板凳狗和它的一朵小黄花
我以前都乱踏草坪，乱摘花朵。欺负弱小的生命。
但自从读了这篇文章后我知道我做错了，我们应该保护花草，爱护树木。
板凳狗和它的一朵小黄花读后感100字范文2
故事里的板凳狗就有这样的一颗心。让我们也拥有这样的一颗心吧！去呵护身边的一点一滴吧！
这样我们的.家园才会更加地美丽。不仅这样，我们还要乐于助人，关心朋友。
板凳狗和它的一朵小黄花读后感100字范文3
我读了金波写的《板凳狗和他的一朵小黄花》这个故事，它深深地打动了我。
一颗善良的心是多么的难得啊！
板凳狗和它的一朵小黄花读后感100字范文4
我的脑子忽然想到：板凳狗多么爱护那朵不起眼的小花呀！这是为什么呢……
过了一会儿我终于明白了，板凳狗的心地善良，它愿意保护那弱小的生命，它十分爱护大自然。
板凳狗和它的一朵小黄花读后感100字范文5
喜欢一朵花，是一件很容易的事，但尊重一朵不起眼的小花，愿意保护它们，并且关注它们那些小小的悲伤和喜悦，就不那么容易做到了。
这需要一颗善良。温暖，水晶般透亮的心。
我把这本书放到了随身携带的包里，当我在茂密的钢铁森林里匆匆的行走的间隙时，我都会随手拿出翻看。因为都是短小精悍的诗文，读的时候并没有前后是否连贯的顾虑，翻到哪页就读哪页。想起一句话说“风吹哪页读哪页，无所谓章法结构，有云淡风清的感觉“，想来就是这样的。
我就这样误打误撞地闯入了几米强大的精神世界里，竟沉浸在眼前那片丰富多彩而天真烂漫的花田里，忘了身处于喧嚣的尘世中。
随着几米灿烂的画笔和隽永的文字，和他一起隐迹在鸭群中过马路，梦想做一颗甜甜的薄荷糖，每天扛着大象去上班，倒挂枝头晃荡着找寻颠倒世界的可爱。我们站上大树，学习像鸟一样飞翔;爬上屋顶向月亮请求，女儿三岁生日的时候一定要满月;在堵车的时候把自己想象成梦幻骑士，追逐第一簇星光。虽然他也有描述他的悲伤、惆怅和对世界的`嘲讽，但即使在严实的黑夜里掉进深井，即使在最深的绝望里，他也可以让你遇见最美丽的惊喜——井水里的闪烁星光。
这书，单独看文字，每则都是可以独立发展的故事;单独看画，每幅都是画中有话。无论打开哪一页，就发现自己被带走了，和当下的世界暂时没有了联系; 左边页的画面绚彩，右边页的文字则是简洁而有穿透力， 直接把你生生地拽回来，联结起自己的生活，当下、曾经、或是未来。有时候会发现几米的自得其乐，他追求内心的自由，善于找寻生活的点滴乐趣。他的心里一定还住着一个孩子，那些童趣和纯真，发自内心、不花力气般地信手拈来。而面对那些大人世界里的复杂、无趣和纠结的情况，则是随遇而安，不勉强也不妥协。他轻轻地嘲笑这个世界，却又无奈地把自己也归为落入世俗的一类，使人可以闻到几丝幽默及诘问的气息，这正是几米的智慧所在。 我惊叹于几米的魔法神笔，因为他能那么透彻地画出我们那寂寞、迷茫又敏感的内心，同时又让我们懂得“所有的悲伤都会留下一丝快乐的线索，所有的遗憾都会留下一处完美的角落”，让我们不至于绝望，然后微笑地对自己说：“我的心中每天都会开出一朵花。”每次翻看，都有感动，感动中带着欢欣，欢欣中又漾着淡淡的伤感。这些感情的共存，让人心悦诚服，思潮澎湃。这种感觉好美，仿佛心中真的有一朵朵小花儿静静开放，吐着淡淡芬芳，生长成一片斑斓的花田……
溢腾诗友从事诗教工作已有十多年了，他对诗教工作情有独钟，而且做得有声有色，成绩显著，诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花
临屏翻阅《太阳是一朵花》这本诗集，不断被一首首小诗所感动，仔细品味，是由于何乐彦同学那丰富的想象力，使得每首诗歌有新意有创意，而不落俗套。
诗需要想象，没有想象就没有诗。因为想象本身，就是诗人感情的升华，认识的扩展和深化，是新形象的涌现和意境的开拓。想象往往也能使读者进入奇妙的世界，使眼前有豁然开朗的感觉。甚至可以这样说，一个好的想象，一个好的比喻本身就是一首好诗。请看《严厉的老师》：“我想/太阳公公/一定是一个严厉的老师//清晨/正在玩耍的露珠学生/看见太阳老师/全都乖乖地/跑回教室了”。 清晨太阳出来露水蒸发，这是一种自然现象，在小诗人看来“太阳”成了“严厉的老师”，“露珠”成了“贪玩的学生”，“露珠蒸发干涸”想象成“学生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，让自然现象是如此的亲近、可爱。如《蜗牛》这样写道：“蜗牛在树叶上爬着/爬得好慢好慢/好像在和树叶说悄悄话/这悄悄话/好长好长//蜗牛在树叶上爬着/爬得好慢好慢/它就像一个作家/埋着头思考/在树叶上记录下一个故事/这故事/很长很长”。我们平常写蜗牛，大多是批评它速度慢。而小诗人则对蜗牛的慢，作了另外一番解读，想象成是和树叶说的悄悄话“好长好长”，在树叶上记录的故事“很长很长”。是啊，自然界是丰富多彩的，每一种事物都有它生存的理由和样式。再看《绿蜡笔》：“一支又一支/削得尖尖的/绿蜡笔/正在绘画//一笔一划/慢慢儿/花苞在枝头/慢慢露出笑脸//里面/藏有一个春天”。诗中把“绿芽”想象成“绿蜡笔”，因而就有了“削得尖尖”的形象，绿蜡笔描出了绿叶，描出了红花，描出一个盎然的春色，只因为“绿蜡笔”里面藏着一个“春天”。美丽的意象，美好的意境，都因想象而飞升。
