著名的诗人杨万里拜师古诗，给予我们怎样的启发呢?有着怎样的感想呢?
杨万里是南宋著名的诗人，他为什么要拜儿童为师呢?那就让我们认真读一读这个故事吧!
有一年春天，杨万里在杭州考试。他自认为知识渊博，便天天游山玩水。他看到西湖风光，便说：“西湖风光，举世无双，湖上筑堤，天下第一。”一个牧童听了，说：“惠州的西湖也是苏东波筑的湖堤。”杨万里听了心悦诚服。
第二天，杨万里到云栖竹径游玩。他看见一个十一二岁的孩子， 在指挥小伙伴挖冬笋。 经他指点，小伙伴挖到许多冬笋。这时杨万里要拜这个儿童为师。
读过这个故事，使我懂得：读书不可松懈，要活到老学到老。知识是无穷尽的，无论是谁都不能骄傲。这使我想起我的爷爷的故事。 爷爷年轻的时候，家里非常穷， 他只读了一年书。参加工作后，他每晚都会学习到深夜。现在爷爷已经七十多岁了，每天还会抽出时间读书看报，身旁还放着一本中华字典，发现不认识的字以便查找。有时爷爷把不认识的字问一下我。
我觉得：爷爷能活到老学到老，很值得我们学习。知识是无穷尽的，无论是谁都不能骄傲。 我们要坚持读书， 决不松懈。
知识扩展：读杨万里《桂源铺》有感
今天读报纸，读到杨万里的两首诗，一首是《桂源铺》：
“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。”
另一首是《过松源晨炊漆公店》：
“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。”
第一首诗表达的是人生没有一帆风顺的，但只要坚持不懈，最终肯定有出路。第二首诗表达的是不要以为以后的.路会一帆风顺，会遭受很多挫折。此两首诗借自然将人生，富于哲理。
于是在网上百度了一下杨万里，摘主要内容如下：
杨万里，号诚斋，南宋时期江西人，做过官，因其以诗著名，这里还是说说他的诗。他的诗风基本经历了从模仿、过渡到自成一体的过程。从现存的诗来看，有一些轻快风趣的小诗，如：
“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”(《小池》)
“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”(《闲居初夏午睡起二绝句》之一)
后来，他的诗不仅从大自然和生活中获取生动的素材，还体现出透脱的胸怀和哲理的思考，蕴含着深厚的人生哲理，如本文开始列的两首诗，还有诸如：
“春迹无痕可得寻，不将诗眼看春心。莺边杨柳鸥边草，一日青来一日深。”(《过杨二渡》之一)
由于其诗自成特点，称为“诚斋体”。
杨万里是南宋著名诗人。有一年春天，他到当时的京都临安，就是今天的杭州应考。他自认为知识渊博，准能考中，在客店住下后，便天天游山玩水。
一天，杨万里在西湖的苏堤上闲游，满眼秀丽的风光，令他心旷神怡，便脱口道：“西湖风光，举世无双，湖上筑堤，天下第一。”旁边一个牧童听了，笑着说：“您说得并不准确。’杨万里便问原因，牧童解释说：“全国有好多个西湖，风景都很美。听说广东惠州的西湖就很不错，而且也有苏东坡筑的湖堤。”杨万里听了心悦诚服。
在回客店的路上，杨万里自言自语：“从前孔子以小孩项囊为师，我今天也得尊这位牧童为师，孔子说，三人行，必有我师。这话一点也不假。”
第二天，杨万里到云栖竹径去游玩。虽已是春天，密密的竹林里，寒气还很重。一群小孩在那里挖冬笋。有个十二三岁的小孩，身背大蔑篓，手持短铁锄，在指挥着小伙伴挖。冬笋藏在地下看不见，但经他指点，挖下去从不落空.
杨万里看了许久后，走上前去，说：“小哥，我拜你为师，你教拾我诀窍，好吗?”
那小孩抬头一看，笑着说：“您是个读书人，一定懂很多知识，为什么要拜我为师?”
杨万里诚恳地说：“我虽读过许多书，也是农家孩子，但我的家乡没有竹林，对挖笋一点也不懂。请问春天怎么会有冬笋?冬笋又是怎么找到的呢?”
“噢，原来是这样。”小孩爽快地说，“道理很简单，您不必拜我为师。已经是春天了还有冬笋，是因为这地方山深林密，春天来得晚。学挖笋，您要记住：挖冬笋，看竹捎，叶子黄，冬笋长。”
“为什么叶子黄反而有笋呢?”
“因为笋吸收了竹子的营养，所以枝叶变黄了。”
“有道理!有道理!”杨万里不断点头，然后又问：“冬笋不挖掉，竹林不更茂密?”
“哈哈，您可说错了。冬笋不挖会自己烂掉的，只有春笋才能长成竹子。”
杨万里望着竹林，怔了一会儿，又想起前一天在西湖苏堤的经历，禁不住转过头时那儿童说：“小哥，你比我懂得多，我一定要拜你为师!”
那儿童笑吟吟地指着青翠的竹子，说：“竹子虚心节节往上长，它们才是我们的老师呢!”
