我读了《查理和巧克力工厂》这本书很有趣，而且还讲述了一个道理，接下来就给你们讲一讲主要内容。 查理家里很穷。有一次他正在回家的路上， 到了一枚50便士的硬币，他打算先买两块巧克力吃把剩下的`钱教给爸爸妈妈。他买过之后发现第二块巧克力的里面有一张金奖状听说找到了它可以参观巧克力工厂。他就去了，他们先来到了巧克力车间，其中一个小朋友看到了一条巧克力河他就去喝结果被冲走了。他们又来到了果仁车间其中有一个小朋友想抓一只松鼠结果被捕100只松鼠弄进了一个通往垃圾总站的洞。他们又来到了发明室又有一个小朋友看到了两片没有做好的口香糖，结果他吃下了肚子变成了一个大蓝莓。后来又来到了电视巧克力车间里面有一个电视巧克力和一台摄影机。旺卡先生说：“摄影机可以把物体变成一百万个微粒传输给电视巧克力。”其中有一个小朋友向摄影机冲去，结果被传输了。现在剩下查理一个人了，旺卡先生说：“你赢了，工厂归你了。” 查理他不像其他小朋友一样其他贪难，也没有被眼搀的东西所吸引，所以他当了厂长。
读后感的作文二
这本书一共有十五课，每一课都是有许多个文明美德的小故事组成的，每个故事的背后都蕴含着一个道理，它们深入浅出，不信，你瞧：第十课《老师，您好》告诉我们：要尊敬师长；第十三课《公众场合我最棒》告诉我们排队时不能插队，要尊重他人。如果书中的道理都学会并做到了，他能伴随我们成长，使我们受益一生。
其中，让我印象最深的是《爸爸妈妈辛苦啦》这一篇，它让我想起了生活中的一段小插曲儿：有一次我发烧了，妈妈用脸盆接了点冷水，又放了两条毛巾浸湿，把其中一条挤干后放在我头上，过了一会儿，毛巾热了，妈妈又换了一条毛巾。过了一段时间，妈妈还在继续，累了也不休息，渴了也不喝水，一直在我床边！……爸爸妈妈整天在外奔波、打工、赚钱，都是为了我们，而我们自己又如何才能不让他们操心？我认为作为一个学生，能做的就是把学习成绩搞上去，在生活中要学会自立自强，不要让父母担心。现在他们用坚实的臂弯为我们遮风挡雨，将来我们要用自己日益丰满的羽翼为爸爸妈妈撑起一片蓝天。
读完了这本书，我明白了文明美德是多么重要，我们应该从身边的点点滴滴做起。
如花 吴箫旸 笑靥如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。 每个人都有自己喜欢的花，每个人也都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。 花是如此的柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风。春红匆匆谢了，只剩下满怀愁绪。 花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐的绿肥红瘦，终究不曾低头。 生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的心。生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。 如今的世界，爱花的人少了，当人们为着生计而奔波的时候，连自已的生命都抓不住，又有谁会去倾听花的.诉说？ 然而，烦躁的都市啊，请不要忘记这世界本就是镜花水月，一切如花，花如一切。
所以佛祖拈花而迦叶微笑；这一笑便是整个世界。 摘自1997《读者》 初读这篇散文，是在遥远的1997年，它曾让年少的我为之感动了许久，但却说不出为何而感，感从何来，只是一些零碎的，只能意会的感悟。 转瞬间近6年过去了，只如夜间一声短促的轻叹，生命的意义何在？我依旧迷惘。在书箱的最底层又发现了这篇业已尘封的散文，却激起了心中如潮般的思绪。物是人非，真的是物是人非。文章依旧是当年的文章，人却已不再是当年的人，已苍老的心境再也无法重回当年。 希望如花，生命如花，坚强而又脆弱。
为了一个如花般的梦想付出了近五年的光阴，给予了生命中极大的热忱，放弃了一次又一次可以重新选择的机会；时而豪情万丈，时而又心灰意冷。可是时至今日，梦想依然还是梦想，依然如镜花水月般的美丽诱人却又可望而不可及。 镜花水月，或许这世界本就是镜花水月。既如此，人生苦短，又何必如此执著呢？只是，我不甘心！绝不甘心！ 激情燃烧的岁月已成过去，胸中的豪情也早已燃烧殆尽，只剩下一颗不死的心，但，这已足够，足够了。 尽管此时此刻我已年过25，我依然无成，依然寂寞，依旧孑然一身的与孤灯纸影相伴。但，我，Ly*****，在羊年的第一天，面对苍天与大地，郑重的对自已发出承诺：My heart will go on , will never change , will never die !
