掐指算来，暑假已剩无多，天气亦渐消匿了伏天的苦燥。手边一本不薄不厚的《西洋史》业已读完，索性就着一点回味，写些心里不知从何而起的`感悟吧。暑假之初，忽萌志于西洋文化，或也是于中国古典学术的故纸堆里浸淫的久了，心中忽而生出些反动来也未知。
初时寻来的书却不少，像《全球通史》 、亚当斯密的《国富论》 、孟德斯鸠的《论法的精神》 和罗素撰的《西方哲学史》。又于古籍书店购得一本黄忏华的《西洋哲学史纲》和陈衡哲的《西洋史》。上述几本或多或少也算是看了些的，而惟《西洋史》一部得以卒读。我是个懒人，总归是勤于思而怠于学的，能有一部读完，于我也算是幸事了。
高中的课内是设了政治课和历史课的，也会讲哲学、经济或是文化的。不可说是讲得肤浅，惟是缺了一种人文的精神，以致知识于学生总是觉得有隔，没有一种入乎其内的感觉。幸假于斯时之博览，而可探赜于历史之幽微，循索于思想之丝迹，而暗得乎历史之精神，人文之原则，哲学之旨趣。是亦人间一大乐事耳。
有感于斯书者甚多，于学问方面则略举三处。一则野蛮人之与文明人其相侵略而文明得以进发之情况者于远古近世之不同，是一大问题。
二则欧洲列国、各族之分合、聚散，则又一大问题。
其三则欧洲之于世界之影响。此则最切之问题，然则此三者非经详考无以发确切之结论，故暂且留而不论。
然斯书所蕴藉之种种精神，却有论述之必要。列举三点，以为概要。
一． 以历史之精神观文明迁变之源流。
二． 以全人类之情怀为全人类之事业。
三． 审其诸因，辨其诸果，明其得失，还政治于政治，还历史于历史。不诬前人，不误今人。此是史家之齐物也，亦可谓科学之精神。
予谓课本则详于史实而此书则详于辨析，此盖两者宗旨之互异也。此书非只陈一时之史迹，而特置一史迹于千古之历史中，溯其源头，阐其迁变，而重其历史之地位。或谓盖一事之发端，乃基于种种偶然之条件，以其因缘际会而成也。然置之于千古之历史中，则以其历史之必然也。此之精神，则是泯其成心而照之于全相。非孤立一事以观之，而统其上下，挈其纲领，而不囿乎一时一地之窠臼。
史家之判别史事，需见其必然，而非托之于偶然，论其得失影响，非徒别其是非。不以政治之失见乎文化之事，亦不以一时之过定一世之是非。其鉴正而后可以鉴于今，故不诬古人而后可以不误今人。此是史家荷担之责任，以吾国论此是齐物之精神，以西洋论则是科学之方法。是则古今中外诸贤之共心，而心行之绳墨。
历史非一国一族之历史，而全人类之过去。故吾等之胸怀应以世界为匡廓。不囿于民族之成见，而后可知人且自知。是以吾等为事亦应以全人类之精神为全人类之事业。唯此可成就吾国复兴，而亦成就人类之进步。
历史之眼光，世界之胸怀，科学之方法，此三者，史家之心术，而所有学术共有之精神。
读陈衡哲的《西洋史》已近尾声，感觉她的上古史和中古史写的比近代史部分精彩，也许是离的越远，看得越清楚吧。另一个原因，可能是对近代史的史实了解较多，缺少了新鲜感的缘故。
总之，还是一部杰作，对于整个欧洲史的'来龙去脉有了一个清晰的再认识，从古巴比伦到古希腊，古罗马，到中世纪基督教文明，文艺复兴，宗教改革，列国兴起，法国大革命，科学革命，工业革命各个大事件的意义，之间的联系，继承关系，都讲得非常精彩，逻辑严密。
这部书的另一大特点就是它的女性视角，对于战争的厌恶，对于人类文明成果，尤其是文化成果由衷的赞叹，表露无疑。文字也带有鲜明的文学色彩，女性色彩，爱憎分明，激情洋溢，同时又不失史家的客观，公正，真是一本不多见的好书！
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，这就是所谓
中西文化交流史读后感1
《中西文化交流史论》是何兆武先生的著作，主要讲述了明清之际中西文化的交流，天主教传入中国和它与中国传统文化的碰撞冲突；从多方面讲述了明清之际的西学东来做出实事求是的评价；讲述了清代前期，西学在中国的发展和中国传统文化对西方世界的影响；讲述了在旧制度前期，法国发现中国文化的历程，以及中国传统文化对法国文化的影响；等等。
