救人
读《智者救人之道》后感
徐艺洋
今天，我看了《智者救人之道》这篇文章。
讲的是一个爱吃芒果的人费尽心思爬上树摘到了几个大芒果，却被悬挂在树上下不来了，他大声呼救，人们却爱莫能助。就在这时，一个智者走了过来。他问清事情后，捡起一块石头就朝挂在树上的人砸去。人们都被惊呆了，树上的人开始反抗，企图躲避攻击，但智者还是不留情。
一次又一次的攻击把树上的人激怒了，他发誓一定要下数去好好收拾智者。他用尽一切方式，努力地向下爬。终于，在他的脚踏在平稳的土地上时，他才松了一口气，这时，他明白了智者的良苦用心。
是啊，社会上有许多智者，他们会时刻激励你，使你把深藏内心的本领完全施展出来，战胜苦难。
救人读后感篇二：看央视新闻大学生赵传宇救人事迹有感
9月5日央视一套19时新闻联播节目，报道了河南省南阳籍长江大学机械工程学
院机械专业1031班学生赵传宇，数九寒天纵身跳下滚滚长江，救下76岁落水老人的感人事迹。看过新闻已经一个星期了，但他的英雄事迹却在我的脑海里一直回旋，挥之不去。
今年1月22日，刚参加完研究生考试的赵传宇来到荆州市沙市区长江大堤上放松心情。此时，正在岸边洗衣的张多平老太太突然头晕眼花落入长江。他什么都没想，一跃跳入长江，用尽浑身力气把老太太推上岸。由于棉衣已浸透了水，沉甸甸地往下坠，就在赵传宇几乎没有力气、游不动的时候，他抓住了不远处伸入长江的一根水尺铁棒，最后在众人的拉扯下才上了岸。看到张老太太已平安无事，赵传宇便悄悄地离开了。
事后，找到救命恩人成了萦绕在张多平老人心头的一件大事，经过亲友、邻居们多方查找，找了一个多月才找到赵传宇。见到赵传宇的那一刻，老人激动得不知道说什么好，只是拉住赵传宇的手不放。老人的儿子偷偷塞给赵传宇一个2000元的红包，赵传宇说什么都不要，这钱我不能要，我不是为了钱才救人的.，但老人还是坚决地把钱留下了，事后赵传宇把钱捐给了希望工程。
赵传宇同学的事迹深深地打动着我站每一个人的心灵。当今社会，在一定范围和圈子内存在着自私自利、畏缩怯懦、金钱至上的腐朽堕落思想，一些人抱有个人利益高于一切的错误观念，在他人遇到困难和危险时，常常是自扫门前雪，唯恐避之不及。面对这样的社会形势，赵传宇的行为和精神显得尤其难能可贵。我站成员一致表示要很好地向赵传宇同学学习，学习他舍己救人不留名，关键时刻挺身而出的无畏精神。
我知道，不是每个人都会遇到陌生人落水这类事件，社会也并不需要每个人都解救落水的陌生人，但是我们可以通过自己的行动，在工作岗位上切实尽好自己的责任和义务，用实际行动书写壮美的人生，这也是向赵传宇学习的最好形式。今后的工作中，我将积极参加学长促出活动，扎扎实实地学习理论和三个代表重要思想、科学发展观等政治理论，学习规范和《任务书》等业务知识，认真撰写笔记，争取超额完成任务。立足岗位，做好自己的本职工作。除此之外，还要学习科学的、技术的、经济的、社会的和法律的知识，掌握扎实的工作技能，圆满完成测站各项工作任务，为推动水文事业的发展贡献自己的一份力量。
救人读后感篇三：长江大学救人事件有感
长江大学救人事件有感
潘春燕英语082班
在了解了这次长江大学的大学生救人事件后，我感动地留下了热泪。生命是宝贵的，救人是可贵的。我们应该更多的去向这些见义勇为的英雄学习。
在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。10月24日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
三个风华正茂的小伙子就这样走了，走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然又令人痛惜。他们献出了生命，两名落水少年获得了新生。我们都为这10多位大学生“猴子捞月”的救人事迹感动。面对10位大学生3位失去生命的残酷现实，很多人都认为有必要重提并议论“不会游泳该不该救人”等话题，然而我觉得我们真的不该再去讨论这个问题，我们该讨论的是如何才能让市区孩子的这三家人重新过上稳定的生活。
他们10多位大学生手拉手下水去救人，有几人还不会游泳，而且在社会上会游泳的人也不是很多。所以，基于这一点，我觉得我们学校的游泳制度还是可靠的。我们是该学会游泳，既能保护好自己也能在危难时刻救他人于水深火热之中。对于他们的英年早逝，我深感悲伤，也希望英雄的家人能早日从痛苦中走出来，过上正常稳定的生活。孩子是他们的依靠和生活的梁柱，在他们失去这些之后，我们应该去帮助他们，不管如何都应该为此献出微薄的力量。我们也是大学生，我们懂得家人为我们劳碌奔波赚钱供我们读大学的辛苦，所以，就让我们代替这三位英雄，体恤他们的父母，关心爱护他们吧！
