《留守的公雁》读后感1
一想起《留守的公雁》这个故事，我就伤心得想哭。原本一个温馨热闹的家，却因为公雁翅膀受伤，无法长出新的羽毛，没办法领着孩子们随雁群飞向南方。
“那年深秋，母雁带着孩子们依依不舍地告别了受伤的公雁，飞向南方，留下公雁孤零零地仰望着渐渐消失在天际的家人们。”我多希望故事里的公雁，能与母雁和孩子们一起飞到南方！这样，它们一家就可以长久地团聚在一起。我多么希望自己能变成公雁的一双翅膀，帮助公雁告别寒冷的北方，带领家人们飞向南方，在那里享受家庭的温暖。
在今年这个特殊的寒假里，《留守的公雁》是我读过许多书中的一本，也是令我印象最深的一本。在开学遥遥无期的日子里，我的心也像那只受伤的公雁一样，孤零零的。妈妈安慰我说：“不要伤心，冬天终将过去，春天一定会来。到那时，公雁就会和家人团聚，你也会回到美丽的校园。”
现在，我已经回到向往已久的校园！我相信，公雁一定也和我一样，会因为马上要和家人团聚而开心！
《留守的公雁》读后感2
读了《留守的公雁》让我知道了，有一只母雁和一只公燕，他们非常默契，母雁蹲在窝里孵蛋，公雁总是认认真真的看家护院，守护自己的妻子。终于，六只小雁孵出来了，出世的第二天，小雁们就要学下湖游泳，学完下湖游泳，它们就要学习飞翔，可它们的.爸爸妈妈翅膀经受过很重的伤，甚至，它们的翅膀也没有完全复原，以至于无法用力的扇动翅膀飞起来。小燕们的爸爸妈妈每天都要练习飞翔二三十次，可还是飞不起来，最终，小雁们的妈妈飞了起来，由于大雁妈妈异常开心，毫不犹豫的带着！它的孩子冲上了湛蓝的天空。可是爸爸还没有飞起来，于是，爸爸独自度过了一个冬天，终于，妈妈带着孩子们回来了！一家人又团聚了。
读了这个故事，让我懂得了，无论家人和朋友好还是坏，都不要嫌弃他们。
《留守的公雁》读后感3
读了《留守的公雁》我知道了有两只大雁的翅膀折了，但是它们觉得这里并没有危险就在这里安家了。不久，就有一窝的蛋，这就是大雁的孩子。孩子出生了，大雁它们就教它们的孩子们游泳，大雁妈妈嘎嘎嘎的叫似乎再说：“孩子们，试试拍拍吃翅膀飞行吧。”小雁们就拍了拍翅膀飞上了天，大雁妈妈和爸爸这才叫回来小雁。但是在一次，大雁妈妈和小雁们飞出去就没有在回来，大雁爸爸就一直等。直到一个春天，大雁妈妈和十几只大雁飞回来，它们一家又团聚了。
我懂得了做一件事就要认真，不要退缩，只要坚持不懈，就能成功。
《留守的公雁》读后感1
一想起《留守的公雁》这个故事，我就伤心得想哭。原本一个温馨热闹的家，却因为公雁翅膀受伤，无法长出新的羽毛，没办法领着孩子们随雁群飞向南方。
“那年深秋，母雁带着孩子们依依不舍地告别了受伤的公雁，飞向南方，留下公雁孤零零地仰望着渐渐消失在天际的家人们。”我多希望故事里的公雁，能与母雁和孩子们一起飞到南方！这样，它们一家就可以长久地团聚在一起。我多么希望自己能变成公雁的一双翅膀，帮助公雁告别寒冷的北方，带领家人们飞向南方，在那里享受家庭的温暖。
在今年这个特殊的寒假里，《留守的公雁》是我读过许多书中的一本，也是令我印象最深的一本。在开学遥遥无期的日子里，我的心也像那只受伤的公雁一样，孤零零的。妈妈安慰我说：“不要伤心，冬天终将过去，春天一定会来。到那时，公雁就会和家人团聚，你也会回到美丽的校园。”
现在，我已经回到向往已久的校园！我相信，公雁一定也和我一样，会因为马上要和家人团聚而开心！
《留守的公雁》读后感2