清代前期，西学在中国的传播可谓一波三折，受到多方挑战。相较于印度佛教在中国顺利的开枝散叶，西方在中国的传教事业则显得步履维艰。传教事业的范围相当狭小，最初，由利玛窦奠定的耶稣会传教事业仅局限于宫廷内部，且受到诸多顽固势力的抵制，迫害传教士的
相较于部分冥顽不灵的士人对西学的极端否定态度，清代初期，一部分开明人士对西学的态度则显得公正理智。他们没有顽固势力的夜郎自大，而是抱着“欲求超胜，必先会通”的态度，学习西方先进文化。他们学贯中西，在研究西学的基础上，对中国传统文化进行改进和完善。虽然西方传教士带来的文化知识带有封建神学色彩，一度使中国学者对西方某些文化领域百思不解，莫知所从，但是，中国学者仍然凭着超人的毅力和决心，苦心研究西方文化。最终，皇天不负有心人，他们取得了辉煌的成绩，研究出一项项振奋人心的科研成果，创制出一部部影响深远的著作，促进了中国的觉醒和近代化进程。
当然，文化只有历经磨难，才能确定其是否能与时俱进，源远流长。优秀的文化经得起优胜劣汰的考验，正如华夏文明流过五千年的长河，经过岁月的沉浸，依然讫立于东方之巅，享誉世界。
中西文化交流史读后感2
通过本课程的学习我不仅为文化的广大博深而震撼，而且是我对世界各名族、各个国家的文化史都有所了解。从而知道了人类文化演变的的大致轨迹。
世界文化史是从全世界文化观点出发的，系统论述了世界文化自远古至今日发展的历程，描述了世界各民族文化发展的共同规律和各自的特点，介绍了个民族的文化特色以及它们对世界文化发展所做出的突出贡献，揭示了多元一体的人类文化演变的内在本质。同时也介绍了中国的思想文化成就，强调了它是世界文化史中不可分割的一部分。其中古代的四大发明：指南针、造纸术、印刷术、火药，对推动世界的发展起到了不可沽灭的作用。
世界文化是设计的范围很广，有精神文化、物质文化、行为文化、制度文化。世界文化是将人的活动、礼仪、谈吐、衣着、娱乐都归为了文化的范畴。我认为这样可以更加全面的展现人类活动的.各个侧面，同时也让我们用多维的视野去考察一个时代的人类特色，更好的识别时代的主流、支流、逆流。根本目的是为了更好的把握人类总的思想意识和心理活动的规律，了解人类文化发展的规律，以便我们自觉的推动人类文化向前发展。
世界文化史介绍了东西方两大文化体系。即东方文化着重介绍了古代、中世纪、近代、现代几个阶段的中国、印度、阿拉伯、日本等文化；西方着重介绍了希腊、罗马文化、近代文艺复兴、启蒙运动及19-20世纪文化相互比较中，以系统而简明扼要的文笔，发掘了各大文化圈的特点，论述了各种文化的特质，并努力探寻了中西文化的内在联系、发展轨迹与规律。
每位大学生都非常有必要去了解这门课程，现在仍有一部分人对艺术生的看法是一群画画的疯子。我认为这样评价者的知识层面太浅薄了。世界文化史对非艺术专业的同学来说是非常有必要去学习的，以此提高艺术鉴赏能力，了解艺术是文化中必可缺少的一部分。每当我看见好的艺术作品时心情是很激动的，而非专业的同学则会说出这样的话：啥破玩意，我也会画啊。尤其是当他们看到抽象派、印象派、野兽派的作品就是这么说。我们的艺术作品出世时希望大家用艺术的眼观去欣赏，从而认可我们的艺术品。
学习了世界文化史我的视野也大大的开阔了，我觉得这门课程的开设让我知道世界太多了。今日的世界逐渐缩小成了地球村，在与外国人交往时，了解他们的民族特点、宗教习俗，可避免文化的冲突引起的犯忌，人与人之间能更加和谐的交往。
任何一种文化都不是闭封自守的，一种文化要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明。今天的世界在急剧的缩小，人类各种文化之间的交汇，将融合为人了共同的文明。让我们共同携手推动世界文化向前发展！