斯人已去，发人深省。希望通过荆州大学生“猴子捞月”救人的事迹，早日驱走人们心头的习惯性冷漠，用“爱”去面对一切，让爱成为生活的常态；另一方面健全各种机制，尤其是自救、救人等，别让类似的悲剧重演。”
人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。”这不，我刚读了一篇《救人》的文章，让我深受启发。故事发生在一次战斗中，上尉发现一架敌机向阵地冲下来，他并没有马上卧倒，而是一个鱼跃将在四五米外的小战士压在了身下。一声巨响以后，上尉回头看，刚刚自己所处的位置被炸成了一个大坑……
通过这个故事，我明白了：帮助他人也是帮助自己。这样的例子在生活中非常常见。就拿班上来说吧：有的组长监督组员背书时非常严格。一个组长要负责七八个同学，如果一个同学要背几遍，那一天组长就要听上几十遍了。在听的过程中，组长把课文内容背得滚瓜烂熟，而组员的学习成绩也得到提高。这不是两全其美的事吗？
这么来说，帮助他人也不完全是给予，而是一种自我收获的过程。比如：上学期，我们班上的小红不会做作业，老师就叫小明教她。小明非常耐心地给她讲解。后来，小红的学习成绩提高了，小明的.学习成绩也进步不少。我想一定是小明在帮助小红学习的时候，不断努力思考做过的题，渐渐地自己也理解得更加透彻了。
看看那些乐于为班级服务的班干部们，哪一个不是成绩优异？他们在为班级服务的同时，不但没有影响到自己，反而更加锻炼提高了自己。这难道不值得我们好好深思吗？
读了这篇文章，我明白了：帮助他人也是帮助自己，在帮别人的过程中，自己同样会有收获和进步！
《海豚救人》读后感 篇1
读了《海豚救人》这个故事，让我感触很深。这个故事具体写了在1966年，韩国的一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸被海水淹没，16名船员中有6名当即丧生了，其余10名船员在水中游了近十个小时，已经筋疲力尽，突然又有一条鲨鱼向他们游来，甚至露出了一副狰狞的面目，使他们不由得失去了求生的希望，下意识地闭上了眼睛……
故事读完了，我却弄不清楚海豚作为一种“动物”为什么要救人于死难呢？原来是源于海豚对子女的“照料天性”。他们最初的动机可能仅仅是救援自己的幼豚，后来逐渐演变成一种习以为常的天性，救助对象已不限于自己的子女。凡在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意并主动前去援助。
海豚能这样，可是在我们的生活中呢？有很多人都是你对我好，我才对你好;你不帮我，我也不帮你。如果我们身边的人都用这样的态度对待每一个人人，那么人和人之间将会是什么样子呢？记得，从我上幼儿园起就常听老师给我们讲雷锋叔叔的故事。雷锋叔叔不分昼夜、不怕劳累的帮助各个有困难需要帮助的人民，时时刻刻为我们人类造福着。如果我们人人都这样，这个世界将会多么美好！
《海豚救人》这个故事，让我懂得了爱可以是多么的无私与伟大，既然动物就可以，我们人就更应该去帮助那些需要帮助的人，献出自己的爱。
爱，让我们的世界更温暖！
《海豚救人》读后感 篇2
历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急时刻，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。
1949年，美国佛罗里达州一位律师的妻子在《自然史》杂志上披露了自己在海上被淹获救的奇特经历：她在一个海滨浴场游泳时，突然陷入了一个水下暗流中，一排排汹涌的`海浪向她袭来。就在她即将昏迷的一刹那，一条海豚飞快地游来，用它那尖尖的喙部猛地推了她一下，接着又是几下，一直到她被推到浅水中为止。这位女子清醒过来后举目四望，想看看是谁救了自己。然而海滩上空无一人，只有一只海豚在离岸不远的水中嬉戏。近年来，类似的报道越来越多，这表明海豚救人绝不是人们臆造出来的。
海豚不但会把溺水者推到岸边，而且在遇上鲨鱼吃人时，它们也会见义勇为，挺身相救。1959年夏天，“里奥·阿泰罗”号客轮在加勒比海因爆炸失事，许多乘客都在汹涌的海水中挣扎。不料祸不单行，大群鲨鱼云集周围，眼看众人就要葬身鱼腹了。在这千钧一发之际，成群的海豚犹如“天兵神将”突然出现，向贪婪的鲨鱼猛扑过去，赶走了那些海中恶魔，使遇难的乘客转危为安。
救助弱者出于本能
海豚始终是一种救苦救难的动物。人类在水中发生危难时，往往会得到它的帮助。海豚也因此得到了一个“海上救生员”的美名，许多国家都颁布了保护海豚的法规。那么海豚为什么要救人呢？在人们对海豚没有充分认识之前，总以为它是神派来保护人类的。由于科学的进步，对海豚的认识进一步加深，其神秘面纱逐渐被揭开。
