森林里，动物学校开学了。
小动物们围坐在一起，猫头鹰老师走上了讲台，它说：“同学们，又是一个新的学期了，新的学期就要有新的目标，那么，谁来说说咱们定什么目标呢？”猫头鹰老师刚讲完话，调皮的小猴就蹭的`站了起来，显然，它胸有成竹，它说：“老师，依我看啊，咱们的目标就是大家上课应该积极举手，大胆发言！”猫头鹰老师点了点头，把这条目标写在了黑板上；这时，一向稳稳当当的小白兔也沉不住气了，它说：“我觉得大家应该注意下课纪律，不要吵吵闹闹，大声喧哗。”猫头鹰老师又把它（目标）写在了黑板上。小黑熊也不甘示弱，它理直气壮地说：“大家也该注意一下了，同学们如果做题再仔细一点儿，成绩再高一点儿，也就省着天天改错题，怪麻烦的。”猫头鹰老师依旧把目标写在了黑板上。
篇1：《柳林风声》读后感
最近，我读了《柳林风声》这本书，这本书是英国作家肯尼思·格雷厄姆写的一本经典童话。书中主角是几只可爱的小动物，作者通过小动物把我们带到了田园诗般的故事中，又把一条清澈奔腾的大河，一片神秘美丽的森林，一群个性鲜明的小动物，他们汇聚在一起，为我们上演了一幕幕妙趣横生的动人故事。
感受一：我认识了几个可爱的小动物。鼹鼠：是一个生活在田间地下洞穴中的动物，调皮机灵﹑爱动脑筋，胆小又喜欢探险，离开家园来到的地上生活。河鼠：生活在河边的小动物，敦厚善良，热情好客，愿与朋友分享所有。老獾：生活在森林中，非常善良，讨厌社交活动，宽厚﹑不苟言笑。蟾蜍：天生信口开河，爱冒险﹑经常闯祸，给好朋友添了不少麻烦，又极度挥霍浪费。还有胖乎乎的水獭，有礼貌的小刺猬，周游世界的航海鼠等等。它们在一起演绎了一个个精彩的故事。
感受二：鼹鼠、河鼠、老獾、水獭友情的珍贵。鼹鼠想找到老獾，自己跑到了森林里，河鼠、水獭为了找到鼹鼠，忘记了森林的恐怖，怕鼹鼠害怕，夜间找到了森林，他们踏雪、受冻、挨饿，才找到了老獾。水獭的儿子小胖胖不见了，水獭因为担心小胖胖独自在老渡口那等待着。河鼠和鼹鼠一想到漫长的夜里，那个孤独、忧伤的水獭，蹲在渡口边，守侯着、等待着，只因为还抱着一线希望，就马上借着月光去找小胖胖。它们找啊找，看到了一个小岛，就毫不迟疑地将船靠在小岛岸边，过了一会，终于找到了小胖胖。它们把小胖胖送到水獭手上，才开始休息，那时候已经早晨了。鼹鼠、河鼠、老獾为了帮助蟾蜍改掉身上的坏习惯，教育蟾蜍、帮助蟾蜍，在蟾蜍不在家时，帮助蟾蜍照看蟾宅，在丢失了蟾宅后又帮助蟾蜍夺回了家园。在好朋友的帮助下，蟾蜍变成了一个绅士。
感受三：把春夏秋冬四个季节描写的非常美。《柳林风声》中对每个季节景色的描写都非常优美，给我留下了深刻印象。如描春天：“春天的阳光是那么灿烂，微风轻轻吹抚着大地，鸟儿飞来飞去忙着做窝，美丽花儿争相绽开笑脸，一片片树叶迎风摇晃着它们细长的小脑袋，相互依偎在一起说着悄悄话……”还有描写宁静夏夜的：“马儿在一边自在的吃着草，星星们聚拢过来，忽闪着眼睛，凝望着他们说话，一轮银光闪闪的月亮也悄悄地冒出来给他们作伴……”这些好词
感受四：美妙的画面在眼前晃动。看着书， 一幅幅美妙生动的画面展现在我的眼前：我仿佛看到鼹鼠第一次坐上了河鼠的小木船，仿佛看到他躺在船中，惬意地眯着眼睛，陶醉在岸上青草的芳香之中，任由清清的流水轻柔地抚摸他那伸入河中的小脚丫;仿佛看到河鼠全副武装，义无反顾地冒着漫天大雪，独自一人去黑暗的野林寻找迷路的朋友;仿佛看见忧伤的老水獭失魂落魄地蹲在渡口边，等待丢失了几天的孩子;仿佛看见天真的小田鼠围成半圆形，用稚嫩的童音歌唱圣诞……
感受五：遗憾。看完《柳林风声》后，很想看一部《柳林风声》的动画片，但是没有，很遗憾。建议拍《柳林风声》动画片。不过，弥补一下遗憾，我给大家看看真实中的鼹鼠、河鼠、老獾和水獭吧!
