一、看拼音，写词语。
jīnqiū
xīyánɡ
yānbō
shíqiáo
kuánɡhuān
yànhuǒ
lùdì
shénzhōu
ɡuīzhōu
jiālǐ
shuānɡjiǎo
mòyào
sècǎi
lúhuā
lúzào
zhuōzi
二、写出下列字母对应的大小写字母。
D()T()R()Y()I()ɡ()j()b()q()f()
三、查字典。
歌用音序查字法，先查音序()，再查音节();用部首查字法，先查部首()，再查()画。用歌组词为()()()，选择你喜欢的词语说一句话：__________________。
四、读一读，写一写。
禾()()唤团()()写在()()白
五、有趣的字。
1、描喵都是形声字，它们由形旁和声旁组成，形旁表示字义，声旁表示读音。喵的形旁是()，声旁是()。
不查字典，我也能利用形声字的特点判断出下列字的读音：寞的读音是()，诚的读音是()。我还知道()、()、()也是形声字。
2、有些字两部分合起来能表示一个意思，这种字叫会意字。如不、正合起来就是歪。你能写几个这样的字吗?
歪：()、()、()、()
3、猜一猜。
左边绿，右边红，左边怕虫，右边怕水。()
一看一半多，再看一半多，仔细再看看，还是一般多。()
4、加一加，减一减。
弓+()=()采+()=()铁-()=()斜-()=()
六、照样子，写一写。
例;一(只)鸭子
一()铅笔 一()画
例;喵喵地(叫)
快乐地() 粗心地()
例;(可爱)的小猫
()的书包 ()的夜晚
七、选一选，填一填。
1、饱 跑 泡 苞
刚吃()饭，不要马上()步。
水上有荷花()，水下有鱼儿吐()。
2、渔歌 烟波 水乡
十月，我们来到江南()，()浩渺的湖面上一艘艘渔船从远处驶来，传来一阵阵动听的()。
八、给句子加上标点符号。
1、多么美丽的花儿呀□
2、秋天悄悄地来到我们身边□
3、看□那是什么□
4、秋天来了□菊花开了□
九、连词成句，写在下面的横线上。
1、花里开满花园金灿灿的了
____________________________。
2、学习快乐我们生活的多么
____________________________。
3、在妈妈爱我们一天天长大里的
____________________________。
十、把句子补充完整。
1、湖面上点点灯光像_____________。
2、_______________________水乡?
3、清早，_____________________。
4、这个苹果__________________!
5、雨________________________?
十一、想课文内容，填空。
1、十_________，我们去游玩。
2、国庆节那天，天安门城楼上__高挂。
3、宁宁画了、鸭子、______、____。
4、锚和猫，莫混淆，_________看看就知道。
十二、阅读短文，完成练习。
秋天的图画
秋天来了，秋天来了，田野里画出美丽的图画。
梨树上挂起金黄的灯笼，苹果梨露出粉红的脸颊，稻田里翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的`火把。
谁使秋天这样美丽?听!蓝天上的大雁这样回答，它们排成大大的人字，好像在说：勤劳的人们画出秋天的美景。
1、填上合适的词语。
()的灯笼()的波浪()的田野()的人们()的秋天()的大雁
2、用“____”画出文中表示颜色的词。这么多的颜色，你能用两个四字词语来概括吗?
_____________________________。
3、用“≈”画出文中的一句拟人句。你也能写一句吗?
_____________________________。
4、是谁使秋天这么美丽呢?还会画出哪些美景呢?仿照短文写两句吧!
_____________________________。
十三、你一定有许多亲人和朋友，比如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同学……他们过生日了，写一张贺卡送给他们吧!他们一定会很开心的。
_____________________________。
_____________________________。
形容调皮的句子1
1. 姑姑家的小孩真调皮啊，总是到处搞小破坏，前天和小朋友玩把人家吓哭了，昨天追着邻居的猫到处跑，今天偷偷爬树不小心把衣服划了……每次做错事后就躲在姑姑身后，怕姑父打他，等姑父气消了，又神气活现的到处乱跑，真是一点也不长记性啊！
2. 她蹦蹦跳跳的在前面四处乱瞧，摘下一朵小小的白花别在耳上，跑过来问：“姐姐姐姐，我好看吗？”
3. 他吐吐舌头，又冲着爸爸做了个鬼脸。
4. “砰!”她躲在门后，突然就窜了出来做了个开枪的动作，吓得妈妈的心脏突突直跳。
5. “你看你看，你只有四只手指!”小丫大喊。“明明是五只好不好。。”小梅伸出手去。“你看哦，一、二、俩、三、四!”小丫有模有样的数着，小梅想了半天才终于反应过来。
6. “谁给小猫化妆了？“舅妈正大发脾气。不用问，一定是小表弟又闯祸了。
7. 小狗这跑跑,那跑跑,满地打滚,对什么都好奇,一会儿追这着虫子跑,一会儿钻来钻去,一会儿来舔舔你的手。
8. 我们班有个捣蛋鬼，他特别喜欢恶作剧，我们每一个人都被他整过。
9. 小男孩像小猴子一样，跳来跳去的，真是调皮又可爱！
10. 我的妹妹又伸出小手来去捉小鱼，小鱼光溜溜的，一下子从她的手中挣脱出来，绕着鱼缸转了几圈，才停了下来。妹妹又趁其不备去捉小鱼，小鱼都快被他折磨的受不了了！
11. 他眨眨俏皮的大眼睛，一脸无辜的问：“爸爸，你怎么了？”惹得刚刚被“欺负”的爸爸苦笑不得。
12. 下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的`脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。
13. 小猫皮皮活泼好动，成天顽皮捣蛋，总是和妈妈作对，妈妈刚整理好的房间，一转眼间的功夫就被皮皮翻得乱七八糟，有时还会故意还把妈妈养得花枝折断，花盆里的土刨掉；把鱼缸打碎，偷吃了缸里的小鱼。
14. 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
