今天凌晨，读毕天童荒太的《永远是孩子》。这是我在六一当天，突然想到要读的，此前，我仅在3年前读过《哀悼人》。天童荒太的作品，我个人认为也许不算推理小说，如果一定要算，那就是社会派。而我本人，是不愿意去读社会派的。
与其说我感兴趣的是犯罪手法而非动机，不如说犯罪动机有时太过沉重，我尽力避免。
彼时年幼，我也曾夜读砂器，点与线等等，读毕掩卷，再也不愿意读。我还记得，某年入手江户川乱步奖获奖作品3本，《恐怖的夏夜》和《天使之刃》感觉是沉重一些的题材，读了一遍就没有然后了，倒是另一本《制造暴力》深得我心，读了又读。实际上，我也不是厌恶动机探究，我只是竭力避免，我不喜欢的动机探究罢了。
可是，天童荒太有这种魅力，我讨厌他用平静的笔触，当事人的剥离心态描述自己的故事，可是我却停不下来，必须读完。
《永远是孩子》也是这样一个故事，人物其实很有限，甚至我看的这个版本不知何故，前面导读泄底泄了80%以上（放错地方了吧），推理成分很弱，书里沉闷的气氛，从第一页就开始逼仄的涌出来，可是，还是会读下去。想探寻这个悲剧究竟是谁的悲剧。随着故事情节展开，重逢，插叙，各自生活的前行。直到最后，被生活压的喘不过气的人们，选择了或者是接受了这样的安排。掩卷却发现，这里面有若干关于现在案件的暗示，过去案件的暗示，有叙诡，有直到最后一页还在逆转的结局，这又是一本饱满的推理小说。
会思考，究竟是谁的悲剧？家庭或是个人？人作为社会性的动物，生而从属于一个家庭，无法选择。而父母的行为会受到他们父母的影响，孩子的行为、心态在成年后会不自觉的反应过往的经历。我们恐惧的或许只是成为自己讨厌的父母那样的人，但是又有多少我们最终成为了那样的父母？太多时候，家庭是一个有秘密的地方，危如累卵。有些秘密之所以是秘密，是因为知道www.i1766.com这事的.人并不知道如何处理。我们彼此分担，彼此伤害，彼此羁绊。这或许就是真实的世界。最痛心的事，父母的罪责让孩子承担；对于长颈鹿、刺猬、海豚的选择，觉得这或许是最好的选择。只是这样的选择也会伤害无辜的人，并且总会在偶然之后走向悲剧。甚至仔细想想，并不知道所有罪恶的源头是谁，竟然恨不起来。
放错地方的导读里说，无数次感到震惊但是后面还有更大的震惊。或许是因为它给我的暗示太强烈，我始终没有震惊，只是一直在逼仄的喘不过气的感觉里读完。只是知道，最终的结局走向最贴近现实去的。活着，挣扎着、抱歉的活着，直到最后。
麻里子说，活着就是赎罪，活下去。楠木下，他们说，要活下去。最后的结局，是最真实的结局吧，活下去，痛苦的隐忍的活下去。
《永远得安徒生》
读了《永远得安徒生》这本书，我深受感动。
安徒生得一生都充满坎坷，写出来得尽管深受儿童们得喜爱，但仍被古板得批评家们批评得体无完肤。但是他仍坚持创作童话，知道去世。
安徒生就是那美好得童话里得那只丑小鸭，从丑小鸭到白天鹅，就想蚕蛹幻化成美丽得彩蝶一样，是要经过辛苦地蜕变的。
蜕变的过程，不仅时执着地追求，更是热爱生活的希冀所在。
有人含着金钥匙出生，似乎生来就是漂亮的天鹅，穿着华丽高贵的服装，享受着高等的'教育，也根本不用担心温饱。但是贫苦人家的孩子却衣食无着，每前进一步都将收到莫大地阻挠，想要取得成功，都必须付出巨大的努力。安徒生爷爷便是一个典型。
他的生活环境远远没有童话故事里那么诗情画意。你知道吗？寂静窘迫，遭受打击，被泼冷水-------这就是安徒生的生活环境。
所幸的是，客观的环境无法熄灭他强力的追求艺术的火焰。他得童话故事仍能把人们带入诗一样的意境，令人流连忘返。
你因为自己是个不起眼的丑小鸭而无地自容吗？其实每个人都可以是美丽天鹅。真的。
