1香蕉
香蕉很美味，形状特别。
香蕉的形状弯弯的，和茄子一样大小，香蕉有柄，和别的水果不一样，熟了的香蕉滑滑的，就像个滑滑梯，香蕉有很多“雀斑”，十分漂亮，香蕉有时候也会有一点直直的，柄下面也是滑滑的，拨开柄，你就会看到柄里有很多小条。摸一下香蕉，你会觉得它硬硬的，因为它有坚硬的皮保护着。
熟透的香蕉的皮黄澄澄的，不过你把香蕉放久了，都没吃的话，它会很生气，就渐渐地老去，变成一个“黑人”，它的柄是又绿又黑，没熟的香蕉皮是绿油油的，它有时会发出一股香味，来吸引人们来吃它，你拨开香蕉皮，轻轻的咬开，香蕉籽是黑的，香蕉的果肉是白乎乎的。
熟透的香蕉可好吃了，甜津津的，从嘴巴甜到了心里，心都被甜倒了，有一回，我把爸爸刚买回的五根香蕉一下子都被我吃光了，要吃苹果的时候，发现我的牙齿被它甜倒了，没熟透的香蕉有点不好吃，不过还是有甜甜的味道呢!
香蕉很好吃，如果你吃了它，一定也会有这种感觉。
2香蕉
告诉你们一个小秘密，我喜欢吃水果，我最喜欢吃的水果那就数香蕉了。
因为我喜欢吃香蕉，所以妈妈经常买香蕉给我吃。香蕉的外形很可爱，它像弯弯的月牙，又像一把镰刀。成熟的香蕉外皮的颜色是青中带黄，熟透了的香蕉最好吃了，它的外皮颜色是黄澄澄的，还有一股浓浓的香甜味呢!剥开它的外皮，露出了乳白色的果肉，咬一口，滑溜溜的、软软的、甜甜的，咽进肚里舒服极了。我还发现果肉中间有一圈黑点点，我很好奇，就问妈妈：“这是什么？”妈妈就：“这是香蕉的种子。”咳，真有趣，种子竟然藏在果肉里呢!
香蕉不仅价格便宜，而且吃起来很方便，听妈妈说：“香蕉里还含人香蕉。体中不可缺少的维生素，”香蕉还是一味润肺通便的良药呢!所以我爱吃。
3家乡的香蕉
我的家乡在广东。我爱家乡的香蕉。
细雨如丝，田野里，山脚下，庭院里，路旁边，房前屋后，漫山遍野的香蕉树贪婪地吮吸着春天的甘露。香蕉树的茎圆溜溜的，像黄绿色的`柱子，切口是一圈圈的环形。叶子是深绿色的，长约一米，宽大概是半米左右。从整体来看，叶子就像一把翠绿的大扇子。
渐渐地，香蕉树也慢慢地长大了。香蕉树长到一米多高的时候，便乓坐了花蕾，花蕾开了，就长出了许多小香蕉。
几个月后，香蕉树上挂满了一挂挂的大香蕉，每一挂香蕉都有几十斤重。人们把一挂挂的香蕉从树上砍回家，然后切成一束束，用香火熏。未熟的香蕉是绿色的，硬邦邦的，味道十分苦涩。用香火熏熟的是绿黄色，撕去果皮，露出了米黄色的惹人喜爱的果肉。果肉新鲜而细腻，香滑可口，营养丰富，含大量的维生素，大人小孩都爱吃。
我爱广东的特产——香蕉。
4香蕉的自述
我是水果家族的一员。我身子弯弯的像月亮，黄色大衣披身上，因此，人们送我一个“雅号”小月亮。
告诉你们吧。我们家乡在热带地区。通常我们是兄弟姐妹住在一起，亲亲热热，团团和气。那里还有我的很多朋友；菠萝，椰子和榴莲等等。当炎炎夏日来到时，我便和伙伴们一起被空运到世界的各个角落。新鲜的时候的我味道可好了，还有一股淡淡的清香。不过，时间长了，我身上便会长出一颗颗小黑点，很难看。因此，如果你们要品尝我的美味，可得快点。剥开我的外表，里面就是淡黄色的果肉，柔软香甜，可好吃了。而且我的果肉可含有丰富的维生素，淀粉，蛋白质和脂肪等营养，并具有清热去火的作用。怎么样？我算不算是“果中上品”呀？小朋友们，听了我这么多的介绍，你们该猜出我是谁了吧？
5香蕉的秘密
铃铃铃……上课了!只见薛老师满面春风地走进教室，一下子把我们带进了知识的乐园。
突然，老师拿出了两根香蕉，有几位同学立刻嚷嚷道：“我要吃，我要吃!”老师从一本本子上撕下一页纸，对大家说：“今天老师要当魔术师，用纸切开香蕉!”大家议论纷纷：“这怎么可能呢？”老师把香蕉给同学检查了一遍，然后不紧不慢地用纸在香蕉外边转了一圈，神秘地对大家说：“见证奇迹的时候到了!”紧接着飞快地拨开香蕉，只见嫩白的果肉被切了一半，教室里一片赞叹……就在这时，张雨今同学飞身而起，一口咬下了香蕉!其他的同学因为有了“榜样”，个个奋不顾身，把薛老师的香蕉抢了过去，你争我夺，像土匪抢钱似的，谁也不让谁，因此引起了动乱。可就在这时，香蕉落在了叶泽盛手里，于是同学又去抢他的香蕉，叶泽盛东跑西跑，还是把香蕉藏在了书桌里。他暗暗得意，心里想：幸好被我抢到了。
铃铃铃……下课铃打破了宁静的校园，一堂课在这欢声笑语中结束了。