15. 我的同学叫孟郁，她是一个调皮、聪明、可爱的小女孩。她有一双又黑又亮的大眼睛，短头发、低鼻梁，一个薄嘴唇。她和我一样，是个娇娇女，喜欢玩布娃娃。
16. 她很调皮。有一次，我去学英语，带了一个绿色的气球，下课了，我把气球吹得很大很大，孟郁用手一弹，气球飞了起来，我们两个费了九牛二虎之力才把它找到。
17. 我家养了一只淘气的小狗，黄黄的，每当我回到家它马上摇着尾巴向我跑来，只要我把手在它的头上一抬它就会用后腿站起来，十分可爱。这条狗大概是我13岁那年养的，快一年了。
18. 我有一只是白色可爱的小狗。它的鼻子园园的，黑黑的，嘴巴小小的。还有它的羽毛是白色和粉色相间的，不过有一点点紫色它最喜欢汪汪的喊了。
19. 李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
20. 张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
21. 我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
22. 翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
形容调皮的句子2
1、这回是一个歌舞团的学艺不精的主持人。一次演出，之前没好好准备就匆忙登台了。演出依次进行。 轮到她报幕了：观众朋友们，下面请听犊（独）子笛奏
2、小时候冰棍雪糕的一般都是推着自行车叫卖，有一次，在屋子里听一阿姨喊：新来的雪糕，热乎的。（估计阿姨以前是卖油饼油条的）
3、有一老师通宵麻将，见黑板没擦，大怒：“今天谁做庄啊？黑板都不擦！”。
4、有一次我大叔见我小姑在搽大宝，突然大叫一声：“你皮肤这么好，还用护舒宝啊？”
5、有个我叫大姑的邻居，每天骑自行车上班。一早，在门口碰到她，我微笑着客气了一句：上姑啊，大班 呸！我当时恨不得把自己的舌头咬下来。
6、以前别人来我阿姨家作客，刚进门的。刚好我阿姨要去上厕所。她连忙招呼客人说：“你们坐哈坐哈，我去厕所给你们倒点茶喝！”
7、一小学生第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。终于轮到她了。 小学生一咬牙，几步走到了台中央：老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯（枫）了（枫叶红了）
8、一个顾客气愤地跑进裁缝店，指着店主给他设计的时装说：“我站在街道拐角打哈欠，两个人把信塞进我嘴里！”
9、一次去麦当劳买甜桶，终于轮到了，我迫不及待的说：“给我两个滚筒！”。没想到那服务员对我大声的说；“两个滚筒，四块钱！”。
10、一次教育局领导视察课间操，结束后，本应由体育老师宣布“解散”，但一时情急，忘词了，憋了半天，大喊：“撤退！”
11、小学时一个很讨厌的男生找我借橡皮，我不借，他就死缠烂打，之后我用尽全身的力气狂吼了一句“我不嫁（借）给你”当时同学们立马安静下来了。
教材特点： 这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。
教学目标：
1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
2.能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。
3.朗读课文，背诵第二段。
教学重点：
了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
教学难点：
能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
教学过程：
一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。
读课文分段
第一段(1----3)：介绍了猫的古怪性格。
第二段(4)：写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容：(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)
二、学习第一段
读课文第一段，回忆课文内容。(要求边读边思考)
#1猫的古怪性格表现在哪里?
表达了作者怎样的'思想感情?(“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;
猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑;
猫即胆小，又勇猛。
表达了作者对猫的喜爱之情。
#2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的?(展开讨论，再读课文体会作者的思想感情)
#3 学习第二段：思考完成。
用()画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
(满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)
再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。
主要内容：
(介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)
板书：
~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~
|温柔可亲、一声不吭
一 性格古怪 |胆小，勇猛
―――――――
――――――
| 耍个没完
淘气――
|摔疼了也不哭
――天真可爱
|摔交打秋千
作业：
一组词
1形近字组词
性( ) 忧( ) 职( ) 凝( ) 姓( ) 优( ) 织( ) 疑( ) 痒( ) 稿( ) 淘( ) 耍( ) 样( ) 搞( ) 掏( ) 要( ) 跌( ) 辟( ) 跤( ) 凭( ) 秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )
2 多音字组词： 的折
二 填空组成词语
无( )无( ) 生气( )( ) 性格( )( ) 闭息( )( ) 变化( )( ) ( )( )可亲
三 造句 无忧无虑
四 背课文
(第4自然段)
