环保漫画作文 篇1
这是一幅极具讽刺效果的漫画。图画的主要内容是在一片茂密的森林里，有一个伐木人，他手持一把板斧，狠狠地向一棵树砍去。有一只啄木鸟落到他的肩上，用愤怒的眼神望着他，用尖尖的嘴巴去啄他的脑袋，一边啄一边想：“这段木头里一定有虫……”在啄木鸟看来，乱砍树木的人的脑袋分明是一块长了虫的木头。
看完这幅画，我们笑完之后会觉得很可悲，不仅是为这个伐木人可悲，也为整个人类可悲。森林是地球是最重要的资源之一。它能够调节气候，保持水土；减轻早涝、风沙等自然灾害。可以这样说，有了森林，地球才能始终散发出勃勃的生机。但是人类却经常肆无忌惮地破坏头顶上的这把“太阳伞”，就像漫画中伐木人的所作所为一样。
伐木人脑袋中的“虫”是贪婪虫，是自私虫。这种“虫”破坏了太多人的脑袋。看吧，乱砍乱伐，大自然的生态平衡遭到到了破坏，乱捕乱杀，人类的很多朋友惨遭灭绝。我仿佛看到，沙丘吞噬了良田，洪水冲毁了家园。真不敢想象，我们如果继续下去，这个世界将会是怎样的情景。
地球是我们的母亲，动植物是我们的朋友。所以像爱我们自己的母亲一样爱地球吧!像爱我们的朋友一样的动植物和睦相处吧!赶紧行动起来救救地球母亲，救救我们自己。
环保漫画作文 篇2
最近我看到了一则幽默的漫画，而正是这幅漫画，启发了我很多，现在地球面临生态危机，有人还在无情的砍伐树木，于是，便有很多人呼吁人们保护地球。
这则漫画讲了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁烟卷，正起劲的一下一下的砍伐着身旁的树木。这是，一只啄木鸟飞了过来，停在了伐木工的脖子上，摇了一下脑袋，便啄起了伐木工的木头脑袋，便啄还边想：“这段木头里一定有虫！”
这漫画形象的讽刺了不保护环境的举止，与作者呼吁保护环境成鲜明的对比。伐木工脑袋的形状可以充分的表现出伐木工不开窍。这则漫画主要中心思想是让人们保护好身边的一草一木，早晨人们晨练时将腿搭在树上；小孩子随手拔下一朵花，在树上刻下字体……这些事例都要给人一些严厉的教训。火山爆发、地震、洪水……这些都是大自然给予人类血的教训，它们是因为人类无知或有意的想法才形成的。所以，今天的我们要保护好地球，保护好我们自己！
因为它们，让我们的生活多姿多彩；因为它们，让孩子们天真的笑容时刻挂在脸上；因为她，才有了这个世界，才有了我们。我们的母亲早已白发苍苍、伤痕累累。这时，我们才应该尽自己地球子女的身份，去保护好地球，爱护好她的每一寸角落。将地球——可爱的母亲，她的躯体，她的灵魂守护好。保护环境，人人有责！
环保漫画作文 篇3
人类为了自己的利益，不惜地开发土地，破坏大自然。我看了一幅漫画：开发商要开发土地，一位老奶奶和一只小鸟在互相哭诉着。老奶奶指着身后破烂不堪的小平房说：“开发商把我家毁了。我无家可归了。”小鸟指着身后的木桩说：“他们太坏了，也把我的家园毁了。我和你真是同病相怜啊！”
人类怎么可以这么自私呢？为什么他们能为了自己的利益而随意地开发土地，破坏大自然？人类为何不想想最终的后果，将来，大自然也会把惩罚降临在人类身上的。他们为了自己，可能导致千千万万的同胞、动物，无家可归，甚至死亡！
这让我想起一个故事:在一个山清水秀，鸟语花香的小村庄里，人么生活得很幸福、很美满。还有一片茂盛的大树林。一些开发商看中了这片土地，准备将它给为商业用途。于是他们将树木砍掉，很多村民都反抗，可始终都不过他们。一年，一场沙尘暴来临，原来村长的守护神——树木没有了。沙尘暴攻入村庄，村庄沉浸在沙尘中，之后，“怪物”陆续而来：洪水，暴雨将房子冲毁，把人们淹死。这个美丽的小村庄从此消失了。
经过这个故事，我们应该敲响警钟。我们应该保护大自然，善待土地，保护环境，保护一草一木。然而，大自然也会善待我们的！
环保漫画作文 篇4
一，漫画教材，丰富多彩
今天我选取的漫画作品都是我们学生自己创作的，针对的是同一个主题：环保。九幅漫画以简单的笔调，清新的画面给我们描述了环境问题的严重性。在新课程改革进程中，生活作文备受亲睐，学生也特别喜欢，因为生活作文是真实的'，是可以自由想象发挥的。我们说漫画就是生活的缩影，是学生通过一个生活的画面闪耀出的智慧的火花，夸张、简洁、含蓄、跳跃的笔调中反映出一个个发人深省的道理。我们的漫画作文就是来源于生活，揭示生活内涵的。通过让学生观察漫画，展开联想，给漫画取题，最后选择一种自己喜欢的形式写下来，可以是诗歌、童话、一个片断。我也试图通过让学生仔细观察漫画，比较具体地说一说你的发现，根据漫画主题，展开合理想象，解决本课的重点难点。
