诗歌作文 篇1
红色代表着热情，
当我来到朋友家做客，
每个人的笑容都是多么的灿烂！
我在他们身上发现了一种颜色：
——红色。
黄色代表希望，
当我遇到困难束手无策时，
一双既有力又温暖的大手为我引路，
这双手是祖国母亲的手！
我发现了一种颜色：
——黄色。
蓝色代表纯洁，
当我来到一个落后的小山村，
感受到是贫穷落后的景象，
可看见的却是一群孩子们那纯洁的双眼！
我发现了一种颜色：
——蓝色。
绿色代表生命，
当我走到一片小树林里，
沁人心脾的芳香飘入我的四方！
一片片嫩绿嫩绿的小树叶正茂盛的开放。
我发现了一种颜色：
——绿色！
诗歌作文 篇2
听，夏天的脚步来临
听，春天的脚步离去
闻，夏天桃子的清香
闻，草莓的香椿离去
看，孩子们吃着冰激凌
看，孩子们吃光小草莓
春天，再见了，离我们远去的你，过得可好？
夏天，回来吧，跟我们逼近的你，前进可好？
春天，你留下的一朵朵小花，一根根青草，我们都保护着、呵护着
夏天，你照顾好一朵朵小花，一根根绿草，要认真保护着、呵护着
白色头发的女孩，画着一朵朵小花，送别着春天，迎接着夏天。
春天，不知何时才能和你相见
夏天，不知何时才能等你到来
早上，我打开明亮的窗户，一缕缕明媚的阳光照射到我的房间，咦，我每天会吹到的春风呢？今天为何没来到我的小房间里约会呢？春风每次都不会失约的啊！哦，我明白了，妈妈刚刚要我出来吃桃子，我闻到了桃子的清香，但没有草莓的香椿了。瞧，外面的孩子吃着凉爽的冰激凌，却没了吃着鲜红草莓的孩子们。
春天，你原来是走开了，夏天，你终于来临了！春天，不知你今天没来我家，过得可好？
诗歌作文 篇3
牙牙学语的时候妈妈就教我背古诗，十几年过去了，因为浓厚的兴趣，我对于诗歌的情感是日益深厚，不敢说精通，但至少是略懂的。没有诗人的才思泉涌，但至少也拥有和他们一样的情怀。
每当在学习诗歌时，那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已，在冥冥之中与诗人同喜、同忧、同悲。并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。所以从那时起，我已经明白，诗歌在我心中已经占据了一席之地。
并且，随着知识的增长，我也不在知识在古诗方面涉猎了，学习诗歌的势头也逐渐走向现代诗，体验现代诗的深奥与美妙。
看“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”我在昔日的康桥上享受优美的旋律；“明月装饰了别人的窗子，你装饰了别人的梦。”我的梦中还残留着“你”这优美的《断章》；“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这有，大陆在那头。”你用三言两语写出了全国人民的期望。
诗歌就这样在我的心中成长着，不断茁壮，陪伴我成长的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的诗歌啊，请你一定要继续相伴，给我更多的感动！
诗歌作文 篇4
淡淡笔墨勾勒出你的轮廓，深深情感流淌出你的经络，而给我内心深处瞬间震撼的是你的灵魂。这，就是诗歌！
诗歌能陶冶人的情操，净化人的心灵。我的生活与诗歌结下了不解之缘，有如鱼儿和水一样亲密。
儿时的我，每日坐在妈妈的自行车的后座上去上学时，妈妈常常教我背诗歌。妈妈背一句，我背一句，背得兴起时，妈妈还摇晃着头，车子也跟着颠簸起来。当时，我不知道妈妈为何那般，现在才知道是诗歌蕴含的'节拍在感染着妈妈。
受妈妈的影响，我也爱上了古诗。吟诵着古诗词，仔细品味，捕捉诗的意境时，自己也仿佛身临其境，与诗人同悲伤共豪放。当我吟到杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”时，想到长期征战，亲人别离，家书难盼，顿时心酸至极，潸然泪下；再由“白头搔更短，浑欲不胜簪”想到老人已是头发稀疏，步入暮年，而国家尚未统一的愁苦心情，自己不免亦是伤感。杜甫的诗被誉为“诗史”，通过他的诗，我们得以直观地了解“安史之乱”的浩劫以及唐朝由盛到衰的过程。
而今，随着时间的足迹，我接触到了更多的诗歌。无论是“小桥流水人家”的浪漫与静谧还是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈激情都能时时激荡起我的热情，陪伴我的成长。