篇2：《柳林风声》读后感
我一直认为只有人类世界才有故事，才是精彩的、不可替代的，但当我读了《柳林风声》之后，我更愿意相信动物也是有世界与社会的，而且更加美丽，更生动，更丰满，更有人情味。
这本书我一口气读了三遍，书中如诗如画的田园风光，不仅让我走进了精彩的童话世界，也把我带进了动物们的生活中，更让我从中领悟到了做人的道理和柳林中萦饶的友谊与温情。
蟾蜍的遭遇让我领悟到，做人一定要靠自己。从蟾蜍身上，我还懂得，一个人应该保持谦逊。自吹自擂，狂妄自大，不仅会成为别人的笑料，还会给自己带来许多麻烦。
一本好书带给我们的远不止这些，每个人都能从书中领悟到很多很多。
篇3：《柳林风声》读后感
这个星期在女儿的邀请下和她一起共读了一本英国作家肯尼斯格雷厄姆的《柳林风声》，这本书是他当时为六岁儿子编写的故事。看完这本书感慨万千不由佩服作者的丰富想象力及非常细腻的文字功底，真是百读不厌。故事的主人公是只活泼开朗、多愁善感的鼹鼠。书中还有热情好客、胆大心细的水老鼠;老谋深算、狂妄自大的蛤蟆;运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。本书讲述的就是这些居住在野森林和小河附近的小动物们之间发生的事情。
而这本书的第六章讲述的是蟾蜍先生的故事。蟾蜍总是乱花钱，一会喜欢这，一会儿喜欢那，是个喜新厌旧的人。这次，他又带着鼹鼠和河鼠乘上他刚迷恋上的马车去周游世界。在路上，一辆汽车飞驰而过，把马车撞进了路边的深沟里。河鼠很气愤，而蟾蜍却呆呆望着汽车远去的方向。他又迷上了汽车，简直到了无药可救的地步。他真愚蠢! 鼹鼠、河鼠和獾千方百计的想帮蟾蜍改掉他的毛病，他当时很感动，决心改掉自己的毛病，过后又反悔了，这回他又溜了出去，来到一家宾馆，偷了一辆汽车，开走了。结果被人捉住了，进了监狱。还好最后一个给监狱送饭的小姑娘很同情蟾蜍，帮助他逃出了监狱，回到了他的住处，可是他的家已经被黄鼠狼给占了。鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍又齐心协力把它夺了回来。蟾蜍也从此改掉了他的错误。故事终于还是有了圆满的结局。
蟾蜍先生的傲慢、挥霍无度与他的朋友们形成了鲜明的对比。蟾蜍偷车、开车危害公共安全、无礼顶撞警察，三罪并犯，被判处十年徒刑，他恶劣的罪行可以说是咎由自取，咎其原因就是他目无法纪，平时挥霍父亲留下的财产，对朋友的关心劝告“左耳进右耳出”，对答应的事出尔反尔，又自作聪明，枉对真心关心他的三个朋友。还有一点尤为重要，那就是我们都要保持谦虚谨慎的态度。与朋友相处，要有自己的独到见解，但不要固执己见，听不进他人的意见。每个人都有不同的特质和所长，我们要学会用真诚心去品味他人，因为只有在你欣赏别人的同时，别人才会用同样的心态去欣赏你。只有学会如何的欣赏他人，我们心中才会有存有敬重，谦逊和诚恳。切忌不要做个狂妄自大的人!这就是第六章我们应该明白的道理，更重要的是如何告诉孩子们，使他们明白，怎样做人，怎样做事，我们应该在潜移默化中去正确引导他们。
蟾蜍犯罪不是他心血来潮，使他平时一贯表现的结果，可以说是从小事做不好，从小毛病开始的，俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”就是这个道理。读到这里，我最想对笑儿说，遵章守纪是你们最基本的要求，特别是平时老师管你们，担任班干部的同学帮老师管你们，这都是为你们好，更不应该顶撞老师，为难班干部。