二、学情分析，设置坡度
大致了解学生程度，程度较好的学生能通过流利地把看漫画的感受说清楚；程度一般的学生能较完整、较具体地表达；能力较弱的的要求说出自己的某点看法，大致讲得比较完整。（课上下来后，发现这个课的内容对于三年级的学生难度还是比较大。）
三、课前准备
课前准备四张白纸，四支记号笔，为展开小组活动做好准备。
四、课堂操作程序
1、提问引入新课2、欣赏单幅漫画，学生欣赏说漫画3、归类得出“环保漫画”
4、欣赏漫画组图5、给这组漫画取题写作6、师生评价交流
五、教学漫画作文，趣味快乐多
1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生体会到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！
2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。
3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达欲望，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。
4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。
5、面向全体，全面发展。
教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。
6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。
本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。
导语：保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑开始做起。以下是“一幅漫画的环保启示小学生
一幅漫画的环保启示小学生作文1
最近，我看了一本漫画，它的主要内容是：有一片森林，长得很茂盛，历史大概有十几年了。但是，那些砍树者却想也不想就把树给砍掉了，这十年的辛苦就在瞬间消失了，那些砍树者是多么可恨哪。大家不要再让森林资源再大片大片地被毁坏了，我们要珍惜自然资源，因为它不仅要为我们服务，还要造福于我们的子孙后代，我们一定要珍惜资源。我读到这里时，脸上露出几分气愤。
这漫画书使我十分恼怒、气愤，砍树人为了自己的利益，不惜毁坏了这片森林，真可谓是“森林的杀手”“残杀”每一棵树、每一片森林，这是非常可耻的，如果这些砍树人继续这样下去的话，大地母亲一定会给他们应有的报应的。
他们以后不仅自己遭到报应，还会连累其他人和自己的子孙后代，真是太可恶了，如果再这样，我们的子孙后代还能享受到参天绿荫吗？我们的子孙后代还能享受到碧波荡漾的河水吗？我们的子孙后代还能呼吸到清新的空气吗？不能！我们现在只有保护环境，才有以后美好的绿色家园。所以我们现在一定要珍惜自然资源，共营生命绿色！。
一幅漫画的环保启示小学生作文2
我是一只可爱的`啄木鸟，森林的医生。生活在一片美丽茂盛的大森林中，可最近我却开心不起来了。为什么呢？这还得从那天说起。
那天我正享受着阳光的洗礼，随之轰的一声，我的身子往后倒去。怎么回事？我飞起来一看原来是一位伐木工在砍树，他戴着一顶帽子，嘴里还说着：＂哈哈，这棵树真大呀，一定能卖个好价钱。″我连忙喊道：＂别砍了，别砍了。″可他好像没有听到我的话，继续砍树。我停在他的肩膀上看了看说，＂这脑袋里一定有虫！″说完，便啄向他的脑袋，果然不一会而几条灰溜溜的自私虫便掉了出来，他们骂道：＂我好不容易才找到这个栖身之所，你干什么呀？你不知道让这个人变得自私有多辛苦。″没等到他们说完我便行动起来，把它们吞到肚子里。
