看完一本名著后，大家一定都收获不少，何不静下心来写写
《务虚笔记》读后感1
我喜欢史铁生先生的小说、散文，他的小说与散文总带给人一些思考。“我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖”–《我与地坛》，这样的哲语常常在文中出现。史铁生先生年轻时和一般的年轻人一样，充满活力。那个时代上山下乡，年轻人都怀揣着梦想，广大天地，大有可为。于是知青从城市奔赴农村，奔赴山林，草原。天南海北，一群群知识分子就像蒲公英的种子，洒向全国各地。
史铁生先生后来病了，只能坐在轮椅上。自此天南海北，广阔的祖国大地，壮丽山河都离他很远，很远……史铁生先生一度以为这个世界遗弃了他，但是他想不通为什么。在生活中，在生死抉择中他开始思考想不通的问题。后来他从绝望中清醒，在母爱中新生。开始创作散文与小说，在文中写母爱，写自我的转变。
这本小说写了几个人，每个人的出生不同，成长环境不同，在成长过程中因某些抉择相同时而相似，又因抉择不同而导致最终的命运不一样，残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N……
这些人的人生脉络因为成长过程中的一些选择而交叉在一起，不同的选择预示着不同的追求，进而指引着不同的人生。鲜明的人物形象各自有各自的故事，每个人的故事都是他们人生中最不可磨灭的印象。故事有时候是一个人完整的一生，有时候只是某个人人生的某一部分。文中写男性与女性的情感萌芽，对男女之情的看法与执着造就不同性格的人物形象，这些人物形象好似是从书外芸芸众生中选取的部分角色。作者以上帝视角推动着每个角色去寻找、演绎爱情，希望每个人物都能找到自己的归宿。诗人L捧着地图四处行游，只为寻找心中的爱人。导演N希望以拍电影的方式解构爱情。医生L一夜白发，此后一直研究人的大脑，希望能找到灵魂的存在。画家Z希冀画出梦中的那洁白的羽毛……所有这些行为都预示着各自的追求，以及最终的归宿。
跳出小说，看芸芸众生之所求。人从混沌中来，渐渐开启灵智摆脱本能的控制。见世间万物而生分别心，此后因万物有别而有所追求，就此造就形形色色的人。就像作者在行文最初遇到的两个小孩，与之问答，看古柏生与死。随后作者笔下各类人物形象，有各种追求。这些追求似乎远在天边，偏偏脚下的路好像能通向彼岸。人生就像迷宫，入口在此处，出口则掩盖在复杂的路线之中，时而走到穷途末路，须得原路返回。时而左转右转，最后发现仍在原地。这个迷宫就在每个人的内心中，浑噩之时，迷宫就变得复杂。稍显清醒，才能清晰的看到来路与去路，寻到最终的归宿。
当下的我是我印象的一部分，当下我所意识到的所有过往的我才是我全部的印象。每个活在今天的人只能意识到今天，那许多的昨天都在记忆中模糊。活在当下不知来路，不知去路，每个今天都似乎是随波逐流。我如何证明我的存在，需要借助我所接触的人和物，人生中的每一件事都和某个人或者某些人相关。乃至某些时刻发呆，都能找到发呆的原因。要明了清晰的我，就要借助我全部的印象，接着才能明白自己的追求是什么，为何要追求这些。人生才能因为这些追求变得有意义。
《务虚笔记》读后感2
从我出生到现在的16年间，我所非常庆幸的是家里没有一个人离开过，现在的一切和十六年前的一切，至少从角色数量方面，是只增不减的。我惟一接触过的死亡来自电视里各种各样的新闻报道。能出现在的电视里的大抵都是或有才或有权的人，而这些人中，只有两个人让我流下过眼泪。
一个是唱歌的阿桑，她有很好听的喉咙，她的歌曾在无数个夜里给予我感动。即使她的《叶子》被名声远远大过她的.庾澄庆翻唱，那种温宛沧桑的力量依然只有阿桑能够给我。
而另一个，就是刚刚离开不久的史铁生老先生。我很少喜欢一个作家，可能因为应试教育的原因，对这些老一辈的作家通常不抱什么好感，因为他们的文章总能变着法儿的让我的考卷上多扣一点分。可是史铁生不同，第一次读到他的文章就有一种再去看看他别的作品的冲动。老师在上《我与地坛》的时候曾说，地坛与史铁生之间有千丝万缕的联系，是地坛让他真正地活下来，是地坛给了他创作的灵感与动力。而我现在觉得，《务虚笔记》里藏着真正的史铁生。
