在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用
唤醒记忆作文1
讲座中，王忠民将自己得意的泥塑作品带到现场与孩子们分享。看着眼前用泥土搭建起来的小二楼、戴着花帽的阿凡提和惟妙惟肖的各种人物，孩子们简直不敢相信自己的眼睛，一遍遍地问道：“这是用什么做成的？”
是啊，生活在高楼大厦里的孩子们，哪里有机会接触到这不起眼的泥土呢？
这也是王忠民为什么一有机会就要免费教小朋友们制作泥塑作品的原因。
王忠民说：“泥土是一种平常而具有亲和力的天然原料，一个孩子玩泥巴所带来的快乐是原汁原味的，孩子想到什么就可以用泥巴将其表现出来，这样的过程虽然在起初看不到成效，但坚持下来可以打开孩子的心智，启发他们的思维，让孩子们变得更加智慧，增强动手能力，这是非常好的事情。”
因而，王忠民特意给亲子班的小朋友们带来精心准备好的泥巴作为礼物，并现场教孩子如何把一块泥巴变成一只栩栩如生的小山羊。他说：“希望孩子们凭借想象力，将这块泥巴变成他们可以收藏的记忆。”
在王忠民的指导下，孩子们和家长们亲手参与制作出一个个稚嫩的作品，脸上都洋溢着快乐、满足、幸福的笑容。在一片欢声笑语中，孩子们带着自己亲手捏出的小泥像满心欢喜地结束了这次活动，这些歪歪扭扭的泥像已经悄悄地埋在孩子们的心底，等待着这颗创作力的种子生根发芽。
乌市图书馆馆长靳艺星说道：“在聆听王老师的讲座时，家长和孩子们热情高涨，这一活动不仅让孩子们体验了民间雕塑、泥塑艺术的乐趣，也培养了他们的观察力、想象力和创造力，提高了他们的鉴赏力和动手动脑能力，极大地丰富了孩子们的暑假生活。”（王琛）
唤醒记忆作文2
情人节快乐！祝自己！谢谢自己还那么爱自己！
没有人说情人节快乐！但是至少有人邀请自己出去！很是激动！看到一朋友发的说说，说的是自己是单身狗的意思！
我拒绝了，说着各种理由。有一个说要不要打羽毛球，我问第一句话是地点，后来自己说太远了，说可以来接自己！突然间，自己突然想起了曾经！
曾经也是这样，那个时候还是小学呢！呵呵哈！只可惜，那些曾经混的'那么好的好朋友，至今也都成了陌生人！
也不知道自己究竟当时哪里来的勇气，会跟着那几个男生一起打羽毛球，还记得，当时里面有自己的男神！现在想想，也是笑了！其实，说真的，自己感慨，幸好自己在好的年龄有了适合那个年龄的性格！好让自己经历的更多，至少有值得回忆的！至少，在我的脑海里，一切都还是那样的美好的！
是的，真的感谢自己一直都那么爱自己！都那么地感谢自己，总是在合适的时间出现了合适的性格，在合适的时间产生了合适的感情，在合适的立场上，遇到了那些合适的人！
感谢自己！祝自己情人节快乐呢！感谢自己曾经经历的，感谢曾经自己的大改变！也感谢自己在合适的时间改变！
主题：读一本好书，多一份责任，上一个台阶，
类型：
题目：
唤醒心中那份爱
敬爱的各位领导，各位同事，各位来宾：
大家上午好!
很高兴有这样一个机会站在这里，与大家一起分享读书心得，今天我演讲的题目是：唤醒心中那份爱。
读罢陈茂林老先生的《给教师的建议》，充盈在心间的是一种无言的感动，久久不能自抑。这本书像一股飓风，席卷了所有的疲惫，像一溪活水，冲洗了心底所有的疑惑，像一把利斧击碎了层层包裹的坚冰，像一声春雷，再次唤醒了我内心那份执着的爱。
这份执着的爱便是师爱。它是一个永恒的话题，书中告诉我们，只有用爱心才能唤醒师德，只有用爱心才能唤醒学生的求知欲、上进心，才能滋润孩子们纯真的，诚恳的内心，只有用爱心才能走近学生，才能唤醒他们的自豪感和自尊感。
“勤勤恳恳，默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”就是蜡烛的精神；“无悔付出，甘为人梯”这是教师的精神，这就是高尚的师爱。
著名教育家陶行知先生以“爱满天下”为
作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，就如一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是我的周围有千千万万的教师，都在奉献着自己的爱同事们，教师的职业是伟大的，教师的灵魂是高尚的，教师对学生的爱是无私无畏的。
大山深处孤身支教的徐本禹老师，为了自己那份承诺，放弃读研的机会，义无反顾地踏上孤乡穷壤，做了山区孩子的大哥哥，他似角落里一盏孤灯，却用爱心播撒给学生成长成才的种子。
殷雪梅，一个为了拯救身后稚嫩的生命，毅然张开双臂，用身躯阻挡着飞驰而来的轿车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米……殷老师离我们而去，十万名各界群众挥泪送别，她的学生跪在地上，泪流满面呼唤着殷老师。她用爱让自己的人生旅程熠熠闪光。
谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在灾难降临的一瞬间，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一份师魂的高洁，谱写了一曲师爱的至诚，他，扎根四川27年，他，一位普通的人民教师，用生命阐释了教师的爱与责任，铸就了一座师魂的丰碑。
