1我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身──我是一个外省女孩;在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网络。
2因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。
3所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。
4自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子，任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗?
5当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊。
6我变得很会“有效率”做菜。食谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页，都快磨破了;奶酪通心粉、意大利千层面那几页，用得掉了下来。我可以在十分钟内，给四个孩子──那是两个儿子加上他们不可分离的死党──端上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉质全部到位的食物。然后把孩子甲进车里，一个乙去踢足球，一个带去上游泳课。中间丙到图书馆借一袋儿童绘本，丁到药房买一只幼儿温度计，到水店买三大箱果汁，到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回足球场接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。
7母亲，原来是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。
8然后突然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。
9孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课，跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。十七岁，就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习，从削马铃
10我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来，冰箱，多半是空的。有一次，为安德烈下面──是泡面，加上一点青菜叶子。
11汤面端上桌时，安德烈吃了两口，突然说：“青菜哪里来的呀?”
12我没说话，他直追，“是上星期你买的色拉对不对?”
13我点点头。是的。
14他放下筷子，一副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了呀，妈妈你为什么还用呢?又是你们这一代人的──习惯，对吧?”
15他不吃了。
16过了几天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗?”
17母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”
18他把顶级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料
19电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”
20红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的soufflé。
21是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的.月亮在海面上升起。
22我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”
23儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗?我是要你学会以后做给你自己吃。”
23. 作者多次写到“做菜”，在文中起到了怎样的作用?(3分)
24. 从4—6段
25. 第6段甲乙丙丁处依次填入的词语是：(2分)
跑 塞 载 送 放 返 折 冲
甲： 乙： 丙： 丁：
26. 品
①看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。
②是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
27. 结合文末两段，谈谈你从中受到的启发。(4分)
参考答案：
23.答案示例：“做菜”是全文线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，并推动情节发展。共3分。
24.答案示例：做菜、照管孩子两不误，做菜效率高，家务事安排有条不紊。 共3分。
25.答案： 甲：塞 乙：送 丙：折 丁：冲 共2分。
26. 答案示例：①运用“大”“好几个”“紧扣”这一连串的词语，生动形象地表现了儿子做菜时的从容不迫、有条不紊，突出了做菜动作的娴熟和做菜的乐趣，同时也饱含了母亲对儿子的欣赏。共2分。②喻体新颖生动，突出了月亮的美好，传达出“我”观看儿子做菜时的愉悦之情。 共2分。
27.答案示例:作为父母，爱孩子的同时，也要学会爱自己，爱生活;作为儿女，要感恩父母，关爱父母，回报父母。 共4分。
《目送》读后感200字1
再读《目送》，读其文恍如读其人。那种尊重人道，人文，人本的风格好似作者自身的个性，而字里行间洋溢着的谦和、宁谧、空荡、悲悯之情，更是发自作者平素真切的感触。这是一本有血、有泪、写情、写理的“纸上心声”。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只但是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。而且，他用背影默默地告诉你，不必追目送”。
不必追，因为追不上。不必追，因为留不住。不必追，因为心相随。好一个不必追！大到自然的冷暖阴晴，小到人生的悲欢离合，我们能改变的是什么呢？我们能拥有的又是什么呢？不必追，“莫问野人生计事，窗前流水枕前书。”
《目送》读后感200字2
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这段话在《目送》中出现过两次，第一次掩不住抹不去的是内心那片最不甘的柔情和感伤，第二次却是透着一种毅然的勇气与放手的决定。
花开花落，缘此同一。我们在一次次目送里强了力量，有力量去接受生命发酵的苦，有力量去等待出走后的归来，有力量为拥有的那些人那些年，一直向前，做自己。
《目送》读后感200字3
四月秀葽，南方沉浸在春天的温情里。一杯清茶，一本好书。绿色布纹封面《目送》扉页简单的写着一句话：献给我的父亲、母亲和兄弟们。
龙应台的文字就像一个时光的见证人，她写失败和脆弱、失落和放手，她写缠绵不舍和绝然的虚无，她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。她写的《目送》犹如一本生死笔记，笔触间饱含深情，深邃，忧伤，美丽。
这不是我第一次读龙应台的《目送》，早在两年前的'夏天我就读过了，而今再读却有了不一样的触动。大概因为比两年前多了对生离死别的思考和感悟。
《目送》读后感200字4
读完《目送——为谁》，知道了父母给了我们爱，但更多时候，却是孩子教给了我们如何去爱！我们作为子女的时后，是被动的接受。当一个人只是去接受，是无法明白爱的深刻。有了自己的孩子才会主动地去爱，这样的一来一回中，渐渐的明白父母的爱是一种本能。但这种本能不包括爱他们自己。想想我们的父母，再想想自己？有多久都没有好好的爱过自己了？