读后感的作文 篇1
我以前看过许许多多的文章，其中《爱的定格》至今还让我记忆犹新。这篇文章讲的是一个精神病患者在大桥上拦一辆公共汽车，致使汽车冲破了桥栏掉进江中，全车20多人无一幸免。当有关部门组织打捞时，捞起了三具紧紧相连的尸体。那是怎样一幅惨不忍睹却又感人肺腑的画面啊！
生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢着幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报的只有珍惜生命。我们要学会珍惜生命，理解生存的意义，善待自己，善待他人。
现代社会中，各种各样不珍惜生命的行为很多，比如犯罪、吸毒等等，许多同学对毒品的危害认识不足，只是表面上知道毒品不好，但是会有多大危害呢？会产生什么样的后果不是很清楚。现在许多同学对于生命没有一个完整正确的认识，不知道生命的含义。对于死亡没有基本的恐惧和严肃的态度。往往因为一点小事，动不动就拿死来威胁，产生轻生的想法，甚至有一些同学真的去做。这种行为给社会和家庭带来了很大的损失，这是极不负责的行为。
生命是多么可贵！活着是多么美好！每天清晨醒来，我就像我要好好的把握每一天，真心真意的去对待每一天，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我爸爸、妈妈——是他们赋予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球、鲜亮的世界、可爱的生活。在感恩中成长，让自己的心灵更加澄澈、透明！
读后感的作文 篇2
读了这篇课文后，我也想看看那些滴水。古今中外，你看，有多少位有着滴水精神的名人，如：谈迁、司马迁、竺可桢、李四光、瓦特、富兰克等等。
谈迁自小刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志编一部明史。在1328年九月已是70多岁的老人了，才终于写出了一本《国榷》。谈迁冶学刻苦和信念坚定疑是成功的秘决，但更能让谈迁成功的秘决，是滴水精神——目标专一，持之以恒。
我想有那么多的大人物都可以做到，那为什么有些事我就做不到这样呢？何况我还是我还是我班的“牛”人呢！样样“牛”！我难道不能更“牛”吗！想到当牛我做过许多的“牛”事：吃草从中班一直到4年级；学武开始时老师教都没教我就会了，行动自如；管同学前面有同学讲话，我弄了下他，他说：“你干什么”我说：“心知肚明，自知知明！”一口气说了两个明字的成语来教育他。有时走路比蜗牛慢，有时跑步比飞机快等等。当然现在也有。我以后一定会很出名的，呵呵！啊！我以后考试再也不考55.5分了，都不好意思说了！我1：上课好好听讲。2：听老师的话。3：好好完成作业。啊|！说那么多干嘛！反正呢，总之呢，好好学习吧！学习那些有着滴水精神的伟人们。
等着我“牛”给你们看看不小心会从倒数第一成为正数第一的哦！
读后感的作文 篇3
《森林报》向我们述说着森林里一年四季的变化。在森林里，有英雄，有小偷，有演员，有歌声……森林里发生的一切事，都让我们觉得森林是美妙的，它有着无穷的力量，它赋予了万物无限的生机。春天，森林里万物复苏；夏天，森林里绿树成荫；秋天，森林里凉风习习；冬天，森林里大雪纷飞……
但是，现在森林正在慢慢地消失。如今，我们已经生活在高楼大厦间，在城市里钢筋水泥林立，感受不到大自然的气息，城市和森林是两个截然不同的境界。走进森林，鸟语花香，一阵清香扑鼻而来；走进城市，灰尘遮天，汽车排出的废气让你喘不过气来，只凭道路两旁的绿化带要完成空气进化的任务，是完全不可能的。因此，我们要合理规划用地，保护大自然，保护我们的“氧吧”。
最后，我呼吁人们，不要为了赚钱而破坏生态平衡。保护大自然，保护森林资源是我们人类生存的长远之道！
读后感的作文 篇4
在我读了《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的.毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
对于一个航海家来说，每一次的航行都有可能是生命的最后时刻。我不知道也没办法想象每次行程开始的时候鲁滨逊都在想些什么，他，或许是在想念每一个亲朋，或许是在回忆人生的过往，亦或是在设想可能遇到的危险。但是我明白，面对这片承载着他蓝色梦想的汪洋，他有恐惧敬畏，但更多的是一种向往和憧憬。他是那么的执着于梦想，甚至他被困在荒岛上的28年，他也不后悔自己的选择。而在这28年里，他变了，变得成熟了，变得懂得感恩，明白要珍惜。
