宽敞 轻捷 起航 搭船 滑翔 疾驰 奔驰 疾驶 飞驰 盘旋
银鹰展翅 车水马龙 直冲云霄 一掠而过 风驰电掣 来来往往 人声嘈杂
大开眼界
两个人谁也不让谁，在车上大吵起来，你骂我没有公德，我说你没有素质，引得旁人纷纷议论。
汽车还没停稳，司机就打开车门，一看就明白了，大手一挥：“快，抬上来!”
看着刚刚从公交车上下来，又远去的几个同学的背影，我思绪飘动着，我的心情低落起来..
刚上车的小伙子，看到一个座位上放着又脏又破的书，抄起来，旁若无人地坐下。
一辆流动售货车随着服务员单调的吆喝声，从车厢接头处推了出来。
王大妈提髙嗓门儿说：“现在，咱们老庄稼人，眼睛亮多了，看得也远了，可不是那‘三十亩地两头牛，孩子老婆热炕头’的旧脑瓜儿了。”车上又飞扬出一阵笑声。
紧闭的车窗挡住了萧瑟的秋风，车厢里涌动的暖流，让我逐渐温暖起来。
一个四五岁的女孩踮着脚对售票员阿姨说：“阿姨，给我和妈妈买两张票。”车上的人议论起来，纷纷用赞扬的目光看着小女孩。
一辆小小的公交车浓缩了生活百态，一辆小小的公交车就是北京文明的一个缩影。它揭示了北京的不足，也预示着北京的'未来。我想北京的文明不在今天，而在明天。
忽然，我听到了甜美的英语朗读声。转身一看，原来是在六中就读的几个小女孩正利用坐车的这段时间背诵英语小短文哪！车上的人换了一拨又一拨。而这清脆的朗读声却丝毫
没有因此而中断过。我舒畅地伸了个懒腰，闭上眼睛，静静地聆听着这动听的声音。听着，听着，我的思绪仿佛回到了纯真的初中时代。当时，我们不也如此认真地诵读着英语吗？
车站人可真多，好不容易挤上了公交车，车子像喝了酒的醉汉般摇摇晃晃开动了，下大坡的时候，穿着高跟鞋的我就觉得自己的身体在跟着惯性往前倒，真是不好意思，我连声对前面的小姑娘道歉，同时双手握住吊环，心里直后悔没有骑自行车，哪怕被小雨淋点也没有关系。
车上十分拥挤，我好不容易坐到了一个座位。到站了，上来了一位阿姨，她背着皮包，手腕上戴着一块看起来很值钱的手表，因为挤，手表带开了，她忙把它系紧。又过一站，下了一些人，又上来一位农民，背着好几个大包，里面装着许多东西，他身上还有一种味，让人觉得十分难闻，他看到有空位，就对那个阿姨说：“你坐吧!”那阿姨说：“别碰我!”说着就满不在乎地坐下了。在阿姨下车时，她的手表带又开了，这回她没有看见，转身就往外走，金手表被挤掉在那个农民的包里，那个农民看见了，忙追下车，对阿姨说:“你的手表。”阿姨回过头来，看见农民手中的手表脸一下红了，她接过手表，低着头小声说：“谢谢!”农民又回到车上，我觉得它身上的味不再难闻了，十分清香。
车上很挤，到站的时候，有一大堆人要上车，司机生气了，把车先停下来，然后对那些人大喊说:人偏不听，用手用力把车门拉开上来了。上来以后,得司机和乘客都有错，他们都应该改一改！
可司机不开门，要上车的人大吵大嚷，“车上很挤，不要再上来了！”可那些还在嘀咕说：“哪有这种态度?”我觉
1、我卧在窗台前，出神地看着雨景，那远处的青山、高楼大厦、参天古树，只是淡淡地现出几个影子；还有静静地浮在水面上的船只，看上去就好似若即若离的黑点，犹如罩着一层厚厚的纱幕。看着这些景物，我想起了唐代诗人杜牧的名句：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。”
2、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
3、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
4、春雨，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。
5、街上五颜六色的雨衣，色彩斑斓的雨伞形成了一道别具一格的风景。看！大树们摇摇晃晃地，看起来疯狂极了。还不停的“脱发”。它们似乎对感到很不满、憎恨呢。小花、小草更是无可依靠了，有的被雨姐姐的舞会吓坏了；有的不知道在和谁拼搏，但最终还是甘拜下风了，还有的已经累得奄奄一息了……
6、抬头望望天，乌黑乌黑的云朵翻滚着呈现在眼前，似乎是混乱的古战场，如潮水般的士兵们挥舞着朝天戟，瞬间乌烟瘴气。轰隆隆、轰隆隆……伴随着阵阵响亮的雷声，下雨了。天空立即拉下了千根丝、万条线，从屋檐上落下，瞬间形成了一个偌大的水帘。
7、渐渐地，风势减弱了，世界又归于平静。放眼望去，大雨仍在下着，狂风却消失得一干二净。雨滴像断了线的珠子连绵不断地从屋檐落下，在地上开起了花。而地上落下的积水又形成一个迷你“洞庭湖”，其中的小土丘就是陆地，碰巧有几片树叶漂过，这就是富有闲情的渔舟┄┄真是太有趣了！
8、望着这绵绵不断的雨丝，思绪也像雨水一样融入了茫茫的天地间。
9、再仔细看看雨点，有的雨点落在雨衣上，有的落在雨伞上，还有的落在地上、树上、屋顶上……大小不一的'雨点像伞兵一样，从天上不断地跳下来，兴奋地交谈着要落在哪里。好的，让我指挥你们吧！大雨点应该去荒漠，让那些地方长出鲜花绿草；小雨点应该去滋润禾苗，让农民伯伯有一个好收成。
10、不一会儿，雨似乎不耐烦了。把小草打得奄奄一息，小草说：“雨哥哥，你生气了吗？我呼吸好困难哦。”大树也摇摇晃晃了，说：“雨，你怎么啦？大家都不喜欢你这样，停下来吧。”雨似乎感觉到了大家的烦恼，缓缓地，缓缓地雨小啦。雨丝飘飘，飘得多么自然，多么优美啊……
11、雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。
12、不一会儿，弱小的天空娃娃就被雷公公那震耳欲聋的怒吼声给吓破了胆，大颗大颗豆子般大小的泪珠，从天空娃娃的脸颊上滚落下来。如柱的雨点落在地上，溅起了一串串的水花。花草树木趁着这个好时机，尽情地“咕咚，咕咚”喝起来。
13、雨景真美，它像幅中国山水画，像首诗，还像一个又美丽、又朦胧的梦……正当我完全陶醉在这美景时，突然，一阵风吹过，我猛地一惊，心里总是担心这景色一下子就会逝风而去，再也看不到了，我贪婪地欣赏这好像一幅湿淋淋的水墨画的美景，久久不愿离去……
