第一课时
课时目标：
1.练习写好“抱耳旁”的生字。
2.交流理解词语意思的方法，并灵活正确地使用。
3.读读背背名人名言，培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。
4.通过串标题，培养学生组织语言、使用语言的能力。
教学重难点：
1.正确、熟练而美观地写好汉字，积累好词佳句。
2.掌握理解词语意思的方法。
教学准备：
1.CAI多媒体课件。
2.收集有关读书的名言。
教学过程：
一、创设情境，激发学生学习兴趣
同学们，今天有一位小客人来和我们一起学习。（播放课件）大家好！我是丹丹，因为我特别爱学习、会学习，大家都叫我“小博士”。瞧，我多神气！你们也想戴上博士帽，成为“小博士”吗？好，如果你们会观察，多动脑，你就是今天的“小博士”！
二、“我会写”
1.（播放课件，出示三个“抱耳旁”在左边的字：“险、陡、陪”和三个“抱耳旁”在右边的字：“郊、都、部”）这些书法作品都是我“小博士”写的。怎么样，写得不错吧！你们能写得和我一样好吗？
2.嗬，“小博士”在向我们发起挑战呢！你们想试一试吗？大家一边观察，一边在写字本上练习书写。
3.现在请大家在书上的田字格里认真书写。写完了吗？我们和“小博士”比一比，对自己满意的请举手！嗬，我们班的小书法家还真不少呢！
4.我们写字的时候要善于观察，善于发现，认记汉字的时候，一定也有方法。比如漂流的“漂”和飘扬的“飘”，怎么去记住它们、区别它们呢？平时在识记生字的时候，你常会用到哪些好的方法呢？跟大家交流交流。
三、“我知道”：
1.（播放课件，出示第二题）同学们，你们发现这些字有什么特点呢？（拆部件就能猜出字义来）
2.你会填了吗？指名填空。
3.“小博士”通过拆部件想意思，记住了这些汉字。你们用这个方法猜猜这个字是什么意思。（出示：歪、孬、尖、拿、采）
4.今天我们又学到了一个记忆汉字的方法：拆不见想意思。这种方法叫会意，我们在第29课《造字大王一家》中曾经学过。同学们真聪明，祖国汉字真奇妙！
5.同学们学习汉字有高招。那理解词语你们又有什么好方法呢？（引导学生回顾平时学习时有哪些理解词语的方法，互相交流）
四、“我能查”
1.（播放课件）我是小明，我不太理解“自相矛盾”这个词语的意思，怎么办？
2.谁来帮助他？（“自相矛盾”是个成语，可以通过查成语词典弄明白它的意思，查第一个字“自”，在它的词条里找那个词语）
3.大家都会使用成语词典吗？是呀，成语词典和字典一样，是我们学习
播放课间出示：
（1）刘翔，你是中国人的骄傲！
（2）你这次虽然考得好，可千万别骄傲啊！
4.（学生发言，说说“骄傲”一词在不同语境中的含义）
是呀，一个词在字典里往往有几种解释，我们有时还根据上下文理解。
第二课时
课时目标：
1.练习写好“抱耳旁”的生字。
2.交流理解词语意思的方法，并灵活正确地使用。
3.读读背背名人名言，培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的`精神。
4.通过串标题，培养学生组织语言、使用语言的能力。
教学重难点：
1.正确、熟练而美观地写好汉字，积累好词佳句。
2.掌握理解词语意思的方法。
教学准备：
1.多媒体课件。
2.收集有关读书的名言。
教学过程：
一、读读背背
1.同学们，你们知道丹丹是怎样成为上知天文、下知地理的“小博士”，吗？我们来听听丹丹是怎么说的吧！
（播放课件）我是“小博士”丹丹，我最喜欢看书。我看的书可多呢！有《十万个为什么》、《动物趣谈》、《大自然迷宫》、《希腊神话》、《水浒传》等等。这些书不仅给我带来了许多的快乐，还让我学到了许多知识，我看到书就像一个饥饿的人看到面包……
2.嗬，丹丹家的书可真不少啊！你们喜欢看书吗？你认真阅读过的书有哪些呢？读了这些书你有哪些收获呢？
3.根据学生谈话内容，相机出示三则有关读书的名言。
4.学生大声读。
5.指名背诵，比赛背诵。
6.你还知道其他有关书的名言吗？书中自有黄金屋。书到用时方恨少。
爱护书籍吧，它是知识的源泉。为中华之崛起而读书。
二、标题串串串
“小博士”最近又阅读了一些郑渊洁叔叔写的有趣的童话故事，想推荐给大家。
1.播放课件，屏幕出示：
《鼠王做寿》，在《病菌集中营》大摆筵席。《虎王出山》，带着《生化保姆》，坐着《鬼车》赶到。《兔王卖耳》来喝酒。席上，《牛王醉酒》，《羊王称霸》，《猴王变形》，《鸡王画虎》，《猪王照相》，真是好不热闹！