读了《留守的公雁》让我知道了，有一只母雁和一只公燕，他们非常默契，母雁蹲在窝里孵蛋，公雁总是认认真真的'看家护院，守护自己的妻子。终于，六只小雁孵出来了，出世的第二天，小雁们就要学下湖游泳，学完下湖游泳，它们就要学习飞翔，可它们的爸爸妈妈翅膀经受过很重的伤，甚至，它们的翅膀也没有完全复原，以至于无法用力的扇动翅膀飞起来。小燕们的爸爸妈妈每天都要练习飞翔二三十次，可还是飞不起来，最终，小雁们的妈妈飞了起来，由于大雁妈妈异常开心，毫不犹豫的带着！它的孩子冲上了湛蓝的天空。可是爸爸还没有飞起来，于是，爸爸独自度过了一个冬天，终于，妈妈带着孩子们回来了！一家人又团聚了。
读了这个故事，让我懂得了，无论家人和朋友好还是坏，都不要嫌弃他们。
《留守的公雁》读后感3
读了《留守的公雁》我知道了有两只大雁的翅膀折了，但是它们觉得这里并没有危险就在这里安家了。不久，就有一窝的蛋，这就是大雁的孩子。孩子出生了，大雁它们就教它们的孩子们游泳，大雁妈妈嘎嘎嘎的叫似乎再说：“孩子们，试试拍拍吃翅膀飞行吧。”小雁们就拍了拍翅膀飞上了天，大雁妈妈和爸爸这才叫回来小雁。但是在一次，大雁妈妈和小雁们飞出去就没有在回来，大雁爸爸就一直等。直到一个春天，大雁妈妈和十几只大雁飞回来，它们一家又团聚了。
我懂得了做一件事就要认真，不要退缩，只要坚持不懈，就能成功。
虽然天下着蒙蒙细雨，然而家长和孩子们的热情不减。除了本校教师的几个子女外，金龙小学及金龙幼儿园的小朋友及家长都来参加，人数一共达到40多近50人。
考虑天气及人员因素，本周我们把学习地点改在学校的多功能厅（以前是要么在聚英亭，要么在大操场）。
此次活动是第一次在小学家长面前宣传的，本以为他们不会准时来。或者来看看热闹而已，然而家长们非常积极，本定在四点钟开始，结果还不到三点钟，家长们就把孩子带到我们学校来了。
一时间我都差点没准备好，幸好几位住在学校附近的志愿者马上来帮忙接待。一些同学借钥匙开门，一些同学搬凳子，一些挂横幅，一些分发学习材料。最后还是3：40左右全部准备工作做好。
为了让孩子们独立学习，孩子安排一排，家长在孩子的后面并且隔着两张大办公桌的距离。
为了考核公平，我们分成三个小组，每个组都有不同年龄不同层次的学生。每组都有一位志愿者带着。每组的小朋友，年龄最小的3岁半，最大的11岁。虽然年龄有差距，但对经典他们是陌生的，在新环境和妈妈、外婆、或者志愿者陪伴下，他们比平时还认真。，瞧，孩子们个个人都坐得端端正正的，等着上课。
4：00钟，主持人徐光辉同学宣布：“江津五中关爱留守儿童公益读经活动（第七期）现在开始，”小宝贝们热烈鼓掌。
首先由徐楷林小朋友为大家表演背诵《弟子规》，《诗经--采葛》等。给家长和孩子们树立了一个好榜样。
考虑到很多孩子从没接触过经典，我们本周公益读经内容安排了他们在学校接触过的《弟子规》、并加上《朱子治家格言》，让从没学过经典的孩子家长也能从字面上体会，并安排了《大学》诵读与纠错。通过经典的能量，从小给孩子们树立了一个人生方向。
主持人依次引导孩子们领读、跟读。 每次孩子们读相关内容时， 吴老师都在白板上把重点内容精华语句写上。把三个内容全部读完后，再组织孩子们复习，一起背诵今天学的内容，然后分组请孩子们到白板上来填空。让他们不仅会读、会背，更会写。
在写的过程中，很多孩子的字写错了。楷林把《大学》的“仁者以财发身“写成了“生”，改了两次也没写对。
