《赶走懒惰》读后感1
读了《赶走懒惰》这本书，我知道它主要写了一个被同学们叫做树懒的懒孩子仁雅，在经历了一场时空旅行之后，痛改前非，变成了一个勤劳的人。
在这本书里，我最喜欢变成奶奶的妈妈这章。因为这一篇章不仅精彩，而且主要是写了仁雅由懒惰变为勤劳的过渡。我最喜欢这一句话：想要实现梦想就要勤奋努力，虽然在机会面前人人平等，但真正能把握机会的却是那些准备好了的人。这句话让我明白了勤快能把握住机会。在故事中，也是这句话让仁雅认识到了约力的法力，于是回到了医院。出院后，他变成了一个勤劳的人。
在我们的学习生活中懒惰无处不在，比如，早上该起床了，起不来;起床后该刷牙，我不刷;在学校，我听写时，叫太多了，做作业时，又叫太多了，就想偷点懒。体育课时不想活动。但是，懒惰害处多呀!首先容易失去自己珍惜的朋友，然后使自己没有实力，还可能使别人不信任自己，错过机会就实现不了自己的梦想，自己的身体也变得不健康。所以，为了能健康快乐地成长，我们一定要赶走懒惰。
读了《赶走懒惰》这本书，明白了懒惰的人一生要错过太多的'东西。俗话说：勤快、勤快，有饭有菜，懒惰、懒惰挨冻受饿!我以后千万不要做懒惰的人。
《赶走懒惰》读后感2
今天，妈妈给我买来一本书——《赶走懒惰》。一听书名就知道，肯定是让我们不要懒惰，要勤劳！妈妈却用高尔基的一句话“书是人类进步的阶梯”来勉励我：“你一定要好好利用这本书哦！”听了妈妈的话，我勉强看起书来。刚开始看还不怎么感兴趣，但是看着看着，这本书就像磁铁一样吸引住了我。
这本书的主人公是个十分懒惰的小女孩，名叫仁雅，她对什么事都是不起兴趣，她懒得写作业，懒得去上钢琴课，懒得打扫卫生，懒得考试，就连平时刷牙洗脸也懒得动一根手指头……同学们都很瞧不起她。一个邪恶恐怖而且懒惰的慢性子幽灵盯上了她，从此，仁雅变得越来越懒了……最后，还是勤劳精灵约力把仁雅从懒惰的世界中救了出来。仁雅变了，变得勤劳了，什么事情都做的又快又好！
每当翻开这本书，我都会回忆起我懒惰的样子。
记得一天晚上，从外婆家回来，我很困，妈妈让我刷牙洗脸，我心想不刷了，都困死了，于是脏兮兮的睡了。
读了这本书，我深刻地体会到，“懒”是一种多么不好的坏习惯啊，就让我们跟懒惰说声“再见”吧！
阅读《做个“懒”一点的老师》，是我感到在日常的教学活动中存在许多问题，有待改进。
陈鹤琴说过：“帮助孩子最好只用一只手。”放手让孩子去做。但是午睡起来后，有些孩子自己不会穿衣服，跑过来说：“老师，我不会穿。”我虽然嘴上一直说下次要自己穿了，但每次我都会帮他们，后来我发现有些孩子并不是真的不会穿，而是想要老师帮着穿。看了这篇文章我发现，书中的观点某种程度上真的很符合我的情况。我一直给予孩子帮助以为是对他们好，却使得孩子变懒了。
阅读这篇文章后，我发现我需要改变我的做法了。当孩子跑来要我帮他穿衣服时，我拒绝帮他穿，让他自己学着穿，实在不会就请小朋友帮忙。结果发现，虽然慢了点，但是他们还是能够自己穿好的，我以前给予的帮助其实完全是没有必要的。
在我们班里，有个小朋友中午吃饭时，总是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，长的瘦瘦小小的，最后总要喂饭才肯吃完。询问她的家长后了解到，原来在家里一直都是大人喂饭的，所以在学校里没人喂饭她就不想吃了。我们像她的家人说明了情况后，建议他们以后吃饭时试着不要喂饭，在学校里吃午饭时我们也不喂饭。其实孩子是会自己吃饭的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不专心。现在，家里学校都不喂饭了，她一开始还是不怎么肯吃，但坚持几天后，她就知道，就算不吃也没人喂饭的，她就只能自己吃了。在学校里，如果吃饭很认真，我就会表扬她，发现她又不专心了，停下了勺子，我就会提醒她：“快点吃哦，吃了才能长的高。”持续一段时间，她的吃饭情况已经比以前改善很多了，虽然有时还是会很慢，但能自己吃完一碗饭了。
在绘画课时，有的孩子一开始画画就跑过来说：“老师，我不会画。”小班的小朋友这样的.话，老师可能是会帮助他的，但是现在，我们班的小朋友已经中班了，绝对不能在去帮助他了，我总是会让他们试着画画看，好不好看没关系，最重要的是自己有认真在画。我想如果帮他画了，我就不是在帮助他，而是害了他，限制了他创作型思维的发展，而他自己画的话，开动了自己的脑筋，想着该怎么画才能更好看。
书中说到，小作者跌倒了，他的“懒”爸爸却不去扶起他，还说：“是你自己不小心的嘛，赶快爬起来吧！”遇到难题向“懒”爸爸请教时，爸爸也不帮忙，只说：“你自己仔细看看，再想想。”结果这个“懒”爸爸培养出了坚强的女儿、勤快的女儿、能干的女儿。也许我们也能向这个“懒”爸爸学习，做一个懒一点的老师，相信孩子的力。