爱自己的人，就像一个被装满水的杯子。水满则溢，当你是一个被爱的人，心中有满满的爱才会去更好地爱别人。因为心中有爱所以懂得，什么才是爱。如若不然就只会是打着爱的旗号，去要求、去索取、自己却全然不知。
做一个爱自己的父母，孩子才会明白爱是什么？
《目送》读后感200字5
《目送》是由七十四篇散文组成。其中让我犹为影响深刻的一段是：
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不必追。
当看到这一段的时，不由想起小时候读的一篇文章，朱自清的《背影》，双泪盈眶。
好好珍惜与父母在一起的每一寸时光吧，不要总以为未来还有很长的时间，回头看看，无情地岁月已不停地在他们身上刻画年迈的痕迹……
《目送》读后感200字6
你的孩子并不归于你，他们是生命连续的代表，他们经你而来但非为你而生，你能够给他们爱却不能给予思想，由于他们有自个的心。
你能够给孩子一个家，但这不是他心灵的居处，由于他们的心早已飞到他明日的家，你能够极力去爱他们，却不能需求他们爱你。
"有些路啊，只能一个人走，我慢慢地、慢慢地知道到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分即是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐不见在小路转弯的地方，并且，他用背影静静通知你：不用追。"
龙应台大家应该都知道吧，为谁这篇文章大家有没有接触过呢，以下是专门为你收集整理的为谁龙应台阅读答案，供参考阅读！
龙应台《为谁》阅读练习材料
1我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身——我是一个外省女孩;在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网络。
2因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。
3所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。
4自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子，任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗?
5当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊。
6我变得很会“有效率”做菜。食谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页，都快磨破了;奶酪通心粉、意大利千层面那几页，用得掉了下来。我可以在十分钟内，给四个孩子——那是两个儿子加上他们不可分离的死党——端上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉质全部到位的食物。然后把孩子甲进车里，一个乙去踢足球，一个带去上游泳课。中间丙到图书馆借一袋儿童绘本，丁到药房买一只幼儿温度计，到水店买三大箱果汁，到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回足球场接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。
7母亲，原来是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。
8然后突然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的.小姐。
9孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课，跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。十七岁，就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习，从削马铃薯皮开始，跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。安德烈买各国食谱的书，土耳其、非洲菜、中国菜，都是实验项目。做菜时，用一只马表计分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，对两兄弟而言，是正正经经的天下一等大事。
10我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来，冰箱，多半是空的。有一次，为安德烈下面——是泡面，加上一点青菜叶子。
11汤面端上桌时，安德烈吃了两口，突然说：“青菜哪里来的呀?”
12我没说话，他直追，“是上星期你买的色拉对不对?”
13我点点头。是的。
14他放下筷子，一副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了呀，妈妈你为什么还用呢?又是你们这一代人的——习惯，对吧?”
15他不吃了。
16过了几天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗?”
17母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”
18他把顶级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。
19电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”
20红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的soufflé。
21是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
22我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”
23儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗?我是要你学会以后做给你自己吃。”
龙应台《为谁》阅读练习题目
1.作者多次写到“做菜”，在文中起到了怎样的作用?(3分)
2.从4—6段概括“我”的“能干”具体体现在哪几个方面?(3分)
3.第6段甲乙丙丁处依次填入的词语是：(2分)
跑塞载送放返折冲
4.品析下面的句子。(4分)
①看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。
②是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
5.结合文末两段，谈谈你从中受到的启发。(4分)
龙应台《为谁》阅读练习答案
1.答案：“做菜”是全文线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，并推动情节发展。
2.答案：做菜、照管孩子两不误，做菜效率高，家务事安排有条不紊。
3.甲：塞 乙：送 丙：折 丁：冲
4.①答案：运用“大”“好几个”“紧扣”这一连串的词语，生动形象地表现了儿子做菜时的从容不迫、有条不紊，突出了做菜动作的娴熟和做菜的乐趣，同时也饱含了母亲对儿子的欣赏。共2分。
②答案：喻体新颖生动，突出了月亮的美好，传达出“我”观看儿子做菜时的愉悦之情。共2分。
5.答案：作为父母，爱孩子的同时，也要学会爱自己，爱生活;作为儿女，要感恩父母，关爱父母，回报父母。