当那一篇篇诗歌从我眼前划过，我的心也因它而颤栗。在诗人的心中，诗是他们的血肉，是他们的生命。于我而言，它们也是我快乐的源泉，我因它而沉醉。
诗歌随时代走来，在历史中留下了印迹。诗与青春同行，舞动开放的旋律；诗漫步未来，畅想美好的未来！
诗在我心中依然清晰，永远无法抹去你的痕迹。渴望读懂你，渴望体会你，渴望回味你……
诗歌作文 篇5
把青春丢在午后，令谁着了迷的阳光洒满街头
等待是不着痕迹的，徒劳依旧
斑驳的青涩记忆里，遍满小时候
翻开泛黄的书本，那些昔年稚嫩的字，是水凉的秋
不失韵之余
却引流出无尽的喈吁
总装得深沉，小大人模样会令人眼神啼笑皆非
打心里出的温暖洋流，随忘记飘逝
如果青春是一幅适宜四季的画
我希望我用等待的水墨去勾勒
而日期，永远永远不要上色
或者，干脆去享受孤独
连日期也忘记
别梦不算，嘴角有浅浅的微笑呵
记挂着思念，摇曳的只会是心中的坚定
而那些丢失在风中太多的遐想
若你缄默，迟早有轮替与徘徊、坦然和失落
我们的青春是没有影子的守候
追逐着无忧，单车的影子承载着昔时的完美之梦
不过，我们都真的没看到越拉越长的背后
那些乏旧了的日期与青春
正如你笑浅流年，风干了谁不曾愿意提笔书
诗歌作文 篇6
是春风化雨的柔情
是鲜花灿烂的绚丽
阳光下我们共同沐浴
月色中我们一起漫步
同一方热土让和谐延续
同一个家园把和谐凝聚
是姐妹情深的呵护
是和睦相处的花束
新理念送来世纪祝福
和为贵铺就温馨之路
同一首歌共奏和谐曲
同一片天共抒和谐舞
啊，和谐，最具人情味的词语
千百年把传统美德传递
祈祷你，祝福你，歌颂你
你使民族情结更加美丽高三同桌
我曾作别了很久的日子数年，
却不曾忘却了记忆。
因为一声声的叫唤，
犹如昨天一样的清晰。
（一）
或许，你还是短发般飘逸；
或许，你已经挽起了衣袖；
或许，清香正化作一股悠闲，
你——温柔作揖。
倘若是一个故事，
你我都做了主角。
倘若是一处折子戏，
你我都碾却红尘。
倘若是一部没有后续的电影，
你我都成了遗留的猜测。
倘若是一曲歌谣，
你我都如同跳动的音符。
我该怎样去思想，
哪怕无风浪三丈。
我该怎样去描写，
几百个日子的激昂。
离别，终究是离别，
可明天，世界只这么大，
我们一样会偶遇在某个城市的角落，
如同八年前的相识。
（二）
短暂不代表浅显，
我们一样是深深的怀念从前。
哪怕只几十个日夜，
却还是维持了数年。
因此——
花落了不代表不再开；
雨停了不代表不再来；
只是——
哪些歌让你叹息？
哪些生活让你爱怜？
哪些曾经的场面，
还有哪些流过的辛酸，
在腐蚀着现在的幸福和美满？
我们都明白，
道理是那么简单。
如果一把尺子能敲醒，
我何怕再同桌二十年？！
同窗情
互守相望义无双，胜却骨肉情满腔，同窗共苦共甘悦，胞藏道合同名扬
大概意思，相互观察保护的情义在世界上没有第二个 比亲生骨肉还亲密的情义灌满了我的心怀 我俩同学的情分是同甘共苦啊 我俩心里藏的是志同道合的梦想一起扬名天下诗歌的前四个字，互胜同胞。
同桌
从远方走到一起我便结识了同桌的你你是个活泼的女孩洋溢着青春气息我是个忧郁的男孩封闭了本该快乐的自己你说我活得很累没有一点朝气还劝我跟过去再见开拓属于自己的广阔天地我说你说得对我会做回自己认真面对生命的每一天因为人生像太过短暂的戏你望着我我望着你我从你明亮的眸子里读懂了真诚你也一定从我带笑的眼睛里明白了什么是纯洁的友谊同桌的你同桌的我彼此珍惜共同生活的日子今生永恒的记忆
第25课《杜甫诗三首》
基础知识应用
1、给加点字注音。
岱宗（） 决眦（） 凌绝顶（） 烽火（） 不胜簪（） 逾墙（） 邺城戍（） 老妪（）
2、解释下列加点的字。
⑴齐鲁青未了------ ⑵造化钟神秀----
⑶浑欲不胜簪----⑷天明登前途------
3、杜甫是--朝代最伟大的现实主义诗人，后人称他为--，称他的诗为--。由于他做过工部员外郎，因此人们又称他为-------。
4、下列诗句与原文一致的是（ ）
A荡胸生层云，决眦入归鸟。 B国破河山在，城春草木深。
C白头骚更短，浑欲不剩簪。D吏呼一何怒！妇啼一何苦！
5、按课文原句默写。
⑴《望岳》中最能体现诗人雄心壮志，要攀登人生顶峰的诗句是---，----。
⑵《春望》中借花、鸟来表达感时伤世的句子是----，----。
⑶《石壕吏》中暗示老妇人已被抓走的句子是----，----。
⑷《石壕吏》中老妇人“前致词”，诉说三个儿子服兵役情况的句子是----，----，----。
6、下列说法错误的一项是（ ）