俗话说“题好一半文”，对诗歌来说，那就是“题好一半诗”了。诗歌的标题犹如眼睛，通过它可以洞悉诗歌的灵魂。拟好一个新颖独到的题目,可以引人入胜、发人深思，从而起到画龙点睛的效果，因而我们可以毫不夸奖地说，一个好的诗歌标题是完成了诗歌的一半。《太阳是一朵花》这本诗集里，就有许多这样的诗歌标题，如《太阳花蕊》，诗中很自然地把太阳比作一朵花，把白云比作花瓣，这样的比喻让人觉得大胆而别致。如《会写诗的鱼》，一看到这样的标题，就引人入胜，让人急着想知道，鱼会写出怎样的“诗句”。再如《风是树的字》、《透明的梳子》、《快乐是有形状的》、《小草是本图书》、《空调橡皮》等，都是起到画龙点睛功效的标题。仔细品味这些标题，我们不难发现，小诗人奇特的想象，已经为这些标题插上了飞翔的翅膀，从而提升了诗歌的意趣。
诗歌中爱是永恒的主题。人是理性的又是感性的。一个人能被一朵花开而感动，能为一点关心而温暖，读后感《诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花读后感》。无论是生活在一个家庭里，还是学习在一个班级中，工作在一个群体中，一个人都要与他人为伍，与自然为伴，爱的元素就始终伴随在身旁，那么反映生活的诗文就离不开“爱”这个主题了。何乐彦同学的诗集中就有许多反映爱的诗歌。如《大地妈妈的心愿》一诗：“大地妈妈很伤心/苍老了/体弱又多病//她希望/有一双/清澈透明的眼睛/有一头/油亮浓密的头发/有一身/干净整洁的裙装//大地的'愿望/很简单很朴实/但愿——/地球上的人类/帮助她实现/这个美好而朴素的心愿”。 大地的愿望很简单很朴实：还河流以清澈，还山林以浓密，还庄园以整洁。这心愿其实就是小诗人的心愿，呼吁我们的人类能够珍惜这世上唯一的我们赖以生存的地球，珍爱我们人类自己的生命。又如《烟花》这首诗，小诗人写道：“岩石哥哥举起手/放出一朵朵/透明的/浪花烟花//天空妈妈/放出一朵朵/白云彩云烟花/飘满湛蓝的天空//绿叶是风娃娃放的/绿色烟花/你瞧——/一个个绿色的礼炮/正在奏响，欢迎春姑娘的到来//微笑/是人间/最迷人的烟花/从每个人的心间放出”。岩石有爱，天空有爱，风儿有爱，他们放出了不同的“烟花”。 小诗人做了大胆的想象，以拟人的方法来表现各种事物都在以自己的方式来表达自己的“爱”，为诗歌的意境作好了铺垫。那么人的“微笑”则是人从心底里放出的迷人的“烟花”， 诗歌结尾把意境推向了高潮。再如，小诗人的《我替蚂蚁许个愿》：“小蚂蚁/总是很矮小/很矮小/我多想让蚂蚁/长得高些，再高一些//让它闻到/花儿的芬芳/让它采摘/可口的瓜果/让它去远方/旅行，考察……//于是/在一个有月亮的晚上/我虔诚地举起双手/对着月亮/许下最美好的心愿”。为小小的不起眼的蚂蚁，对月亮虔诚地许下让它长高的心愿，这是多么美好的心愿。都因是小作者拥有一颗善良的童心，一颗热爱大自然的心。
诗歌为了表达一个完美的意境，几个意象所表现的情感要注意一致性，这样不会使几个意象间形成情感冲突。关于这方面，我觉得诗集中有几个地方还值得商榷。如《日出》中“阳光小脚/在地球上到处乱跑/后头跟着/一个明亮的早晨”。主要是要表现早晨的美丽可爱，而诗中的一个“乱”字，破坏了这首诗的意境。“乱”字虽然也能表达阳光的“调皮”之意，但也容易生出贬义来。如果去掉一个“乱”字，成“到处跑”，已经能使“阳光”这个意象显得调皮可爱了。再如《透明的河被子》的结尾部分“鹅卵石娃娃哭了/眼泪滴在——/小孩子的脚掌/鸭宝宝的羽毛”，如果改成“鹅卵石娃娃并不生气/还把一些晶莹的珍珠/点缀在——小孩子的脚掌/鸭宝宝的羽毛”，更能表现出鹅卵石娃娃的大方与美丽。就是一个“哭”破坏了这个美好的氛围。希望施乐彦同学在诗歌的炼字炼意方面还要再慎重一点。当然，像这些问题，我觉得随着孩子的成长，文学素养的提高，会得到很好解决的。
《太阳是一朵花》还有许多的优点，只要你细细地品读，肯定有不少的收获。我认为很值得同龄人以及大人们一读。