从他们身上，我看到了：一名教师就是一面旗帜，一个岗位就是一份责任，更是满腔腔爱。
我们要牢记陈茂林老师的建议，我们要唤醒心中所有的爱，去爱一切学生，爱学生的一切：在学生生病时，及时送他去医院检查；在学生进步时，与他们分享喜悦；在学生缺课时，主动为他补课；随时注意天气状况，提醒学生添减衣服；帮孩子整好衣领，弯下腰帮孩子系好鞋带。这些虽然是小事，但在学生心中留下的记忆却是很深的，我们送出的是爱，收获的是更多的真心。“有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为难忘，那就是师爱，不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们正用满腔的爱播撒着希望”
同事们，让我们做那无声的春雨吧，让我们把满腔的爱化作滴滴洒落的雨点儿，默默滋润孩子的心灵；让我们做那灿烂的太阳吧，让我们把满心的爱折成缕缕闪光的阳光，温暖孩子弱小的身躯；让我们作绿叶吧，陪伴在孩子的左右，同他们一起迎接美好的明天吧
阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(
沈阳城市记忆博物馆共分为盛京记忆馆、奉天记忆馆、红色记忆馆、工商记忆馆、民俗记忆馆和北市记忆馆等8大展馆，展示来自沈阳民间的近万件藏品。 一座城市的历史通过这些旧物被回放……老物件让老沈阳人的生活重现眼前。以前的人只要听见不同的响声，就能辨别除外面商贩是做什么生意的。“嗡-嗡-翁”发出的长时间回音，那是剃头匠的唤头发出的剃头的呼唤声;“梆—梆-梆”那是木杵敲击着木碗，沿街乞讨的呼唤声;“
唤醒记忆，传承创新
在沈阳城市记忆馆中，收藏着近万件来自民间的藏品，一座城市的'历史通过这件旧物被回放，过去的一幕幕又在老沈阳人的眼前重新，而作为新时代的我们，面对这些熟悉又陌生的物件，心中的感受时而欣喜，为历史的脚印自豪;时而感叹，为过去人们的独具匠心倍感钦佩;时而困惑，对于过去历史的结晶和新时代的发明。面对令人回味的老物件，心头不禁涌出到底是该承传，还是该创新的问题?其实二者密不可分。
对于前人，学习借鉴不能仿效。“板桥体”单个字看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，如果有人因此羡慕郑板桥的成就，想模仿而出名，那么必定走入死胡同。因为有人说这种作品“不可无一，不可有二”。说“不可无一”是肯定了“板桥体”的独特艺术价值和不朽的艺术地位;说“不可有二”则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说：“对于大师，你只能学习，不能仿效。”因此说，对于我们前辈的作品，后人或同时代人只能学习借鉴，不能机械仿效，否则就会陷入克隆的怪圈，只有这样，社会才能进步和发展。
创新是在继承基础上的再创造。不能机械地仿效大师，不等于不让学习他人的作品，当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术承传研究得不够，才会陷入画虎不成反类犬的境地，落于俗套。因此，承传是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活水。艺术如此，生产生活的方方面面亦如此，它们都要承传与创新并重。就拿我们祖先使用的农具来说吧，原始阶段，生产力低下，人类的头脑还没有进化好，只学会了使用石头和木棒作为劳动工具，这本身就是一种创新。但是，随着人类头脑的发展，人口的增多，石头和木棒这种劳动工具不能满足于人们日益增长的需要。于是有人在原始工具的基础上进行了改进，不断创造出新的劳动工具，不断地提高了生产力水平。所以说：继承—创造—再继承—再创造，人类社会就是在不断地继承与创造中发展和进步。
创新是一个国家和民族的灵魂。一个国家或一个民族，是靠着某种精神和力量来支撑的，这种精神和力量就是他的灵魂。一个没有灵魂的人不能称其为健康和健全的人;一个没有灵魂的的民族，永远都会处于被欺侮和被损害的地位，如牛羊鸡犬任人宰割;一个没有灵魂的国家，永远都是处于挨打挨宰的局面。创新，就是要摆脱落后挨打，挺起脊梁，给身躯注入精神和科技的要素，钢铁般的毅力，无穷的智慧，让他们不断地强大。回顾我国创造了四大发明等辉煌，停止创新发展，落后挨打，任人宰割的百年屈辱史，我们百感交集。事实证明，在实现民族伟大复兴的今天，重温强国之梦，找回民族的自信、自豪和自尊，我们这个民族就会大有希望。
看着老物件，增加自豪感;展望未来，百感交集，责任和使命感，让我们不敢懈怠，不敢忘怀。作为时代的青年，让我们在传承与创新中，充当先锋，做一名冲锋在前的战士，为民族的发展和进步作出贡献。
【修改与点评】
1.题目“唤醒记忆，传承创新”紧扣材料和文章的中心，用拟人的手法拟题，给人以亲切和温馨的感觉。
2.中间三段，运用了层进式的论述结构，三个小分论点统帅三个主要部分，层层深入，从物质到灵魂。
3.结尾语言简练整洁，除了扣住开头，形成首尾照应外，还结合青年学生的实际，号召激励，用当创新和改革的先锋战士，为民族的发展和进步作出贡献。简朴的语言中蕴含着青年学子的爱国之情和报国之志。