6小猴子分香蕉
从前，有两只小猴子在林中走呀走呀。
过了七七四十九天，它们来到了一座香蕉园前，它们又高兴又害怕。高兴，是因为它们有好多天没吃东西了。而害怕，是因为怕老板不愿意分给它们。它们还是决定进去碰碰运气。老板看了看它们是进来讨香蕉的，心里很纠结，因为他又不愿意做亏本交易又很可怜它们。最后，他说：“良心命令我给你们香蕉，不如这样吧，我给你们提几个问题，好不好？”
“好的，好的!”
老板说：“这儿有四根香蕉，有两人分，一人分几根？”
大猴子脱口而出：“二根!”
“好吧，给你们一根香蕉，去分吧!”
“谢谢老板!”它们回到了自己找的一个洞。
“我是小的，给我多些!”小猴说。
“我功劳大，应该给我!”大猴说。
“给我!”
“为什么？给我!”
“给我!”
“给我!”
最后，大猴子吵累了。它说：“我们还是平均分吧。”“好吧!”然后它们把香蕉分成了二分之一，各吃各的了。
【教学内容】：北师大版数学二年级上册第四单元《分香蕉》。
【教材简析】：本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元第四个知识点分香蕉，是在学生已经初步了解乘法的意义，通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决活动解决生活中平均分的问题，本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历平均分具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与平均分的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义，把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法的意义。
【学情分析】二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。由形象思维向抽象思维过渡，是以具体形象思维为主的阶段，在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，学生之间存在着明显的差距。但学生对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
【教学目标】
1.结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义
2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教学重、难点】
重点：掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
难点：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教学过程】
（一）创设情境，激发兴趣。
孙悟空从花果山摘来12根香蕉，请这两只小猴子分一分，可这两只小猴子不知道怎样分这些香
蕉才好。同学们你们能帮帮它们吗？
〖设计意图：创设故事情境，能激发学生兴趣，通过帮助猴子分香蕉把平均分的过程融入猴子兄弟分香蕉的情境，懂得两只猴子分得一样多才公平，激发学生的求知欲和学习兴趣，也体现了除法与生活的密切联系。
（二）动手操作，探索新知。
活动：
1、学生用手中的小棒代替香蕉来分一分。
（1）下面老师就请小朋友们用手中的小棒代替香蕉来分一分。
（2）在分之前大家想一想：怎样分才公平呢？使俩只猴子都满意呢？（生答：平均分，教师板书）
（3）请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样平均分的？
①学生自主探索分小棒的方法。
②谁愿意把你分得的结果汇报一下。（请生到黑板来演示）
学生用小棒代替香蕉，进行分香蕉活动。
让学生说说是怎么分的，并上台演示
生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。
