《好帮手》讲述的是万兽之王狮子和鱼中之王海豚两个好朋友的故事。
万兽之王狮子和鱼中之王海豚是好朋友，有一天，狮子摆起威风凛凛的架势来海边找海豚，跟海豚提议说：“我呀，是万兽之王，你呢，是鱼中之王，我们联合在一起，岂不是海陆无敌了吗？”海豚也很高兴的同意了。
于是它们达成了约定。
过了几天，狮子在海边和一头凶猛的野牛决斗，狮子很不利，于是，狮子传话给海豚，希望海豚能来帮助它。海豚得到通知后，立马游向狮子想要帮助他，可是，海豚在海里完全帮助不了狮子。最后，狮子费尽千辛万苦才打败了野牛。
事后，狮子责备海豚，海豚却苦着个脸。
这个故事告诉我们：选择合作对象，也要考虑合适不合适。
学习方法
老师先让同学们在双休日收看《学习考试好帮手》现场直播，看完后写一篇观后感，即是谈出自己深刻的感受考试学习好帮手》》观后感-舞蹈宝贝-濮阳市油田第二小学44班-校讯通圈子,本周六上午8：30分我同妈妈一起观看了关于《考试学习好帮手》。我和妈妈从中都学到让同学走出讲台谈出自己对看了这现场的感受如何。这些同学的体会都各不相同有的说：学习家观后感“这现场会真好，让我学到了学习的好方法和做好考试的心理准备1有的同学认为：2008年4月10日星期一，我们濠涌小学六乙班进行了一次“谈《学习考试好帮手》观后感”的主题班会。老师先让同学们在双休日收看《学习考试好帮手》现场直播，看完后这现场会说得好，会学习观后感学习一定要养好习惯，不能忽略这步。有的`同学觉得知识应该常记住，这才不会忘记的……
接着轮到小组讨论的时候了，如果自己的答案和别人的不一样的话你总会认为自己的是错误的，情绪会很低落我们应该自信《学习试好帮手》观后感的做好下一场考试的准备。在考试前要充分的休息，并教室顿时热闹起来。这个节目主要介绍了怎样学习，怎样记忆知识，怎样应考这几个方面的宝贵经验。我看了以后受益匪浅。学习考试好帮手观后感韩冬蕊节目中介绍的在每个小组里，同学们都滔滔不绝地谈出自己的感受，高品质人际沟通是工作学习生活的好帮手—国学大师翟鸿燊讲座观后感时间来源：奎屯市经济贸易委员会【字体：大中锌9月17日下午，在经贸委同学们你一句我一句，你抢着说我抢着说不分上下，一起学习乐园观后感真热烈啊!
这节课，学习考试秘笈观后感使老师和同学感受多多收获多多，“学习考试好帮手”观后感-博雅涵韵-博雅涵韵-校讯通博客,xx-xx年2月21日上午9：00我如期观看了河南电视4台的“学习考试好帮手”有关教育内容，学习过程中还是收益也举行得非常成功!
2.4月10日，我观看了重庆科教频道播出的“学习考试好帮手”。这个节目主要介绍了怎样学习，怎样记忆知识，怎样应考这几个方面的宝贵经验。我看了以后受益匪浅。
节目中介绍的记忆知识的方法，让我印象最深。
首先是自然记忆法。什么叫自然记忆法呢?简单地说，就是把要记忆的知识，每天都读几遍，久而久之，自然就记住了。老师讲了一个例子：我们不用专门去记家人，朋友，同学的模样和声音，但我们却再熟悉不过了。这是为什么呢?因为我们每天都能看见他们，并且听见他们的声音，这就好比自然记忆，我们当然就对他们了如指掌了。我以前总是记不住学过的英语单词，以后我一定坚持天天读，天天记，让他们像老朋友一样自然地记在我的头脑里。
第二个记忆知识的的方法是及时复习。我觉得这对牢记知识也很有效。一位外国教育家艾宾浩斯经过多年研究，总结出人对知识的遗忘规律是先快后慢。这个规律告诉了我们，及时复习是多么的重要!所以，我们学了知识后要及时复习，让知识在很快忘掉之前加以巩固，这样不但能记得牢，还能记得长。
第三个好方法叫定位加联想记忆法，说的是记一些特殊的数码，然后根据这些数码去记知识，即使是在两分钟里也能记住很多很多很多的知识，。遗憾的是在这个节目里。老师没有具体讲这些特殊的数码，更没有具体讲这种方法。我好期待再有这样的讲座啊!
看了“学习考试好帮手”这个节目后，我恍然大悟：原来记住知识竟这么简单!我以前学过的英语单词，多数都记不住怎么写，仅仅记住的几个，英文和汉语也总是张冠李戴，都怪我没有及时复习和天天复习的缘故。从现在起，我以后一定按老师说的去做。
我国古代的大教育家孔子曾经说过：温故而知新。以后我不但要及时复习，天天复习，还要多看教育频道关于学习的节目。
一、活动目标：
1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我是爸爸妈妈的好帮手 中班
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
二、活动准备：
1、准备一些画有幼儿帮助家长做事的可操作性卡片和一些幼儿帮助家长干活的图片。
2、准备一些家长工作情景的幻灯片。
三、教学重点
教育学生自己的事情自己做，为父母减轻负担，教案。
四、教学难点
让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。
五、活动过程：
1、引导幼儿交流体验；请幼儿自由结伴交流：“平时你在家哪些事情是自己做的'？”“你会帮爸妈做些什么事情？”“爸爸妈妈是怎么评价你的？”
2、2、引导幼儿欣赏儿歌，理解内容：教师念儿歌，请幼儿欣赏：“儿歌的名字是什么？”“儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？”“你在家里是怎么当小帮手的。”教师再次念儿歌要求幼儿仔细倾听：“‘我’帮妈妈做了什么事情？”“‘我’帮爸爸做了什么事情？”“你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？”
3、引导幼儿迁移经验。“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”
（1）播放幻灯片，教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。
（2）引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。师：爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……
（3）让幼儿看卡片操作，并启发幼儿思考。师：卡片上的我们能做到吗、他们那些做错了……
（4）启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。师：当爸妈买菜回家时怎么做、妈妈洗衣服时有什么可以帮忙的……
4.让幼儿进行情景表演六、活动延伸：学唱儿歌《小帮手》。 附儿歌：小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