2.嗬，“小博士”把这些书名串成一个童话故事，真有趣！你们也想试一试吗？请翻到课本目录，标题大串联比赛现在开始！（学生先与同桌互说，再选同学在全班交流）
3.大家意犹未尽把！这还有许多童话名，小组比赛串一串，看谁串得多，串的内容最有趣。
（屏幕出示：《海的女儿》、《红舞鞋》、《皇帝的新装》、《小红帽》、《白雪公主》、《拇指姑娘》……）
4.如果你还没尽兴，回到家里和爸爸、妈妈做做这个游戏好吗？
三、小结全课
同学们，在今天的语文课中，对自己满意的请举手。你最满意自己哪一个环节的表现呢？
真是了不起，老师祝贺你们，你们就是今天的小博士！
《皮皮鲁之兔王卖耳》读后感【篇一】
内容精选了郑渊洁精彩的
《四只老鼠和一只猫的故事》一只无法忍受老鼠的猫，一条由四只老鼠装扮的狗成了好朋友。不过，友谊的小船说翻就翻。当猫发现自己的好朋友是老鼠的时候，依然毫不犹豫地扑了过去。老鼠无法坦诚自己的身份出现在猫的面前，猫恨自己为什么无法忍受老鼠。
《雪兔》大家都嫌弃的黑兔为了交到朋友，用雪把自己伪装成白兔。然而，雪会化，黑兔终究不会变白。白兔不理睬眼前变成黑色的兔子，在寻找自己白色好朋友的路上遇到了狼的袭击。
《富翁乔克》被玩具们排挤的存钱罐小狗，只有小老鼠愿意和他做朋友。然而，当小狗的肚子里被主人塞满了硬币，他马上变成了最受欢迎的伙伴，不再理睬小老鼠。不过，当存钱罐里的硬币被拿走，小狗又成了孤身一人，与之前不同的是，小老鼠也离开了他。
《金鱼马》不甘沦为马厩里平凡一员的马，敢想敢做让自己变成了与众不同的金鱼马;
《胡萝卜罐头》兔子为了实现在夏天享用胡萝卜的吃货梦，冒着危险二进城，经历了失败与尝试后，终抱美食归;
《鸡家族的荣耀》鸡家族的成员从只喝水到使劲吃饭，就是想成为梦想中的肯德鸡，却在听什么做什么之后进了田园鸡餐厅，最终也不自知。
《皮皮鲁之兔王卖耳》读后感【篇二】
我看到这本书的时候，被它奇怪的标题吸引住了，兔王卖耳，一时间，我的脑袋里产生了许多疑问：兔王为什么卖耳?没了耳朵，兔王该如何生存?是兔王一个人卖耳，还是所有兔一起卖耳?
直到看完以后，这些问题才一一解决。原来是因为兔王觉得自己一点也没有大王气，太胆小，想改掉太胆小的毛病，所以听从心理医生的吩咐，把“祸害的源头”长耳朵拿去和别人交换。虎王看上了兔耳朵的灵敏，跟兔王交换。结果，兔王因为听不见百米之外的声音，感觉不到狼的叫声，变得威风起来。狼来吃兔子，反而因为兔子一脸镇静，被吓跑了。而虎王自从有了长耳朵，听了许多武松打虎的故事和动物园老虎悲伤的叫声，反而彻夜难眠，病倒了。
看完这本书以后，我明白了一个道理，知道太多，并不是好事。知道太少，也并非是坏事。
在这本书中还有许多富含哲理的小故事，让我受益匪浅，其中有开心的，有高兴的，有悲伤的，有难过的，讲了发生在兔家族中的种种事情，既有趣又有道理。开心处让人捧腹大笑，悲伤处让人潸然泪下。我看完之后感到十分满足，希望在家都能去看看这本好书。
《皮皮鲁之兔王卖耳》读后感【篇三】
郑渊洁，1955年出生，1978年开始童话创作。一个人写一本杂志31年世界纪录保持者，杂志名为《童话大王》。他笔下的文学形象皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了中国三代孩子。汶川和玉树地震时，他用稿费向灾区孩子捐款150万元，国家民政部授予郑渊洁“中华慈善楷模”称号。2008年，联合国向郑渊洁颁发“国际版权创意金奖”，郑渊洁成为中国作家获此殊荣第一人。
1.猴王变形(不虚伪才能获得认同)
2.鸡家族的荣耀(拒绝盲从才能找到自信)
3.猪王照相(不跟随才能发现更好的自己)
4.达不溜博士(热爱和平才能远离纷争)
5.龙画家的权威(不听信谣言才能探知真理)
6.雪兔(珍惜友谊真诚对待)
7.地球上还剩一个鸡蛋(另辟蹊径才能获得成功)
8.果力、糖力和丁丁(挑战自我才能获得成功)
9.斑虎与雪兔(不为利益而牺牲友情)
10.兔王卖耳(认清自己才能扬长避短)
11.狼窝里装了窃听器(不害怕才能机智勇敢)
12.杨柳猫(友善待人才能收获快乐)
13.鸡博士的故事(不盲目听信才能成功)
14.胡萝卜罐头(辛苦付出才能取得收获)
15.鸡王画虎(拥有自信才是真正的勇敢)
16.牌王西洛(不虚荣才能接受自己的不完美)
17.富翁乔克(无价的友谊)
18.金鱼马(敢想敢做才能创造奇迹)
19.四只老鼠和一只猫的故事(坦诚面对才能收获友谊)
20.梧桐树(真正的亲情)
