《牧场之国》是篇独立阅读课文，它正是指的荷兰。荷兰，是花之国、风车之国、运河之国，也是牧场之国。而本文正是从牧场之国的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在见不到一个人影的绿草低地上是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是严肃沉默，挤奶人更是默默无语，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。
一、条理清楚，详略分明。
课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是水之国、花之国后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──牧场之国。接着作者连续四次写到这才是真正的荷兰。从四个角度写出了荷兰作为牧场之国的美。接下来第二段详写碧绿的草原上牛多，以此突出荷兰牧场之国的特点。第三段比较详细的写辽阔无限的原野成群的膘肥体壮的骏马自由生活的景象。第三段略写羊、猪、鸡在见不到一个人影的绿草地上是那样的悠然自得、惬意舒畅。二三四段详略分明的描写，勾勒出一幅家畜家禽安闲游憩图。五自然段写出了傍晚之静，夜晚之静。
二、语言生动，色彩鲜明
本文语言生动，形象传神，课文最具特色的语言是拟人化的描写和运用排比句去渲染情境、表达情感的句子。
第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。第一句远观牧场，重在色彩的运用，作者的不厌其烦地写黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、盖笔毛毡的牛加上绿色的低地、银带一般的运河使整个画面显得色彩炫烂。后面一句整体写草原（牧场）的也注重了色彩。两句整体写的句子表现牧草之盛，草原之美，牛群之多，让人很容易地就感觉到了荷兰真是个牧场之国。当然最精彩的是段落当中具体写牛的句子，作者运用排比、拟人的手法具体写了牛群、牛犊、老牛并且恰如其分地进行了拟人化描写，用上了仿佛、像、好似三个词把牛的形态写活了。这是教学中必须予以关注的.，正因为荷兰的乡村，水草丰茂，环境优美，而牛儿悠闲、幸福，所以荷兰是放牧的天堂，是动物的王国，所以作者由衷地赞叹：这就是真正的荷兰。
第三自然段，写的是马。最关键的句子是辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵这又是一个拟人化描写。把骏马想像成这个自由王国里的主人和公爵。而这顺话的关键词又是自由王国。从哪里看出是自由王国？骏马成群，匹匹膘肥体壮、深深的野草，还有除了运河没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。可见谁也没有去干扰他们自在的生活，这儿是动物的自由王国。
第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。文章同样用拟人的手法去写。猪群像对什么表示赞许；小鸡、山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这里又一次出现王国，其实全文就是围绕着动物的王国来写的。这段话的语言表达上还有一点是非常值得学习的，就是作者用怎样的什么怎么样句子去描述景物。学生作文写不具体往往是只写什么，而没有写出怎么样。这段话可以换成怎样的什么怎么样一句一行的形式让学生去读去品味，感知第一个怎样是写真实的事物形象，后一个怎么样是作者自己由事物产生的联想。
第五自然段，写的是声音，一个关键词就是静，一个是傍晚之静，一个是夜晚之静。傍晚的静体现的是一种人们劳作的默契、规律、有序以及人与动物的和谐。人来、车船来、挤奶、车船走一切都好像再也无需言语交流，一切都是那么熟练，那么有序，那么默契，特别是写挤奶的几句话：谁都不吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言向我描述了一幅繁忙又安详、有序、默契的独特的田园劳动风光画。夜晚的静也非常值得品味，甚至需要背诵。作者用了两个排比句写出了荷兰乡村夜晚的静寂。第一句是狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的档板试想如果写成狗、牛、马都不响了或睡觉了就没有了文章这样的冲击力和韵律感了。更值得注意的是马也忘记了踢马房的档板中的忘记一词。第二句，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰显得特别的有诗意。牲畜沉睡意味明天的活力，低地无声却孕育无数的生命，夜晚漆黑的等待着另一个黎明。作者还特意写了远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，这种暗中有光，使场面更暗，静中有动，使场面更静的写是很常用的。这样写更加显示了荷兰乡村夜晚的静谧，但这种静谧却蕴含着勃勃的生机，这就是真正的荷兰。
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
mùchǎnɡ duānzhuānɡ xiānɡqiàn zhuānzhù
jímùyuǎntiàochénɡqúnjiéduì
liáokuòwúyínyōuránzìdé
2.在括号里填上合适的词语。
的低地的原野的光芒
的小鸡的奶牛的骏马
【句段集锦】
读下面的.句子，写出其修辞手法。
1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。
【课文链接】
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个大地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。
1、写出几种动物的叫声。
牛哞哞________________________
2、“忘记”一词，一般用于__________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为_____________，这样写的好处是______________________
__________________________。
3、文中是按由_____________至_____________再至_____________来描写
_____________的景色。
一、连线，给生字选择正确的读音。
jùn yín xiānɡ jué chù qiàn biāo yōu
镶 嵌 骏 膘 垠 爵 悠 畜
二、辨字组词。
镶( ) 膘( ) 垠( ) 低( ) 壤( ) 漂( ) 根( ) 底( )
挡( ) 骏( ) 漆( ) 驰( ) 铛( ) 俊( ) 膝( ) 池( )
三、改正下列句子中的错别字。
1、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。( )