A．《望岳》与《石壕吏》都写于“安史之乱”前期，分别表达了诗人对祖国美好河山的热爱和对劳动人民的同情。
B．《望岳》、《春望》都是律诗，前者为五言律诗，后者为七言律诗。律诗与绝句主要区别在于：律诗共八句，绝句共四句。
C．《石壕吏》是一首叙事诗，全文无一句直接议论、抒情句，却在叙事中饱含了诗人强烈的思想感情。
D．《石壕吏》反映了诗人当时思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇人承担苦难的精神，表明他支持唐王朝的平叛斗争；但他又写出了老妇人一家的悲惨遭遇，表明他为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛。
7、按课文原句填空
⑴----？齐鲁青未了。 ⑵烽火连三月，----。
⑶夜久语声绝，------。
8、请将左右两边相应的内容用线连起来
⑴三男邺城戍 生活贫困
⑵二男新战死 战争惨烈
⑶出入无完裙 兵役苛酷
课文精段赏读
（一）望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、对下列诗句节奏划分不正确的一项是（ ）
A、岱宗／夫／如何？齐鲁／青／未了。 B荡胸／生／曾云，决眦／入／归鸟。
C、国破／山河／在，城春／草木／深。 D、感时／花溅／泪，恨别／鸟惊／心。
2、下列对诗句的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
----这两句诗是诗人远望所见。是借辽阔无边的齐鲁大平原来烘托泰山那拔地而起、齐天耸立的形象。
B．荡胸生曾云，决眦入归鸟。
----这两句诗是诗人细望所见。“荡胸”即心胸摇荡，“决眦”即眼角几乎裂开，写出诗人长时间睁大眼镜观赏美景的情景，表现了诗人对泰山美景的喜爱之情。
C．造化钟神秀，阴阳割昏晓。
----这是诗人近望所见。上句写泰山的秀美，用的是实笔；下句写泰山的高大，用的是虚写。虚实结合，写尽泰山之风韵。
D．全诗没有一个“望”字，但句句写“望”，距离由远而近，时间由朝到暮，最后顺理成章地表达了要登上顶峰俯瞰众山小的豪情。
3、有人说“阴阳割昏晓”中“割”字用得极妙，你能说明理由吗？----------
4、诗的最后一联表现了诗人什么样的豪情壮志？------------------
5、根据这首诗的描写，加上你自己的想像，描述一下你心目中的泰山，力求生动、细腻。
（50字左右）---
（二）春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、“春望”这一题目的.意思是------------。
2、诗中哪几联照应了题目中的“春”字？
3、诗的第一联为借景抒情，你能具体说说抒发了诗人的什么感情吗？
4、“白头搔更短，浑欲不胜簪”应怎样理解？
5、对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗作于诗人陷在被安禄山占领的长安城之时，诗中充分的抒写了诗人伤时恨别、忧国思家之情。
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是借物抒发忧国之情。本来人们平时喜爱花鸟，但在“国破”、“草木深”的今天，却见之而垂泪，闻之而惊心。
C．“烽火连三月”写出战争时间之长，“家书抵万金”写出跟家人通音信之艰难，体现了诗人对亲人的思念和对唐王朝发动战争的憎恨。
D．全诗结构严谨、对仗工整，语句凝练，情景交融，是五言律诗的典范之作。
（三）石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1、解释加点的词。
⑴三男邺城戍----- ⑵二男新战死---- ⑶请从吏夜归--- ⑷犹得备晨炊-----
2、解释下列句子的大意。
⑴老翁逾墙走--------------
⑵存者且偷生，死者长已矣--------------
3、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”用了什么修辞方法？怎样理解这句话？----------
4、给第三段划分层次，并总结层意--------
5、老妇人被抓走了吗？你判断的依据是什么？------------------------------
6、本诗的写作背景是“安史之乱”，这是指-----和----两人发动的叛乱。
拓展阅读：