跟安徒生爷爷比起来，我们的条件真是好太多太多了。有优越的环境，吃饱，穿暖不成问题------
只是不够优秀，不够努力罢了。但我们完全可以弥补自己这些不足的。一个睿智的人在他行云流水的谈吐和不经意的举止行动中都流露出吸引人的气质，让人心甘情愿地感染你的气息。
知道吗？一个有涵养的人才是真正的天鹅。
参加幼儿园工作的第一天，我便惊奇地发现：孩子的世界真是一个多姿多彩、有声有色的天地!每个孩子心里都有一个万花筒，再简单的事物也能像魔方一样变化出无穷的趣味。我渐渐地迷上了这群可爱的孩子，我爱他们，我愿意永远追随他们的目光，去寻找孩子们心中五彩的童心世界。
我爱孩子，因为我能从孩子们的成长中看到教育的力量，感受到教育工作的魅力。记得徐洁小朋友初入园时很是与众不同，她不哭不闹，只是一直呆呆地坐在那儿。从早上直到放学，跟她说话一声不吭，小便也憋着，午餐时愣着不动，喂她饭菜也咬紧牙不张口，任米粒、菜汁洒到身上。对于这样的孩子，只能用无比的耐心和特别的关爱来对待了。我每天陪她去大小便、洗手，帮她穿衣、喂她吃饭，一有空就讲有趣的故事给她听。“精诚所至，金石为开”，终于有一天，在课堂上她跟别的孩子一块唱起了歌。我激动地表扬了她一番，在黑板上画了个咧着嘴笑的女孩，告诉小朋友：“这个开心的女孩就是徐洁，你看她笑得多漂亮呀!”这句话成了转变孩子的一个契机。从那以后，她活泼多了，能跟其他小朋友一样生活、游戏，渐渐地，遇到事情也会主动和老师说了。正是我的爱，让孩子融进了幼儿园的集体生活，也让我和孩子有了一段值得回忆的温馨故事。
追随孩子的世界，重要的是要随时满足孩子的需要，照顾孩子的生活。我参加工作的那个时候，正是农村幼儿园开始起步的阶段，园陈旧，师资紧缺，老师们都是身兼数职，事事亲自动手。班上哪个孩子难入睡，哪个孩子有伤风咳嗽，他们的食量大小、卫生习惯，都要一清二楚。还要分发饭菜、扫地拖地、物品消毒、擦拭门窗橱柜，一刻也不能闲着。有一天午睡时，于小朋友大便在了身上。年轻的我，强忍着恶心，帮他用温水清洗并找来内衣帮他换上。就是在这样的过程中，我体验到了年轻妈妈的心情：只要孩子健康快乐，做什么都快乐!当于彪妈妈傍晚来接孩子发现了换洗的衣裤而感谢我时，我突然有了自豪的感觉：我是孩子的老师妈妈，虽然我还没有自己的孩子，但我拥有那么多孩子的爱!
从此，我开始随身携带小记事本，随时记录孩子们的点点滴滴：孩子们超可爱的童言稚语，家长们临时叮嘱的宝贝心事，活动时孩子们的出色表现，游戏时孩子们的惊喜发现……所有的这些，又渐渐地变成一个个有趣的`童话故事。午睡的时候，就是我和孩子们分享故事的温馨时刻。孩子们喜欢听我讲故事，更喜欢我把他们熟悉的生活编进故事里。而我，也在童话故事的创作中再一次体会到孩子们天真的童心和童稚的快乐。
追随孩子的世界，更重要的是要研究孩子的年龄特点和心理特点，以细致认真的态度对待教学工作。从孩子的日常生活中寻找主题教学素材，从孩子的兴趣出发帮助他们积累学习经验，从丰富孩子的感性体验出发组织多种活动……我知道，教育无小事，凡事都必须从孩子的角度多想一想，每一个活动都必须像公开活动一样进行反复的思考和精心的组织……就这样，我赢得了孩子的喜爱和家长的信赖，园领导也给了我许多锻炼与展现的机会，参加市里的说课、赛课、能手评比等活动。我的业务能力提高了，和孩子们贴得更近了。更令我欣喜的是，我终于通过了市教育局、人事局组织的教师公开招聘考试，成为了在编的公办教师。
永远追随孩子的世界，我将永远坚持我的教育理想，永远为孩子们编写属于他们的童话故事，永远为孩子们付出我的挚爱真情。因为，孩子的世界里充满了梦想和希望……