随着一声惨叫，这几条虫便从这个世界消失了，当我回到那棵树下时，伐木工为他的所作所为而懊悔不已，他告诉我，这个世界上这种人还有很多很多……”
之后我四处游晃，并找那些脑袋里有虫的人拯救他们。我了解到，这个世上的很多生物已经消失，环境也一天天恶化，不知道下个灭亡的会不会是我们家族？
我只是一只小鸟，不应该顾虑太多，可如今我不得不担心自己的家园，我多么希望人类能保护环境，保护生态呀！
一幅漫画的环保启示小学生作文3
我们的课本上有一幅漫画：明明和笑笑开心地走在回家的路上，他们俩经过了一个垃圾桶旁边，看见垃圾桶旁边有很多垃圾，发出恶臭的味道。笑笑赶紧弯下腰，拾起垃圾，往垃圾桶里扔去。明明在一边摸了摸自己的小脑袋，想：我怎么才能让大家从此以后注意，不乱扔垃圾呢？”一会儿，他想出了一个好主意。他从书包里拿出一张纸和一支笔，在上面写上“文明之差一步！”这几个字，然后贴在垃圾桶上。笑笑捡完了垃圾，用脏兮兮的小手竖起了大拇指说：“明明，你这个办法真好！”
看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大步。自此以后，“文明”两个字就在我心里留下了深深的烙印。
有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个老爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意中，我发现盲道上有一块香蕉皮，我想：得赶紧把香蕉皮捡起来，万一把老爷爷滑倒怎么办？想着，我迅速地跑过去把香蕉皮捡起来，扔进旁边的垃圾桶里。老爷爷慢悠悠地、平安地走了过去。这时，我听到了爸爸妈妈的夸赞声：“你真是个好孩子！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜，觉得做一个文明的人真好。
其实，现实生活中，文明就是一个简单的动作，如果大家不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么，文明之花就会绽放在社会的每一个角落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！
动漫也有感人的爱情
1) 这样就结束了……大家一定都得救了……应该就此平安地离开了这个世界……但真太失败了!姐姐把大家看得和你们一样重了……我明明只想成为能让你们骄傲的，只爱你们的姐姐的……啊，这种感情是什么……到底是怎么了……支撑着我的人都消失了……他们都消失了的话，我在这里就待不下去了……人生明明是那么没道理，夺去了你们的性命，但与大家一起度过的这段时间是无可替代的，我变得也想要跟着大家一起去了…… ——由里 《angel beats》
2) 实际上就是为了逃离现状才会改变吧， 所以说到底哪个才是逃避啊， 真正不逃避的话就是不做任何改变脚踏实地的做好现在， 为什么要让现在的自己去否定过去的自己呢? 这样的话任何烦恼都解决不了，不是就没有人能拯救你了吗？
3) 青春是谎言，是邪恶。 讴歌青春的人们不断地欺骗自己与周围。 永远以肯定的态度面对自己周围的环境。 即使有些致命的失败，也会被称为青春的象征，成为值得回忆的过去。
4) 所谓“大家”，就是无视并牺牲了一部分弱势群体后所达到的虚伪的和平与共识。
5) 手机这东西是一种能够加速人的孤独化的设备。 即使有电话打来也能选择放置或者拒接，也可以不回邮件就这么无视了。 能够选择性取舍人际关系，也能依照心情选择是否与人交流。
6) 以栗山同学的未来建立起来的我的未来，我不需要! ——《彼方的境界》
7) 哈……已经没有那时候到处玩得心情了哪 明明还是一起上过运动场的同伴啊 你还记得啊。那会儿你不是失去意识了吗 那是因为，那时候我讨厌智代嘛 现在不是了吗 嗯……不是了 现在在我心中，那些东西已经成为了充满泪水与汗水的青春回忆了 ——朋也 《Clannad》
8) 我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。—— 《兄弟战争翩跹》