这是一本对于我来说很复杂很难懂的书，史铁生的语言文字固然优美，但不明白却又另当别论。我把它拿起又放下，放下又拿起，如此几次后，我才下定决心要好好看完它。
《务虚笔记》是一个人的生命笔记，那些关于生死，关于爱情，关于苦难的拷问深深震撼了我的心灵。书中的人物没有具体的姓名，一律用字母代替，作者也常常出现在字里行间与人物对话，我更愿意相信，它展示的不仅仅是几个人的悲剧，而是几代社会的悲剧。那些形形色色的人物其实是被艺术加工过的真实人物。一开始我以为只有C是史铁生自己的写照，很简单的理由，因为他们都是坐在轮椅上的人。但越是深入故事越是觉得，其实每一个人物身上都有史铁生的影子，不止是身体上的，更是与心灵相契合的，“我是我的印象的一部分/而我的全部印象才是我”。以我现在的水平我似乎还不太能够完全理解这本书的内涵，我看到的，只是故事本身，比如O对绝对纯净绝对平等的爱情的追求，W对O与N的选择，诗人L对爱情的探寻与流浪……我没有办法很好地理清楚这些事件之间的关联与它所要表达的主题，但我分明地从这本书里看到了这些词语：爱情，平等，生死，孤独，家……
更加不可否认的一点是，史铁生的文字总是充满哲理的，是即使什么都不懂的人也能一眼看出它是回事儿的哲理。这在《务虚笔记》中也得到了很好的体现。最让我印象深刻的是开篇中那段有一大堆年份的议论。那些看似跟你绕迷宫的文字里其实蕴涵着深刻的哲理，过去与现在的时候仿佛在我面着交杂起来，本来应该平行的空间似乎受到了某块磁石的吸引开始错乱，认知前与认知后的时空穿插在一起。的确，我们目前对这个世界的认知有很大一部分源自“传说”，在我们懂得运用脑子去记忆以前的那些故事，都是通过别人的嘴巴说出来的。这样充满哲理的句子或段落在书里很常见。
《务虚笔记》不是几个下午就能消化的地摊书，在这本书的面前，不能浮躁，不能急于求成，而要用一颗安静的灵魂去好好品味。这样一本书，读一遍远远不够，在我以后的人生里，我必将一次又一次地重温这本书，它也必将带给我更加深刻的认识。
最后，向史铁生老先生致以最崇高的敬意！
《请给我结果》堪称是一本现代
关于请给我结果读书笔记篇1
本书中提出一个实质性的观点——员工与企业之间本质上是商业的交换关系，指出每个人都应成为做结果的人，坚持底线、信守承诺，做一个对自己负责的人;而让我感悟的有一句话我觉得可以成为一句
中国有句古话：‘性格决定命运’，《请给我结果》一书的第二、三节发掘性的提出：‘心态决定行动’，‘行动决定结果’。没错，自古成败一念间，生死一念间，一个念想往往改变一个人生，心态决定行动我们每个人都明白，而我们恰恰缺少的是良好的心态，正如本节的结尾所说：乞讨的人为自己找到一个乞讨的理由，于是他开始乞讨;可怕的不是乞讨，可怕的是他为自己找到了一个乞讨的理由。
《请给我结果》从第四节开始以‘找位置、超越创新、锁定责任、监督授权、善待失败’等各个角度对个人对企业的发展提出思考，为本书的主题做进一步的演义和拓展，给予现代从业及管理者成功学的理念。
关于请给我结果读书笔记篇2
完成任务≠结果，我们现实生活中很多人都被导入只要我尽力就ok了，没有功劳也有苦劳的误区，这是一些企业的通病，并不太关注结果，这种不负责任的心态是非常可怕的。其实完成任务只是过程，关注的是结果，没有结果公司就不能生存，没有结果就不能发展，没有结果我们和公司就不可能形成商业交换关系。结果是靠我们每位员工来提供的，只有我们无数员工创造了结果才能构成企业结果。我们必须把完成任务和结果的关系划分清楚，上级所分配的任务，不管你怎样去完成，只要你没结果，你就没有任何理由和借口为自己辩解。请记住不要理由，只认结果，我们是靠结果生存，我们不可能靠理由生存。如果我们每一位员工都追求结果，那么我们的公司一定会日益强大。
关于请给我结果读书笔记篇3
初看这本书时，就被封面所列的众多土豪企业所吸引，万科、中兴、浪潮、腾讯、金蝶、中国石油……这些国企或大型私企之所以能够做大做强，一定占据了“天时地利人和”，如果非要给“天时地利人和”排个序的话，我想人的因素往往占据了决定性的地位。以人为本;二人同心，其利断金;博观而约取，厚积而薄发……无数仁人志士从人的地位、人与人的团结和人应该勤勉等方方面面总结了人应该具备的特质，但是面对现代社会的职场生活，“结果导向”更符合快节奏的职场生活状态。