（一）月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌？双照泪痕干。
1、诗的开头两句，点明看月的__________、_________和____________。
2、选出下列对诗句理解不恰当的一项（ ）
(A)“独看”写妻子独自观月思亲的情景，“未解”写儿女幼稚不知思念长安的父亲。
(B)“云鬓湿”“玉臂寒”写诗人想象中月下的妻子忧心忡忡，夜深不寐，以至雾湿云鬓，月寒玉臂。
(C)“倚虚幌”是说夫妻双双倚着帷幔看月，“何时”表示出妻子对这一刻的盼望之情。
(D)“双照泪痕干”是诗人想象中与家人团聚的情景，情景交融，余味无穷。
3、对这首诗的分析不恰当的一项是（ ）
(A)这首诗借看月抒写离情，深刻表现了诗人对亲人的真挚感情，是写景抒情的佳作。
(B)这首诗写于安史之乱期间，诗人通过抒写乱离中的离别之苦，揭示了安史之乱给人民带来的灾难。
(C)诗人从妻子儿女着笔，用侧面描写的手法，表现出诗人心中的思念和惆怅。
(D)全诗均是想象之词，想象妻子对自己的思念，着力描写妻子“独看”思亲的情景。
4、这首诗属于唐诗中的---（体裁）。
5、古诗词中有许多借月思亲的诗句，请写出两句。
（1）------，--------。（2）----------，--------。
（二）闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1、下列加点字与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A却看妻子愁何在 B青春作伴好还乡C白日放歌须纵酒 D却看妻子愁何在
2、这首诗写于“安史之乱”时期，当时作者寓居梓州，听说官军收复河南河北后狂喜而作。你能具体说说作者通过哪些描写方法来体现自己的“狂喜”吗？------------------------------------------------
3、解释下列加点的字
⑴剑外忽传收蓟北------ ⑵漫卷诗书喜欲狂--------
4、说说下列诗句的大意
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。----------------------
5、对全诗的理解分析不正确的一项是（ ）
A．全诗感情奔放，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。
B．首联写初闻喜讯的惊喜，“初闻涕泪满衣裳”，突出了狂喜欲绝的感情。运用了夸张的手法，给人一种不够真实的感受。
C．三、四联写诗人手舞足蹈作返回故乡的准备，突现了急于返回故乡的欢快之情。
D．作者用“忽”、“初”、“却”、“须”等虚词结构全诗，使全诗转折自然，舒缓自如，生动活泼。
（三）江南逢李龟年①
岐王宅②里寻常见，崔九堂③前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
注释：①李龟年：唐开元、天宝间著名歌唱家。安史之乱后，流落江南，每逢节日，为人唱歌，听者都感动流泪。大历五年（770年）杜甫出蜀至湖南潭州（今长沙市）遇到旧识李龟年，诗即作于此时。②岐王：睿宗第四个儿子李范。③崔九：与玄宗关系极密切，用为秘书监。
1、诗的前二句写过去，表现李龟年----------
2、诗的后二句写--------，点明了相遇的时间：----------，相遇的地点：------。
3、“落花时节又逢君”中的“又”字表明--------------。
4、末句的“落花时节”仅仅是写景吗？联系写作背景想一想，还有什么深刻含义？
5、诗的末二句借景抒情，含蓄蕴藉，蕴含了诗人深深的忧国忧民之情，在我们学过的杜甫诗作中，也有这样的名句，可以说与之有异曲同工之妙。你知道是那几句诗吗？请写下来。
写作训练
《长恨歌》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。对后世诸多文学作品产生了深远的影响。
长恨歌(试题+答案)
1..下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( )
A.诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”，看似很平常，实际上起着提纲挈领、统领全篇的作用。 ....
