一、活动目标：
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
二、活动准备：
1、五只小老鼠和大黑猫的图片。
2、胸饰若干。
三、活动过程：
（一）出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的.）
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）
3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？
（大家流露对小老鼠的憎恨）
6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵 喵 喵喵 喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）
（二）配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
（三）探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。）
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）
（四）延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
关于大个老鼠小个子猫读后感1
一天，大黑猫在老鼠洞前等老鼠出来，他眼睛敏锐，爪子锋利，老鼠们害怕了他。老鼠王说：“你们有什莫办法打败大黑猫？大家议论纷纷，但没有一只老鼠站出来说出他的办法。正当老鼠王发愁的时候，一只老鼠说：“大王，我有一条妙计：给他一台电脑就行。”老鼠王停了这个大家不赞同的办法。猫看见了电脑上有很多有趣的游戏，就天天玩，爪子迟钝了，眼镜布敏锐了。过了一段日子，猫再也抓不到老鼠了，主人也不要他了，他说：“我再也不玩电脑了。”
关于大个老鼠小个子猫读后感2
今天我读了一本书叫《大个子老鼠和小个子猫》。
这本书主要讲大个子老鼠和小个子猫在上小学时的奇遇和有趣的故事。在我脑海里，还深深地留下他们换影子的趣事。这个故事的.道理是每个人都有个性和特征，猫有猫的习性，狗有狗的习性，就像每个动物身后都有属于自己的影子。
读了这本书，给了我很好的启发，就是我们要多帮助人，献出自己的爱心，让大家感到温暖。我们还要做个聪明人，脑筋会越用越活。
关于大个老鼠小个子猫读后感3
一天，鼠先生拿着一条大鱼到粮管所。鼠先生说：“猫所长，你辛苦啦！我特地为你准备了一条大鱼。”猫所长馋得直流口水，拿起大鱼津津有味地吃起了大鱼。鼠先生从猫所长的椅子下面拿了一根铁棍，往猫所长头上砸去。猫所长刚吃完大鱼，就晕倒了。
鼠先生一个人搬不动这些粮食，它就到鼠洞里去请它的兄弟来帮鼠先生运粮食。兄弟们把这些粮食一包一包地运到鼠洞里，鼠先生非常感谢它的兄弟来帮它运粮食。
关于大个老鼠小个子猫读后感4
在一个院子里，住着一只老猫。它一直在想方设法地逮那两只聪明的小老鼠。老猫拿起了佛珠，念：“阿弥陀佛，善哉，善哉。我以后再也不吃荤的了，改吃素的了”。老鼠知道后，主动与老猫和好，在它们两个不留意的时候，老猫逮到一老只鼠就咬，另一只老鼠一边跑一边说：“老猫念佛珠，咬起我们来却更狠了。”
关于大个老鼠小个子猫读后感5
我读了《大个子老鼠小个子猫》这本书以后，我觉得这本书非常奇怪。老鼠和猫本来是死对头，在这里居然成了好朋友，所以我觉得这本书的作者是莫名其妙的。
等我看完全书后，我才发现大个子老鼠很聪明很机智，乐于助人；小个子猫聪明爱美，心地善良。怪不得他们能成为好朋友。我从他们身上学到了怎样交朋友。
关于大个老鼠小个子猫读后感6
我们也知道，大个子老鼠和小个子猫也是同桌。大个子老鼠很会装东西，也非常乐于助人，它也很爱动脑筋，所以我们要像大个子老鼠乐于助人，要爱动脑筋哦！
大个子老鼠爱帮助小个子猫，也爱帮助别人，所以它的朋友都很喜欢大个子老鼠，我也很喜欢大个子老鼠哦！
关于大个老鼠小个子猫读后感7
我看了《大个老鼠小个子猫》这本书，体会到了友情的重要。
每当朋友不高兴了，你也就不高兴，每当朋友受伤了感觉疼痛，你也就会感觉疼痛。
它告诉我们要保护自己，同时也要关爱他人，关爱朋友。
书里有一集说大个子老鼠开开心心地来到小个子猫家，小个子猫因为很难过，大个子老鼠也很难过，哎，用什么东西都买不起朋友的友谊啊。
我们一定要珍惜朋友，朋友是最珍贵的。
关于大个老鼠小个子猫读后感8
我喜欢大个子老鼠，因为他很聪明、很为人着想，
我还喜欢他的手艺，他能把轮椅改成自行车、把自行车改成轮椅，还能发明出消肿锤，
我最喜欢他力气很大，因为他能把汽车推回家，还能把汽车改成酒车、奶车、我还喜欢很关心别人，因为猫爸爸的钱被抢了，大个子老鼠帮忙、小个子猫要声音锁，大个子老鼠也帮忙、所以我喜欢大个子老鼠！
关于大个老鼠小个子猫读后感9
大个子老鼠个子很高，小个子猫个子很矮。跟现实相反。让我最感兴趣的是，《帮马老师戒烟》的故事。最让我感兴趣的是大个子老鼠把马老师的烟改装成能出烟花的打火机。
我希望大家能像，大个子老鼠那样帮助别人。
关于大个老鼠小个子猫读后感10
今天，我读了《大个子老鼠小个子猫》这本书。书中有很多小动物，有小狗、小猫、小老鼠和小猪等。
它们的想象力很丰富，它们之间发生了很多故事。有一天，小猪的自行车坏了，它就去找大个子老鼠帮忙；它们还把云彩比喻成棉花糖，把火比喻成一个闪闪放光的灯笼，这是多么美妙！
关于大个老鼠小个子猫读后感11
我看了一本书，它叫《大个子老鼠小个子猫7》，讲的是大个子老鼠包粽子的时候发现可以用芭蕉叶来包大粽子，大个子老鼠用洗衣粉的时候发现了洗衣粉是假的，买蚊香的时候，他发现老板把今年和去年的蚊香拿错了，发现了很多东西是假的。
这个故事告诉我们要仔细观察。
关于大个老鼠小个子猫读后感12
今天我读了《大个子老鼠小个子猫》的一本书。书中讲了大个子老鼠和小个子猫一起帮助大家做好事：帮鸟妈妈找窝，帮巫婆找快乐，帮鸭子太太找鸭蛋。所以伙伴们很喜欢它们，喜欢和它们做朋友！
我也要向它们学习，学习它们的友好，善良，帮助别人！
【活动目标】
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
【活动准备】
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个
【活动过程】
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格：
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的`格子的取名，边拍边念。音乐起——
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
三、教师小结、出示日历薄：
告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起——
五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