14、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
15、漫步于雨后的花土沟基地，没有更多浪漫的情调，却有着几许妩媚的神秘，点缀它雨后风景的是那些工作在这里的石油人，用他们桔红色的工装为亘古荒原筑起一道靓丽的风景，让看惯了黄沙的石油人眼睛里多了些许美丽的色彩。
16、雾气好大，眼前的大树都看不见了，但能隐隐约约地看见几个行人在走着。突然，脸上有冰冰凉凉的感觉，我想：是雨点吧。于是我便闭着眼，静静享受着小雨点给我带来的丝丝凉意。过了一会儿，我睁开眼睛一看，天哪，这简直就是仙境！
17、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
18、二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
19、不知什么时候，雨不打一声招呼，就从朦胧中消失了，轻纱散开了。山里一下幽静了许多。鸟儿们都不约而同地唱起歌儿来“唧唧喳喳”。仿佛在吐露浴后的欢悦。花朵、小草、大树经过了雨的洗礼后，变得更红，更绿了，一片生机勃勃。嗯，空气好清新啊！心情也舒畅了！草尖晶莹的露珠在阳光下闪着迷离的光点，“滴答”滴在了路旁的小水洼里······
20、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木墙壁。
21、雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。雨丝密密斜斜的飘在空中。犹如笼罩了一层薄雾。
小学五年级
一、选择正确的字(用√表示)8%
(顾雇)工(华哗)笑船(梢艄)保(母姆)
(簇族)拥自(于如)桥(梁粱)(郊效)外
二、按要求写词语(四个字)4%
1.描写人物神态表情的
2.描写人物外貌的
3.描写自然风光的
4.出自《三国演义》的词语
三、连线题。10%
刷子李史记施耐庵现代
武松小兵张嘎冯骥才汉代
周瑜三国演义司马迁元末明初
蔺相如水浒传徐耀现代
小胖墩儿俗世奇人罗贯中元末明初
四、给带点的字选择正确的意思，在括号里填上序号。10%
1.益：①增加;②更加;③利益，好处;④有利，有益;
有益身心()延年益寿()精益求精()良师益友()
2.方：①正直;②方向;③方面;④地方;⑤方法;⑥方才;⑦正在，正当
敌我双方()四面八方()千方百计()
眺望远方()如梦方醒()水光潋滟晴方好()
五、把下列句子补充为比喻句。5%
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像
2.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛
3.满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似，向人们频频点头。
4.美丽的白莲花，宛如
5.两棵高大的雪松，就像，为我们的`校园站岗放哨。
六、填空。8%
1.《金钱的魔力》选自小说，它出自国著名作家之手。
2.严监生是我国古典小说中的一个人物。在这部小说里，作家以方法讽刺世态人心，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
3.“凤辣子”就是，她是古典文学名著中的一个主要人物。她的性格特点是。
4.船夫的特别好。在河上行船的时候，，来往，他总能，毫不。
5.果实的事业是的，花的事业是的，但还是让我在默默
的阴影里的事业吧。
七、阅读题。15%(3+1+1+2+1+2+2+3)
跳水(片断)
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴的做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了。他的手放开了绳子和桅杆，张开胳臂，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子()一失足，直摔到甲板上()没命了。()他走到横木上拿到了帽子，()难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，他本来是想打海鸥的。看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了，等孩子()浮上来，水手们()立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.从下列括号里给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
逗孩子(dōudu)顶端(dānduān)浮上来(fóufú)
扭着身子(liǔniǔ)胳膊(ɡēboɡēbó)咧嘴(lièliě)
2.在文中括号里填上适当的关联词。
3.“孩子气极了”是因为
4.“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”。此时，孩子想到了危险吗?他一心想到的是什么?
5.“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。”此时孩子想到的又是什么?
6.在孩子运到危险的时候，水手们有没有办法?从哪里可以看出来?
7.在危急的时刻，船长是怎么做的?他为什么要这样做?
8.孩子被救上来以后，船长、水手、孩子会说些什么?请你想像一下，再写下来。
水手说：
船长说：
孩子说：
八、
描写一个你印象最深的人。要求抓住人物的动作、神态、语言等进行生动刻画，可将人物放入一个特定的场景中进行描绘。题目自拟。
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