，改一改，你会收获很多的。
《本命年的回想》教学反思1
《本命年的回想》是刘绍棠先生的回忆性散文 。
刘绍棠先生40多年来，一直致力于“中国风格，民族气派，乡土题材，地方特色”的文学追求，是乡土文学的代表人物 。
《本命年的回想》介绍了作者小时候家乡运河一带过大年的习俗，无论从文章的内容还是形式，都洋溢着浓郁的乡土风味，有着鲜明的地方特色 。
但是，我以前的教学，却一直没能引起读者强烈的阅读兴趣 。
学生学了课文以后，虽然知道文中写了当地的哪些过年习俗，垂头丧气，完全感受不到节日地欢庆气氛 。
今年又教这篇文章了，我左思右想，还是不知道学生愿意接受哪种学习方式 。
忽然，我想，为什么不问一问学生他们喜欢用哪种方式学习这篇文章？当我提出这一问题时，学生们先是一愣，断定我不是跟他们开玩笑后，立刻活跃起来 。
一节课，我我基本按照学生的思路，让学生按照他们最喜欢的学习方式学习，同学们或读，或评，或问，或议，不但完成了我课前预设的所有知识点的学习，而且发表了不少独特而有见地的见解，还提出了不少有分量的问题 。
比如：耿薇说“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼 。
”这一句既有正面描写又有侧面描写，生动地表现了炒的年货种类多，数量多 。
程佳说，这第四小节虽然写了十件事，但很注意过渡，所以显得一点不乱，我们如果写几件事，也要注意过渡 。
陈冰洁说，这一篇文章中有很多有儿化音的词语，很有地方特色 。
祝斌艳说，挑绒花这件事，如果只写大姑娘小媳妇挑绒花就没气氛，写上年纪的老太太挑绒花，还挑一朵红绒花，可见所有的人都要尽量把自己收拾得整整齐齐，漂漂亮亮 。
我说这叫以点写面 。
王齐琦立刻反应过来说，下文写“穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子 。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜 。”也运用了以点写面的写法 。
有的学生说课文中特地交代天地杆上贴的字是“姜太公在此”，有地方色彩，是过年特有的 。
有个学生问，除夕夜为什么院子里要“铺着芝麻秸”？一个学生立即说，这表现了人们对来年生活的.美好祝愿 。
另一个学生接着提问，文中还有哪些地方的描写也表现了人们的美好祝愿？一个学生感慨地说，以前看到家里的人过年时烧香、磕头，心里很反感，通过这一节课的学习，我知道了这也是对美好生活的祝愿 。
我觉得，这节课，学生不光了解了北京运河一带过年的习俗，还学到了写作的方法，并且对他们的情感、价值、世界观都有深刻的影响，更重要的这节课上得轻松、随意，真正做到了以学生为主体，让学生有了足够的自主学习的时间与空间 。
《本命年的回想》教学反思2
《本命年的回想》是七年级第三单元的一篇课文，本单元主要的内容是介绍淳朴的民俗和民风等内容，所以我在备课的时候注重了过年时传统习俗的收集，在预习的时候也留下了作业，让学生查找关于过年的习俗，并且了解“本命年”的含义,以备上课时大家交流。
在课堂教学上我运用了多媒体课件教学，由于文章的内容是关于春节的,所以我的课件色彩都是鲜艳的，学生看了感到新鲜，所以都很快的进入了角色。课堂气氛活跃，学生积极性很高。所以在今后的教学中我应该注意学生的注意力，这样可能会有事半功倍的效果。另外这节课上还有许多不足，首先激情不足。课堂开始的时候可能是紧张的原因，声音不够响亮，缺乏感染力，这样学生就容易走神。其次是在问题的提出上，例如在分析作者所描写的十件事情的写作顺序的时候，就急于要学生说出答案，分析的不够详细，应当从文本出发，先找出词语，然后体会到时间顺序，应从感性到理性的这样一个过程，而不是先说出时间顺序然后再找词语，这样学生往往印象不够深刻。还有在品味文章的语言时,在让学生们找出后,应让学生反复的去读,从而对本文那种具有乡土气息和地方特色的语言有个深刻的印象,而不是在找出后,匆匆而过。
课虽然上完了，但课堂上所反映出的许多内容却是值得我思考和改进的，希望能以这次为契机，发现问题，改正问题，在课堂上更加富有激情，增强语言的感染力，让课堂上的重点更加突出。使自己成为一名优秀的教师。
《本命年的回想》教学反思3
多媒体教学能使学生所学内容直观形象，激发学生学习的兴趣，增强学生的求知欲：而且能最大限度的增加课堂容量。并且能把学生置于一种动态、开放、多元的学习环境中，让学生领悟到学习语文的快乐，同时他们的快乐又改变着获取知识的方式和方法，在自主、合作、探究中得到一种新的学习体验。本节导入新课由多媒体播放一组春节习俗的图片，唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
品味语言是由学生自己选择喜欢的句子，认识过年的文化内涵也是通过学生交流讨论来完成。学生设疑，学生发现，学生思考讨论解决问题，学生谈自己的感受和认识。所有这些，体现了学生的主体性和课的生成性，学生成了课堂的主人，老师只是一个组织者、协调者，学生参与学习活动的积极性较高。另外，这节课上有许多教学内容不是预先设计定死的，而是随着学习进程的展开，随机确定的。例如，学生预习中发现的问题，学生对赏析语言的确定，学生对过年民俗的理解，这些内容都有很大的随机性，有很多即时生成的东西。这样就大大拓展了课的内容，给学生较大较自由的思维空间。
不足之处：学生阅读的时间不够充足，教师的语言组织能力不够强，鼓励性的语言不是太多。
《本命年的回想》教学反思4
《本命年的回想》是刘绍棠介绍自己家乡过年习俗的一篇课文，作者想要带给学生们的是民俗文化的丰富多彩。我其实在之前代课的学校就选择过这篇课文来开过公开课，当时上下来觉得内容杂而多，所以这一次，我决定就从怎么去生动地描写习俗入手，然后在分析文中关键词的基础上，自己写一写自己家乡的习俗。
在上课之前，我做了一些准备的工作。一是让学生回家填写习俗的表格；二是让学生写一个一百字左右的家乡习俗的片断。上课之前，我播放了《恭喜恭喜》的过年歌曲，营造过年的热闹气氛，让课堂活起来。然后就交流过年习俗的表格，在交流时，采取以学生为主的课堂，但是这里有个小小的疑问，老师在这个时候什么时候参与评价是一个问题。第二个环节是让学生抓住关键词说一说文中印象最为深刻的过年习俗。在这里呢，我犯了个错误，因为平时说实话，展台用的比较少，所以忘记了切换成笔记本。这个在以后的教学中定要多加注意。第三个环节是让学生以小组为单位进行修改作文。
总得来说，学生的学习热情还是不错的，但是自己也有很大的不足，坐在窗边的一位学生说是举手多次，我没有叫他，课后大声地叫道，“我举了那么多次，老师都没有叫我。”充满了委屈。其实在课堂上我看到了他的手，只是我了解他的回答是语无伦次的，我不敢叫他，现在想想有点内疚，所以下课之后，我找到了他，向他说了抱歉，我怕从此打击了他的积极性，他说“老师，没有关系，下周我坐到中间，你要多叫叫我。”我觉得学生已经有了评价别人回答的意识，但是怎么评价，评价的标准是什么？还没有意识。开学才只有一个月，我想这需要时间去培养和训练。我自己的记性也不是很好，对学生的名字还不是很熟悉，这一点觉得特别惭愧。
请各位老师提出宝贵的意见。