B.作者的褒贬态度不言而喻。 ....
C.唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱，不理朝政，乐极生悲，终于导致....
了国家倾覆的政治悲剧。
D.绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵..涂炭。 ..
解析：D项，生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中，与“人民”重复。
答案：D
2.下列各句中加点的词语和现代汉语意义不相同的一项是
( )
A.玉容寂寞泪阑干 ..
C.到此踌躇不能去 ..
答案：B
3.下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.君臣相顾尽沾衣 顾：看 .
B.君臣相顾尽沾衣 相：互相 .
C.含情凝睇谢君王 谢：感谢 .
D.东望都门信马归 信：随意、随便 .
解析：C项，“谢”为辞别的意思。
答案：C
4.下列选项中加点字的意义与例句相同的一项是( )
例句：遂令天下父母心 .
A.令初下，君臣进谏 .
C.岂合令郎君 .B.乃令秦武阳为副 .D.便言多令才 .B.可怜光彩生门户 ..D.临别殷勤重寄词 ..解析：B项，“可怜”古义为“可爱”，今义为“怜悯”。
解析：例句中“令”的意思是使，让。A项，令：命令;C项，令：敬词，用于对方的亲属或有关系的`人;D项，令：美好的。
答案：B
5.下列各项修辞方法与其他三项不同的一项是( )
A.金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
C.梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
D.忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
解析：D项使用了顶真，其他三项使用了对仗(对偶)。
答案：D
6.由于字数、音节、平仄所限，古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。下列诗句没有语序颠倒现象的一项是( )
A.姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。
B.花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
C.渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
D.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
解析：A项正确的顺序应为“可怜门户光彩生”;B项正确的顺序应为“花钿、翠翘、金雀、玉搔头委地无人收”;D项正确的顺序应为“行宫见月色伤心，夜雨闻铃声肠断”。
答案：C
二、课内阅读
阅读下面文字，回答9～12题。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂?春风桃李
花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共?悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
7.试分析画线语句所运用的表达技巧及作用。
答：________________________________________
________________________________________
答案：画线的语句采用了借景抒情的表现手法。唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情。这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。
8.诗歌从哪些方面来反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情的?
答：________________________________________
________________________________________
答案：从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触景伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情。
9.节选的这部分诗句刻画了唐玄宗怎样的形象?
答：________________________________________
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答案：表现唐玄宗在杨贵妃死后愁苦、寂寥、伤痛之情以及对杨贵妃无尽的刻骨相思，读者看到的不是一个帝王，而是一个普通人对爱情的忠贞。
10.这一部分中，作者运用了哪些方法来刻画人物的内心情感? 答：________________________________________
________________________________________
答案：(1)通过景物的渲染来描写，有的景中见情，有的融情于景。如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。(2)通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”“信马归”“孤灯挑尽”等。(3)直接描写心理，如“尽沾衣”“思悄然”“谁与共”等。