读了一遍又一遍的《鲁滨逊漂流记》，我也开始学着书中的人物，珍惜身边的东西，并且感恩我所拥有的。老妈偶尔会夸我长大了，比以前懂事多了，也不怎么顶嘴了。每次，我都调皮地说：这可都是跟一位鲁先生学的啊。我可不想哪一天自己流落荒岛的时候再后悔以前对自己身边的亲人不够好。
或许，鲁宾逊那如此幸运的奇遇永远也不会发生在我的身上，但是，看过这本书，我已经学到了，要感恩，现在拥有的对自己来说就是最值得珍惜的。
所以，从中因而明白到了，鲁滨逊为了实现自己在心中伟大的梦想，不顾家人们的反对，不顾一切的艰难险阻，他无论经过多少磨难，也依然向着实现自己梦想的道路前进着，这种为了自己的而梦想不顾一切的无畏精神值得我们去学习……
读后感的作文 篇5
读了《圆明圆的毁灭》这篇文章，使我非常激动，心情久久不能平静。
《圆明圆的毁灭》这篇文章描述了圆明圆昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭后的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
当我读到第3自然段时，我大吃一惊。金碧辉煌的宝殿、玲珑剔透的亭台楼阁，圆内汇集天下的迷人景色，融合中外风格的建筑艺术，气势多么恢宏！如果圆明圆现在还在，肯定和长城、紫禁城一样名垂千古了。
最令我愤怒的就是第5自然段了，“闯进、掠走、破坏、毁掉”这些动词，生动地表现了当时英、法联军的野蛮。而“凡是统统拿不动的、实在运不走的”则表现了英、法联军的贪婪。经过150多年才修建好的圆明圆，就这样被化为一片灰烬，多么让人惋惜!这是多么可恶的强盗行为啊！
读后感的作文 篇6
今天我学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中的第87条建议《谈谈教师的教育素养》，他在建议中这样写道：可见，教师在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。那么，怎样才能使每一位教师不仅懂得一点教学的常识，而且深知本门学科的渊源呢？读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。在这里，苏霍姆林斯基把读书看作是提高教师素养的有效方法。
什么是教师的素养？著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。教师要给学生一杯水，自己先要有一桶水，作为一名教师，自己应该具有丰富的专业知识，我觉得这是一个老师最起码的基本要素。而21世纪是高科技信息时代，教师更应该要掌握新的教育理论知识和扎实、精深的专业学科知识，还要了解本学科的发展趋势，并使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，只有这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，左右逢源，进而顺利地完成教学任务。
教师要有扎实的心理学基础。要懂得各种研究学生的方法，这是教育素养的重要方面。苏霍姆林斯基讲到：在学校生活的这个领域里，会遇到许多问题，如果缺全心理学知识，简直就无法解决这些问题。我们只有经常阅读心理学，教育学书籍，才能更深入地思考和理解学生的行为，思维，同学以及师生之间的相互关系中出现的各种现象和特点，才能有针对性地区别对待不同的学生问题，因此，作为必备书籍！遗憾的是很少见到有老师把这一类书籍放在案头。
教师要努力提高自己的语言修养。如果教师在课堂上语言混乱，缺乏逻辑顺序，讲解教材的意思模糊不清，这样学生将很难听懂教师所要表达的意思。苏霍姆林斯基说：我们语言的缺点在于：由于我们不善于用语言来创造鲜明的形象，我们就使得学生由形象思维向抽象思维感到困难，需知抽象思维是建立在概念基础上的，而概念又是在语言创造的表象的基础上形成的。我们应该认识到：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。所以，如果我们在课堂上不能用语言很好地表达出概念的意思。如果我们的语言使得学生在课堂上不能正常地理解，学生就不能考出好的分数。
总之，苏霍姆林斯基《给教师的建议》给我们的教育教学工作带来了很大的帮助，作为一名教师，要多读书、读好书、好读书，努力提高自身素质，不断改进自己的教育理念和教学方式，更好的适应不断发展变化的教育形势。