在“不要任务，要结果”一章中有一个“考考你的秘书是几段”的例子。这个例子使我认识到，同样一个任务会有许多种不同的完成方式，在完成任务时不应遇到阻力就宣告放弃，而是应尝试不同的解决办法，就像“扫地机器人”一样碰壁后就换个方向走。
在“行动决定结果”一章中，有一帮小和尚打柴的故事，故事是讲老和尚让一帮小和尚去打柴，打柴路上遇到了洪水阻断了道路，弟子们无论如何也不能渡河。正当大家垂头丧气的无功而返时，一个和尚却能坦然面对老和尚。原来，他在回来的路上看到了一棵苹果树，就摘了一个苹果给老和尚。这个故事揭示了一个基本道理，执行就是要结果，一个差的结果也比没有结果强。
面对纷繁复杂的职场环境与日益增加的职场压力，我们如何提供一个结果，如何圆满的完成一个任务就显得尤为重要。日本的大和民族素来以严谨认真著称。抛开军国主义不谈，他们土地比我们少，人口比我们少，资源比我们少，但是却创造出了佳能、尼康等一大批世界卓越的企业。这正是因为他们信守承诺、结果导向和永不言败。我们都曾看到过理发店的店员集体站在店门口跳舞，我想他们的老版让他们跳舞，第一是为了制造噱头，吸引路人的注意，但一定还有另一层意思就是让他们有一种归属感，让他们认为他们是一家人，他们是一个集体，他们的每一个好或不好的举动都会给理发店带来影响。这些举动都会为他们带来一个好的结果，即集体超越了个人，一切以理发店的利益为重。
请给我结果，不是最好，不是借口，不是低能的行动力，而是更好，是责任，是失败后的重新站起。请给我结果，从失败中获得成功。
关于请给我结果读书笔记篇4
读《请给我结果》一书后，脑海里便闪现一句话：过程是结果的必然成果。8年来的职业经历，让我对这本书、对这句话有了更为深刻的感悟。不积跬步，无以至千里。以结果为导向的过程才是提高自己、实现人生价值最珍贵的利器，用结果证明自己伟大的人才是真正的'勇敢者。
看别人容易，知自己最难。人(消费者)永远都是营销及策划人最需也是最难感知的问题，史玉柱的成功便佐证了这一点。以己之短，学人之长，只有对自己、对人生、对亲人、对朋友负责任的人才会具备虚心学习的心态，人都是在不断学习中成长并建立属于自己一片天地的，不要给自己找任何的理由来松懈，应该时刻告诫自己主宰命运的只有自己。否则只能喝下自己酿造的“空有满腹经纶、未有成功根基”的遗憾酒了。
完美不容易，缺憾美更难。三流的创意、一流的执行同样会取得成功，这就是行动的重要性。想得再完美，总会有理想主义的不切实际;做得再艰难，总会有现实主义的点滴成功。只有行动，才知差距;只有行动，才知捷径;只有行动，才会成功。想象中的成功，虚无飘渺;行动下的成功，即使是阶段性的成功，即使遇到挫折，也是伟大的。正是因为九九八十一难，《西游记》才会如此倍受尊崇。感受挫折，体验另类成功，失败并不可怕，可怕的是从失败中不能感悟自身差距并为之弥补。行动了，跌倒了，爬起来，成功了，才是人生最真实的写照。
苦劳很重要，结果更重要。不以苦劳为功，要以功劳为荣。真正的人生应该是不断创造、不断行动、不断失败、不断成功，因为再坏的结果也有学习的价值。证明自己的永远都是产生结果的行为，没有结果的过程就跟“鸡生蛋还是蛋生鸡”的争论一样，苍白而无聊。
忘掉小自我，成就大自我。都在讲团队，同样对于团队的理解也各有不同。我个人对团队的理解是：有着共同愿景，有着强烈的事业责任心，用心做好自己份内事;服从于团队，服务于团队。这就如同几个人共同拉着一辆车，一个人偷懒会给其他人负重，虽能带你一段，却不能带你永远。由此可见责任心、认真的态度比聪明更重要，因为勤能补拙，而聪明会让你从务实走向务虚。因此，团队的成功才是个人最大的成就。
人生大舞台，痛并快乐着;社会大舞台，勇敢者的游戏。
关于请给我结果读书笔记篇5
“我们不要任务，要结果!”这是在完成任务和执行的区别。虽然有时候对结果负责会使我们痛苦，但是这样必定会使我们强大!没有压力哪里来的动力呢?只有我们有了一个目标，再以最快的速度朝着这个目标奋进，在享受一个个胜利果实的同时，我们反而更有激情去做事情，对自己做的东西更有兴趣，追求更高层次的感受!这也体现了“兴趣是最好的老师”激励着我们不断地学习不断进步!