一句话“勿以恶小而为之，勿以善小而不为!”也许《柳林风声》本身的故事实际平淡无奇，但他却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物们在柳树林中的生活再现出来，美妙动人、有趣温馨。使我们仿佛回到了童趣、童真的生活中去了。对我们成人来说，一个人的成熟体现在情绪的控制、言语的控制等多方面。这些是成长带来的必然结果，但是我们依然要相信这个世界上有童话，依然要相信世界上有霍格沃茨这所奇妙的魔法学校。
《柳林风声》虽然读完了，但它带给我的美妙感受回味无穷它 温馨动人，生动有趣，就像一缕温柔的阳光，就像一滴滋润的甘露， 就像一首动听的歌……它让我感受到友谊的珍贵，家的温暖!我们已经成熟，但并不代表我们已经失去那颗相信童话的心。我们和孩子们一样，永远对生活保持着美好的希望，这样我们才能都快乐。
《大象学校》初中读后感1
寒假里我看了一本书，书的名称是《大象学校之冒失鬼上学》。这本书我读得津津有味，不知不觉地竟然一个晚上就读完了。读后我依然感到意犹未尽，躺在床上回味着里面的精彩故事环节。
这本书的作者是迟慧，她是一位七零后妈妈，从事文学创作多年，国家二级作家，曾出版诗集《流浪的爱》、散文《慢生活》等。儿子铁蛋的出生让她的世界发生了很大的变化，他为妈妈推开了一扇童话之门。书中大象是作者儿子铁蛋最好的朋友，在铁蛋很小的时候，有关大象的故事就经常出现在他们的生活中。铁蛋小时候是个不省心的孩子，她的妈妈用“大象”的故事平息了许多哭闹。
故事主要讲的是在奇异的大象王国里生活着几只可爱善良的小象：倒到、跳跳、吉吉和开开。倒倒经历了许多稀奇古怪的事情：倒倒晚上睡觉时床底下钻出了一只可爱的小怪物，大晴天雨浇在倒倒的头上，倒倒的闹钟里一下子跑出来许多动物，星期天倒倒的零食们全都活了，倒倒在鲸鱼肚子里旅行……可他却有化险为夷的本领，真诚善良的他总是能结交到新朋友。跳跳是只顽皮的小象，有很多鬼点子；小象吉吉有些胆小、而小象开开则喜欢唠叨。小象们通过在大象学校的学习，经历了不可思议的冒险故事，学会了勇敢、坚强、机智、独立、有爱，他们形影不离，相互帮助，在神奇的经历中逐渐成长。
在书中我学到了每当遇到困难时要正视困难、克服恐惧，永不轻言放弃；同时要避免倒倒的冒失鬼形象，尤其在学习上不能毛糙，只有更细心成绩才会更上一层楼。总而言之，我非常喜欢这本书，它让我受益匪浅，在知识的海洋里遨游，感谢作者！
《大象学校》初中读后感2
今天，老师给我们推荐了一套书——《大象学校》。大家陆续展开阅读，且津津有味，一时间大家谈的说的都是它们。
这套书里面有几个主人公，分别是倒倒、跳跳、吉吉和开开。倒倒是一只比较倒霉的小象，他总能遇到倒霉的事情，但是每次他都能解决所有的问题；跳跳比较顽皮，鬼点子最多；吉吉非常的胆小，做事总是畏首畏尾；而开开非常的啰嗦，但他们却是很好的朋友，每当遇到困难他们总能互相帮助，团结友爱，克服一切困难，在成长的道路上收获了成功。
我最喜欢的主人公是倒倒，因为他遇到困难从不退缩，他的'这种不服输的精神让我很钦佩。生活中的我是一个遇到困难就想放弃，不愿意开动脑筋的人。很多次，我做作业遇到难题，要动脑筋思考，而我想都没想就放弃了，在大家眼中我是一个怕苦畏难的懒孩子。读了《大象学校》后倒倒改变了我，时刻催我自新！现在的我一遇到难题，想打退堂鼓时，倒倒立刻浮现在我的眼前，意味深长地说：“好孩子不要轻言放弃！”我就立刻浑身充满力量，精神抖擞，开动脑筋，攻克了一道又一道难题，打败了一个又一个拦路虎！