9) "一个人都有自己想保护的人或事物, 但当你保护不了的时候, 就会怪责自己为甚么会这么无用的。如果你是这样想的话,恭喜你, 你以后一定是一个勇敢的人,能保护身边的一切。为甚么会这样说呢? 因为要承认自己的错误是一件很难而可怕的事,因为你不知道承认会带来怎么后果, 所以很多人会选择逃避。就像自己是一个怎么都做不了的孩子, 要承认是非常难和可怕的。只要你现在是有勇气承认的话, 你就一定可以保护身边的所有人和物, 因为你体内有无比的勇气。 ——高屋奈月 《水果篮子》"
10) 其实变成水蚤也没关系，我只是觉得要是真的有神存在的话，想反抗看看罢了，因为，那样不是太不讲道理了嘛!什么坏事也没有做，在那天之前，我还有自信成为一个伟大的姐姐，想要保护的东西30分钟里被夺走了，怎么有这么不讲道理的呢……这样的人生，怎么能原谅呢? ——由里 《angel beats》
11) 不对，炒热气氛的不是别人，是我们的能力啊! ——岩泽 《angel beats》
12) 这就是我的人生啊——像这样继续唱歌，那就是我出生的意义啊!就像我被拯救一般，我也如此去拯救他人。终于，终于，找到了…… ——岩泽 《angel beats》
13) 自从那一天起……就一直在这里思考输给那边新人的理由。 我的所有能力都远远高于你，但如果说有哪点不如你的话，那就是集中力。自从那一天起我就一直以指尖支撑着这把扫帚。 ——椎名 《angel beats》
14) 这世界不是只有快乐的。 只要快乐就好的话不就拍不出感动全美的电影了么? 从悲剧中感受快乐也是必不可少的
15) 为了将高中三年级夏季运动会上的败北变得美好而流泪， 为了搪塞高考失败成为浪人的自己而坚持说失败乃成功之母， 为了欺骗没有胆量像喜欢的人告白的自己而逞强说是为了对方的幸福着想才主动退出等等 ——果然青春什么的，全都是骗人的
16) 要抹去懊悔，终究只有继续不断努力。 ——鸭志田一 《樱花庄的宠物女孩》
17) 我不要没有未来的未来! 《境界的彼方》
18) 人的心无法保持不变。明明物体本身没有任何改变，但我们的心却让物体本身的价值起了变化。 《空之境界》
19) 孤零零三原则——不抱有希望、不创造心灵的空隙、不接受甜言蜜语
20) 请写出你的信念： 信念也好原则也好箴言也好， 这些都不是需要特意宣告的东西， 而是要在自己心中保密的内容， 以上就是我的信念。
21) ——明知道路的前方是一片黑暗，为什么还偏偏要选那条路? ——根本就不需要什么理由最不会白费力气的选项，不见得就是最想要的选项。 ——鸭志田一 《樱花庄的宠物女孩》
22) 睡在尘埃中的，必有多人复醒。 其中有得永生的，有受羞辱永远被憎恶 ——《神的记事本》
23) 爱丽丝： 我是尼特族侦探，死者的代言人。 只要妳提出委托，就算深入地狱最底层的#悲河我也会找出事实，但最后得到的也只是死去的言语。 或许那可以安慰仍活在世上的人，不过充其量也只能如此而已。—— 《神的记事本》
24) 有些心事只能自言自语，有些秘密只能讲给朋友。有些痛苦只能默默承受，自己还是要靠自己拯救。真正的痛苦，没有人能与你分担，你只能把它从一个肩头，换到你的另一个肩头
25) 天使是人。哪有天使会跌入失意谷底时，来吃喜欢的麻婆豆腐安慰自己。以前出于学生会长的义务，才没有放任扰乱风气的我们，因为我们在工会制造了武器，她才为了对抗我们开始研发防御技能……这就是一切的真相吗?真是滑稽!竟然连通神的一丝线索都未抓到! ——由里 《angel beats》
26) 成为她的同伴就是“过着愉快的校园生活，然后从这个世界消失”啊……这样啊……感觉真可笑!她太过可怜，太过凄惨，这个世界到底是什么鬼系统啊! ——音无 《angel beats》
27) 我原来一直都有活着的目的，活着的意义其实就在我身边，只是没有注意到而已，我只要能听到她说“谢谢”就能活下去了，只是被她感谢就觉得自己还活着，就能感到幸福……我真是傻，直到现在才察觉……明明是那么重要的存在，却没能为她做点什么…… ——音无 《angel beats》
28) 即使是如此，我们还是得活下去。 将剩下的碎片东拼西凑以弥补裂缝，用断掉的桨拨动水面。 只要还活着就必须活下去——这是神在所有生命体上写下的命令，即使是尼特族也不例外。 所以现在就让我们只想着还活着的人吧? 《神的记事本》