这是我第一次读博士写的书。里面用的是最浅显的语言最生动的例子来向我们阐释怎么工作，以什么样的心态和方式来做工作。这也正体现了48字执行真经中的“结果提前，自我退后”博士把自我退到了我们这些读者的后面，这是难能可贵的，同时也是在以身作则，教我们如何做事情。书里面的思想也是他自己亲身经历的所得吧!他怎么说的，其实也是在把自己一贯的优秀作风来跟大家分享。
我非常欣赏“速度第一，完美第二”这句话，这也是我平时做事情的风格。也许大部分人都是“先求质，再求量”但是往往在更多情况下，机会是转瞬即逝的，如果一味地追求完美，那适合你的机会早就过去了。
就拿我来到北京找工作的事来说吧!我喜欢先行动再总结。所以发简历的时候我碰到合适的岗位就发，我知道这样是在给自己创造更多的机会，第二天便开始忙碌起来了，连着一个星期都是一天赶三家面试，并且每次面试我都认真准备，回来之后认真总结。而我的同学们，劝我不要太茫然。要挑选适合自己的公司和职业，不过我没有听。记得7号国展招聘会的时候，我投了11份简历，并且是在一个小时内，我把拿来的简历都投递光了才罢休的。而正因为我的行动，我的迫切，为自己创造了机会，来如此优秀公司工作的机会!
我是如此适合我们公司，到现在我又更加明确了这一点。它的文化和思维跟我原来做的玫琳凯公司非常类似，所以我觉得熟悉而喜欢。我相信我能在最短的时间内找到最好的工作状态，为公司创造价值，为自己赢得财富——经济和思想的双重财富!
关于请给我结果读书笔记篇6
读完了姜汝祥的《请给我结果》，思想上有很大触动，对书中提及的树立结果心态感触颇深，谈谈个人的理解。
所谓结果，简单来讲就是完成一件事情要让领导满意、同事放心、自我安心。“要把眼光放在创造结果上，要把心态放在如何为单位创造更多价值上。”，这是书中提到的要树立良好的结果心态。摆正自己的位置，树立良好的心态，这是做好一件事情的前提，书中提及的“结果心态”给了我很多启示。
为什么要树立结果心态?首先，做一件事情，领导需要的是结果，如何去做需要个人发挥主观能动性。其次，做事情过程中遇到的各种问题，只有以“结果心态”的标准要求自己，才能正视困难，和其他部门做好沟通，把事情做好。最后，只有树立“结果心态”，个人才能在工作中不断成长，取得更多的成绩。
作为一个刚刚毕业，走向工作岗位的年轻人，做好自己负责的工作，树立“结果心态”尤为重要：树立结果心态，就能鼓足干劲儿，认真做事;树立结果心态，就有动力处理好遇到的各种问题;树立结果心态，结果心态决定积极行动，积极行动决定良好结果。
心态决定行动。执行是最基本最本质的东西，想要结果先要行动。“结果心态”能够帮助我们养成良好的做事态度，规范、激励我们的行动，最终把事情做好。
在单位工作了已经有三个月的时间了，在熟悉相关的业务的基础上，努力补充需要掌握的知识，尽快提高自己处理实际问题的能力。在今后的工作中一定要严格要求自己，树立结果心态，努力为中心创造更多的价值，做一名出色的职员。
教师的待遇有待提高，特别是年轻教师的待遇有待提高。现今的教师工资是和职称、工龄相挂钩的。这些优势年轻人都没有。生活在物价上涨如此之快的社会，什么都只能以贵来形容。而对于刚刚走上工作岗位的年轻教师来说，是有很大的压力的。一个月下来，没有剩余的钱，只能说是解决了基本的温饱问题，没有多余的钱去养家糊口，更别说买房子了。现在的绩效工资也是发放不到位的，初中和高中的区别很大。像在我所任教的学校，是初中和高中都有的学校，很难教绩效工资发放到位。弄得很多教师怨声载道的，对工作也缺少积极性。总的一句话，国家在教育方面投入很大的精力和财力，也应该把老师的待遇考虑进去，什么都在上涨，教师的工资也应该相应的增加一些。要不然对于我们这些生活在社会底层的教师的生活真的会苦不堪言。连农民工都不如的。国家领导人也可以适时地到基层去看一看，不能只看到大城市的教师生活的好，就代表着全国教师都是生活的好。