当然了，倒倒也不是完人，他也有一个缺点，那就是他做事的时候总是毛毛躁躁，不够认真。我们可不能和他一样，做事一定要细心，不能马虎。
《大象学校》让我结识了一群可爱的朋友，明白了永不言弃的道理，不断催我自新！
《大象学校》初中读后感3
最近，我们学校开始刮起一阵《大象学校》的“热潮”，于是，走廊上少了许多打闹的身影，从而多了许多安安静静坐在教室里看书的人，原来都是被这本“具有魔力的书”而吸引了。我当然也是其中的一员。
故事的主人公是四只可爱的小象：故事的展开总离不开善良的倒倒，顽皮的跳跳脑子装了数不清鬼点子，队伍里唯一的女生吉吉则十分胆小，富有爱心的开开最爱唠叨。除此之外，他们还认识了不少好朋友，比如：鬼精灵、害羞僵尸、怪味豆……当然，他们也去了不少地方，僵尸国，怪怪国等等。
和现实中的人们一样，小象们也有缺点：倒倒害怕黑夜，上学总是迟到；跳跳十分顽皮，在开学第一天就惹麻烦；吉吉则非常胆小……不过，在鳄鱼校长和老师们的帮助下，小象们全都改正了缺点，成为了惹人喜爱的好孩子。没有人是完美的，每个人或多或少都会有缺点，所以当自己有缺点的时候，要勇敢的去改正，而不是不知所措，去逃避，糊弄自己。这是徒劳的，因为缺点是用来发现并且改正的，而不是一昧的逃避。车可尼雪夫斯基曾说过这样一句话：“既然太阳上也有黑点，那么人世间的事就更不可能没有缺陷。”缺点并不可怕，可怕的是你明明知道自己有缺点而不去改正。
让我们一起努力改正自己的缺点，争取有一天能战胜缺点，变成一个真正的“好孩子”。
《大象学校》初中读后感4
前不久，语文老师推荐我们读我一套书——《大象学校系列丛书》。班主任陈老师积极响应，她悄悄在班上图书角放了两三套。这天，我做完作业，迫不及待借了一本，拿到手一看，嗨，是《大象学校之冒失鬼上学》！
我跑到座位上忙不迭打开，不一会儿就沉浸到了故事中。这本书主要写的是大象学校里的那些聪明、活泼、心灵美好的小象们，它们在大象学校学习，经历了许多匪夷所思的奇幻故事。和其他同学不一样，小象中我最喜欢的是顽皮的跳跳，它眼睛一转就是一个鬼点子！每读到有关它的段落时，我就情不自禁想起我的小表弟，他也是一个聪明的淘气包，两只大眼睛眨呀眨呀，总有用不尽的“坏”主意。小象倒倒呢，就像它的名字一样，尽碰上一些五花八门的倒霉事，不过它却有足够的本领去应付化解，而且它的真挚、友好吸引了每一个和它交往过的小动物。小象吉吉性格有些内向，开开却像我们的妈妈一样话特别多。这些幸福的小象们整天形影不离，相互帮助，在一次次的经历和磨炼中逐渐长大了。
读完书后，我开始了思考：困难和挫折来了，小象们总会勇敢地去面对。而我们呢？学习上碰到“拦路虎”了，首先想到的是去问爸爸妈妈；要做手工作品了，又会跑去求爷爷奶奶；自行车坏了，立刻抹起眼泪；找不到东西了，又会大叫大闹……我实在无法想像，将来我们长大了，该怎样去独立生活！
去年我曾听爸爸说过一个故事，一群日本孩子和中国孩子一起去露营，日本孩子很能干，一会儿就搞好晚餐开始舒服地吃了，中国孩子却什么也不会，磨蹭到天黑也没有吃上饭。而这时，日本小朋友已经收拾完在看星星了。
看来作家迟慧阿姨写这本书的用意很深呀！她一定希望我们能够像小象们一样，勇敢、积极地去面对生活中的各种风雨。同学们，希望你们都来读一读这本好书！