生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。
生3：我是先每只猴子分5根，还多2根，再每只猴子分1根
生4：我是用乘法口诀：“二六十二，每只分得6根。
〖设计意图：充分利用动手操作平均分的活动，给学生感受知识形成过程的机会，加深对平均分概念的理解，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。
2、教学除法算式的写法和各部分的名称
（1）除法算式的写法。
谁能用算式把分香蕉的`过程表示出来？
2×6=12（根）
12÷2=6（根）
大家小组讨论，2个算式，哪个对？为什么？
〖设计意图：学生前面学过乘法，能马上说出乘法算式；如果学生能说出除法算式，教师要给予表扬，激活学生思维的火花，教师顺势在算式的结果中写出单位名称。
语言表述平均分的过程；把12根香蕉，平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份是6根。
用除法算式表示：12÷2=6（根）读作：12除以2等于6。
（2）教学除法算式各部分的名称。
“12”在除法算式中称为“被除数”；“÷”称为“除号”，表示平均分；“2”称为“除数”； “6”称为“商”。请同学们在算式中标出各部分名称，然后同桌互相说一说。
12 ÷ 2 = 6 （根）
被除数除 除数 商
在除法算式里，被除数代表要分的总数是多少，除数代表要平均分成的份数，商代表每份是多少。
〖设计意图：让学生认识并会读、写除法算式各部分的名称，整个活动过程教师充分让学生自己去探索，利于学生的记忆。
活动：2.小组合作，分香蕉
教师在每组的桌子上都放了12张香蕉卡片，请同学们在小组内进行分香蕉活动，每人分的香蕉要一样多，分好后请写出除法算式。
学生自由组合，进行分香蕉活动。
学生汇报活动结果：
生1：12÷1=12（根）
生2：12÷5=2（根）剩下2（根）
生3：12÷3=4（根）
生4：12÷2=6（根）
生5：12÷4=3（根）
生6：12÷7=1（根）剩下5（根）
生7：12÷6=2（根）
2.引导观察归纳
师：从你们刚才的活动和上面的式子中你发现了什么？
学生总结发现规律：分时有的正好可以分完，有的还有剩余，分不完。
〖 设计意图：通过学生自己动手分一分、说一说等活动，使学生进一步理解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，尊重和信任学生，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
（三）联系实际，巩固新知。
1.第38页练一练：学生独立完成，汇报订正。
师：说出你为什么这样列算式。
2.看图写算式。
□÷□＝□（盘） □÷□＝□（个）
3.连一连。
(1)把10平均分成2份，每份是几？ 10÷5
(2)2＋2＋2＋2＋2 27÷9
(3)有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？ 10÷2
(4)27除以9，商是多少？ 2×5
(5)有5个盘子，每盘放2个包子，一共需要多少个包子？ 2÷8
(6)被除数是32，除数是8，商是多少？ 5×2
[设计意图：练习设计层次分明，形式多样，集实用性和趣味性于一体，使枯燥的数字更具情趣，同时进一步巩固了今天所学的知识。
4、实践操作，拓展思维
学校召开田径运动会，有20名同学观看，校长请二（1）班的小朋友帮着安排的座位。怎样放才能使座位整齐美观？
师：你认为哪种安排方法，校长最满意？说出你的理由。
〖设计意图： 教师联系生活实际，把评价手段和生活实际结合起来，让学生在解决问题中总结方法，体现了数学与生活的密切联系。
（四）全课小结，归纳新知
通过今天的学习，师生共同小结，回顾学习的过程，评价自己的表现，培养学生爱数学的情感。
生：学习了用除法表示分一分的过程，学会了写、读除法算式，记住了除法算式各部分的名称。
板书设计：
分 香 蕉
2 × 6= 12（根）
12 ÷ 2= 6（根）
被 除 除 商
除 号 数
《小猴子下山》读后感1