还有我觉得本片值得认可的地方：本记录片从六个方面，论述了现在教育的问题，总得来说，我喜欢这样敢于面对问题，敢于是去找问题，对如何解决问题去思考的做法。但是提出了这样的一些问题，有没有实实在在地去着手解决，这是个未知数。但是既然有人提出来了，总会引起决策者的注意，改变在当前的一些现状和问题的。我们还是要有足够的信心，相信国家，相信领导。但我更期待的是我们学校的校领导能及时地改观我校的教育现状。
《教育能改变吗》观后感第3篇
在观看了《教育能改变吗》后，心情不能平静，教育像一座大山，不仅压迫着学生，更压迫着家长、老师、学校、政府乃至全社会。
中国的教育就像一个停滞不前的破平板车，陷在教育的淤泥中活动不起来。改革了几十年没有变化，教育的乱象愈演愈烈。难过的是苦读了十几年，荒废了青春、禁锢头脑，浪费了经历、没了快乐的孩子们。造成这种现象的主要原因之一就是---分数。不论是小学、初中、高中、大学，评判学生的好与差，最终能进入所谓好的学校主要的标准就是分数。学习成绩好可以上个好学校，分数差就没有什么出路了，“别让孩子输在起跑线上”已经成为现在家长的迫切心愿。无论付出多少代价，家长们都以极大的热情把孩子送到各种补习班去学习，可怜的孩子们没了快乐的童年、少年和青年时光。这样做的最终目的就是上一个好大学。
上了大学所学的专业又不是自己想要的专业。这是教育乱象的又一原因。大学中旷课率居高不下的原因也是如此，因为不是自己的心目中的理想和专业，在学习中缺乏学习的兴趣 ，原因是中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛，在该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量消耗了这种能量。当真正自己做主的时候已经没有了该有的激情和动力了，可想几年的大学生活是否可以有所成就呢，这样的低劣的人才又怎能强国呢?另外昂贵的大学学费让许许多多优秀的农村子弟放弃了上大学，改变自己的机会。出去打工用自己廉价的体力来改善家庭的经济不足，这样大大地浪费的好多优秀的人才的好苗子。等等太多的案例说明中国的教育改革迫在眉睫。
不能说中国教育没有在进步，教育是民族振兴的基石。多年来，党中央、国务院确立了教育优先发展的战略方针，作出了深化教育体制改革、推进教育发展的战略决策，在推动我国教育管理体制、办学体制、投入体制改革以及相关制度建设等方面取得了重大进展。2010年7月14日第四次全国教育工作会议公布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010---2010)》。
比起以前，现在的教育已经进步很多，不论是硬件还是软件，都逐步的完善。这些年，中国在不断学习外国先进的教学模式，也取得了一些成果，但最终能否为中国教育所用，还得结合中国的实际出发，寻求一条新的教育之路。每个事物的发展都是承螺旋模式发展，都要在不断的摸索前进，中国的教育发展也是一步一步的前进，相信中国未来的教育理念会不断更新，不断的突破。
作为一名教师虽然不能改变现有的体制，但在实际工作中要以“还给孩子一个快乐的童年为目标”，灵活地地把握教材，因地制宜地教授学生喜欢的教学内容。在教学方式上，以本校开展的搞笑课堂教学模式，揉入自己的一些教学方法，不但要让学生喜欢学习，还要让学生快乐学习，在没有负担的氛围里融入的到学习中去。