动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。
1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。海豚也会救援新生的小海豚，有时候这种举动显得十分盲目。在一个海洋公园里，有一条小海豚一生下来就死掉了，但它仍然不断地被海豚妈妈推出水面。其实，凡是在水中不积极运动的物体，几乎都会引起海豚的注意和极大的热忱，成为它们的“救援”对象。有人曾做过许多试验，结果表明，海豚对于面前漂过的任何物体，不论是死海龟、旧气垫，还是救生圈、厚木板，都会做同样的事情。1955年，在美国加利福尼亚海洋水族馆里，有一条海豚为搭救它的宿敌——一条长1．5米的年幼虎鲨，竟然连续8天把它托出水面，结果这条倒霉的小鲨鱼终于因此而丧了命。
据此，海洋动物学家认为，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸，否则就会窒息而死。因此对刚刚出生的小海豚来说，最重要的事就是尽快到达水面，但若遇到意外的时候，便会发生海豚母亲的照料行为。她用喙轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸鳍使其露出水面直到小海豚能够自己呼吸为止。这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能行为。这种本能是在长时间自然选择的过程中形成的，对于保护同类、延续种族是十分必要的。由于这种行为是不问对象的，一旦海豚遇上溺水者，误认为这是一个漂浮的物体，也会产生同样的推逐反应，从而使人得救。也就是说这是一种巧合，海豚的固有行为与激动人心的“救人”现象正好不谋而合。
《海豚救人》读后感 篇3
《海豚救人》真是难能可贵，确实是见义勇为的海上救生员，海豚不但救了十多个船员也救了小姑娘，海豚照料天性的美德真的令我敬佩万分。
读了这篇课文我学会了什么叫见义勇为。在课文里，我还学会了怎样帮助别人，学会怎么在别人有困难时伸出缓助之手而不是落井下石。就是别人做过对不起你的事也不应该害别人。如果这次是别人错了，还可以帮助他，改过的话我也会帮别人不取笑他，让他改正过来。
海豚见义勇为的精神是值得学习和发扬的，在日常生活中我们应该提倡见义勇为的良好风范，发现人家有困难的时候或有危险的时候，我们都因该挺身而出，不能见难而退，更不能幸灾乐祸，我们要让自己的行动帮人家克服困难，让人家能够安全度过危难时刻，这样我们的生活就会和谐幸福，让我们加强锻炼身体，掌握日常生活的本领和技能，向海豚学习，发扬见义勇为的精神。
《海豚救人》读后感 篇4
这举了海豚救人的三个例子和海豚救人的原因，总共分成两大段 。第一段说海豚救人，第二段说了海豚为什么救人的原因。
每当落水的人处在危险时刻，海豚总能及时地赶来救助。海豚救人不仅很有办法，还能负责到底，直到被救的人安全为止。在救韩国船员时，它不仅救起，还送到岸上；在救南非姑娘时，把她送到了安全水域 ；在救印尼船员时，把船员安全地送到船边。
海豚为什么救人的原因在第二段解释了：海豚之所以救人是因为海豚对其子女的照料天性，这照料天性逐渐变成了一种习以为常的天性。救助对象也不限于自己的子女，而且凡在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救助，因而救助落水的人。
《海豚救人》读后感 篇5
读了《海豚救人》这个故事，让我感触很深。故事写的得1966年韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没，16名船员中有6名丧生，其余10船员在水中游了近10个小时，已精疲力竭时，突然又有一条鲨鱼向他们游来，甚至露出了一副狰狞的面具，使他们不由得失去了求生的希望……
正在这时，有一群海豚出现了，它们把鲨鱼赶跑，将10名船员安全地送到岸上。
海豚尚能如此，可是在我们的生活中呢？有很多人都是你对我好，我才对你好；你不帮我，我也不帮你。如果我们身边的人都用这样的态度对待人，那么人和人之间将会是什么样子呢？我从上幼儿园起就经常听老师给我们讲雷锋叔叔的故事，他做事不求回报，他常常无私地帮助别人，似乎他的善良也是一种“天性”。每个受他帮助的人都记得他的热心和善良，所以直到现在很多很多的人还记得雷锋叔叔，他活在了我们的心中。
《海豚救人》这篇文章让我懂得了原来爱是可以这样无私和伟大，既然动物都可以有这种“照料天性”，我们人就更应该去帮助那些需要帮助的人，献出自己的爱心。