2、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。( )
3、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。( )
4、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。( )
四、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。( )
2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。( )
3、形容面积很大，空旷，看不到边。( )
4、用尽目力向远处看。( )
五、根据课文内容填空。
1、荷兰，是 之国， 这国，也是 之国。
2、牛犊 ， 。老牛好似 ， 。极目远眺，四周全是 和 。这就是真正的荷兰。
3、 的牲畜， 的低地， 的夜晚，远处的几座 在闪烁着 。这就是 的荷兰。
六、在括号里填上恰当的词语。
( )的毛毯 ( )的原野 ( )的荷兰 ( )的草原 ( )的低地 ( )的光芒 ( )的骏马 ( )的绵羊 ( )的运河 ( )的夜晚
七、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张
1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( )
2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( )
3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( )
4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?( )
八、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
九、阅读理解。
春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
3、从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬—( ) 似乎—( ) 快活—( ) 大约——( )
4、文中的.“小精灵”指的是 ，作者对柳絮的称呼表达了 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是 。
答案
一、连线，给生字选择正确的读音。 jùn yín xiānɡ jué chù qiàn biāo yōu
镶 骏 垠 爵 悠 畜
二、辨字组词。
镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 ) 壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )
挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 ) 铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
三、改正下列句子中的错别字。
1、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。(站)
2、除了深深的野草遮 淹 着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。( 掩 )
3、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。( 傍 驾 默 挤 )
4、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。( 铺 偶 汽 )
四、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。( 仪态端庄 )
2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。(悠然自得 )
3、形容面积很大，空旷，看不到边。( 辽阔无垠 )
4、用尽目力向远处看。( 极目远眺 )
五、根据课文内容填空。
1、荷兰，是 水 之国， 花 这国，也是 牧场 之国。
2、牛犊 的模样像贵夫人 ， 仪态端庄 。老牛好似 牛群的家长 ， 无比尊严 。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原 和 黑白两色的花牛 。这就是真正的荷兰。
3、 沉睡 的牲畜， 无声 的低地， 漆黑 的夜晚，远处的几座 灯塔 在闪烁着 微弱的光芒 。这就是 真正 的荷兰。
六、在括号里填上恰当的词语。
(丝绒般)的毛毯 (辽阔无垠)的原野 (真正)的荷兰 (碧绿)的草原
(无声)的低地 ( 微弱)的光芒 (成群)的骏马 (白色)的绵羊
( 一条条 )的运河 (漆黑)的夜晚
七、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张
1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( C )
2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( A )
3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( B )
4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?( D )
八、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草
2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
九、阅读理解。
春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追.............................逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的.....
“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、在文中用“ ”画出一个比喻句，用“······”画出一个拟人句。
3、从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬——( 飘荡) 似乎——(好似 ) 快活——(快乐) 大约——( 大概 )
4、文中的“小精灵”指的是 柳絮 ，作者对柳絮的称呼表达了 喜爱 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是 它们天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往 。