今天下午放学后，我在妈妈的陪同下，一起阅读《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，让我感触很深，受益匪浅。
故事的大概情节是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子；来到西瓜田又把子丢了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。结果可想而知，到后来小猴子什么也没有得到，只好空着手回家了。
这个故事告诉我们，我们平时是不是也像小猴子一样呢？一件事没做好，就丢下去做另外一件事，结果是每一件事情都没做好。做事不专心，害处可不小啊！我千万不能学小猴子这样来对待学习和困难，做任何事情都要专心，遇到困难多向老师和同学请教。不断地用知识来充实自己，做个对社会有用的人才！
《小猴子下山》读后感2
从前，有一群猴子住在一座美丽的大山上。山上一年四季花红柳绿，瓜果飘香，是个难得的好地方。山上住着一群猴子，这群猴子整天爬上爬下，嬉笑打闹，日子过得快活极了。有一天，一只顽皮的小猴子厌倦了山里的生活，它便决定下山去看看。
我得带点好吃的东西回来，让猴儿们见识见识！小猴子见老猴不注意，一溜烟地跑到了山下。
老远，小猴子就看到了一片玉米地，玉米结得又大又多。小猴子三步两步奔过去，瓣了几个玉米，抱在怀里，继续向前走。
走着，走着，它来到一片桃园。满园的桃树颗颗硕果累累，桃子结的又大又甜小猴子欢喜的不得了，扔了玉米，又摘了几个桃子。
小猴子捧着桃子，一蹦一跳地向前走去。它又来到一个瓜园。满园的西瓜又大又圆。小猴子丢了桃子，摘了个大西瓜。好大的西瓜呀！抱回去，让群猴儿尝尝鲜。小猴子添了添舌头，喜滋滋地说。
这时，一只小兔子窜了出来。小猴子看见兔子蹦蹦跳跳的样子，怪可爱的，它就扔了西瓜，去追兔子，一直追到树林里。小兔子一跑进树林就不见了，小猴子只好空着双手上山了。
读了这篇短文，我明白了：小猴子摘了这个扔那个，结果只好空着双手上山了。我们学习知识，要学会反复巩固，不断积累，不要像小猴子那样，得了这个，扔了那个，最终一无所获。
《小猴子下山》读后感3
一天，小猴子下山来，他看见一片玉米地，玉米又大又黄，他就扛了一个。他走啊走，又看见一棵桃树，上面的桃子又大又红，他就丢了玉米去摘桃子。他走啊走，又看见一块西瓜地，西瓜又大又多，又丢了桃子去摘西瓜。西瓜太大了，他就抱着往回走，结果他看见一只小白兔，又白又可爱，他太喜欢了，于是，丢了西瓜去追小白兔。结果小白兔跑的太快了，一眨眼的功夫就不见踪影了，小猴子，什么也没有得到，只好空着两手回家了！
这个故事告诉我，如果喜欢吃一样东西，就吃了它再说，然后再吃，每一次吃一样，如果好吃就每次都来吃。
我还可用个词语来形容小猴子的行为：半途而废。以后，我们不要做个半途而废的小孩子，要坚持做好每一件事情。
《小猴子下山》读后感4
今天我读了一篇文章《小猴下山》，文章说的是一只小猴子太贪恋了，看见玉米要玉米；看见西瓜扔掉玉米去摘西瓜；看见小兔就扔了西瓜去追小兔。由于小兔跑地太快了，小猴没有追上，最后就空着手回家了。
小猴就因为太三心二意，最后什么也没有得到，所以我们做事要一心一意、专心致志，不能三心二意，才能办好一件事。对这个道理我深有体会。
有一次我做作业，我先写口算题卡，可是我跟没了感觉一样又拿来暑假作业，还没有写几个字就又拿来《英才教程》，最后妈妈检查我的作业时，我一样也没有写完。妈妈说：你不能这一样儿没有做完就又做另一样儿，不然你能完成哪一样？
是啊，做事情要专心，一心一意地做好一件事，然后才能去做另一件事。如果像《小猴子下山》一样三心二意，就什么事情也做不好。
《小猴子下山》读后感5
小猴子，摘桃子，丢桃子，追兔子，转个弯，没影子，下了山，空肚子。寒假里，我读了《中国经典童话》一书，里面的.《小猴下山》这个故事让我久久回味。
有一只猴子一直住在山上。有一天，它下山路过一片桃树林，摘了一个又大又红的桃子，等它看到玉米的时候，它就把桃子扔了，抱了玉米往前走。到了瓜地里滚圆滚圆的西瓜又吸引了它，它马上扔掉玉米抱起西瓜。当一只兔子从它身边飞快跑过时，这引起了小猴子的挑战欲，它就丢下西瓜去追兔子。