杨万里望着密密的竹林，若有所思。
回到客店后，杨万里自思读书不可松懈，要活到老学到老。以后，杨万里常对朋友讲起这件事，说知识是无穷尽的，无论是谁都不能骄傲。
知识扩展：杨万里热爱祖国
杨万里是一位爱国志士,他一生关心国家命运,留下了大量抒写爱国忧时情怀的诗篇。杨万里现存的诗篇，有一部分直接抒写自己的爱国感情及对时政的关怀。
特别是他充金国贺正旦使的接伴使时，第一次横渡江、淮，去北方迎接金使，亲眼看到宋朝的大好河山沦于金人手中，淮河成了南宋的北部边界，两岸的骨肉乡亲，不能自由往来，心中有无限感慨，写下了不少爱国的诗篇，如：“船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳;何必桑乾方是远，中流以北即天涯!”“两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。”(《初入淮河》)，唱出了灾难深重中爱国士人和广大人民的共同情感。他心中郁满国家残破的巨大耻辱和悲愤,爱国主义诗歌创作表现得最集中、最强烈。
他路经镇江金山时，看到风景如画的金山的亭台变成了专门招待金使烹茶的`场所，愤慨地写下了“大江端的替人羞!金山端的替人愁”(《雪霁晓登金山》)的诗句，深深地鞭挞了屈辱的南宋小朝廷。此外，如《过扬子江》、《读罪己诏》、《故少师张魏公挽词》、《虞丞相挽词》、《豫章江臬二首》、《宿牧牛亭秦太师坟庵》《题吁胎军东南第一山》等诗章，或寄托家国之思，或呼吁抗战复国，或歌颂抗敌捐躯的将领，或讽刺卖国投敌的权奸，都是万里直抒爱国思想的名篇。的名篇。
杨万里的绝大部分爱国忧时诗篇,不象陆游那样奔放、直露,而是压抑胸中的万丈狂澜,凝蕴地底的千层熔浆,大多写得深沉愤郁,含蓄不露。如《过扬子江》:“携瓶自汲江心水,要试煎茶第一功。”表面似乎是说亲自动手汲水煎茶的雅兴,其实是蕴藏着深刻沉痛的感慨羞愤,须参照《雪雾晓登金山》一并领略。
杨万里自己说过:“谁言咽月餐云客,中有忧时致主心。”(《题刘高士看云图》)他那些吟咏江风山月的写景抒情作品,不少也是抒写爱国情怀的诗篇。如《豫章江牵二首》、《九月十五夜月,细看桂校北茂南缺,未经古人拈出,纪以二绝句》、《月下果饮绝句》、《初丸夜月》等,都写得曲折多讽,意味深长,蕴含着对国家残破、中原未复的深沉郁愤。他晚年在《夜读诗卷》中曾沉痛自叙:“两窗两横卷,一读一沾襟;只有三更月,知予万古心。”其诗中寄寓的深意,值得后人细细咀嚼。 “吾生十指不沾泥,毛锥便得傲寰衣?”(《晚春行田南原》)
杨万里是南宋著名诗人。有一年春天，他到当时的京都临安，就是今天的杭州应考。他自认为知识渊博，准能考中，在客店住下后，便天天游山玩水。
一天，杨万里在西湖的苏堤上闲游，满眼秀丽的风光，令他心旷神怡，便脱口道：“西湖风光，举世无双，湖上筑堤，天下第一。”旁边一个牧童听了，笑着说：“您说得并不准确。”杨万里便问原因，牧童解释说：“全国有好多个西湖，风景都很美。听说广东惠州的西湖就很不错，而且也有苏东坡筑的湖堤。”杨万里听了心悦诚服。
在回客店的路上，杨万里自言自语：“从前孔子以小孩项囊为师，我今天也得尊这位牧童为师，孔子说，三人行，必有我师。这话一点也不假。”
第二天，杨万里到云栖竹径去游玩。虽已是春天，密密的竹林里，寒气还很重。一群小孩在那里挖冬笋。有个十二三岁的小孩，身背大蔑篓，手持短铁锄，在指挥着小伙伴挖。冬笋藏在地下看不见，但经他指点，挖下去从不落空。
杨万里看了许久后，走上前去，说：“小哥，我拜你为师，你教拾我诀窍，好吗?”
那小孩抬头一看，笑着说：“您是个读书人，一定懂很多知识，为什么要拜我为师?”
杨万里诚恳地说：“我虽读过许多书，也是农家孩子，但我的.家乡没有竹林，对挖笋一点也不懂。请问春天怎么会有冬笋?冬笋又是怎么找到的呢?”
“噢，原来是这样。”小孩爽快地说，“道理很简单，您不必拜我为师。已经是春天了还有冬笋，是因为这地方山深林密，春天来得晚。学挖笋，您要记住：挖冬笋，看竹梢，叶子黄，冬笋长。”
“为什么叶子黄反而有笋呢?”
“因为笋吸收了竹子的营养，所以枝叶变黄了。”
“有道理!有道理!”杨万里不断点头，然后又问：“冬笋不挖掉，竹林不更茂密?”
“哈哈，您可说错了。冬笋不挖会自己烂掉的，只有春笋才能长成竹子。”
杨万里望着竹林，怔了一会儿，又想起前一天在西湖苏堤的经历，禁不住转过头对那儿童说：“小哥，你比我懂得多，我一定要拜你为师!”
那儿童笑吟吟地指着青翠的竹子，说：“竹子虚心节节往上长，它们才是我们的老师呢!”
杨万里望着密密的竹林，若有所思。
回到客店后，杨万里自思读书不可松懈，要活到老学到老。以后，杨万里常对朋友讲起这件事，说知识是无穷尽的，无论是谁都不能骄傲。
思考题：
1. 这个故事让我很受启发，我要多读几遍。
2. 杨万里从牧童那里学到了什么?读了这个故事，你有何感想?