另一位叫曹涛的小朋友，今年11岁，他是第一次来，但他只听到同学们今天读的一次和复习的两次，他上来就凭着记忆把“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用”全部写对。而有一些三四岁的小孩子就信心受到打击。
通过分组打分，最后评比第一组为第一名，第二组第三名，第三组第二名。最后评出了读经小状元，徐楷林虽然得了状元，但她也感受到了压力。
第七周读经活动总结
本次活动比较有影响力，大小孩子都能感受到对国学的热爱。
本次活动优点：
1.宣传工作做得较好，提前两天（星期五）给小学生的老师讲了有公益读经活动，教师也在孩子放学时让孩子们回家给父母讲。 提前一天（星期六）金龙场赶集，志愿者在场上作了宣传，并设立咨询点。乡亲相互带人前来报名。 当天搞活动提前三个小时，吴老师再次提醒报名的家长来学习，并确定人数，顺便提醒孩子们带上笔和本子。
2.通过前面六期公益读经活动的积累，志愿者们已经有了一定经验，有好几位志愿者能临时顶上来。招之即来，来之即战。 我校的星级志愿者徐光辉同学提前一天就把主持稿改好。当得知家长们提前来时，王孝莉和徐光辉马上就来帮忙。
3.因为天下雨，读经地点临时有变动。志愿者们在群里相互出主意--长廊、聚英亭、多功能厅等，最后选择了多功能厅。
4.志愿者们在活动时间没正式开始时，马上安抚小孩子们，让他们相互认识，唱歌跳舞做游戏等。能灵活处理现场。
5.这次活动得到家长们的支持，很多家长（妈妈、奶奶、外婆）带着孩子一起来学习。
本次活动不足：
1.由于临时改地点，场地安排不当。小孩子排在一排，中间听到得，两边远了，听不清楚。（改进方法：下次可以把办公桌搬一下，中间布置宽点。）（昨天跟与小学陈主任协商，借用一间教室，专门来教孩子读经典。他也）（今天与学校领导商量，准备借给我们党员活动室，小会议室条件就好得多了）
2。不同年龄段的混在一起，小孩子没有表现的机会。（改进方法：下次按年龄段分组--3-6岁的学龄前组，6-8一组，8-10岁一组，10岁以上的一组）
这也得感谢家长们的建议，把年龄小的孩子安排在一组，派志愿者多教一下。让他们不至于冷落。
3。人员多了，对一些孩子可能有点冷落。（改进方法：下一次尽量给每个孩子一个机会。让他们能接龙式的领读。也让孩子们注意力集中）
4。活动中因为书是有限的。孩子们来多了，肯定有一些看不到。（目前解决方法：A、孩子们带上笔、本子在抄写，回家可继续诵读 B、家长们自己也可以为孩子买教材，读书时带过来 。 C、志愿者提供样本，家长自己去复印。D。开通YY或QQ读经学习平台，可以让家长们在家里就可以读，每天相互报告自己读的内容
本期值得关注的：
活动中发现一位小女孩，非常认真。但是又不好意思上台来表现。活动结束后，她和奶奶也不愿意离开。志愿者与他们交流后，知道她爸爸在外打工，妈妈抛弃她一人离开，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不识字。想给孩子辅导也没办法。奶奶表达了自己的愿望，希望我们公益读经活动每周都开展下去。
在星期六金龙街道宣传时，收集到一些大人的意义，小孩子读拼音不行。不知道如何拼，字也写不清楚，都想我们志愿者能帮助孩子们。
我相信，通过读经典平台，教会孩子正音跟读，拼读，书写，还有孩子们分享，写作能力也一定能更好的。
我的分享到此结束。谢谢大家！