我觉得这小猴实在是太可笑了，它怎么能喜新厌旧、半途而废呢？可是笑过之后，我忽然发现这小猴身上有我的影子。每次上书店我都会要求爸爸给我买很多新书，可到了家里，每本书没翻几页就被我扔进书包，妈妈告诉我不要喜新厌旧，没有看完的书要把它看完才能买新书，可我都是左耳朵进右耳朵出。最糗的一次是，我向表妹炫耀买的新书，表妹问我书的内容，我却答不上来。事后也曾懊恼不已，可还是我行我素。
其至于半途而废，在我身上体现得更明显了。做作业时老是不专心，常常做到一半就厌倦，然后就寻思着玩，玩一会就想出门逛街。就这毛病让我吃了不少苦头。先是完不成作业，后是被妈妈骂，再有就是被禁止玩。
天渐渐黑下来，小猴子累得筋疲力尽，却一无所获，它只好垂头丧气地回到山上。它忙活了一天最后却什么也没得到，这当然只能怪它自己。而我呢，不也和它一样吗？
这篇童话让我明白无论做什么事，都要一心一意，不要半途而废，因为只有这样才能成功。
《小猴子下山》读后感6
今天，妈妈给我讲了一个故事，叫做《小猴子下山》。小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子；来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。结果可想而知，到后来小猴子什么也没有得到，只好空着手回家了。
我平常就像小猴子一样，做事不专心，做不好事情。以后不管对待生活还是学习，我都要专心致志，不能像小猴子一样！
《小猴子下山》读后感7
今天妈妈给我讲了《小猴子下山》的故事。
故事中的小猴子下山去玩，一看到别的东西就把自己手里的东西扔掉。妈妈说我经常像小猴子一样做事情不专心，总是半途而废。我伤心的低下了头。
妈妈安慰我说只要能改掉这个坏毛病，就还是一个好孩子。
《小猴子下山》读后感8
文章讲述了小猴子丢了玉米去摘桃子，又丢了桃子去摘西瓜，最后丢了西瓜去抓野兔，小兔子很快不见了，小猴子空着手回家了。
这个故事让我明白了一件事，没做好就丢下，去做另一件事，结果是一件也没做好，做事不专心，还出可不浅啊。
《小猴子下山》读后感9
今天我读了《小猴子下山》这个故事。这个故事讲的是一只小猴子下山了，它看见玉米地就掰了一个玉米。它又看见一棵桃树，就扔了玉米去摘桃子。它还看见了一片瓜地就扔了桃子去摘西瓜。然后它看见一只小兔子，就扔了西瓜去追兔子。兔子跑到林子里不见了，它只好空着手回家了。
读完这个故事以后，我明白了做任何事情都要认真，脚踏实地的去做，不要三心二意，也不要学习小猴子扔了西瓜捡芝麻，最后一事无成。
《小猴子下山》读后感10
一天，小猴子下山，看见了一棵桃树上结满了桃子。又红又大非常高兴，它就上树摘桃子。他捧着几个桃子往前走，走到一片西瓜地边，看见西瓜又大又圆，就放下桃子去摘西瓜。
它捧着西瓜往家走。走着走着，看见一只小兔子，蹦蹦跳跳很可爱。他就扔掉西瓜去追兔子，兔子一溜烟地跑进了树林不见了，小猴只好闷闷不乐地回家去。
这个故事告诉我们，无论做什么事都要坚持到底，不能三心二意。否则，就会像小猴一样，什么事都做不好，将会一事无成！
《小猴子下山》读后感11
今天读了一个《小猴子下山》的故事，故事说的是一只调皮的小猴下山玩，它先在玉米地里掰了一个玉米，走了一会看见了一棵桃子树，就扔了玉米去摘桃子，但过了一会，又看见前面的地里有西瓜，就扔了桃子去摘西瓜，当它抱着西瓜往回走时，一只小兔子在它面前跳过，它又扔下了西瓜去追小兔子，结果兔子没追上，只能两手空空的回家了。
这个故事教育我们，做事要专心，不能三心二意。
《小猴子下山》读后感12
一天，小猴子下山去找吃的。它看见一个苹果，急忙抱起一些苹果。不一会儿又看见西瓜，就丢了苹果去拿西瓜。
半路上又看见一只小兔子，又丢下西瓜去追兔子，结果什么也没得到。我们要知足眼前的情况，不能太贪婪。
《小猴子下山》读后感13
今天，郑老师给我们讲了一个小故事，叫《小猴子下山》，郑老师讲完之后，跟我们说：“做人不要贪心，不可以喜新厌旧，更不可以三心二意，要坚持。不应该像小猴子那样，见到桃子扔掉手中的玉米，见到西瓜扔掉用玉米换来的桃子。见到兔子就扔掉西瓜，追着兔子想得到兔子，结果，最后什么都没有得到。
听完之后，让我知道，我们不能像小猴子那样，因为做什么事情都应该坚持都最后。