29) 这里是年轻人灵魂的救赎之地。日向如果接到了那个二垒高飞球的话也会释怀地消失，我和由依真是多管闲事……岩泽通过自己的力量达成了愿望就释怀地消失了。谁都不是自己想要在这里的，只是在反抗着不讲道理的人生。但奏认为这是不对的，她想送给大家一个美满的人生，想让大家度过一个美好的青春，她一直都在劝说想要留在这里的他们。这是多么讽刺的事情啊!明明只是这么简单的事情，双方却都为了贯彻自己的信念而对立，甚至连武器都造了出来。如今每天都是纷争不断…… ——音无 《angel beats》
30) “回忆明明就可以像影片般被记录下来，为什么还能够把它遗忘呢。” “因为大家都随意遗忘记忆啊!” “你一定还记得，只不过想不起来了而已，根无法记录的我不同，人们的记忆是不会丧失的。” “如果想不起来，就等于是失去了。” “所谓的'忘记乃是记忆劣化而已。回忆是不会失去、只会日渐褪色的废弃物。你不觉得可惜吗?人们竟然让永恒的东西生了锈。” “不是永恒这回事，就是一种永恒。” “不回归永恒是不行的，因为感叹会再度重生。就算你能彻底忘记，记录还是确实刻在你的身上。” “永恒这种东西，是谁决定的?” “我不知道，所以我才一直在寻找它。” 《空之境界》
31) 善于破坏气氛的人，不仅能破坏好的气氛，其实也能把坏的气氛破坏掉。
32) 忘却是无法意识到的缺陷，人不可能不忘记任何事。出自于： 《空之境界》
33) 世界上所有的事都是有意义的。 ——鸭志田一 《樱花庄的宠物女孩》
34) 精神方面充实了就一切都满足了这是不可能的。 有形的事物总有一天会消亡不代表有形的事物毫无价值。 物质和金钱归根结底是必须和必要的。-
35) 自己的失败全都是青春的一部分，而认定别人的失败绝不是青春而只是彻底的失败。 如果失败也能称为是青春的象征的话，那么交友失败的人可谓是充满青春也不为过了吧。 但是，他们却不会这么认为。 没有什么不可思议的。因为他们就是些利己主义的人。
36) 所谓的人类，是连短短十分钟也等不起的! ——由里 《angel beats》
37) 人不应该根据背负的罪孽而选择道路，而是应当在选择的道路上背负罪孽。—— 《空之境界》
38) sakakibara这个名字，不禁会让人联想到‘ 死’。而且还不是单纯的‘死’，是以学校为舞台， 残酷无情的死。 ——绫辻行人 《another》
39) 在这个学校——三年三班这个班级是离‘死 ’最接近的。比任何班级都要来得近。 ——绫辻行人 《another》
40) 这孩子我准备，最后给她装上一对巨大的翅膀。 ——绫辻行人 《another》
41) 偶尔会来而已，因为这个地方并不讨厌。 ——绫辻行人 《another》
42) 很有趣的偶然——有些人不喜欢象这展厅里那样的人偶，而榊原君不是这样呢。 ——绫辻行人 《another》
43) 有人在等我。我那可怜的半身，在那里等我。 ——绫辻行人 《another》
44) 它们是我最喜欢的，多么安详的表情。即使这样彼此羁绊，仍如此无忧无虑，非常不可思议。 ——绫辻行人 《another》
45) 你很在意我的左眼为什么一直带着眼罩吧，那就给你看看吧，这个眼罩底下。 ——绫辻行人 《another》
46) 逃避有两种：我们把有目的的逃避叫做飞翔，把没有目的的逃避叫做漂浮。 ——苍崎橙子 《空之境界》
47) 话语充满欺骗 温柔表里不一 而我却总是将其放在重要的位置 事实上或许只是一味地逃避 事到如今一切皆已太迟，直到这无法抑止的眼泪
48) 我也许能再一次找到活着的目的，也许能再一次找到活着的意义，为了那些人，奉献出我的人生的话…… ——音无 《angel beats》
49) 不能逃避”什么的只是强者的思考方式，强求这种事情的世界才是有问题的 ——大老师
50) 没有比看不见人的恶意更恐怖的了。如果当面被痛骂可以靠痛揍或者回骂那家伙来发泄。 或者能够抱持着对那家伙的恨意，将这精神压力向其他方面升华吧。 因为这样的黑暗感情拥有者巨大的能量，在某处便能向正面转化。 但是，憎恶、嫉妒和复仇心若没有应当指向的对象的话就只是一种暧昧的感情。
